人教部编版九年级语文上册三单元知识检测试题（附答案）

第三单元

1.下面加粗字的注音和字形完全正确的一项是（）

A.烂柯(ke)碧溪（xi）空吟(yin)丙辰(chen)

B.侧畔(pan)歧路（qi）宫阙(que)沧海(cang)

C.太行(hang)蝉娟(chan)投箸（zhfi）凄凉（qi）

D.绮户(qi)金樽(zun)琼楼(qidng)垂钓(diao)

2.用诗词原句填空。

（1）《行路难（其一）》中比喻诗人前途艰险的句子是“

（2）李白《行路难（其一）》中充满信心展望未来的句子是“

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明时代进步，新人辈出的诗句是“

（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是

（5）在《水调歌头》中，苏轼吟咏的“,"，寄托了对

远方亲人的美好祝愿，成为千古传唱的名句。

3.用《醉翁亭记》中原句填空。

（1）文中描写山间朝暮景象的句子是“,，

（2）《醉翁亭记》中以清丽明快的语言，描绘春夏之景的句子是“

（3）欧阳修《醉翁亭记》中的“,”表现了自

己寄情山水的情感。

（4）文中照应“饮少辄醉，而年又最高"的句子是“，

4.下列文学常识中说法正确的一项是（）

A.《岳阳楼记》中“……岳阳楼之大观也，前人之述备矣“，“前人”包括了唐朝的李白、

杜甫和南宋的陈与义，因为他们都写过描写岳阳楼的诗句。

B.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头》的作者都出自“唐宋八大家

C.李白的《行路难（其一）》、刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是七言律诗。

D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头》这些诗（词）文都是作者在贬官时写下的不朽篇

~?r.

早。

5.阅读下面的诗歌，回答问题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）下列赏析有误的一项是（）

A.这是李白所写的三首《行路难》中的第一首，是一首古体诗，全诗从头至尾表达了诗人失

落、苦闷、迷惘、不知所措的心情。

B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山“这两句用形象化的语言，写出了世事的艰难，寓含

无限的悲慨。

C.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边“运用典故，表达了作者自己的愿望。他坚信终有一

天，会受到明君的重用，表明诗人对自己从政仍有所期待。

D.结尾两句，经过前面的反复回旋以后，唱出了高昂乐观的调子，他相信自己的理想抱负总

有实现的一天，突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。

（2）请任选一个角度赏析诗中的画线句。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

（3）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下

引用它？为什么？

6.阅读下面一首词，回答问题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。

C.词人在“我欲”"又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。

D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

（2）这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？

7.阅读下面的诗歌，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）选出下列赏析有误的一项（）

A.诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。

B.诗的颌联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。

C.诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。

D.诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。

（2）你怎样理解广为流传的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“这两句诗？

8.阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐“乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】

吴玲①素服飞②，愿与交欢③，饰名姝④遗之。飞日：“主上宵阡⑤，岂大将安乐时？

“却⑥不受，玲益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。“遂绝不饮。帝初⑦

为飞营第⑧，飞日：“敌未灭，何以家为⑨？“或⑩目：“天下何时太平？“飞日：“文臣不

爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。“

（节选自《宋史》）

【注释】①吴玲（jie）:南宋抗金名将。②飞：南宋抗金名将岳飞。③交欢：结为好友。

交，结交。欢，友好关系。④姝：美女。⑤主上宵阡：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵阡，

“宵衣阡食”的略语。⑥却：推辞。⑦初：当初。⑧第：府第，住宅。⑨何以家为：用什么

安家呢？⑩或：有人。

（1）解释下列字词。

①予尝求古仁人之心求：

②或异二者之为或：

③吴玲素服飞素：

④饰名姝遗之遗：

（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

（3）【乙】文所写岳飞的事迹，表现了他怎样的品质？（用【甲】文中的语句回答）

（4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“这句话表现了作者怎样的情怀？这句话对我们

有什么教育意义？

9.阅读下面文言文，回答问题。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）解释下列句子中加粗的词语。

①至若春和景明景：

②把酒临风把：

（2）用现代汉语翻译下面的语句。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.”微斯人，吾谁与归“是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，吾

与谁归

B.选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，

两两相对，珠联璧合。

C.选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这”览物之

情“与”古仁人”的理念也并无不同。

D.作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的

豪言壮语，点明了全篇主旨。

（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“是伟大的事，与我们普通人无关。对

此，你怎么看？

10.阅读下面文言文，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，枢偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（1）下面句子中加粗词语的意义相同的一项是（）

A.而不知太守之乐其乐也而乐亦无穷也

B.若夫淫雨霏霏日出而林霏开

C.名之者谁不能名其一处也

D.临溪而渔而不知人之乐

（2）现代汉语翻译下面的句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.文章第1段介绍醉翁亭所在，由面到点,先“环滁”再"西南",望”琅珊”闻”水声“，用”回"

字、”转"字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。

B.文章第2段将“山水之乐”具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景

的无穷乐趣。

C.文章通过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。

D.全文连用二H^一个"也"字，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫、铿锵悦耳。

（4）课文中的“环滁皆山也“，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第

1段，分析作者这样修改的原因。

链接材料：环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。

11.阅读下面两则古文，完成练习。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、若交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

----苏轼《记承天寺夜游》

【乙】

崇祯五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定②矣，余一小舟，

拥囊衣③炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长

堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！''拉

余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人客此。及下船，舟子喃喃目：“英说相公

痴，更有痴似相公④者。“

——张岱《湖心亭看雪》

【注释】①崇祯五年：公元1632年。崇祯，明思宗朱由检的年号。②更定：指晚上八时左

右。③毒(cui)衣：细毛皮衣。④相公：旧时对士人的尊称。

(1)解释下列加粗的词。

①相与步于中庭.

②是日更定矣.

(2)翻译下列句子。

①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

②湖中焉得更有此人！

(3)下列句子句式不同于其他三项的一项是()

A.相与步于中庭。

B.独往湖心亭看雪。

C.但少闲人如吾两人者耳。

D.更有痴似相公者。

(4)【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自

选角度赏析【甲】文画线句子的写景之妙。

12.体裁：文言文作者：袁中道

选篇理由：课文展示了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”的远大抱负。同为关于岳阳楼的游记，下面这篇文章的作者就因为风景的变幻而

哭起来，感情容易激动且相当放任自己。让我们一起品读。

游岳阳楼记

袁中道

洞庭为沅、湘等九水之委®。当其涸时，如匹练耳。及春夏间，九水发而后有湖。岳阳

楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前为君山，如一

雀尾炉，排当水面，林木可数。故楼之观，得水而壮，得山而妍也。

游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上,。取酒共酌，

意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汨汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风

大起，湖浪奔腾，雪山淘涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然③以悲，法然④不能

自已也。

昔滕子京左迁此地I,郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京

目：“直须凭栏大哭一番乃快！“第以束发⑤入朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布

其才,而又有范公为知己，不久报政最⑥矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑦所窘，一往四

十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤®,壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁

一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！

（有删改）

【注】①委：水流的聚合之处。②练：白绢。③愀（qio）然：忧愁的样子。④法（xuan）

然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等，指政绩卓著。

⑦毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。⑧播（p6）:白色。

（1）请解释下列句中加粗词的意思。

①及春夏间及：

②故楼之观观：

③亭午风渐劲亭午：

④既成既：

（2）请用"/”划分下面句子的朗读节奏。（划两处）

昔滕子京左迁此地

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

入为名谏议，出为名将帅，己稍稍展布其才。

（4）范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以己悲“，你觉得本文的作者袁中道达到

这种境界了吗？为什么？请结合选文内容说说你的理解。

答案以及解析

L答案：A

解析：本题考查辨析重点字音、字形的能力。B项，阙quG。C项，蝉一婵。D项，绮qi。

2.答案：（1）欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山；（2）长风破浪会有时；直挂云帆济

沧海；（3）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；（4）怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯

人；（5）但愿人长久；千里共婵娟

解析：本题考查识记和理解名篇名句的能力。理解性默写要仔细阅读题干，根据提示和要求

填写相关诗句。注意易错字：”渡””沧””畔””赋”"婵

3.答案：（1）日出而林霏开；云归而岩穴暝；晦明变化者；

（2）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；

（3）【示例】醉翁之意不在酒；在乎山水之间也；

（4）苍颜白发；颓然乎其间者；太守醉也

解析：本题考查识记和理解名篇名句的能力。默写时，注意仔细审题，按照提示和要求填空。

4.答案：D

解析：本题考查理解文章内容和识记文学常识的能力。A项，”前人”指"唐贤今人“，但

并不包括南宋诗人。B项，范仲淹不是“唐宋八大家“之一。C项，《行路难（其一）》不

是七言律诗。

5.答案：（1）A；

（2）【示例一】用反复的修辞手法和问句，表达诗人内心的苦闷与迷惘。【示例二】连用

四个三字句，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。

（3）【示例一】在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困

难，坚定信心，鼓起前行的勇气。【示例二】在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可

以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。

解析：（1）本题考查赏析诗词内容的能力。A项，全诗抒发了李白对人生前途乐观豪迈的

气概，充满了积极的浪漫主义的情调。

（2）本题考查赏析古诗词的语言之炼句的能力。诗句赏析可从句式特点、情感倾向、修辞

手法和炼字等角度入手。本句在句式上属于短句，短句铿锵有力、情感充沛；“行路难”，

两次出现，在修辞手法上属于反复“今安在“属于问句，这样写凸显了前路的艰辛，诗人内

心的迷惘。

（3）本题考查理解古诗词的主旨的能力。本诗写在李白仕途受阻、人生困顿之时，但诗中

仍透露着他强烈的自信与乐观，据此作答即可。

6.答案：（1）C；

（2）【示例】该句表达了对天下离人的良好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。

解析：（1）本题考查理解和分析古诗词的内容的能力。解答的时候，要逐项分析，找出表

述有误的一项。C项，“对人间生活的厌弃“不正确，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高

处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间“情感波澜起伏，本欲上天“归去“，然而真要离开人

间，词人又有些犹豫了，终不忍离去。

（2）本题考查赏析古诗词的能力。”句子为什么历来为人们所称道“，实际上就是要求对

句子进行赏析。首先明确这句话的含义。“婵娟”在这里指月亮。这句话的意思是：只希望

这世上的人们能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。然后结合词人在这句话

中表达的情感进行分析。

7.答案：（1）B；

（2）这两句运用对偶的修辞手法，表明诗人面对挫折（或：仕宦升沉、世事变迁）时乐观、

豁达的精神。

解析：（1）本题考查赏析诗词的能力。B项，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人“两句

中“闻笛赋”“烂柯人”运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。

（2）本题考查理解古诗词重点语句的能力。诗人借自然景物的变化暗示社会的发展，表现

出慷慨昂扬的气概。

8.答案：（1）探求；或许、也许，表示委婉的语气；向来；赠送

（2）①在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就替君主担忧。

②文官不贪恋钱财，武将不惧惜死亡，那么天下就太平了。

（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（4）示例：心忧天下（或：忠君爱民，关心百姓疾苦）。教育意义：教育我们要吃苦在前，

享乐在后。

解析：附乙文参考译文：

吴玲向来佩服岳飞，希望与他结为好友，把有名的美女打扮起来送给他。岳飞说：“皇

帝勤于政事，难道现在是大将安心享乐的时候吗？“（岳飞）推辞不接受，吴玲更加尊敬佩

服（岳飞）。（岳飞）年轻时很能喝酒，皇帝告诫他说：“你将来军至河朔，才可以畅饮。

“岳飞从此不喝酒。皇帝当初下令为岳飞建造府第，岳飞说：“敌人没有消灭，用什么安家

呢？“有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文官不贪恋钱财，武将不惧

惜死亡，那么天下就太平了！“

9.答案：（1）日光；持、执；

（2）①处在高高的朝堂上，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就替君主担忧。②在天下

人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

⑶C；

（4）【示例】天下兴亡，人人有责，不能说与我们无关。作为普通人，我们不应该过分关

注小我，而应该关爱他人、奉献社会、关心国家。

解析：（2）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，一般采用直译的方法，逐词

逐句翻译，要求意思准确，语句通顺。重点词语：”先”的意思是“在…之前”，”后”的

意思是“在……之后

（3）本题考查理解与分析文章内容的能力。C项，迁客骚人“感极而悲者矣”和“其喜洋

洋者矣”的”览物之情”与”古仁人”的“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处

江湖之远则忧其君”的理念不同。

（4）本题考查结合文章谈自己的观点、看法的能力。解答此题，需细读文章内容，理解“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神内涵，然后明确指出“与我们普通人无关“这种看

法的片面性，再结合自己的理解，可围绕这种精神对于中国梦的实现的现实意义来阐述自己

的观点，注意语言的简洁性和流畅性。

10.答案:（1）A；

（2）①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。

②游人（只）知道跟随太守游玩而快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。

（3）C；

（4）课文中“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写出了滁州群山环抱的地理形势；链接材

料中所写的另外几座山与课文中写的琅珊山无关，可以省去。

解析：（1）本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。A项，两个''乐"都是名词，

快乐。B项，雨雪纷纷而下的样子/弥漫的云气。C项，命名，起名/说出。D项，表修饰/表

转折。

（2）乐其乐，前一个“乐”是形容词的意动用法，“以…为快乐“；后一个“乐”是名词

“乐趣，快乐“。其，代词，代指游人。

（3）本题考查理解文章内容的能力。C项，“以此衬托太守的孤芳自赏“错误，应该是“以

此衬托太守之乐其乐"。

（4）本题考查探究写作手法的能力。题干要求联系第1段的内容阐释原因。细读所给的链

接材料，材料中具体描写了环绕滁州的四座山，从文章来看，作者主要写的是琅哪山上的醉

翁亭，与其他几座山的关系不大，故课文中用“环滁皆山也“显得简明扼要。最后用自己的

语言进行合理阐述即可。

11.答案：（1）①一起。②这。

（2）①哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲

人罢了。

②湖中哪能还有这样的人呢！

（3）B

（4）角度1：运用比喻的修辞手法将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏

的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空灵澄澈、疏影摇曳、似

真似幻的美妙境界，表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。

角度2：正面描写、侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可

见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏

轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人“雅趣。

角度3：动静结合，“积水空明“给人一种静谧之感，“藻、存交横“则具有水草摇曳的动

态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空灵澄澈、疏影摇曳、似真似幻的

美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人“雅趣。

解析：（2）关键词语如“但""焉得””更”等翻译正确，语言流畅即可。

（3）A、C、D项均为倒装句，B项是一个语序正常的陈述句。

（4）首先理解句子意思，是写承天寺的月色；然后明确赏析角度，句子的修辞、表现手法、

描写方法均可作为赏析角度，赏析时手法和内容、情感要相结合。

12.答案：（1）等到；景象；正午；已经；（2）昔/滕子京/左迁此地；（3）在朝廷中

是有名的谏议文臣，在朝廷外（统领军队）是知名的统帅，（年轻时）已经渐渐展示了自己

的才华。

（4）【示例】我觉得袁中道没有达到“不以物喜，不以己悲”的境界。”不以物喜，不以

己悲“只不因外物和自己处境