压强和浮力含答案

压强与浮力专题放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力．下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是AA茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C茶杯对桌面的压力就是重力D茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如下图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边L/3，在板A移动过程中AF，下列说法正确的是AFA对桌面的压强不变B对桌面的压力不变C对桌面的压力不断变小D对桌面的压强不断变小人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显，同学们针对这一现象，经过讨论提出了如下四个科学问题其中较有探究价值且易于探究的是CA．为什么脚印有时候深有时候浅？B．脚印的深浅与哪些因素有关？C．压力作用效果与哪些因素有关？D．压强的大小与哪些因素有关？在下列事例中，为了减小压强的是AA．大卡车的车轮比小轿车多而宽B．软包装饮料的吸管，有一端是尖的C．缝衣针、注射器的针头都很尖D．菜刀用过一段时间需要磨一磨如图所示的事例中，属于增大压强的是BA．书包背带做得较宽A．书包背带做得较宽B．切苹果器的刀片做得较薄C．铁轨铺在枕木上D．“好奇”号火星车模型轮子大而宽如图是我国自主研发的长航程极地漫游机器人。机器人重约5000N，装有四条三角形履带，每条履带与地面的接触面积约为1000cm2。今年2月，首次在南极内陆冰盖完成了30km的自主行走。下面选项正确的是B该机器人采用履带可以减小与冰雪地面的摩擦履带能增大机器人与地面的接触面积，减小对地面的压强该机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强约为5×104Pa若本次自主行走共耗时3h，则其平均速度为10m/s练太极拳是很好的强身健体运动。图甲姿势换成图乙姿势时，人对水平地面DA．压力变大，压强不变B．压力变大，压强变大C．压力不变，压强变小D．压力不变，压强变大动物本身蕴含着许多物理知识，以下说法错误的是B信鸽依靠地磁场定向，能从千里之外飞回家骆驼脚掌宽大，可以增大对地面的压强，方便在沙漠中行走狗和猫的听觉比人灵敏是因为能听到超声泥鳅身上的粘液能减小摩擦，便于逃生物理就在我们身边，自行车的设计者运用了很多物理知识，下列说法中错误的是A螺母下面垫一个垫圈，是为了增大压强车轴上装有滚动轴承是为了减小摩擦车轮的外胎做有凹凸花纹是为了增大摩擦尾灯可以将从不同方向射向它的光反射，让后面的人看到有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的：D下列事例中，属于减小压强的是：AA．铁轨铺在一根根路枕上B．斧头具有很窄的刃C．注射器的针头做得很尖D．啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙11年3月22日，中国三一重工公司向日本免费支援一台62米泵车，参与福岛核电站反应堆冷却作业，如图所示。泵车涉及到的物理知识分析正确的是A轮胎做得多且宽是为了减小压强轮胎上凹凸不平的花纹是为了减小摩擦开车时要求系安全带是为了减小司机的惯性泵车受到的重力和泵车对地面的压力是一对平衡力下列物理量单位中，不属于压强单位的是CA．N/m2B．PaC．N·mD．hPa为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是：DA.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤如图1所示，一个上海世博会的吉祥物海宝在地面表演几种情景，对地面压强最大的是B图3为应对全球变暖将会给本国带来的灭顶之灾，2009年10月17日，马尔代夫总统召集内阁成员在该国海域一处4m深的海底召开了世界上首次水下内阁会议。总统完全浸入水中后，在下潜过程中所受水的：A图3A.压强逐渐增大B．压强逐渐减小C．浮力逐渐增大D．浮力逐渐减小如图3所示，在侧壁有四个小孔的玻璃管中倒入足量的水，水将从小孔a、b、c、d中喷出，则喷得最远的水流来自小孔D.A.a B.b C.c D.d将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为pA和pB,水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则DA.pA＞pBFA＞FBB.pA＜pBFA=FBC.pA=pBFA＜FBD.pA＜pBFA＞FB在图1中，能正确描述液体压强与深度关系的是B某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”．下列对实验现象的分析不正确的是A只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强一个密封的圆台状容器，放在水平面上，内装有1kg水（如图3所示），若把它倒置，则水对容器内底面的作用情况是DA．压强减小，压力增大B．压强减小，压力减小C．压强增大，压力增大D．压强增大，压力减小三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图8是轮船通过船闸的示意图．此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭．下列说法正确的是AA闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等B闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力C闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力D闸室和下游永道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想．她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了．对此，可采用的方法是CA．用微火加热使溶液慢慢沸腾 B．用旺火加热缩短沸腾的时间C．减小容器内的气压 D．增大容器内的气压下列事例中，不是应用大气压的是CA．用吸管吸饮料B．紧贴在玻璃板上的吸盘C．打气筒打气时筒壁发热D．护士用注射器针管从药瓶中汲取药液小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在，下列操作能达到目的的是D用手捏空易拉罐，易拉罐变瘪将空易拉罐密封后置于深水中，易拉罐变瘪让空易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪断线的氢气球，在升空过程中DA．以球为参照物，地面向上运动B．球的质量不断减小C．球的体积不断减小D．球外大气压强不断减小最先用实验测出大气压值的科学家是DA．奥斯特B．法拉第C．牛顿D．托里拆利利用大气压工作的是AA．抽水机B．电动机C．柴油机D．船闸下列分析中不正确的是BA甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关B乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为重力与大气压力彼此平衡C丙图所示的托里拆利实验中，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压强值比实际值偏小D丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一下列实例中，利用大气压工作的是D热气球升空B．高压锅煮饭C．用嘴吹胀气球D．抽水机抽水负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外而得名。下列处于负压状态的是CA.充完气的汽车轮胎B.高空飞行中的飞机机舱C.吸饮料之初的吸管D.太空飞行中的“神7”返回舱对下图中有关物理学家和物理史实的说法，正确的是：C（b）760mm（b）760mm水银意大利科学家托里拆利马德堡半球实验意大利科学家托里拆利马德堡半球实验（a）（a）A．（a）最早是由托里拆利做的B．托里拆利通过计算（a）图中马拉力的大小，最早测出大气压的数值C．托里拆利通过（b）图，最早测出大气压的数值D.马德堡市长通过（b）图，最早测出大气压的数值如图所示，是小强同学自制的气压计，把它放在水平桌面上，当外界大气压减小时，下列说法正确的是AA．细管内液柱高度上升B．细管内液柱高度不变C．细管内液柱高度下降D．瓶子对桌面的压力减小生活中常见的下列现象中，利用大气压的是DA．游船停在水面上B．学校每周都升国旗C．用筷子夹食物D．用吸管吸饮料下列关于大气压的说法中错误的是B一个标准大气压能支持水柱10m高，B．山顶上的大气压比山脚下的大气压高,C．一个标准大气压下水的沸点是1000C由于长期的河道淤塞，黄河下游的河床已被抬高．沿河农民通常采用如图所示的方式，引黄河水来灌溉农田。有关这种引水灌溉方式，下列说法中错误的是A这种取水灌溉方式是利用了大气压把水压入管内流向B处的使用时B端管口必须低于A处水面使用时先将管道中灌满水D.高度差H越大，管道中的水流得就越快如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强――大气压。下列有关叙述中错误的是C马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在标准大气压的数值为1.01×106帕，（760MM汞柱）大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关如图所示，一个小球漂浮在水面上，有一半露出水面。当向水中加入少许食盐并搅动，待小球静止后，它受到的浮力会CA．变小 B．变大C．不变 D．无法判断12年6月，我国首台载人潜水器“蛟龙号”在太平洋马里亚纳海沟，进行7km级海试，如图所示。“蛟龙号”采用向空气舱中注入海水实现下沉，用抛弃压载铁的办法实现上浮。“蛟龙号”下沉、上浮的原理是B下沉时靠减小浮力，上浮时靠增大浮力下沉时靠增加自重，上浮时靠减小自重下沉时靠减小浮力，上浮时靠减小自重下沉时靠增加自重，上浮时靠增大浮力关于潜水艇的上浮和下沉，下列说法正确的是A潜水艇是通过改变自身重力达到上浮和下沉的次种次种良种潜水艇是通过改变浮力达到上浮和下沉的潜水艇下沉越深，所受浮力越大潜水艇浮出水面的过程中，所受浮力不变选择优良种子，是农业丰收的基本保证，盐水选种是我国农民常采用的选种方法：将待选的种子放入浓度适当的盐水中后，良种沉入水底，次种则漂浮于水面，很快就能完成选种工作，如图所示。但盐水浓度的把握是关键，如果盐水的浓度太低，则可能CA．所有种子都漂浮在水面B．所有种子都不受浮力C．只有少量次种漂浮D．良种漂浮，而次种下沉A、B、C三个实心小球的体积相同而质量不相等，它们在水槽中的位置如图所示，则三小球所受到的浮力大小关系是BFC＞FB＞FAAABCFC＜FA＝FBFA＝FB＝FA无法确定如图所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，发现它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮1。然后把它按入水面下。发现它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮2.则F浮1与F浮2的大小关系是CA.F浮1>F浮2.BF浮1=F浮2C.F浮1<F浮2D.无法比较同一个鸡蛋先后放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，如图所示。由此可知BA.甲图中的鸡蛋受到的浮力大于重力B.乙图中的鸡蛋受到的浮力小于重力C．甲、乙两图中鸡蛋受到的浮力大小相等D．乙图中的液体是盐水甲乙甲乙如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，甲乙小球漂浮；当把它放入乙液体中时，小球悬浮。则下列判断不正确的是D甲乙球在甲、乙两种液体中受到的浮力相等甲液体的密度一定大于乙液体的密度该材料的密度一定大于乙液体的密度甲甲乙筷子该材料的密度一定小于甲液体的密度在帮妈妈做家务时，小明发现两根相同体积的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底。如图。由此可知甲比乙AA．所受浮力小B．质量大C．所受压强大D．密度大小明在“造船比赛”中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是C三只小船受到的浮力相等三只小船底面受到的压力相等小船所装物体越重，受到的浮力越大小船所装物体越轻，受到的浮力越大小红在家帮妈妈洗菜，她把茄子没入水中，松手时发现茄子上浮，最后漂浮在水面上。关于茄子受到的浮力F浮与重力G的关系正确的是AA．茄子上浮过程中，F浮＞G B．茄子上浮过程中，F浮＜GC．茄子漂浮在水面时，F浮＞G D．茄子漂浮在水面时，F浮＜G如图所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ甲、ρ乙．将同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，鸡蛋在甲杯中处于悬浮状态，所受浮力为F甲；在乙杯中处于漂浮状态，所受浮力为F乙．则下列关系正确的是BA．ρ甲>ρ乙 B．ρ甲<ρ乙C．F甲>F乙 D．F甲<F乙一个鸡蛋静止于盛有足量清水的容器底部，向水中加入食盐，鸡蛋可上浮至液面．关于鸡蛋能够上浮的分析，下列说法正确的是BA．鸡蛋所受重力变小了B．鸡蛋所受浮力增大了C．鸡蛋排开的液体的重力不变D．鸡蛋排开的液体的重力减小了如图所示，相同型号的甲、乙、丙三艘潜水艇，甲漂浮，受到的浮力为F甲；乙悬浮，受到的浮力为F乙；丙沉入海底，受到的浮力为F丙。下列说法正确的是D漂浮和悬浮时，受到的浮力等于重力，F甲=F乙乙悬浮时，浮力等于重力，丙沉入海底时浮力小于重力，F乙>F丙甲漂浮排开水的体积最小，丙沉入海底排开水的体积最大，F甲<F乙<F丙甲漂浮时V排<V物，乙和丙浸没时V排’=V物，F甲<F乙=F丙“海宝是2010年世博会的吉祥物其形象如图3所示小玲的爸爸从上海给她带回一“海宝经测量她发现“海宝的质量为200g体积为300g=10N／kg将该“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2N将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮将该“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮下列四个情景中，浮力增大的物体是AA．从河岸沙滩走入深水处的游泳者 B．从长江驶入大海的轮船C．海面下正在下沉的潜艇 D．在码头卸载货物的货轮鱼在水中是靠改变自身体积实现上浮和下沉的，下列分析正确的是D鱼在上浮过程中，水对它的压强逐渐增大鱼往下潜过程中，体积减小浮力不变鱼在水中静止时，它受到的浮力和重力的大小不相等水面下游动的鱼体积变大时，它受到的浮力也会变大物理小组制作的潜水艇模型如图4所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会CA．上浮，它受到的浮力增大B.下沉，它受到的浮力减小C．下沉，它受到的浮力不变D.上浮，它受到的浮力不变将重为20N的金属块挂在弹簧测力计下，金属块体积的1/4浸入水中并静止时，弹簧测力计的示数为18N，当金属块全部浸入水中并与杯底接触时，弹簧测力计的示数可能变为DA．18NB．16N C．14ND．10N第10题图如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平．此过程中弹簧测力计的示数A第10题图A．逐渐减小到零B．先减小后增大C．始终保持不变D．逐渐增大将一半径为R的实心金属球，用细线拉着，匀速缓慢地放入水深为2R