八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section A教案2 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁爱版课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂关于个人爱好的描述，并能够运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习不同人的爱好，使学生了解不同文化背景下的生活方式，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析不同人的爱好选择，培养学生批判性思维，使其能够独立思考并形成自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探索和积极参与的学习态度，提高其自主学习能力和合作能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括hobby、collection、antique、violin等。教师应通过例句、图片等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法：本节课的主要语法点是现在进行时态的运用。教师应通过句子结构分析、例句演示等方式，使学生掌握现在进行时态的构成和用法。

（3）句型：本节课的主要句型是“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。教师应通过问答、情境模拟等方式，使学生熟练运用这些句型进行交流。

（4）文化背景：本节课介绍了不同人的爱好，教师应引导学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的文化意识。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括antique、violin等。教师应通过实物展示、音频播放等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法：现在进行时态的运用是本节课的难点。教师应通过情境模拟、句子改写等方式，帮助学生掌握现在进行时态的用法。

（3）句型：本节课的难点句型是“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。教师应通过分组练习、角色扮演等方式，帮助学生熟练运用这些句型进行交流。

（4）文化背景：了解和尊重不同的文化背景是本节课的难点。教师应通过故事分享、小组讨论等方式，引导学生深入理解和尊重不同的文化。教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、黑板、粉笔、教案手册、学生教材、练习册、听力材料、实物物品（如乐器模型、收藏品等）。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要accesstoonlineresourcessuchasimages,videos,andaudiofilesrelatedtohobbiesandmusic.

3.信息化资源：在线图片库（如Pixabay、Unsplash）、视频分享平台（如YouTube）、音乐分享平台（如Spotify）、在线语法练习网站、在线翻译工具、互动学习软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、听力练习、口语练习、语法练习、任务型学习、合作学习、游戏化学习、实物展示、多媒体展示、视觉辅助教学。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2Whatsweetmusic的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人爱好和音乐的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人爱好相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的个人爱好和音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕个人爱好和音乐展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对个人爱好和音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供与个人爱好和音乐相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决个人爱好和音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与个人爱好和音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合个人爱好和音乐的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习个人爱好和音乐的体会知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课将学习与个人爱好和音乐相关的词汇，包括hobby、collection、antique、violin等。通过例句、图片等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.语法：本节课的重点语法是现在进行时态的运用。学生将学习现在进行时态的构成和用法，并能够运用到日常交流中。

3.句型：本节课将学习两个主要的句型：“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。学生将通过问答、情境模拟等方式，熟练运用这些句型进行交流。

4.文化背景：本节课介绍了不同人的爱好，学生将了解和尊重不同的文化背景，培养文化意识。

5.听力理解：学生将通过听力练习，提高对个人爱好和音乐相关话题的理解能力。

6.口语表达：学生将通过口语练习，提高在日常交流中表达个人爱好和音乐的能力。

7.写作技巧：学生将通过写作练习，提高以个人爱好和音乐为主题的写作能力。教学反思今天的课结束后，我坐在办公室里，静静地回想着课堂上发生的一切。总的来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，但同时也暴露出了一些问题，需要我进一步反思和改进。

首先，我注意到在课堂导入环节，我提出的问题和设置的悬念成功地吸引了学生的注意力，让他们迅速进入了学习状态。这让我感到欣慰，因为导入环节的设计是为了激发学生的兴趣和好奇心，从而为后续的新课学习打下良好的基础。

然而，在知识讲解环节，我发现在讲解现在进行时态的构成和用法时，部分学生显得有些困惑。这说明我对这部分知识点的讲解可能还不够清晰明了，或者学生们的接受程度有所不同。下次在讲解语法点时，我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能理解和掌握。

在互动探究环节，我设计的小组讨论活动得到了学生的积极参与，大家在讨论中畅所欲言，分享了自己的爱好和音乐喜好。这让我看到了学生们的主体性和合作精神。但同时，我也注意到在讨论中，有些学生发言较为积极，而有些学生则相对沉默。在今后的课堂活动中，我需要更加关注那些不太主动的学生，鼓励他们发表自己的观点，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。

在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，检查学生们对知识的掌握情况。通过练习，我发现学生们在听力理解和口语表达方面还存在一些问题，这让我意识到在今后的教学中，我需要加强对学生听说能力的训练，提高他们的实际应用能力。

最后，在拓展延伸环节，我试图引导学生思考英语与生活的联系，培养他们的社会责任感。但从学生的反馈来看，这一环节的效果并不理想。我想，这可能是因为我没有找到一个恰当的切入点，使得学生们难以将所学知识与实际生活相结合。今后，我需要更加注重寻找生活中的教学素材，让学生在学习中感受到英语的实际应用价值。课后作业1.词汇：请用本节课所学词汇描述你的爱好，并写一段话介绍你的爱好。例如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.IstartedthishobbywhenIwasachild.EverytimeIgetanewcoin,Ifeelveryhappy.Mycollectionincludescoinsfromdifferentcountriesandperiods.Iliketoresearchthehistorybehindeachcoinandimaginethestoriestheycouldtell.”

2.语法：请用现在进行时态描述你正在进行的爱好活动。例如：“Iamreadingabookrightnow.Itisaveryinterestingstoryaboutadetectivewhosolvesmysteries.Iamsittinginmyroomwithacupoftea,enjoyingthestoryandthepeacefulatmosphere.”

3.句型：请用“Whatsweetmusic!”句型描述你喜欢的音乐类型。例如：“Whatsweetmusic!Ilovelisteningtoclassicalmusic.Ithasabeautifulmelodyandharmony.WhenIlistentoclassicalmusic,Ifeelcalmandrelaxed.”

4.听力理解：请听一段关于个人爱好的录音，并回答以下问题：Whatistheperson'shobby?Howlonghavetheybeendoingit?Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

5.口语表达：请与同学进行角色扮演，模拟一个关于个人爱好的对话。例如：A:What'syourhobby?B:Iliketoplaytheguitar.A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?B:Yes,Iliketoplayrockmusic.A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.板书设计1.个人爱好词汇列表

-Hobby

-Collection

-Antique

-Violin

-...

2.现在进行时态结构

-Subject+am/is/are+verb+ing

3.句型结构

-Whatsweetmusic!

-Lookatthis/these...It/Theyis/are...

4.听力理解问题

-Whatistheperson'shobby?

-Howlonghavetheybeendoingit?

-Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

5.口语表达角色扮演提示

-A:What'syourhobby?

-B:Iliketoplaytheguitar.

-A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?

-B:Yes,Iliketoplayrockmusic.

-A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.

6.总结归纳

-个人爱好和音乐词汇

-现在进行时态运用

-句型结构运用

-听力理解技巧

-口语表达练习

-作业布置作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

-词汇作业：请用本节课所学词汇描述你的爱好，并写一段话介绍你的爱好。例如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.IstartedthishobbywhenIwasachild.EverytimeIgetanewcoin,Ifeelveryhappy.Mycollectionincludescoinsfromdifferentcountriesandperiods.Iliketoresearchthehistorybehindeachcoinandimaginethestoriestheycouldtell.”

-语法作业：请用现在进行时态描述你正在进行的爱好活动。例如：“Iamreadingabookrightnow.Itisaveryinterestingstoryaboutadetectivewhosolvesmysteries.Iamsittinginmyroomwithacupoftea,enjoyingthestoryandthepeacefulatmosphere.”

-句型作业：请用“Whatsweetmusic!”句型描述你喜欢的音乐类型。例如：“Whatsweetmusic!Ilovelisteningtoclassicalmusic.Ithasabeautifulmelodyandharmony.WhenIlistentoclassicalmusic,Ifeelcalmandrelaxed.”

-听力理解作业：请听一段关于个人爱好的录音，并回答以下问题：Whatistheperson'shobby?Howlonghavetheybeendoingit?Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

-口语表达作业：请与同学进行角色扮演，模拟一个关于个人爱好的对话。例如：A:What'syourhobby?B:Iliketoplaytheguitar.A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?B:Yes,Iliketoplayrockmusic.A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-词汇作业反馈：检查学生是否正确使用了本节课所学的词汇，指出错误并提供正确的词汇使用示例。例如：“Ihaveahobbyofplayingtheviolin.Ihavebeenplayingtheviolinforfiveyears.Ihaveaspecialviolinthatmygrandfathergave