2024秋五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 What Do We Need for the Trip教案 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23WhatDoWeNeedfortheTrip教案冀教版（三起）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为冀教版五年级英语上册Unit4Lesson23"JennyandDannyCometoChina".主要内容包括学习词汇：postcard,map,camera,T-shirt,keychain等，以及句型：Whatdoweneedforthetrip?Weneed...及回答。通过本课学习，学生能够进一步运用所学英语进行简单描述和交流，提高英语听说读写的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够提高听、说、读、写的综合语言运用能力，增进对中华文化的认识和理解，培养他们的跨文化交际意识。同时，通过任务型教学法和合作学习，学生能够发展思维品质，提高问题解决和合作交流的能力。在学习过程中，学生将培养自主学习的能力，学会如何借助信息技术和资源进行有效学习。学情分析考虑到冀教版五年级英语上册Unit4Lesson23"JennyandDannyCometoChina"的内容，我们对学生的学情进行分析。

1.学生层次：

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些简单的英语句型和词汇。他们在学习过程中能够跟随老师的指导，逐步掌握新知识。同时，学生的学习层次存在差异，部分学生英语听说能力较强，但读写能力相对较弱；部分学生则相反。

2.知识、能力、素质方面：

在学习本节课之前，学生已经学习了关于人物、地点、物品等基本的英语词汇和句型。他们具备一定的听、说、读、写能力，能够完成简单的英语任务。然而，学生在词汇积累、语法掌握、发音准确性等方面仍有待提高。此外，学生的跨文化交际意识和能力也需进一步培养。

3.行为习惯：

大部分学生热爱英语学习，积极参与课堂活动。他们愿意与同学合作交流，但在小组活动中有时会出现依赖现象。部分学生胆子较小，不敢大胆开口说英语，需要在课堂上给予更多的鼓励和支持。学生在家庭作业完成方面表现较好，但部分学生对英语学习的自主性有待提高。

4.对课程学习的影响：

基于学生的学情分析，他们在学习本节课时可能出现以下影响：

（1）学生对新的词汇和句型有一定的接受能力，但需要在实践中不断巩固和提高。

（2）学生在跨文化交际方面具有一定的认知，但需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

（3）学生的学习层次差异可能导致课堂参与度不均衡，需要老师关注每一个学生的学习需求。

（4）部分学生可能在英语听说、读写方面存在困难，需要在课堂上给予个别辅导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生课本、练习册和教师用书

-教学挂图和海报

-实物物品，如地图、明信片、钥匙扣等

2.课程平台：

-班级英语学习群组，用于分享学习资源和作业

3.信息化资源：

-英语学习软件和应用程序，如英语流利说、剑桥英语学习等

-在线英语教育资源网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

4.教学手段：

-任务型教学法，通过小组活动和角色扮演等方式引导学生参与

-合作学习，鼓励学生与同学共同完成任务和讨论

-情境教学法，创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力

-差异化教学，针对不同学生的学习需求给予个别辅导和鼓励教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“JennyandDannyCometoChina”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“JennyandDannyCometoChina”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“JennyandDannyCometoChina”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“JennyandDannyCometoChina”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“JennyandDannyCometoChina”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述人物和地点的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述人物和地点的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“JennyandDannyCometoChina”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述人物和地点的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“JennyandDannyCometoChina”知识点，掌握描述人物和地点的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“JennyandDannyCometoChina”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“JennyandDannyCometoChina”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“JennyandDannyCometoChina”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新词汇的学习：本节课学生需要学习的新的英语词汇有postcard,map,camera,T-shirt,keychain等。教师需要通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆这些新词汇。

2.句型的学习：本节课的主要句型为"Whatdoweneedforthetrip?"和其回答"Weneed..."。教师需要通过例句、情境等方式帮助学生理解和掌握这个句型。

3.描述人物和地点的技能：本节课通过描述Jenny和Danny来中国旅行所需要的东西，让学生练习如何描述人物和地点。教师可以通过创设情境、提供示例等方式帮助学生掌握这个技能。

4.听力和口语的技能：本节课通过听力和口语练习，帮助学生提高英语听力和口语能力。教师可以通过播放音频、组织口语练习等方式帮助学生提高这个技能。

5.文化意识：本节课通过描述Jenny和Danny来中国旅行所需要的东西，让学生了解一些中国的文化习俗。教师可以通过讲解、展示图片等方式帮助学生增加文化意识。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计包括以下几个部分：

1.课题：JennyandDannyCometoChina

2.新词汇：

-Postcard

-Map

-Camera

-T-shirt

-Keychain

3.句型：

-Whatdoweneedforthetrip?

-Weneed...

4.描述人物和地点的示例：

-Jennyisa12-year-oldgirlfromAmerica.

-Dannyisherbrother.

-TheyareonatriptoChina.

5.听力练习：

-Listenandmatchthewordswiththepictures.

-AnswerthequestionsaboutwhatJennyandDannyneedfortheirtrip.

6.口语练习：

-Role-playtheconversationbetweenJennyandDanny.

-Practiceaskingandansweringquestionsaboutwhattheyneed.

7.文化意识：

-LearnaboutChineseculturethroughthestoryofJennyandDanny'strip.

-Understandtheimportanceofrespectingculturaldifferences.

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过使用图片、颜色和有趣的布局，使板书具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于Jenny和Danny来中国旅行的英语词汇和句型，通过描述他们所需要的东西，我们练习了如何描述人物和地点，提高了我们的听力和口语能力。我们还通过学习他们的故事，了解了中国的文化，增加了我们的文化意识。在课堂中，我们通过听力和口语练习，任务型教学法和合作学习，提高了我们的语言运用能力。我希望你们能够继续在课后进行自主学习，通过阅读和练习，进一步提高你们的英语能力。

当堂检测：

1.根据句型"Whatdoweneedforthetrip?"和回答"Weneed..."，完成下列句子：

-Acamera

-Amap

-AT-shirt

-Akeychain

2.听录音，选出正确答案：

-WhatdoJennyandDannyneedfortheirtrip?

-A.Acamera

-B.Amap

-C.AT-shirt

-D.Akeychain

3.根据对话内容，选择正确的答案：

-Jenny:Whatdoweneedforthetrip?

-Danny:Weneedacamera.

-WhatdoJennyandDannyneedfortheirtrip?

-A.Amap

-B.AT-shirt

-C.Akeychain

-D.Acamera

4.根据课文内容，选择正确的答案：

-JennyandDannyareonatriptoChina.

-A.True

-B.False

5.完成下列句子：

-Jennyisa12-year-oldgirlfromAmerica.

-Dannyisherbrother.

-TheyareonatriptoChina.

6.根据句型"Whatdoweneedforthetrip?"和回答"Weneed..."，完成下列句子：

-Amap

-AT-shirt

-Akeychain

7.听录音，选出正确答案：

-WhatdoJennyandDannyneedfortheirtrip?

-A.Acamera

-B.Amap

-C.AT-shirt

-D.Akeychain

8.根据对话内容，选择正确的答案：

-Jenny:Whatdoweneedforthetrip?

-Danny:Weneedacamera.

-WhatdoJennyandDannyneedfortheirtrip?

-A.Amap

-B.AT-shirt

-C.Akeychain

-D.Acamera

9.根据课文内容，选择正确的答案：

-JennyandDannyareonatriptoChina.

-A.True

-B.False

10.完成下列句子：

-Jennyisa