老师日常工作随笔范文(4篇)

老师日常工作随笔范文(通用4篇)无论是身处学校还是步入社会,大家对随笔应当都不生疏吧。在劳碌了一天的教学活动之后,老师就会开头书写自己的教育随笔。以下是我整理的老师日常工作随笔范文(通用4篇)，欢迎阅读与保藏。

第一篇:老师日常工作随笔

本学期，我执教x班的语文。此刻，教学工作已经基本结束，总结如下。

一、重视了起始班级的连接教育

同学从学校跨入高中，在学问和方法上都和学校教学有较大的差距，即使经过一个学期的"学习，依旧还是会有不足，为了让同学更好的适应高中教学，我对同学的学校学习进行了调查了解，并复习学校背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让同学不但熟悉到学好语文的重要，并且还对语文产生了深厚的学习爱好。实践证明，连接教育是比较胜利的。

二、单元教学注意本领训练

在人文素养培育和语文本领训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以构成的熟悉是：高中教学应当以本领训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重，并略倾向于本领训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面连续探究。

三、作文教学尝试思维训练

本学期，我们借鉴了x老师的“作文与思维训练”的教学模式，对同学的写作思维进行了训练，由于我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让同学畅所欲言，有必需效果。本期有两个同学的周记推举在市级报刊上发表。

四、注意同学课外阅读指导

本学期，我向同学推举了四部名著，并在教学中有方案地组织同学阅读。详细做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织同学沟通。本期同学阅读并沟通的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

五、文言文教学注意了翻译

以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则同学的基础不会很扎实。所以，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是必需要把翻译落实。同学能够翻译文言，那其它的学问就比较简单解决了。

六、期末复习注意了基础

特别是对现代汉语语法学问进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让同学见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，同学的基础学问将会得到巩固。

本学期所存在的问题是：

1、作文训练太少，同学的写作水平提高不大。

2、课外时间被许多挤占，同学的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。

3、同学的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平衡的情景渐渐显露。

4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。

其次篇:老师日常工作随笔

体育课改的教学理念是以健康第一，以同学进展为本，使同学在动中得到熬炼价值，真正享受胜利的乐趣。每一个同学都是一个幻想丰富，敢于实践的，他们活泼好动，敢于创新，渴望成功，这些都是他们的珍贵财宝，在体育上的表现尤为突出。那么，在体育课堂上就要发挥他们的特长，给同学展现自我的机会，让他们自主学习，自主创新，同时还要给他们公正的竞争机会。在这种新的教学理念下，能让同学们感受“胜利”的喜悦心情，来促进他们的成长。一天早上，我和同学迎着朝阳，在操场上上课，严厉的阳光撒在同学的脸上，他们显的朝气蓬勃。

在跑练习中，消失了这样的情景。老师我总是跑在最终的，他们跑得快，我总也得不到第一名的。没有得到第一名，那以后要多加熬炼身体的，来提高你的远动成果同学：“可是他们天生的素养就比我好啊，而我的不如他们的，努力了还是得不到第一的”50米跑，同学在各自的跑道上，从同一起点、相同距离，到达终点时，按跑的快慢分出名次，如名同学跑完后能分出名的，这样跑的结果是善跑的同学总能得到第一名的，总在体会当着的感觉；而那些跑的慢的同学总赢不了跑得快的同学，始终在品尝着的味道，所以几次之后，练习的乐观性就不高了，也不情愿跑了。什么不运用某种手段、方法让跑得慢的同学也体验胜利味道呢？于是，我想可以尝试了以下的方法：在50米跑中，当第一名同学达到终点的那一时刻，把其他的同学跑到的位置登记来，然后把这些位置作为他们的起点，这样跑使全部的同学都有得第一名可能。随即，我把自己的想法告知了同学，要求他们争论。“这样可以让我们跑慢得有了取胜的机会”（大多数同学）“这样可以的，能让我们有挑战”。老师：“好，那我们就这种方法来竞赛”。

竞赛场面特殊激烈，全部人都争先恐后，想取得第一名，不一会儿，竞赛结束后又消失我没有想到结果。竞赛结束后，同组的同学们几乎同时到达终点，原本跑得很快的同学向老师埋怨起来。同学：老师他们比我跑的距离短，这样不公正啊”。还向原本跑的得慢的同学说：你比我跑的距离短的，得了第一名有什么好兴奋的啊！

发现跑得很慢的同学照旧垂头丧气，我一下子茫然了。听到同学的不同的心声，我开头考虑同学的竞赛是否胜利，应当用什么方式来评价？在不同起点的跑，带有虚假性和哄骗性，教学中培育的不肯定是自尊，而是虚荣心。对原本跑得慢的同学有更大的打击？而素养好的体育优等生体现出无所谓的态度，反正我比你跑的快。无论同起点的、不同起点的50米跑，同学每人一条跑道，以名次来推断同学谁跑的快，这是一种事实存在的比速度，相互是竞争的对手，所以同学相互间只有竞争，无法合作。而且这是同学相互间一种横向的比较，显示的结果是速度之间的差异，而个人的成果被忽视，虽然同学跑的速度有进步，而同学不知道自己的进步，自然也体验不到进步带来的喜悦，这是起教学素材的弊端。

50米跑不同的起点是同一起点的改革，体现在，第一，承认同学的个体差异，敬重同学的人格。其次，体现教育的公平性。第三，使全部的同学都有胜利的机会，大大的调动了全体同学的乐观性。50米跑我是这样支配的，每位同学跑完后把他的成果告知他们，要他们记住了，把这次的成果和下一次的比较，看一看自己是否有进步。老师：“这一次跑得成果你们是否有提高啊？”同学“有的，我的成果提高了0.5秒钟，我又跑快了一点！”同学“我的成果没有提高也没有下降，以后我要努力熬炼身体了。”老师：“我们竞赛不仅要战胜他人，还要战胜自己，由于自己的懒散是最大的敌人，所以战胜了自己是最大的胜利。”胜利是一种情感体验，同学获得胜利还是失败最关键的是同学对跑的结果的态度。

跑得慢的同学经常会受到称赞或是老师的埋怨，这种同学的称赞老师的埋怨都会降低同学的乐观性的。所以老师肯定要让同学明白个人之间存在个体差异，在这类项目中，肯定有输有赢的，它们是相互依存的，能否夺冠，都是正常的。这样对同学的打击应当不是很大的，还能促进他们熬炼身体的热忱。在学校体育中，所谓的胜利不仅仅是在体育竞赛中战胜别人，而更主要的是战胜自我。自己和自己比有了进步和提高，学到了新的学问和技能，超越自我，就是一种胜利。与此同时同学在体育学习熬炼过程中克服了自己的心理障碍（如：害怕、紧急、焦虑、不自信等）也是一种胜利。由于同学的个体差异比较大，也不是竞技体育，因此，学校的“胜利体育”的重点应放在关心同学实现自我超越，而不是把重点放在超越他人上。要把失败和挫折转化为胜利的有利条件，作为体育老师就是要把这种转化变成有利的必要条件从而促进其转化。在这个过程中，关键就是对同学的心理指导，关心同学分析自己的有利因素和不足，进行乐观的归因，重新塑造肯定的“胜利者的自我形象”。在此基础上，老师加以详细的指导。

第三篇:老师日常工作随笔

本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，仔细学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，乐观参与学校和组内组织的一切教研教学活动。

一、教育教学方面

我听过这样一句话：“教育假如没有情感就似乎是池塘没有水一样。”我很珍惜能与高二（7）、（8）班的这些孩子共同成长，共同进步。当他们遇到困难的时候会想到我，不管是学习上的还是生活上的，我感到很心慰。至少在同学心中我是值得他们信任的。

1、在备课听课方面

本学期由于本人没有跨年段，在备课量上少了许多，也就能更投入地去仔细备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同争论、切磋最终达成共识。当备课中发觉课本的小试验没有现有器材时可以与试验室的老师一起共同想方法解决，最终成功完成试验，达到效果。另外由于本学期本人每周的课时数10节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了高中部全部物理老师的课，而且还在本校的其他教研组公开课听课。听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的20节听课，是让我受益菲浅的20节。以后我还会一如既往的向其他优秀老师取经。

2、在教学教法上

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给同学精练，让同学在课堂上当场把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

二、业务学习和自身成长

物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了理化生青年老师的试验技能竞赛，本人乐观参加并获得二等奖，在此次竞赛中，本人向阅历丰富的老师请教，并学到了许多试验操作过程的细节问题，对于改善以后的试验教学起到了

非常好的促进作用，在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会乐观参加到各类测试中去，努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我肯定会仔细学习，活动后准时进行总结，反思。

总之，本学期本人顺当完成了高中物理选修3—1的教学，及高中物理睬考复习的教学，并从中学到了许多，今后还将连续努力！

第四篇:老师日常工作随笔

他常常被认为是一种宗教的创始人，但这是不正确的。他极少争论神，拒绝争论来世。他对人生的关系深刻了解，他的学说并不是他所创立的，严格来说，他只是及中华文化思想的集大成者。他是一位重视个人伦理道德和行为的现实哲学家。他就是——孔子。今日我就谈谈我心中的孔夫子。

孔子，名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑人，先祖为宋国贵族。

孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为"天纵之圣"、"天之之铎"，是当时社会上最博学者之一，被后世统治者尊称为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是"世界十大文化名人"之首。

《列子·汤问》中有过一个两小二辩日，当两个小孩儿问到孔子太阳的大小时，这位宏大的教育家竟