16《大家一起来合作》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册统编版

16《大家一起来合作》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解合作的意义，知道合作的重要性。

2.培养学生善于合作，团结互助的良好品质。

三、教学重点和难点

1.教学重点：让学生通过生活实例，理解合作的意义，知道合作的重要性。

2.教学难点：培养学生善于合作，团结互助的良好品质。

四、教学过程

1.导入：教师通过一个简单的合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。

2.新课导入：教师引导学生学习课本内容，让学生了解合作的意义和重要性。

3.案例分析：教师提供一些生活实例，让学生分小组讨论，理解合作的作用。

4.小组活动：教师组织学生进行小组合作活动，培养学生团结互助的精神。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，加深学生对合作重要性的理解。

6.课后作业：教师布置相关的作业，巩固学生对本节课知识的理解和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德理解与实践、社会参与、公共生活。

1.道德理解与实践：通过教学，使学生理解合作的基本道德原则，如公平、公正、诚信等，并在实际活动中加以实践。

2.社会参与：培养学生主动参与社会活动的意识，引导学生理解在集体中合作的重要性，提高学生团队合作的能力。

3.公共生活：让学生了解在公共生活中，合作是解决问题、实现共同目标的有效方式，培养学生良好的公共生活素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过生活实例，理解合作的意义，知道合作的重要性，培养学生善于合作，团结互助的良好品质。同时，通过小组活动等形式，提高学生的社会实践能力，使学生在实践中提升道德素养，形成积极的社会参与态度，为未来的公共生活打下坚实基础。重点难点及解决办法1.重点：让学生理解合作的意义，知道合作的重要性。

解决办法：通过生活实例和小组活动，让学生在实际操作中体验合作的价值，从而理解合作的意义和重要性。

2.难点：培养学生善于合作，团结互助的良好品质。

突破策略：通过设计不同难度的合作任务，引导学生主动参与，互相帮助，培养学生的团队合作精神和团结互助的品质。同时，教师在过程中给予及时的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写相应的课程平台名称）。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、网络资源（如有）、教学应用程序等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实践操作法、互动提问法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“大家一起来合作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“大家一起来合作”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个简单的合作游戏，引出“大家一起来合作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解合作的基本原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验合作的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解合作的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解合作的重要性，掌握合作技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“大家一起来合作”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与“大家一起来合作”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的合作知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主题是“大家一起来合作”，主要涉及以下知识点：

1.合作的定义和意义：合作是指人们为了达到某一共同目标而相互配合、协作进行的一种活动。合作是社会生活中不可或缺的一部分，它有助于个人和集体的共同发展。

2.合作的原则：公平、公正、诚信是合作的基本原则。在合作过程中，每个人都应遵守这些原则，以确保合作的顺利进行。

3.合作的方式：合作可以采取多种方式，如团队协作、合作伙伴关系、协作分工等。不同的合作方式适用于不同的情况和目标。

4.合作的好处：合作可以带来许多好处，包括提高工作效率、激发创新思维、培养团队精神、增强人际关系等。

5.合作的技巧：善于合作需要具备一些技巧，如沟通与交流、协调与妥协、分工与协作、解决问题等。

6.合作与竞争的关系：合作与竞争是相辅相成的。在竞争中，合作可以帮助个人或团队取得更好的成绩；而在合作中，竞争可以激发个人的积极性和创造力。

7.合作的重要性：在现代社会，合作已经成为一种基本能力。善于合作的人更容易适应社会环境，取得更好的成就。

本节课的知识点是学生必须掌握的基础知识，通过学习这些知识点，学生可以理解合作的意义和重要性，培养善于合作、团结互助的良好品质。在教学过程中，教师应注重理论联系实际，通过生活实例和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了合作的定义、意义、原则、方式、好处、技巧以及合作与竞争的关系。通过实例分析和小组合作活动，同学们应该已经深刻理解了合作的重要性，并能够在实际生活中运用合作技巧。

2.当堂检测

（1）选择题

1.合作的定义是人们为了达到某一共同目标而相互配合、协作进行的一种活动。

A.对B.错

2.在合作过程中，公平、公正、诚信是合作的基本原则。

A.对B.错

3.合作可以采取多种方式，如团队协作、合作伙伴关系、协作分工等。

A.对B.错

4.合作的好处包括提高工作效率、激发创新思维、培养团队精神、增强人际关系等。

A.对B.错

5.善于合作需要具备一些技巧，如沟通与交流、协调与妥协、分工与协作、解决问题等。

A.对B.错

6.合作与竞争是相辅相成的，合作可以帮助个人或团队在竞争中取得更好的成绩。

A.对B.错

7.善于合作的人更容易适应社会环境，取得更好的成就。

A.对B.错

（2）简答题

1.请简要说明合作的原则。

2.请举例说明合作的好处。

3.请简要介绍几种合作的方式。

4.请谈谈你对合作与竞争关系的理解。

5.请列举几个善于合作的表现。

（3）案例分析题

假设你所在的小组在进行一个项目研究时，遇到了以下问题：

1.小组成员之间意见分歧严重，导致项目进展缓慢。

2.部分小组成员不愿意承担责任，导致工作分配不均。

3.小组成员之间的沟通不畅，导致信息传递出现误差。

请针对以上问题，提出解决办法，并说明理由。教学反思与总结1.教学反思

在教授“大家一起来合作”这一课时，我主要采用了讲授法、讨论法和实践活动法，旨在帮助学生深入理解合作的意义和重要性。在教学过程中，我注重理论联系实际，通过生活实例和小组合作活动，激发学生的学习兴趣。然而，在教学中也存在一些不足之处。

首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对讨论话题不够感兴趣，或者缺乏足够的信息和观点。为了解决这一问题，我可以在课前提供更多的预习资料，并设计更具启发性和探究性的讨论问题，以激发学生的思考。

其次，在小组合作活动中，我发现部分小组成员之间的沟通不畅，导致信息传递出现误差。为了解决这一问题，我可以在活动前对小组成员进行沟通技巧的培训，并鼓励他们主动表达自己的观点和意见。

最后，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的学习进度和参与度，确保每个学生都能跟上教学进度，积极参与课堂活动。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们对合作的意义和重要性有了更深入的理解。通过小组合作活动，学生们能够将所学知识应用于实际，培养团队合作意识和沟通能力。同时，我也看到了学生在情感态度方面的积极变化，他们更加愿意与他人合作，共同解决问题。

然而，本节课的教学也存在一些问题和不足。在今后的教学中，我将改进教学方法和策略，提供更多的预习资料，激发学生的学习兴趣。同时，我也会加强对课堂的管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。通过不断改进和反思，我相信我能够更好地提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识。课后作业1.请结合生活实际，举例说明合作的好处。

2.请简述你曾经参与的一次合作经历，并谈谈你的感受和收获。

3.请设计一个简单的合作游戏或活动，并说明其目的和意义。

4.请分析以下情境，并提出相应的解决办法：

a.你在小组合作中遇到了意见分歧，你如何处理？

b.你在小组合作中遇到了不愿意承担责任的人，你如何应对？

c.你在小组合作中遇到了沟通不畅的问题，你如何解决？

5.请列出三种你认为有助于提高合作效率的方法，并说明其作用。

答案：

1.合作的好处：提高工作效率、激发创新思维、培养团队精神、增强人际关系等。

2.合作经历：我曾经参与过一次学校组织的篮球比赛，我和队友们共同练习、配合默契，最终取得了优异的成绩。这次经历让我感受到了团队合作的力量，也让我更加珍惜与队友们的友谊。

3.合作游戏或活动：设计一个“传球接力”