宁夏吴忠市2019-2020学年中考语文三模考试卷含解析

宁夏吴忠市2019-2020学年中考语文三模考试卷

一、选择题

1.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。

②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。

③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。

④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%

⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。

A.②④③①⑤B.（§）@（2XD@C.③⑤②④①D.④⑤③

【答案】C

【解析】

试题分析：第一句先确定说明对象，所以第三句排在第一。再说优秀的想像力是杰出人才的应具备的条件,

所以第五句排在其后。接着说大脑中的想象区及人对想象区的运用，所以第二句和第四句连在一起。第一

句为总结句，放在最后。

考点:句子排序

点评:解题的关键是搞清句与句之间的关系。抓住语句中的标志词，注意语句间的内在逻辑性。

2.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.来缝/来袄匀瞥/称心如意拾金不昧/拾级而上

B.憔俘/荟萃默哭/锲而不舍弹精辱虑/怒不可遏

C.龟缩/龟裂斗志/斗转星移发愤图强/令人发指

D.脊梁/贫漫胸型/噤若寒蝉勘测水位/罩当重任

【答案】C

【解析】

【详解】

A.夹缝j语/夹袄jiA,匀称chBn/称心如意chGn,拾金不昧shi/拾shG级而上。

B.憔悴cui/荟萃cui,默契qi/锲而不舍qie,弹精竭虑jiA/怒不可遏e.

C.龟缩gui/龟裂jUn,斗志d6u/斗转星移d6u,发愤图强侑/令人发指向。

D.脊梁ji/贫瘠胸襟jin/噤若寒蝉jin,勘测水位k3n/堪当重任k^n。

故选C。

二、名句名篇默写

3.名句积累与运用紫葭苍苍，.（《诗经兼葭》）,弗食，不知其旨也；

,弗学，不知其善也。（《礼记学记》）朔气传金柝，寒光照铁衣。，

.（《木兰诗》）,。最爱湖东行不足，绿杨阴里沙堤。（白

居易《钱塘湖春行》）陶渊明《桃花源记》中的“,”两句，写出桃花源和

平安宁的社会坏境。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的"，”表现了诗人舍己

济世的博大情怀。在《登飞来峰》中，王安石用“，”表达自己高瞻远瞩，

不畏艰难的勇气和决心。在《水调歌头明月几时有》中，苏轼借明月表达对亲人美好祝愿的句子

是:，O

【答案】（1）白露为霜（2）虽有嘉肴虽有至道（3）将军百战死壮士十年归（4）

乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（5）阡陌交通鸡犬相闻（6）何时眼前突兀见此屋吾

庐独破受冻死亦足（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（8）但愿人长久千里共婵娟

【解析】

【详解】

此题应该注意“嘉肴”、“渐欲”、“突兀”、“婵娟”等字词的书写。理解性默写注意题干中的关键词，如：

（5）题中的关键词是“和平安宁的社会坏境”；（6）题中结合关键词“舍己济世”；（8）题中的关键词是“美

好祝愿”。

三、现代文阅读

4.阅读下面的文章，完成小题。

山果

我从北京出发到云南元谋县,进入川滇边界,车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟,

窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩,都背着背篓拼命朝车上挤,身上那巨大的背篓妨碍着他们。

我所在的车厢里挤上来一个女孩,很瘦,背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来,然后满

巴掌擦着脸上的汗水,把散乱的头发抹到后面,露出俊俏的脸蛋儿,却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是

朴丁,破裤子裤脚一长一短,也满是补丁,显然是山里的一个穷苦女娃。

车上人很多,女孩不好意思地看着我，一只手扶住椅背,努力支开自己的身子。我想让她坐下,但三个人

的座位再挤上一个人是不可能的,我便使劲让让身子,想让她站得舒服些,又帮她拉了拉背篓，以免影响人

们过路。她向我表露着感激的笑容,打开背的盖,一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用,

她很执拗。

慢慢地小姑娘对我已不太拘柬了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝

站还有儿十里,家里的核桃树收了很多核桃,但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方,现在妈妈病着,要

钱治病,爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身,一直走到天黑才赶到这里的,在一个山涧里住了一夜,天不

亮就背起篓子走,才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。

“出这么远门你不害怕吗？"我问。

“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。"她很有信心地说。

“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱?”

“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑,显然这个数字给她以鼓舞。

“还不够路上吃顿饭的呢！"我身边一位乘客插话说。

小姑娘马上说：“我们带有干粮。”

那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮?”

“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下,爸爸要我卖完核桃再吃那些。”

“你带的什么干粮?”那位乘客追问。

“红薯面饼子。”

周围的旅客闻之一时凄然。

就在这时,车厢广播要晚点半小时,火车停在了半道上。我赶忙利用这个机会，

对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”

有人问：“多少钱一斤?”

女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”

我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”

旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃,她收钱。那种核桃是薄皮核桃,把两个攥在手里一挤就破了，

生着吃也很香。一会儿,那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。

很快到了站,姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对

她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”

她高兴地侧身看那身衣服,笑容中对我表示着谢意。此时一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起

来,一人捏着五十元钱,远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹,我们因为实在带不了，没法买你的核桃,这

点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。

小姑娘在拥挤中下车了，却没有走,转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊

着：“大爷!大爷们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然

是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声

音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”……

灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名宇：山果!眼里也有泪水流出

冬车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合,静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏

然而过,连同那个小小的沙窝站,那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘,那些衣衫不整的农民工,那份心灵深处

的慈爱消隐在莽莽群山中……

1.读完文章,你眼前出现了一个怎样的女孩形象?请结合全文简要分析。

2,请品读文章最后一段中的画线句，联系上下文，揣摩“我”此时的心理。

我心里久久回荡着这名字：山果!眼里也有泪水流出来。

3.文中描写四位农民工每人给小姑娘50元钱的情节,有什么作用？

4.文章标题换成“卖核桃的小姑娘”可以吗?与原标题相比，哪个更好？

【答案】1.漂亮（脸蛋俊俏，面容姣好）；瘦小、贫穷（很瘦，脸上带着菜色，衣服到处都是补丁）；能

干（独自背一大篓核桃远途跋涉去卖）；阳光、自信（相信自己能找到伙伴，对卖一趟核桃能赚十五六块

很满意）；淳朴（车上人多，努力支开自己的身子，不好意思看着我；最低价卖给顾客核桃）；懂得感恩（文

中多处描写她感激的微笑，重笔描写了她感激的泪水）。

2.“我”的心理：被小姑娘山果的情绪所感染，更被山果的淳朴、善良，懂得感恩的心所感动（默默在

心里说，多好的姑娘啊！

3.（1）衬托主要人物小姑娘，表明小姑娘的淳朴，懂事感动了他们。（2）深化文章主题。同样衣衫不整、

不很富裕的农民工也尽力帮助小姑娘，进一步表现了人们之间的相互关爱，民风淳朴。

4.答案示例：可以。“卖核桃的小姑娘”点明了文章的主要人物和事件。没有原标题好。原标题既点明

主要人物，又暗示小姑娘像她的名字“山果”一样淳朴、美好。

【解析】

1.考查分析人物形象的能力。人物性格分析注意从小说的情节入手，文章中对小姑娘的描写，即指外貌、

语言、动作、心理、神态五中描写人物的方法。文章第二段对小姑娘的外貌描写可以看出他的俊俏、瘦弱

和家境的贫寒；”她向我表露着感激的笑容，打开背的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装”可见她是一

个懂得感恩的人；从她叙述的经历中又可以看出她的懂事和孝顺；据此分析，从不同的角度用两个字和四

个字词语概括即可。

2.考查对句子的赏析能力。赏析句子可以从修辞角度、描写角度和用词角度分析。这句属于“我”的心

理描写，而“我”的情感变化是被小姑娘山果的情绪所感染，更被山果的淳朴、善良，懂得感恩的心所感

动的。故围绕“感动”描摹此时心理即可。

3.考查对文章故事情节的分析能力。文章中四个人的身份是农民工，他们也是生活底层的劳动人民，但

是他们的举动让人感受到了人与人之间的温暖，深化了主题；同时衬托主要人物小姑娘，表明小姑娘的淳

朴，懂事感动了他们。

4.考查标题的作用。题目是“山果”，就是文章中的小姑娘的名字，她卖点的核桃也是“山果”，而且

贯穿全文，成文线索，所以可以换成“卖核桃的小姑娘”；文章的故事情节又暗示小姑娘像她的名字“山

果”一样淳朴、美好，所以如果换成“卖核桃的小姑娘”就不能体现这层意思，而且过于直白，所以没有

原标题好。

5,非文学类文本阅读

守脑如玉

①一天，苏格拉底上课时，从短袍中掏出一个苹果：“大家集中精力，嗅闻空气中的气味。”然后，

他回到讲台，举着苹果问：“哪位同学闻到了苹果的味道？”几位同学回答：“我闻到了，淡淡的苹果香

味！”其他同学你望望我，我看看你，都不作声。苏格拉底再次举着苹果从学生丛中走过，“请务必集中

精力，仔细嗅闻空气中的味道。”回到讲台，他问：“大家闻到苹果的味道了吗？”学生们异口同声回答:

“闻到了！”苏格拉底说：“非常遗憾，这是一个假苹果。”我们，其实很喜欢随大流。

②心理学家阿希做过一个从众实验：当参加测试的大学生走进实验室时，发现已经有五个人先坐在那

里了。大学生不知道，这五个人都是托儿。阿希让大家作个判断：卡片上四条线段，哪两条一样长？线段

差异明显，正常人很容易作出判断。但五个托儿故意同时说出一个错误答案。于是，一大串测试者跟着选

择了错误答案。

③每个人都有潜在的从众心理：别人做什么我跟着做什么，我的行为就是正确的。我们常以为自己很

有主见，其实恰恰相反——我们习惯依附于他人，没有自己的思想；习惯跟随别人瞎起哄，没有自己的主

见；习惯人云亦云，没有判断事情真伪的能力。

④1895年，勒庞写了一本经典著作《乌合之众》。所谓乌合之众，就是说再聪明的人都有傻子的潜质。

“一旦融入一个群体，你就会传染上他们的动作、习惯以及思维方式，做出一些荒唐可笑但毫不自知的事

情。”

⑤《罗一笑，你给我站住》一文一刊出，我们毫不琢磨思考，立马随手转发。《罗尔有三套房产，是

两家公司法人代表》一刊出，我们又纷纷调转枪头，骂得罗尔体无完肤。《罗尔说“罗尔事件”》一刊出，

我们又无比同情罗尔，觉得“善良是伪装不出来的”。《对罗尔的宽容，是对好心人的犯罪》一刊出，我

们又觉得罗尔可恨，”损害了本来就脆弱的社会诚信”。

⑥观望这两年发生的热点事件，没有一件躲得过这个铁律——听到甲方发声，我们义愤填腐；听到乙

方发声，我们觉得甲方不单纯；听了丙方发声，我们又觉得甲乙都非善类。我们就这样轻易被感动、轻易

被激怒、轻易被吓住、轻易被诱导……正如评论家曹林说:

⑦柴静刚进央视时，老师是陈处。陈处啪地将一金烟拍到来子上。问柴静：“这是什么？"柴静回答:

“烟。”“我把它放医学家面前，说请您写三千字.他肯定会写尼古丁含量，吸烟的人肺癌发病率是不吸

烟人的多少倍……我让经济学家写三千字，他肯定会写：烟草是国家税收大户，烟草走私对经济的影

响……”然后，陈处翘起腿，对柴静说：“现在，请你写三千字，你会写什么？”柴静一下惜了，不知从

何入手。陈说：“你有自己看待世界的坐标系吗？”

⑧套用陈处的话：你有看待事物的坐标系吗？遇到一件事情，你想过这五个问题吗？

⑨1.这个事情有没有证据和理由支撑？2.这个理由/逻辑是否能够推出结论？3.这里面是否隐藏了某

种价值观假设？4.其中的证据/事实是否能有效支撑理由？5.是否存在隐藏或模糊不利的证据/事实？

⑩如果你不能明确判定，那就请：1.不要轻易急于站队；2.；3..

⑪在这个信息爆炸的时代，我们只有“守脑如玉”，才不会犯下可怕的“平庸之恶”。

回胡适先生在赠言北大哲学系毕业生文章里，曾引用一位高僧所言：”达摩东来，只是要寻一个不受

人惑的人。”何为“不受人惑的人？”胡适先生说：“他不容许偏见和个人的利益，来影响他的判断和左

右他的观点。他一直都是好奇的，但是他绝对不会轻易相信人。他并不仓促的下结论，也不轻易的附和他

人的意见，他宁愿耽搁一段时间，一直等到他有充分的时间来查考事实和证据后，才下结论。”胡适先生

的话，更适合用于这个时代？在这个信息、思想、流言、谎话满天飞的时代，愿你我学会“守脑如玉”。

1.词典里只有“守身如玉”这个成语，“守脑如玉”是作者新的说法。这样写有什么妙处？

2.文中第⑥段划线处有一句引用评论家的话，请根据文意，选择最合适的一句（）

A.恶，莫大于轻浮。

B.雪崩的时候，没有一朵雪花觉得自己有责任。

C.评论主体前所未有的多元化，评论平台前所未有的广阔，评论门槛前前所未有的开放，这并不全是坏

事。

D.当下横亘在人群中最幽深的分野已经不是信息多寡所形成的‘知沟'，而是判断力强弱所分化出的‘智

沟'。

3.关于如何“守脑如玉”，作者在第⑩段提出了建议。请按照作者表达的句式，再增加两条你认为必要

的条目。(2)

4.连续暴雨，市区部分路段出现积水。假如，微信上在传下面这则消息。你会马上转发到自己的手机朋

友圈吗？请结合文意和生活实际，阐述你的理由。

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【答案】1.作者化用了“守身如玉”这个成语，创造出“守脑如玉”这个词，形象、幽默，告诉读者要

坚持自己的判断，像玉一样洁白无瑕，切不可人云亦云，随波逐流。

2.D

3.示例：不要轻易评价别人；不要轻易被别人的评论左右；不要随便说什么感同身受。

4.我不会马上去转发这条微信。因为“公共自行车区域有漏电，有人被击”“井盖被打开”这些消息还

没有充分的证据和理由支撑，只凭小青的微信是不足信的。这类消息应该由政府机关发布。如果盲目的转

发，会引起公众的恐慌，给居民的生活带来不便，也可能给自己带来麻烦。何况小青的微信中提到“不要

点赞，求转发”，有诱导的嫌疑。所以，不要轻易的相信别人，去转发一条没有根据的微信。

【解析】

1.要求学生理解“守身如玉”的含义，然后写出“守脑如玉”的意思。最后分析妙处。守身如玉：保持

贞操，像玉一样洁白无瑕。也泛指爱护自己的身体。守脑如玉：坚持自己的判断，像玉一样洁白无瑕，切

不可人云亦云，随波逐流。作者化用了“守身如玉”这个成语，创造出“守脑如玉”这个词，形象、幽默,

激发读者的兴趣。

2.要求学生仔细阅读第6段。结合“听到甲方发声，我们义愤填腐；听到乙方发声，我们觉得甲方不单

纯；听了丙方发声，我们又觉得甲乙都非善类。我们就这样轻易被感动、轻易被激怒、轻易被吓住、轻易

被诱导……”分析得出D项“当下横亘在人群中最幽深的分野已经不是信息多寡所形成的‘知沟'，而是

判断力强弱所分化出的‘智沟'。"最恰当。

3.要求学生结合“不要轻易表态”写出两个条目即可。如：不要冒进，保持镇定，冷静分析；不轻易评

价别人的观点；不能盲从等。

4.要求学生首先明确态度，不会马上去转发这条微信。结合“1.这个事情有没有证据和理由支撑？2.这

个理由/逻辑是否能够推出结论？3.这里面是否隐藏了某种价值观假设？4.其中的证据/事实是否能有效

支撑理由？5.是否存在隐藏或模糊不利的证据/事实？”分析，写出理由。“这个事情有没有证据和理由

支撑”：因为“公共自行车区域有漏电，有人被击”“井盖被打开”这些消息还没有充分的证据和理由支

撑，只凭小青的微信是不足信的，这类消息应该由政府机关发布；“这里面是否隐藏了某种价值观假设”：

小青的微信中提到“不要点赞，求转发”，有诱导的嫌疑。所以不轻易转发。

6.阅读下面文章，完成后面小题

比邻而居

王安忆

①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞，安置排油

烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。

②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。怎么说？它特别火

爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征，

就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲：一点

不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活

的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，

一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。

③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，扑一下

进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不

是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思，这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五

次.草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，

执着。

④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人的病好了，要

重重地补偿一下，犒劳一下，倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古人们庆贺战功，

不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，炖汤的绵长的气味也消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。

⑤在较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气

味，和他们家绝无相干。它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种浮

华的意思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验地，

也将管子接进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑

一些，而老邻居那一家则是实打实，勾着人的食欲。但终是相安无事,和它不那么实用的性格相符，它并

不是按着一日三餐来，不大有定规，有时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不

在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，

转眼间，油烟全面铺开，又转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，

那新来的，悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。

⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子，又来了一个，

显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个性，另一方面又

颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有

的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一

处。

⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由

它弥漫，散开。一年之中的油垢,在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种

灰和白在其中泅染，涸染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。

1.“油烟的气味是一种风格”，文章着重描写其中一家的油烟气味，凸显了这家人什么样的生活风格？

请分点概括并作简要分析。

2.请赏析下面句子，分析其表达效果。

这一路的风格显然要温和、光滑一些，而老邻居那一家则是实打实，勾着人的食欲。

3.请结合文章内容，理解第⑤段中“孱弱”的含义。

4.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？

5.文章写了四种不同的生活风格，结尾则将各种生活风格统一了起来，请从这个角度探究结尾划线句的

意蕴。

【答案】L（1）认真的风格：吃的方面有规律、很节制（每顿必烧，从不将就）即使是生病，也是认

真对待吃这件事，耐心，持恒，积极，执着。（2）质朴而实在（实惠）的风格：油烟气味体现出用力气干活

的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。

2,运用了对比的修辞手法，咖啡气味的浮华（虚无）和老邻居家油烟气味实用（实惠）形成强烈的

对比，表现出各路气味各有特色，泾渭分明，决不混淆

3.“孱弱”是瘦小、虚弱的意思，相对第一家的气味，咖啡的味道较弱（一缕咖啡的香气）不定时

出现，时有时无，并不是为了一日三餐，日常化的生活气息不浓烈，有虚无浮华的气息，不如第一家实打

实。

4.以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来，体现理解与包容各种生活状态

的主题。

5.①平时的生活会有不同的气味，但到了端午都会有艾草味，说明不同的生活状态也有相同的生活

内容。②到了端午都会有艾草味，说明人们认同端午，认同这样的传统文化；③艾草味在弥漫、散开，有

一种灰和白在其中泅染，涸染成青色，说明艾草味能升华，平衡不同的生活状态。

【解析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，

其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“每顿必烧，从不将就”“他们没落下过

一顿”可以看出这家人的认真和执着；从''是出力气干活的人的胃口和口味”“给人富足而质朴的印象，

是小康的生活气息”“倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛”可以看出这家人的实在。

2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是

表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，

然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这句话将“温和、光滑”和“实打实，勾着人的食欲”

这两种油烟气味进行了对比，鲜明地突出了两种生活风格的特点，给读者留下了深刻的印象。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什

么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来

鉴赏要分析的句子。

3.这道题考查的是词语在具体语境中的意思。“孱弱”的意思是瘦小虚弱，单薄。第⑤段中，“孱弱”

用来修饰另一家的油烟，作者对此的评价是“这是一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面，和他们

家实惠的风格大相径庭”“要温和、光滑一些，比较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格

相符”，依据这些内容即可解释“孱弱”在语境中的意思，语言要简洁。

4.此题考查学生对文章线索的辨析以及其作用的分析。我们要注意文章中的议论、抒情的语句，以及从

头到尾反复出现的某个词语。从开头、结尾、中间可以发现，文章处处出现油烟味，所以“气味”是文章

的线索。这篇文章借助油烟的气味反映了人们不同的生活状况和生活风格，体现了“包容”这个主题。

5.此题考查了学生对重点语句的理解。这句话里的关键词是“艾草味”，联系上文可知，“艾草味”代

表的是端午这一传统文化；“只由它弥漫，散开“，说明人们的生活有共同的内容；这句话点明了主题，

升华了文章的主旨。

四、文言文阅读

7.阅读《出师表》选段，回答各题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也，受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡

泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于

旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也，至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

1.解释文中加点的司语。卑鄙：(2)攘除：

2.把下列句子翻译成现代汉语。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命以来，夙夜忧叹。

3.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”中的“大事”是指哪些事？

【答案】1.(1)身份低微，见识短浅(2)排除，铲除

2.(1)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵

(2)(我)接受遗命以来，早晚忧愁叹息

3.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

【解析】

1.本题考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型的题，方法是考生可以根据文意和语境，

以及自己的积累，即可得出答案。因此，考生在备考前要特别注意一词多义、通假字、古今异义、词类活

用和重要实词词义的解释，以便考试时能够灵活运用。注意：卑鄙：地位、身份低微，见识短浅。卑：身

份低微；鄙：地处偏远，与今义不同。攘(rang)除：排除，铲除。

2.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能

遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略

句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意关键词：苟：苟且；全：保全。闻达：显达扬名，扬名显贵。

夙夜忧叹：早晚忧虑叹息。

3.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。熟读原文，把握行文思路及作者情感。结合上下文可知，

刘备的平生愿望是统一中原，“大事”在本段中具体指他未实现的愿望。即“北定中原攘除奸凶，兴复

汉室，还于旧都”。

【点睛】

译文：我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为

我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同

意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十

一年了。

先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不

能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我

应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报

答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、

董允的责任。

8.古诗文阅读。

达者在纷争中的坚持

惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！如公器质之深厚，智识之高远，而

辅学术之精微，故充于文章，豪健俊伟Q怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之蓄；其发于外者，烂如日

月之光辉。其清音幽韵②，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闲辩®,快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识

与不识，而读其文，则其人可知。

呜呼！自公仕宦四士年上下往复④感世路之崎岖；虽屯遭困跋⑤，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议

之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气，则正之节，至晚而不衰。

呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归!

黄溪夜泊⑥欧阳修

楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。

万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。

殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。①豪健俊伟：豪放、强劲，英俊、奇伟；②清音幽韵：清亮幽雅

的韵调；③雄辞国辩：雄伟宏广的文辞；④上下往复：升升降降，调出调进；⑤屯遭(zhunzhan)；处境

艰难困苦。困服(zhi)：困厄不得升进。蹶：跌倒，受挫。⑥此诗是作者于景祐四年(1037)被贬夷陵时

经黄溪所作。

1.解释下列加点字词的意思。强风想望___其谁与归几及李杜_______

2.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是()

A.甲文作为一篇祭文，情感真挚，只颂扬了欧阳修的功业气节，并结合叙述、议论、抒情，中肯实在。

B.欧阳修做官四十年，政治生涯坎坷崎岖，起起伏伏，所以到了晚年，开始消极避世，颓废不堪。

C.欧阳修文如其人，世上的学者，不管认不认识他的人，只要读了他的文章，就能发现他的为人。

D.欧阳修的诗歌大多豪放奇绝，但也有只抒发被贬谪后悲凉凄清之情的消极之作，如《黄溪夜泊》。

3.请用“\”给文中画线句子断句。(限断两处)

自公仕宦四十年上下往复感世路之崎岖

4.王安石在甲文中提到了欧阳修诗文的特点，请你就乙诗来印证王安石的观点。

5.甲文用了两处“呜呼”，你认为这两处“呜呼”应当用什么样的语气来读？结合文本说说理由。

6.”达者在纷争中的坚持”，在这里用这样的一句话来评价欧阳修是否合适？请结合《醉翁亭记》与甲

乙两文，谈谈你的理解。

【答案】1.(1)临：面对(2)归：归依(3)及：比得上

2.C

3.自公仕宦四十年/上下往复/感世路之崎岖

4.王安石认为，欧阳修的文章神奇瑰丽，在《黄溪夜泊》的第二联中，就体现了这种特点，“万树”一

联，诗人从大处落墨，描绘出峡川从黄昏到静夜的景象。在这幅画面上，众多的景物如高山、丛林、溪水

和明月，本已把画面装饰得既壮美又幽深。欧阳修的文章“凄如飘风急雨之骤至"，在诗歌中，描绘了峡

川月夜的苍茫、辽阔、凄清之美；抒发了作者无辜被贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。

5.第一处的“呜呼”应当用低缓，沉重的语气朗读，能够表达对欧阳修政路坎坷的同情。第二处的“呜

呼”应当用沉痛、悲切的语气朗读，表达了对欧阳修逝世的痛心与惋惜。

6.示例：合适，《醉翁亭记》中的欧阳修也处于被贬滁州时期，但是他却能将这种困境消解于与民同乐的

政治抱负中，与滁州的山水同乐，与百姓同乐。甲文说欧阳修人生之路崎岖坎坷，处境艰难困苦，遭人排

斥，使得他颠沛流离，但是，他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气，到晚年都没有放弃,

可见他的坚持。丙文虽然体现出他被贬之后的惆怅忧愁，但是结尾一句“行见江山且吟咏，不因贬谪岂能

来”在悲极之中，诗人笔锋一转，不再作那儿女情长的伤心之语，而是将悲情化为临风吟咏，似乎为今日

能饱览楚地奇异谓诡的风光而自豪。于解嘲中放达，字里行间透出一股旷达豪迈之气。

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻

译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文

来判断。“其谁与归”的意思是“我将还能和谁在一起呢"，“归”的意思是“归依”；“及”在这里是

“比得上”的意思。

2.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据

题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。A项有误，文章列举欧阳修生平大事颂

扬其功业气节；B项有误，虽饱经忧患，欧阳修却是老当益壮，积极进取；D项有误，《黄溪夜泊》抒发

了作者极为复杂的思想感受。既有无辜被贬的深沉感慨，又有思乡怀归的惆怅之情。而在无可奈何的情况

下，又自我解嘲，故作旷达。

3.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和

常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

这句话的意思是：先生做官四十年来，升升降降，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。可以根据

句意进行停顿。

点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停

顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

4.比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地

阅读。乙诗中“万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”的意思是：莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三

峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。这两句诗气象阔大，意境苍凉，进一步

渲染作者谪居他乡的愁苦心情，与甲文中“充于文章，豪健俊伟，怪巧瑰琦”的观点一致。

5.此题考查学生对文章内容的理解和作者思想感情的把握。从“感世路之崎岖"''既压复起，遂显于世”

可以看出作者对欧阳修命运的同情，应该用低沉的语气来读；从“念公之不可复见而其谁与归”可以看出

作者的痛心，应该用悲痛的语气来读。

6.本题考查对文章内容的理解。六十六年的生命旅程中，欧阳修竭尽了忠诚，也饱尝过自责；他享受了

尊荣，也蒙受过羞辱；他赢得了朋友，也失去过友谊；他刚直的性情使他备受舆论的推崇，也使他结下了

无数的仇怨。我们为他坚定的信念和达观的情怀而感动不已，甲文“果敢之气，则正之节，至晚而不衰”

写的是他的坚持，《醉翁亭记》中“与民同乐”表现了他的达观。

选自《祭欧阳文忠公文•临川先生文集》作者：王安石年代：北宋

参考译文：先生生时，闻名于当代；先生死后，有著述流传后世。有这样的成就已经可以了，我们还有什

么可悲切的呢！先生具有那样深厚的气质，高远的见识，来辅佐学问的精粹深邃，因此充实在文章里，表

现于议论中，就能豪迈雄伟，精巧奇特。蕴藏在心胸中的才力，浩大有如江水的积储；发为文章，明亮有

如日月的光辉。清亮幽雅的韵调，凄凄切切如急雨飘风的突然来到；雄伟宏广的文辞，明快敏捷如轻车骏

马的奔驰。世上的学者，不问他是否熟识先生，只要读到他的著作，就能知道他的为人。

唉！先生做官四十年来，一次次升官降职，调出调进，使人感到这世上道路的崎岖不平。虽然举步惟

艰，颠沛流离，但终究没有埋没无闻，其原因在于是非自有公论。即使被压制了，但最后还会再起用，于

是就名闻全国了。先生果敢刚正的气节，一直到晚年也没有衰退。

啊！事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而伫立风中怀念，情感上不能忘却，就是因为，从此

再也见不到先生了，我将还能和谁在一起呢？

9.阅读下文，回答问题。

出师表先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈

于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志

士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛

下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,

事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事,

悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此

事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉

室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于

草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，

尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝

之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，

兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之

任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨政善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离,

临表涕零，不知所言。

1.“表”是古代向帝王_____________的一种文体，作者（人名）是三国时期著名的政

治家军事家。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)恢弘志士之气

(2)陟罚臧否

(3)以昭陛下平明之理

(4)遂许先帝以驿驰

3.诸葛亮为实现刘备“兴复汉室统一中原”的遗愿，临行前在表文中向刘禅提出了哪几条建议?其中强调

的最重要的一条是什么？

4.诸葛亮为蜀汉的江山大业一生戎马住偲鞠躬尽瘁，第六段作者自叙身世志向，追述刘备三顾茅庐经历

的目的是什么？

5.请说说本文结尾处“临表涕零，不知所言”所蕴含的复杂情感。

【答案】1.上书陈情言事诸葛亮

2.(1)振奋的意思(2)升(3)治(治理)(4)奔走效劳

3.三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。最重要的一条是“亲贤远佞”

4.表明自己淡泊名利，无意于功名的高远志趣：表达对先帝刘备气度宽宏礼贤下士的高尚品德的赞赏和

感恩之情：同时概括与刘备患难与共的历史，说明创业艰难，表达自己效忠刘氏父子的强烈心愿：也希望

刘禅能完全理解自己上表出师的目的和意义，接受自己的建议，治理好朝政稳定后方。”

5.围绕“对先帝创业未半而中道崩殂无限遗憾；回顾先帝三顾矛庐的知遇之恩而无限感激；忆及与先帝

患难与共的奋斗历程无限伤感；思量刘备白帝城托孤，报先帝而忠陛下而来尤感艰辛；对后主刘禅孱弱能

微是否能够接受谏言图治忧心忡忡：对自己能否北伐成功完成先帝遗愿的惶惴不安”回答。

【解析】

【分析】

1.此题考查的是文体知识。《出师表》出自于《三国志•诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛

亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳

切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文

有各种不同的名称。据此作答即可。

2.此题考查的是文言实词的意思。这些重点实词的意义都是要识记的，必要时我们也可以结合翻译去理

解字词的意义。要注意的是“陟”的字形和意义“升”。

3.此题考查的是对文章内容的理解和概括。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年

决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主。文段①中“诚宜开张圣听”

作者告诉后主要扩大圣明的听闻，广开言路；②段中的“陟罚臧否，不宜异同”诸葛亮要求后主做到赏罚

严明；③④⑤段诸葛亮在向后主推荐了“宫中”和“营中”的贤臣之后，引用汉朝的例子告诫后主要亲贤

远佞。在这三点建议中第三点是最重要的。据此理解作答。

4.此题考查的是文中的情节的作用。诸葛亮在历史上是一位值得尊敬的人，最初生活在南阳，“苟全性命

于乱世，不求闻达于诸侯”表现了他淡泊名利的志趣；为了报答先帝的知遇之恩，他不辞劳苦，鞠躬尽瘁。

此次北伐，他对朝中十分的担心，所以想通过自述这些经历来感动后主，让其专心治理朝政。据此作答即

可。

5.此题属于半开放试题，考查的是对文中人物感情的把握。在当时的背景下，诸葛亮带着复杂的感情写

下了这份奏表，此时的诸葛亮心中的感情很复杂，有对先帝的感激和怀念，有对过去奋斗历程的感慨，有

对后主的担心，还有对此次北伐的成功与否的忐忑。据此做答即可。

译文：

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危

急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追

念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的

听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的

话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，

犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理,

而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先

帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以

后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐

他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们

的位置。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原

因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍

中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那

么汉朝的兴隆就指日可待了。

我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身

份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分

感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时

以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我

早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深

入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平

定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用

来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建

议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用

来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们

的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。

我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。

五、名著阅读

10.名著阅读。

（1）依据《西游记》的内容，下列歇后语有误的一项是（）

A.唐三藏取经——好事多磨

B.猪八戒吃人参果——不知滋味

C.二郎神斗悟空——以不变应万变

D.孙悟空赴蟠桃会——不请自到

（2）依据《骆驼祥子》的内容，补写下面的句子。

样子从人变成“鬼”的人生悲剧缘于三个方面。首先是社会环境:军阀混战、阶级压榨，使穷人面对的只

有苦难;其次是他人的影响:敲诈勒索祥子的孙侦探，……他们都助推了祥子人生悲剧的形

成;第三是祥子自身的原因:他狭隘、、O

【答案】（DC（2）示例：诱骗祥子结婚的虎妞软弱自私（其他符合题干要求的答案也可）

【解析】

【详解】

此题考查的是对名著的理解。（1）C：二郎神都孙悟空——以变应变;你变我也变。故选C。（2）黑暗的社

会是造成祥子悲剧人生的主要原因：人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会

环境和社会地位，他与社会的各种联系决定的。样子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、

病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。其次是他人的影响:敲诈勒索样子的孙

侦探，诱骗样子结婚的虎妞……三、自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素：我们承认黑暗的、污

浊的、人吃人的社会是造成祥子悲剧人生的罪魁祸首，但是祥子自身性格的自私、软弱是一个无法回避的

因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。

六、诗歌鉴赏

11.阅读下面诗歌，完成后面小题。

江陵◎愁望有寄

鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。

忆君心似西江水，日夜东流无歇时。①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

1.“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？

2.“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘。（30字左右）

【答案】L“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。

2.极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。

【解析】

1.试题分析：考查对诗歌内容的理解。一问，读懂诗句是作答的关键。“千枝”“万枝”与“江桥掩映

暮帆迟”中的“掩映”相呼应。有了“千枝”“万枝”，就有了“掩映”的效果。二问，“枝”字的重复,

字面的意思：写出了枫叶之繁茂；深层意思：表现了思妇望君的急切心情。一定要答出人物的心情才算答

到位，可结合“忆君心似西江水，日夜东流无歇时”两句来理解。

2.试题分析：描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后

再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进

行合理的想象，描绘出动人的意境。此题一定要把江桥掩映于枫林之中及日已垂暮的景象描绘出来。

七、作文

12.从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。

(1)材料：

2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的“奶奶同学”薛

敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一

刻她已经奋斗了整整四年。

2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为“身边的榜样”，成为老师和同学口中

“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点半起床，基本所有的时间都用来看书学习。她说：“只要学习我

就高兴，学习我就有收获。”

她会五门语言(中文、英语、法语、俄语、拉丁语)，还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！

要求：①根据对上述材料的阅读理解，请