八年级语文下册 善良友谊 第二课 球约 第五课时 自读课文教案 新教版（汉语）

八年级语文下册善良友谊第二课球约第五课时自读课文教案新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级语文下册《善良友谊》第二课《球约》第五课时自读课文

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，培养学生的人文素养和语文综合能力。通过学习《球约》这篇课文，使学生能够深入理解善良友谊的主题，培养他们的审美情感和审美能力。同时，通过分析课文中的语言表达和修辞手法，提高学生的语文表达能力，培养他们的创新思维和批判性思维能力。

具体来说，本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生对善良友谊的价值观的理解和认同，使他们能够在日常生活中更加关注和珍视友谊。

2.培养学生的审美情感，使他们能够感受到文学作品中的美，并能够用自己的语言表达出来。

3.提高学生的语文表达能力，通过分析课文中的语言表达和修辞手法，使学生能够更好地运用语言表达自己的思想和感情。

4.培养学生的创新思维和批判性思维能力，通过对课文内容的理解和讨论，使学生能够提出自己的观点和思考，并能够对不同的观点进行分析和评价。三、学习者分析1.学生在之前的学习中已经掌握了关于善良友谊的相关知识，例如友谊的重要性、如何建立和维护友谊等。他们对于友谊的主题有一定的理解，能够从生活中的例子出发，谈论友谊的种种。

2.学生的学习兴趣主要集中在对友谊的探讨上，他们对于真实感人的友谊故事比较感兴趣。在学习能力和学习风格上，大部分学生具备一定的自主阅读和理解能力，喜欢通过讨论和分享来学习。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战主要在于如何深入理解课文中的情感表达和修辞手法。对于一些较为复杂的句子和表达，学生可能需要更多的指导和引导。此外，如何将课文中的善良友谊的主题与自己的生活实际相结合，提出有深度的观点，也是学生需要面对的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级语文下册善良友谊第二课球约》的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于友谊的寓言故事图片，用以引导学生对友谊的思考和讨论。此外，还可以准备一些课文的重点句子和段落的复印件，以便于学生在课堂上进行分析和解读。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一些关于友谊的装饰物，如友谊名言的挂饰，以营造一个关于友谊的氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于进行课堂教学和展示多媒体资源。

6.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对本节课的学习内容的理解和掌握。

7.课堂讨论问题：准备一些与课文内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如“你认为什么是对真正的友谊？”，“课文中的球约是如何体现善良友谊的？”，以促进学生的思考和交流。

8.课后作业：准备一些与课文内容相关的练习题，作为学生的课后作业，以巩固学生对本节课的学习内容的理解和掌握。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《球约》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是球约吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动和友谊的图片或视频片段，让学生初步感受《球约》的魅力或特点。

简短介绍《球约》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文自读指导（10分钟）

目标：让学生理解课文的内容和情感表达。

过程：

讲解自读课文的方法和技巧，包括关注重点句子和段落、理解修辞手法等。

详细介绍课文中的情感表达和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文深入解读（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的具体情节和对话，深入解读课文中善良友谊的主题。

引导学生思考课文中的情感表达和修辞手法对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些表达方式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调善良友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的自读指导、深入解读等。

强调善良友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用善良友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文《球约》的读后感，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《善良的友谊》：一篇关于友谊的短文，深入探讨了善良友谊的定义和重要性。

《运动与友谊》：一篇关于运动如何增进友谊的文章，通过实例介绍了运动在建立和维护友谊中的作用。

《球约的故事》：一篇关于球约的短篇小说，讲述了球约在不同场景下的意义和影响。

《善良友谊的案例分析》：一系列关于善良友谊的案例分析，让学生了解善良友谊在现实生活中的应用和价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

阅读《善良的友谊》等拓展阅读材料，进一步了解善良友谊的内涵和重要性。

观察和思考身边的人际关系，分析友谊的建立、发展和维护过程中善良友谊的作用。

以小组为单位，选择一个与善良友谊相关的主题，进行课后研究和展示，如调查友谊的种类、分析运动如何增进友谊等。

结合课文《球约》的内容，思考善良友谊在现实生活中的应用，如如何在冲突中维护友谊、如何对待朋友的不完美等。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《八年级语文下册善良友谊第二课球约》的内容。通过自读课文，我们理解了善良友谊的重要性，并学会了如何运用课文中的情感表达和修辞手法。我们深入解读了课文中的情节和对话，探讨了善良友谊在现实生活中的应用和价值。通过小组讨论，我们培养了合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请简述课文《球约》的主要内容和主题。

2.分析课文中的一个具体情节，说明它如何体现善良友谊的主题。

3.结合课文内容，谈谈你对善良友谊的理解和看法。

4.请列举两个与善良友谊相关的实例，并分析它们对现实生活的影响。

5.根据课文内容，提出一个关于如何维护友谊的建议。

请同学们在规定时间内完成当堂检测，我们可以一起检查和讨论答案。八、板书设计①《球约》主题板书设计：

-标题：《球约》

-主题：善良友谊

-重点词：友谊、善良、球约

-设计元素：篮球、握手、心形图案

-艺术性：用色彩鲜艳的粉笔勾勒出篮球场地的轮廓，用不同颜色的粉笔突出善良友谊的主题，增加视觉冲击力。

②善良友谊知识点板书设计：

-知识点1：善良友谊的定义

-知识点2：善良友谊的重要性

-知识点3：如何建立和维护善良友谊

-设计元素：图标、关键词、连接线

-艺术性：使用不同形状的图标代表不同的知识点，用连接线将知识点串联起来，形成一个整体，增加板书的连贯性和趣味性。

③情感表达与修辞手法板书设计：

-知识点1：情感表达的方式

-知识点2：修辞手法的运用

-设计元素：表情符号、修辞手法标签、例子

-艺术性：用表情符号代表不同的情感，用不同颜色的标签标出修辞手法，结合具体的例子进行展示，增加板书的趣味性和直观性。教学反思在本节课的教学过程中，我尝试通过不同的教学手段和活动，引导学生深入理解课文《球约》中的善良友谊主题。首先，我通过开场提问和图片视频的展示，激发了学生的兴趣，让他们对善良友谊有了初步的认识。其次，我通过讲解自读课文的方法和技巧，引导学生关注课文中的重点句子和段落，理解情感表达和修辞手法。接着，我通过深入解读课文中的情节和对话，让学生更好地理解善良友谊的主题，并通过小组讨论，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。最后，我通过课堂展示和点评，锻炼了学生的表达能力，加深了全班对善良友谊的理解和理解。

在教学过程中，我发现学生对善良友谊的主题非常感兴趣，他们能够积极参与课堂讨论和思考。但是，我也发现一些学生在理解情感表达和修辞手法方面存在一定的困难，需要更多的指导和引导。此外，我在课堂展示和点评环节，可以更加关注学生的表现和反馈，及时给予指导和鼓励。典型例题讲解1.请用课文《球约》中的情节，说明善良友谊的含义。

答案：善良友谊的含义可以从课文中“球约”的情节中得到体现。在课文中，主人公小明和小刚通过篮球运动建立了深厚的友谊。他们相互关心、相互帮助，即使在比赛中遇到挫折，也能相互鼓励、共同面对。这种友谊建立在相互理解、尊重和信任的基础上，体现了善良友谊的内涵。

2.请结合课文《球约》中的修辞手法，分析文中如何表达善良友谊的情感。

答案：在课文《球约》中，作者运用了多种修辞手法来表达善良友谊的情感。例如，在描写小明和小刚的友谊时，作者使用了比喻的手法，将他们的友谊比作“篮球场上的搭档”，形象地展现了他们默契配合、相互支持的情景。同时，作者还运用了排比的修辞手法，如“小明和小刚一起训练，一起比赛，一起分享喜悦和挫折”，通过列举他们共同经历的点滴，强调了他们友谊的深厚。此外，作者还运用了拟人的修辞手法，如“篮球在他们手中跳跃着，似乎也在为他们加油鼓劲”，赋予篮球以生命，增添了文章的情感色彩。

3.请简要概括课文《球约》中善良友谊的主题，并分析文中是如何体现这一主题的。

答案：课文《球约》的主题是善良友谊。文中通过小明和小刚的故事，展现了善良友谊的内涵。他们相互关心、相互帮助，即使面临困难，也能共同面对。在比赛过程中，他们尊重对手、公平竞争，体现了善良友谊的美好品质。同时，他们在友谊中成长，学会了理解和包容，使得友谊更加深厚。

4.请从课文中找出一个例子，说明善良友谊在现实生活中是如何体现的。

答案：在课文《球约》中，善良友谊在现实生活中的体现可以从小明和小刚在比赛中的表现来看。当小刚在比赛中受伤时，小明毫不犹豫地放弃了自己的比赛，陪伴小刚去医院治疗。这个例子展示了