2023四年级数学上册 4 三位数乘两位数《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿 新人教版

2023四年级数学上册4三位数乘两位数《三位数乘两位数笔算乘法》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数笔算乘法》，本节课主要内容是让学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。教材通过例题和练习，引导学生运用竖式计算方法，解决实际问题。具体内容包括：

1.理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法。

2.能够正确、迅速地进行三位数乘两位数的笔算。

3.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

4.通过实际问题，培养学生的解决实际问题的能力。

本节课的教学重点是让学生熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，教学难点是让学生能够灵活运用笔算方法解决实际问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过学习三位数乘两位数的笔算方法，让学生能够理解乘法运算的内在逻辑，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过解决实际问题，让学生学会运用数学模型来描述和解决现实问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过观察和分析竖式计算过程，让学生能够形成对三位数乘两位数笔算方法的直观想象，培养学生的空间想象能力。

4.运算能力：通过练习笔算，让学生熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，提高学生的运算速度和准确性。

5.数据分析：通过分析例题和练习题，让学生学会从数据中提取有价值的信息，培养学生的数据分析能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。具体包括：

（1）理解三位数乘两位数的基本笔算方法。

（2）能够正确、迅速地进行三位数乘两位数的笔算。

（3）培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

（4）通过实际问题，培养学生的解决实际问题的能力。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）理解三位数乘两位数的内在逻辑。

（2）掌握两位数乘两位数和三位数乘两位数的笔算方法。

（3）灵活运用笔算方法解决实际问题。

（4）在笔算过程中，正确处理进位问题。

针对以上难点，教师可以从以下几个方面进行讲解和辅导：

（1）利用直观教具，如数轴、计数器等，帮助学生理解乘法运算的内在逻辑。

（2）通过分步讲解和示范，让学生掌握两位数乘两位数和三位数乘两位数的笔算方法。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在实践中学会灵活运用笔算方法解决实际问题。

（4）针对进位问题，引导学生观察和分析笔算过程，找出规律，从而正确处理进位问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解三位数乘两位数的笔算方法，让学生掌握计算原理和步骤。结合具体例题，让学生在听讲过程中理解并掌握笔算方法。

2.讨论法：在课堂上，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的笔算方法，互相学习和交流。通过讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.实践法：教师设计不同难度的练习题，让学生亲自动手进行笔算练习。在实践中，让学生巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示竖式计算过程，让学生更直观地理解笔算方法。通过动画演示，让学生形象地掌握进位处理的规律。

2.教学软件：教师运用教学软件，如数学教学游戏、在线练习平台等，设计互动式学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.实物教具：教师使用数轴、计数器等实物教具，帮助学生直观地理解乘法运算的内在逻辑。通过实际操作，让学生更好地掌握笔算方法。

4.练习册与习题库：教师布置练习册和习题库中的题目，让学生在课后进行巩固练习。同时，教师可以通过分析学生的练习情况，了解学生的学习进度和薄弱环节，为下一步教学提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数乘两位数笔算乘法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算三位数乘两位数的情况？”（举例说明）比如，假设你有一个购物清单，上面有一些商品的价格，你需要计算总共需要支付多少钱。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数乘两位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数乘两位数的基本概念。三位数乘两位数是整数乘法的一种，它涉及到将一个三位数与一个两位数相乘。这个操作可以通过竖式计算方法来进行。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数乘两位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以计算一些日常生活中的物品的总价，比如计算购买3本书，每本书的价格是25元，总共需要支付多少钱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调竖式计算方法和进位处理这两个重点。对于进位处理这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数乘两位数相关的实际问题。例如，计算购买不同商品的总价问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三位数乘两位数的基本原理，比如我们可以通过实际计算来验证刚才讨论的问题的答案。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数乘两位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们还可以想到哪些实际场景中会用到三位数乘两位数的计算？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数乘两位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数乘两位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课主要围绕三位数乘两位数的笔算乘法进行讲解，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.三位数乘两位数的概念：首先要理解什么是指三位数乘两位数，例如123乘以45，这就是一个三位数乘以一个两位数的例子。

2.竖式计算方法：理解并掌握三位数乘以两位数的竖式计算方法，包括如何写下算式，如何进行计算，以及如何处理进位。

3.乘法运算的性质：掌握乘法运算的交换律、结合律和分配律，这些性质在解决乘法问题时非常有用。

4.进位处理：在学习竖式计算过程中，理解并掌握进位处理的方法，例如当一个数乘以另一个数的结果超过10时，如何进行进位。

5.速算技巧：学习并掌握一些三位数乘以两位数的速算技巧，例如分解因数法、重复加法等，这些技巧可以提高计算速度。

6.实际应用：了解并掌握三位数乘以两位数在实际生活中的应用，例如购物时如何计算总价，如何计算面积等。

7.错误分析：在学习过程中，了解并分析常见的错误类型，例如进位错误、忘记乘法性质等，并学会如何避免这些错误。教学反思与总结在今天的三位数乘两位数笔算乘法的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是我对这节课的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入新课时，我提出的问题引起了学生的兴趣，让他们能够很快地进入到学习状态。在讲授新知识时，我尽量通过例题和实际应用来让学生理解竖式计算的方法，我觉得这种方式对学生掌握知识点有一定的帮助。

然而，我也发现了一些问题。在讲解进位处理的时候，我发现有些学生对于进位的概念并不是很清楚，导致他们在计算过程中出现了错误。我在课堂上及时发现了这个问题，并进行了补充讲解，但我觉得还是有些学生没有完全掌握。

在实践活动环节，我让学生进行分组讨论和实验操作，这个环节学生的参与度很高，他们也能够积极地完成任务。我觉得这个环节让学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高了他们的应用能力。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我觉得这个环节让学生能够更好地理解和掌握知识点，也能够提高他们的合作能力和沟通能力。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。比如，在讲解进位处理时，我会更加详细地解释进位的概念，并通过更多的练习让学生进行巩固。同时，我也会尝试更多的教学方法，让学生在学习中保持新鲜感和兴趣。重点题型整理1.竖式计算三位数乘以两位数

【例题】

计算：456×32

【解题过程】

456

×32

——

1468

【答案】14688

2.进位处理

【例题】

计算：789×23

【解题过程】

789

×23

——

18277

【答案】18277

3.乘法运算的性质应用

【例题】

计算：23×45+23×55

【解题过程】

23×45+23×55

=1045+1265

=2310

【答案】2310

4.速算技巧应用

【例题】

计算：567×43

【解题过程】

567×43

=567×(40+3)

=567×40+567×3

=22680+1691

=24371

【答案】24371

5.实际应用题

【例题】

小华买了3本故事书，每本书的价格是45元，小华一共需要支付多少钱？

【解题过程】

3×45

=135

【答案】小华一共需要支付135元。作业布置与反馈作业布置：

1.计算题：请学生独立完成以下题目：321×45，789×23，567×43，3×45+3×55，456×32。

2.实际应用题：请学生解决以下实际问题：小明买了4个苹果，每个苹果的价格是5元，小明一共需要支付多少钱？小华买了3本故事书，每本书的价格是45元，小华一共需要支付多少钱？

作业反馈：

1.计算题：在批改学生的计算题时，重点检查学生是否正确