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文档简介

第五单元加法和减法（一）15以内的加法1.理解加法的含义。2.会读、会写加法算式。学习目标3.会根据直观图进行加法计算。1.5以内数的认识。2.

5以内数的分与合。复习导入观察已有数字例填一填。解答：想数的分与合复习导入415合在一起是多少条鱼？情景导入12+1=3探究新知把两部分合起来，求一共是多少的过程，可以用加法计算。“+”是加号，读作：加。2+1=3读作：2加1等于3。一共有多少辆小汽车？情景导入24+1=5或1+4=5探究新知一般情况下，根据一幅图可以列出两道加法算式。列式时先看图，确定图中的加数分别是几。列出一道算式后，调换加号两边数的位置，就可以得到另一个算式。解题思路：1.左边有（）只，右边有（）只，共有（）只。合起来数出两边的数量典题精讲解答：典题精讲2132.共有几只鸡？典题精讲解题思路：数出两边的数量列加法算式解答：典题精讲3+1=41+3=4看图列出两道加法算式。

错误解答错误原因：没有根据图意写算式。易错提醒3+1=42+2=4看图列出两道加法算式。

易错提醒3+1=41+3=4正确解答看图写加法算式，要看清是哪两部分相加。1.看图写算式。先数出两边蘑菇的数量，再列加法算式。解：学以致用3+1=41+3=42.看图写算式。列算式的方法同上题，注意区分与上题的不同。解：学以致用4+1=51+4=53.看图列出一道加法算式。（）学以致用2+3=5解：可以求小朋友的总数，也可以求小鸟的总数，还可以求大数的总数。答案不唯一。4.先根据算式补全圆圈，再计算。先根据算式补全两边的圆圈，再相加。解：学以致用3+1=45.填一填，使等式成立。利用数的合成可以写出结果相同的不同加法算式，答案不唯一。解：学以致用2214（）+（）=4（）+（）=5加法的含义是什么？怎样根据一幅图列两个加法算式？1.把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。课堂小结2.根据一幅图列两个加法算式时先看图，确定图中的加数分别是几。列出一道算式后，调换加号两边数的位置，就可以得到另一个算式。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活动：能积极组织学生参加学校

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