2024-2025学年高中物理 第五章 曲线运动 2 平抛运动（4）教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中物理第五章曲线运动2平抛运动（4）教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版物理必修2第五章“曲线运动”的第二节“平抛运动”。该章节在学生的认知发展上具有承前启后的作用，既巩固了之前学习的直线运动知识，又为后续的圆周运动等复杂运动的学习奠定基础。内容主要包括平抛运动的定义、特点、轨迹及其在实际中的应用。通过本节课的学习，学生应掌握平抛运动的基本概念，理解其运动规律，并能够运用所学知识解决实际问题。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.科学思维：通过学习平抛运动的概念和特点，培养学生的抽象思维能力，使其能够运用科学方法分析问题和解决问题。

2.科学探究：通过观察和分析实际例子，让学生体验科学探究的过程，提高其运用物理学方法研究问题的能力。

3.科学态度：通过学习平抛运动在生活中的应用，增强学生对物理学的兴趣和热情，培养其积极的学习态度和科学精神。

4.科学应用：培养学生将所学知识应用于解决实际问题的能力，使其能够将物理知识与生活实际相结合，提高其知识的实践价值。三、重点难点及解决办法重点：

1.平抛运动的概念与特点

2.平抛运动的轨迹及其计算

3.平抛运动在实际中的应用

难点：

1.平抛运动规律的理解和应用

2.轨迹计算公式的推导和运用

解决办法：

1.通过生活实例引入平抛运动的概念，让学生直观感受其特点，利用实验观察和数据分析加深理解。

2.利用图形和动画演示平抛运动的轨迹，引导学生运用数学知识推导轨迹计算公式，并通过练习巩固。

3.设计实际问题情境，让学生运用所学知识解决，增强知识的应用能力。

突破策略：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究平抛运动的规律。

2.利用小组合作学习，让学生在讨论中解决轨迹计算公式的推导问题。

3.提供丰富的练习资源，让学生在实践中巩固知识，提高解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、物理实验器材（如球、斜槽、计时器等）、白板、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库。

3.信息化资源：平抛运动动画演示、实验视频、轨迹计算模拟软件、相关学术文章。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题解决法、小组合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供平抛运动的概念、特点和轨迹的相关资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出问题如“平抛运动的速度和加速度有何特点？”、“如何计算平抛运动的轨迹？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，跟踪学生的预习进度，确保学生对平抛运动有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解平抛运动的基本概念和特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其对平抛运动的理解。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平抛运动，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示平抛运动在体育比赛中的应用案例，激发学生对平抛运动的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平抛运动的速度、加速度和轨迹计算公式。

-组织课堂活动：安排学生进行实验观察平抛运动的轨迹，引导学生运用所学知识解决实际问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验观察，动手操作，加深对平抛运动的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解平抛运动的知识点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中掌握平抛运动的轨迹计算。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解平抛运动的知识点，掌握轨迹计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关平抛运动的问题，要求学生独立完成并提交。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关平抛运动在工程和体育领域的应用的文献。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固对平抛运动的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习和思考平抛运动的实际应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的平抛运动知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《平抛运动及其应用》：介绍平抛运动的基本概念、特点和轨迹计算方法，并通过实例分析平抛运动在工程和体育领域的应用。

-《物体在重力作用下的运动》：深入探讨物体在重力作用下的运动规律，包括自由落体运动、抛体运动等，帮助学生理解平抛运动与重力之间的关系。

-《物理学中的数学方法》：介绍物理学中常用的数学方法，如微积分、矢量代数等，让学生了解平抛运动轨迹计算背后的数学原理。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用网络资源，搜索平抛运动在现实生活中的应用案例，如奥运会投掷项目、工程领域中的抛体运动等，加深对平抛运动的理解。

-设计一个简单的平抛运动实验，如使用小球和斜槽模拟平抛运动，观察并记录小球的运动轨迹，分析影响轨迹的因素。

-学习相关软件工具，如Mathematica、Python等，编程模拟平抛运动，探究不同参数对运动轨迹的影响。

-研究平抛运动在其他行星上的特点，如地球、火星等，比较不同行星上的重力对平抛运动的影响。七、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业布置应包括以下内容：

-复习平抛运动的基本概念和特点，总结平抛运动的速度、加速度和轨迹计算方法。

-分析实际问题，如运动员投掷项目、工程领域中的抛体运动等，运用所学知识解决实际问题。

-设计一个简单的平抛运动实验，如使用小球和斜槽模拟平抛运动，观察并记录小球的运动轨迹，分析影响轨迹的因素。

-学习相关软件工具，如Mathematica、Python等，编程模拟平抛运动，探究不同参数对运动轨迹的影响。

-研究平抛运动在其他行星上的特点，如地球、火星等，比较不同行星上的重力对平抛运动的影响。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。作业反馈应包括以下内容：

-检查学生对平抛运动基本概念和特点的理解，是否能够准确描述平抛运动的特点和计算方法。

-评估学生解决实际问题的能力，如是否能够正确应用所学知识解决运动员投掷项目、工程领域中的抛体运动等问题。

-观察学生设计的平抛运动实验，是否能够准确观察和记录小球的运动轨迹，分析影响轨迹的因素。

-评价学生学习相关软件工具的情况，如是否能够熟练使用Mathematica、Python等工具进行平抛运动模拟，探究不同参数对运动轨迹的影响。

-检查学生对平抛运动在其他行星上的特点的研究，如是否能够比较不同行星上的重力对平抛运动的影响。

在作业反馈中，教师应鼓励学生提出自己的见解和问题，与学生进行互动交流，帮助学生深入理解平抛运动的知识，并提高学生的科学思维和探究能力。同时，教师应关注学生的学习情况，对存在问题的学生给予个别辅导和指导，帮助其提高学习成绩和能力。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《平抛运动及其应用》、《物体在重力作用下的运动》、《物理学中的数学方法》。

-视频资源：《平抛运动的数学原理》、《平抛运动在工程中的应用》、《平抛运动在体育比赛中的应用》。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解平抛运动的基本概念、特点和轨迹计算方法。

-要求学生结合阅读材料和视频资源，分析平抛运动在工程、体育等领域中的应用实例。

-鼓励学生利用网络资源，搜索平抛运动在现实生活中的应用案例，如奥运会投掷项目、工程领域中的抛体运动等。

-要求学生设计一个简单的平抛运动实验，如使用小球和斜槽模拟平抛运动，观察并记录小球的运动轨迹，分析影响轨迹的因素。

-鼓励学生学习相关软件工具，如Mathematica、Python等，编程模拟平抛运动，探究不同参数对运动轨迹的影响。

-要求学生研究平抛运动在其他行星上的特点，如地球、火星等，比较不同行星上的重力对平抛运动的影响。

-鼓励学生在课后与同学进行讨论和交流，分享自己的学习心得和疑问，互相学习和帮助。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展任务。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了认真的反思，评估了教学效果，并识别出需要改进的地方。在今后的教学中，我将制定相应的改进措施，以提高教学质量。

首先，我发现学生在理解平抛运动的基本概念和特点方面存在一定的困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中使用更多的实例和实际应用来帮助学生更好地理解和掌握平抛运动的概念。例如，通过展示运动员投掷项目中的平抛运动，让学生直观地感受平抛运动的特点和应用。

其次，我在课堂上发现学生在解决实际问题时，往往缺乏思考和分析的能力。为了提高学生的解决问题的能力，我计划在未来的教学中设计更多的思考和分析活动，如小组讨论、问题解决任务等，让学