2024义务教育语文课程标准(2022版)考试试题库(附含答案)

的 能力()。 和实施的能力()。C.自主D.分钟不少于200字()。A.对 ()。A.学习成绩B.学习态度(正确答案)C.学习进步 习以下不属于教材编写建议的是() 综合性学习的评价应着重考察学生的()① B.③④C.②③，提倡(让学生在语文实践中学习语，学会学习 于()万字。A.5)。A.6条在理解课文的过程中，体会顿号与逗号.分号与句号的不同用法。是()提出 第三学段习作目标要求学生养成留心观察周围事物的习累习作素材()。学业水平考试的命题原则不包含哪个方面()。A.坚坚持依标命题识字与写字的要求应有所不同，12年级要()。B.少认多写C.教育中的重要地位()。教学活动应注重()，激发学生学习兴趣，引发学生积 朗读的目标中都要求( 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观.必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现()。A. 初步学会默读，做到不出声不指读。5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于() B.400C.500() 多做题，多读书多做题，少读书值观的过程，其价值观是指()。生的核心素养发展，具有()①情境性②实践性③综合性④整合 的内容和情感。背诵优秀诗文()篇(段)。 第二学段B.第三学段识字写字目标要求有较强的()能力。每分钟不少于()字。A.50B.100点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。A.对( 广见闻，善思考，有个性地表达()。 教师让一年级的学生阅读有关个人生活.家庭生活的短文。 第三学段“表达与交流”中叙述最正确的是() 整本书阅读教学，应以()活动为 语文课程围绕()，体现课程性质，反映课程理念，确 是语文学习和发展的主体() “课标”在第()学段要求“ 识字.写字是阅读和写作的基础，是第()学段的教 A.一(正确答案)B.二文化自信B.语言运用C.新课标学段阅读目标要求中的第4条阅读反映少年成长的故表现手法，描述自己成长中的故事是哪个学段提出的()。课堂教学的评价要树立“教学评一体化意识()。A. 不同用法。是()提出的。新课程的核心理念是实施评价时要()。A.尊重学生的主体地位B.面向 学段的要求()。()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。A.学业评价《课标》指出，义务教育英语课程分为()学段，各学A 关于“写作”的目标，第一学段定位于“()第 日记B.()学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过B.30 是作业评价的关键( 是作业评价的关键() B.作业批改C.课程设计D.地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在(()，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。A.多读趣和自信心() 日记B.①识字写字是阅读和写作的基础。2 B.C.D.①③④口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生().课程内容的主题与载体形式()①A.①②③(正确答案)B.①②展，为学生学好其他课程打下基础()。()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核3000个左右()。A.对实践性课程各个学段的阅读教学都要重视()。A.诵读和浏览立德树人是义务教育语文课程的根本任务( 对(正确答案) 的统一( () 阅读教学应注重培养学生感受.理解.和评价的能力吟诵和浏览练习九年义务教育语文课程目标要求学生能根据需要,运用C.独特D.精妙80万字。A.能力，是哪个学段提出的()。A.第一学段B.第二学段 人际交流的素养读物每分钟不少于()字。A.50。基础上，给()留有开发.选择的空间，也为学生留出选择语言技能指的是()。A.听懂会说会写字设备.平台和资源，有效地管