幼儿园大班语言《拔萝卜》课件_第1页
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文档简介

拔萝卜大班语言活动幼儿园语言教学主要是通过故事、儿歌、散文为承载物来提高幼儿语言领域中情感目标、认知目标、能力目标以及创新目标。活动环节的设计分为：开始部分、互动部分和结束部分。1.开始部分可采用:图画引入法、歌曲引入发、提问式引入法、猜谜引入法和直接引入法等。2.互动部分：讲述、采用提问、幼儿操作、讨论、游戏等方式开展。3.结束部分：分为自然结束和教师小结等方法进行。

教师要根据自己开展的语言教育活动的类别设计教育活动各个环节，结合幼儿的年龄特点进行创设。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/一、活动目标1.引导幼儿喜欢听故事，理解故事大意。2.鼓励幼儿在游戏中，愿意模仿故事人物的语言动作。二、活动准备“拔萝卜”故事图片“拔萝卜”人物图示三、活动过程1.导入：放映萝卜和老爷爷的图画，让幼儿想一下发生什么事情了？2.教师讲述故事内容，依次将人物图像放映出来。一般情况下，开始讲述一个故事之前，教师要分析故事：人物特点、环节特点等。此故事的人物是复杂性的，环节是重复性的。3.教师引导幼儿一起复述故事的内容，并向幼儿提问问题，加深理解。（可以加深故事中人物的特征）运用的教学方法：情境式操作方法感知体验式操作方法模仿式操作方法

教育活动案例分

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