部编六年级上册语文《习作五：围绕中心意思写 习作例文》课件

习作五：围绕中心意思写

本单元交流平台的内容是如何围绕中心选材。写文章首先要确定好的中心，然后再围绕中心选择好的材料。做到合理选材，中心明确。交流平台如何围绕中心选材呢？方法一：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。绿蔓、苞蕾……夏天的成长

小猫、小狗…………竹子、高粱……草、树木……铁轨、公路……青少年如何围绕中心选材呢？方法二：将重要的部分写得详细些、具体些，其余的则可少写或不写。野炊布置秋游、沿途景色（略写）野炊过程：同学们分工合作，垒灶、拾柴、生火、洗菜……（详写）以“戏迷爷爷”为题，下面哪些材料更能表现这个主题？跑了几十里地去看戏。常给我们讲故事。在爷爷的倡导下，行道组织了业余戏班子。干活时会哼上两句流行歌曲。边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。到文化馆拜师学戏。每天看书看到很晚。一看到戏曲表演就占着电视。初试身手

“中心”是要突出爷爷对戏曲的痴迷，“常给我们讲故事”、“干活时会哼上两句流行歌曲”、“每天看书看到很晚”这三件事都和主题不相关联，所以是可以舍弃的。其他的几则材料也应根据中心意思选取一两件事例写具体，而不就面面俱到，罗列事例。闲不住的奶奶在家里在社区难得看会电视，还要边看边织毛衣买菜做饭全包、家里卫生全包帮助解决邻里纠纷组织老年时装模特队阅读习作例文，回答：《爸爸的计划》中心是什么？围绕这个中心写了哪些事情？那些是详写，哪些是略写？《小站》要表达的中心意思是什么？是怎样一步步表达出来的？爸爸的计划中心意思：爸爸擅长订计划。为每个家庭成员订有计划。❶每天早晚开关气窗，照章办事，一丝不苟。❷为“我”订暑期计划，细致全面。通过小作者生动的笔触，刻画了一个办事有条理而又周全，理性而又呆板的爱订计划的老爸，让人看了又好笑又可叹。略写：详写：点评：①②突出小站之“小”。③④⑤按方位顺序介绍小站的总体布局。⑥⑦表明中心：小站虽小，却给旅客带来了温暖。①点题：引出小站。②小站概貌：红瓦灰墙的小屋，蓝色的木栅栏，三五个人影。③月台的正面：有红榜、黑板、宣传栏。④月台的中间：小小的喷水池，小小的假山，尺把高的小树……⑤月台两头：几株杏树，鲜艳的杏花点缀着小站。⑥小站上没有……没有……却出现了……⑦活泼的喷泉，灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。小站习作：围绕中心意思写古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”听故事本次习作内容是交流平台的自然延伸，要求围绕中心意思，从不同方面或选择不同的事来写。要求比较宽泛，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。习作内容既然是围绕中心意思写，我们先要明确什么是中心：中心即文章的主题、主旨。简单地说就是你在自己的作品中想要表达什么。无论是写人叙事，写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借助记叙描写的内容，使读者受到启发，使作者表达感情、态度等。中心即作者思想感情和写作意图在文章中的体现，也可称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。什么是中心？1.正确：中心思想要积极向上。怎样确立中心3.集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。2.新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。所谓“材料”，就是作者为某一写作目的从生活中搜集、摄取，并写入文章中的一系列事实或论据。什么是材料？材料从何而来？一、直接材料亲身经历亲眼所见亲耳所闻校园生活家庭生活社会生活（从生活中寻找）材料从何而来？二、间接材料历史文学作品报纸、杂志著名的人物和事件典型的形象和经典的情感寄托、描写人物及故事（从阅读中挖掘）材料与中心（主旨）关系1.中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。2.中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。怎样选材写有用的，不写没用的写典型的，不写一般的写具体的，不写空洞的写新颖生动的，不写陈旧呆板的思维导图确立中心筛选材料列写提纲拟写作文正确、新颖、集中有用、具体、典型、新颖生动条理清晰，详略得当本次习作要求选一个感受最深的字为题，这个字即是要表达的中心。先要了解这个字的内涵哟悔

病，能用药来医治，而我的悔，又能从何弥补。

——题记那本该是个美丽的夜晚，但是对我来说，却是如此悲惨而凄凉……

一轮明月照进我的卧室，我仿若听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋洋地翻身下床……美丽的夜晚，悲惨而凄凉。（倒叙开头，突出自己的懊悔。）

爸爸妈妈都睡了，隐约中我听到了一阵虚弱的狗叫。正当我要翻箱倒柜找零食时，我看到了一盒狗罐头。等等，我好像忘了什么，是什么呢?不知为何，我便开始数手上的狗罐头，看看最近是不是又要再给你加餐了。“一、二、三、四、五、六、七……”“咦?怎么还有二十七包?不是今天喂完球球就应该只剩二十四包了吗?整整多了三包呢!不对呀!等等，这……这叫声怎么这么熟悉呢?难道……啊!对了!我今天因为出去玩，一整天都没有喂球球了!这痛苦的呻吟原来，就是球球的叫声呀!”

我急了，不管三七二十一就抽了一袋狗罐头往阳台上跑。果不其然，你一动不动地趴在太阳椅下，痛苦地叫着。我慌了，于是赶忙给你准备吃的，可是在我把吃的倒好后，你的身体已经在一点点地变冷了。我吓坏了，赶紧叫醒妈妈，妈妈告诉我：“它病了，再这样下去它可是会死的!”后来我们快速地把病奄奄的你送去医院，兽医给你开了药，在妈妈和医生的帮忙下，你又重获得了生命，但是妈妈却说：“你是养不活它的，它在你的手里一定会死的，送人吧!”还没等我反驳，妈妈就约定好要送的人了。

第二天一大早，我听到了一阵乱哄哄的谈话声和几声狗叫，一开始我还没怎么注意，但是，当我醒悟过来时，你却已不见了身影。可惜呀!世上是不会有后悔药的。爱你的小主人这样对你，与你不辞而别，你能原谅我吗?做这样一位差劲的前主人，也就只能盼望着你能有个更为负责的好主人了。希望你在别处生活得更加幸福……我失去了我的小狗，后悔不已。中间（事情的经过）①晚上，我听到虚弱的狗叫，准备拿

罐头喂小狗球球。②看到多出的罐头，记起自己竟然一

整天都没吴喂小狗。③由于我的疏忽，小狗病得奄奄一息。④妈妈不准“我”养狗。悔开头：美丽的夜晚，悲惨而凄凉。

（倒叙开头，突出自己的懊悔。）结尾：我失去了我的小狗，后悔不已。习作提纲你学会了吗？想好了以什么为题了吗？要围绕中心，围绕着主旨选材。表现中心的主要材料要有用、典型、新颖、具体，这是文章的主要构成部分，行文要做到主次分明、详略得当。课堂小结围绕中心选材要掌握一点：习作：围绕中心意思写第1课时第2课时围绕习作中·心意思写同学们，先读下面的话，然后选一个汉字来表达它的中心意思。他用巴掌拍着自己的脑袋，不住地自责：“真不该啊！”甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让悔说说为什么是“悔”字？第1课时体会汉字选择一个汉字，围绕这个汉字，回顾生活中发生过的事情，也可由此展开想象。甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让汉字想象中的故事生活中发生过的事情小组互议学生分小组交流：围绕这个汉字你打算确定什么中心意思？由这个汉字你想到了哪些事？结合学生的交流情况，指导：如何确定中心意思？由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。由事情（故事）中主人公的品质确定中心意思。由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。……同学们，写文章应“立意为宗”。我们学过的课文没有哪一篇不是围绕中心意思写的。请以本单元课文或习作为例，说说围绕中心意思写应当注意哪两点。围绕中心意思写①从不同的方面或者选取不同的事例来写。②要将重要的部分写详细、写具体。同学们在课外阅读了不少写人记事的优秀习作，想一想：哪篇习作给你留下了深刻的印象？它是怎样将重要的部分写详细、写具体的？请你向大家介绍一下。①对人物的动作、神态、语言、心理活动等进行细致描写，把事情写具体。②准确、灵活地运用优美词句和各种修辞手法，把句子写生动。方法：范文欣赏寻“我”找寻到了人间真情妈妈总是找借口先洗澡，是为了给“我”增加一摄氏度的温暖。“我”找寻到了妈妈的爱。爸爸总在“我”夜里学习的时候送给“我”热牛奶。“我”找寻到了爸爸无微不至的关怀。老师给“我”的哲言中，“我”找寻了老师对“我”的信心与期待。上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来寻缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做。但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来，妈妈从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。作者真切地写出了“我”心理的变化，从不理解到“心弦被轻轻地拨动”。我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。运用比喻的手法，描写了夜的宁静，暗示着夜已经很深了。我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……通过语言、外貌等描写，表现了爸爸的关爱。我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！结尾部分是对全文的总结，同时升华了中心。全文以“寻”为题，通过三个具体的事例，表达了“我”寻找人间真情的中心意思。条理清楚，中心明确。总评请同学们编写提纲。提示：写作文好比建房子，建房子之前要有设计图。同样的道理，我们写作文前也应当有设计图，那就是写作提纲。写好提纲后，同桌互相交流，评议：选择的材料是不是能够表达中心意思？第2课时同学们，建筑工人按照施工设计图进行施工，建造设计好了的高楼大厦。我们上节课列好了作文提纲，现在可以按照它建造我们的作文“大厦”了。完善习作（1）通读作文，进行错别字和病句的常规修改。（2）再读作文，引导学生对照“是否围绕中心意思写”这一要求进行重点修改。1.学生自改习作2.同桌或小组内同学互相修改3.课堂交流

交流自己的习作，说出自己修改的过程和理由。与人分享你的习作通过几次修改后，一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好，就读全文；如果你觉得只有某一片段写得精彩，就读这个片段。班级评赏选择具有代表性的优秀习作或片段组织学生评赏。分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。课后拓展将优秀习作张贴在“作文专栏”。将优秀习作装订成册，并传阅。鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校文化长廊投稿。将优秀习作推荐给少儿报刊发表。鼓励学生编订自己的优秀习作集。习作：《爸爸的计划》《小站》同学们，有这样一位爸爸，他是工厂的计划科科长，他擅长订计划，特别爱订计划。我们来认识一下他吧！自读《爸爸的计划》，思考：文章的中心意思是什么？作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？文章的中心意思是什么？爸爸爱订计划作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？首先罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。接着举出两个比较典型的小事例，让人印象深刻。最后十分具体地写了爸爸为“我”制订暑假计划的事。梳理作者的写作思路。题目中心意思怎样围绕中心意思写爸爸的计划爸爸爱订计划概括写爸爸爱订计划举事例爸爸执行计划一丝不苟爸爸为“我”制定暑假计划对照上面的板书，说一说作者是怎样写爱订计划的爸爸的。看图导入自读《小站》，思考：文章哪些地方可以看出小站的“小”？最后两个自然段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？文章的中心意思是什么？文章是怎样一步一步表达中心意思的？文章哪些地方可以看出小站的“小”？最后两个自然段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？最后两个自然段虽然没有再写小站的“小”，但小站却给旅客带来了“温暖的春意”，体现了工作人员有着全心全意为旅客着想的精神。起到了画龙点睛、升华中心的作用。文章的中心意思是什么？

小站虽小，却体现了工作人员全心全意为旅客服务的精神。文章是怎样一步一步表达中心意思的？首先写小站的“小”；接着写小站设施简陋，工作人员精心布置；最后写小站给旅客带来了“温暖的春意”。盛开的杏花小站小站虽小，却给旅客们带来了“温暖的春意”小停车时间短建筑少来往人员少设备简陋美宣传布置喷水池题目中心意思怎样围绕中心意思写梳理作者的写作思路。总结写作方法：你从这两篇习作例文中学到了怎样的写作方法？交流平台·初试身手文章之道，必先立本，本丰则末茂。——魏禧这句话是什么意思呢？写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。魏禧这句话告诉我们什么？

写文章必须先确立中心。请同学们默读“交流平台”的内容，要求：①一边读，一边思考，围绕要表达的中心意思写要注意哪几点？②对重点的句子做标记。交流平台注意的第一点，围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。你能举例说明吗？夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节植物动物山水铁轨马路人《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机和活力。注意的第二点，围绕要表达的中心意思写，要将重要部分写详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。举例说明：《盼》联系生活实际交流：在写作过程中，你注意到这两点没有？请大家联系自己写作文的实际情况，谈一谈。下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。初试身手跑了几十里地去看戏。（）常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）到文化馆拜师学戏。（）每天看书到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（）完成练习第1题，说说你选择了哪些材料，为什么要选择这些材料。“跑了几十里地去看戏”“在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子”“边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了”“到文化馆拜师学戏”“一看到戏曲表演就占着电视”这些材料能够表现爷爷喜欢戏曲。“常给我们讲故事”“干活时会哼上两句流行歌曲”“每天看书看到很晚”这些材料能不能表达“戏迷爷爷”这个中心意思呢？为什么？爷爷爱讲故事，善讲故事。爷爷是个歌迷。爷爷爱读书。从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡忙碌的早晨都是淘气惹的祸欢声笑语满校园闲不住的奶奶那些温暖的时光以“好斗的公鸡”为题，我们可以选择哪些事例来写呢？

①审题，确立中心意思，“好斗的公鸡”这个题目已经明确了中心意思。②打开思路，选择不同的事例或从不同的角度写。好斗的公鸡与同类公鸡斗与狗（其他类的动物）斗又如：以“春”为题，我们可以从哪些方面来写呢？春春风春草春花春雨请以“闲不住的奶奶（或爷爷、爸爸、妈妈等家人）”为题，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。老师提示“闲不住”的意思。合作完成练习，然后交流：闲不住的奶奶①天还没亮就开始打扫卫生，接着忙着做早餐。②有空就帮邻居李阿姨带孩子。③一边看电视，一边织毛衣。④爸爸妈妈做饭，让奶奶休息，奶奶不肯，她又忙别的去了。闲不住的奶奶⑤去姑姑家做客，刚坐下就帮忙做家务。⑥喂了猪后，又去喂鸡，接着给花浇水，然后去菜园……独立完成课本第74页的练习（不含已经讲过的作文题目），然后交流。围绕中心意思写习作天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。同样，一篇锦绣文章也是围绕一个中心编织而成的。什么叫中心？无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。①正确：中心思想要积极向上。②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者到底要说什么。怎样确立文章的中心？每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。1.想清楚自己要表达的中心意思。2.注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。3.写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。想一想写的时候注意：1.故事要围绕主要人物展开。2.把故事写完整，情节尽可能吸引人。3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。写作提示我最喜欢的老师在我跨入人生的第二步，我认识了许多新老师。有搞笑的美术老师，严厉的数学老师，和蔼可亲的政治老师，风趣的语文老师，其中我最喜欢语文老师杨扬。杨老师长得高高的，头发留得短短的，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张大大的嘴，看起来十分的帅。修改例文开头没有点明喜欢语文老师的原因。对杨老师的描写不能表现出杨老师的特点杨老师是一个热心肠的人。当同学有困难的时候，他就会用他那温暖的手去帮助他们，不管我们成绩是好是差，他都一视同仁。有一次早读课上，杨老师走进教室，说：“同学们，今天早上要做一个练习，请同学们抓紧复习。”同学们听了都认真地背诵了起来。不一会儿，便做了起来。下午老师把卷子改了出来，并发了下来，那些没有考好的同学，他没有批评，而是认认真真地讲给他们听，直到他们听懂了为止。同学们因此都十分喜欢他。我十分喜欢我的语文老师。点出杨老师是一个热心的人该事例没有围绕中心去写，没有写出杨老师的热心我们在读书的时候，是不是发现有很多作品中的人物给你留下了深刻的印象，或者精彩的故事情节令你感动。今天我们一起来欣赏两篇习作例文，看看会给你带来什么样的感受。习作例文爸爸的计划小站爸爸的计划

罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。在家里，他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划，外婆有学习烹调的计划，我有作息计划、复习功课计划，他自己有读书计划、读报计划、做家务计划，每个人还有如何订