五年级信息技术下册 朝夕相处知多少1教案 华中师大版

五年级信息技术下册朝夕相处知多少1教案华中师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术课

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解计算机的基本硬件组成。

2.学会使用键盘和鼠标。

3.掌握计算机的基本操作。

三、教学内容

1.计算机的基本硬件组成。

2.键盘和鼠标的使用方法。

3.计算机的基本操作。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考计算机的硬件组成。

2.新课：讲解计算机的基本硬件组成，演示键盘和鼠标的使用方法，引导学生动手实践。

3.练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

4.总结：通过问答方式检查学生的学习效果，对学生的学习情况进行评价。

五、教学评价

1.学生能正确回答计算机的基本硬件组成。

2.学生能熟练使用键盘和鼠标。

3.学生能独立完成计算机的基本操作。

六、教学资源

1.计算机硬件组成PPT。

2.键盘和鼠标的使用视频。

3.计算机操作练习题。

七、教学注意事项

1.注意学生的安全，避免学生在操作过程中受伤。

2.关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。

3.鼓励学生积极提问，营造良好的学习氛围。核心素养目标分析五年级信息技术课程旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。在本节课中，我们将重点培养以下核心素养目标：

1.信息素养：通过学习计算机的基本硬件组成，学生能够了解计算机的基本构成，增强对信息技术的基本认识，提高信息素养。

2.创新思维：在键盘和鼠标的使用过程中，鼓励学生尝试不同的操作方法，培养学生的创新思维能力。

3.实践能力：通过动手实践，学生能够掌握计算机的基本操作，提高实践能力。

4.协作能力：在练习环节，学生分组进行练习，培养学生的协作能力和团队精神。

5.自主学习能力：在教学过程中，教师引导学生主动探索、发现问题，培养学生的自主学习能力。学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，大部分学生对计算机有一定的了解，能够使用键盘和鼠标进行基本的操作。然而，学生在计算机知识、能力、素质方面存在以下差异：

1.知识层次：大部分学生对计算机的基本硬件组成有所了解，但具体到每个部件的功能和作用，理解程度不够深入。部分学生对键盘和鼠标的使用不够熟练，对计算机的基本操作掌握不牢固。

2.能力层次：学生在键盘和鼠标的操作上存在一定的差异，部分学生操作不够规范，需要进一步提高。在计算机的基本操作方面，学生的掌握程度不一，需要针对性地进行辅导。

3.素质层次：学生在信息素养、创新思维、实践能力等方面具有不同的水平。部分学生对信息技术感兴趣，具备一定的自主学习能力；而部分学生对这些方面兴趣不足，需要激发其学习兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生主动性不强，容易依赖教师的引导。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的差异性，采取针对性的教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的信息素养、创新思维和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果的达成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解计算机的基本硬件组成，使学生了解并掌握计算机的基本构成。

（2）讨论法：在键盘和鼠标的使用过程中，引导学生互相讨论，分享不同的操作方法，提高学生的创新思维能力。

（3）实验法：学生动手实践，通过实际操作来掌握计算机的基本操作，培养学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示计算机硬件组成的图片和视频，使学生更直观地了解计算机的构成。

（2）教学软件：运用教学软件进行键盘和鼠标的操作演示，帮助学生更好地掌握使用方法。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查找有关计算机操作的知识，拓宽学生的知识视野。

（4）练习软件：使用练习软件进行上机练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

（5）评价工具：利用评价工具对学生的学习情况进行实时跟踪，为教师提供有效的教学反馈，以调整教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算机硬件组成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机硬件组成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计算机硬件组成教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机硬件组成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机硬件组成知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机硬件组成问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机硬件组成的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对计算机硬件组成知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机硬件组成知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与计算机硬件组成相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机硬件组成内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机硬件组成的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机硬件组成内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机硬件组成内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够了解计算机的基本硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并能理解各个部件的功能和作用。

2.技能提升：学生能够熟练使用键盘和鼠标，掌握基本的计算机操作，如开关机、文件管理等。

3.实践能力：通过动手实践，学生能够独立完成计算机的基本操作，提高实践能力，培养解决问题的能力。

4.创新能力：在键盘和鼠标的使用过程中，学生能够尝试不同的操作方法，培养创新思维，提高创新能力。

5.协作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与同伴合作，共同解决问题，培养协作能力和团队精神。

6.自主学习能力：学生在课堂上能够主动探索、发现问题，通过自主学习，提高自主学习能力。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对计算机硬件组成和操作产生浓厚的兴趣，激发继续学习信息技术的动力。

8.情感态度：学生能够认识到计算机硬件组成和操作的重要性，培养对信息技术的热爱和积极的学习态度。

9.安全意识：在实践活动中，学生能够了解计算机硬件和软件的安全使用原则，提高网络安全意识。

10.应用能力：学生能够将所学的计算机硬件和操作知识应用到实际生活中，提高信息技术应用能力。重点题型整理1.填空题

（1）请列出计算机的五大基本硬件组成。

答案：主机、显示器、键盘、鼠标、电源。

（2）请简述键盘和鼠标的主要作用。

答案：键盘用于输入文字和命令，鼠标用于指点和选择。

2.判断题

（1）计算机的硬件组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等。（对/错）

答案：对

（2）键盘和鼠标是计算机进行输入和输出操作的主要设备。（对/错）

答案：对

3.简答题

（1）请简要说明计算机硬件组成的作用。

答案：主机负责处理数据和运行程序，显示器用于显示计算机运行结果，键盘和鼠标用于输入和输出操作，电源为计算机提供电力。

（2）请解释键盘和鼠标在计算机操作中的重要性。

答案：键盘和鼠标是计算机进行输入和输出操作的主要设备，它们的使用直接影响到计算机的操作效率和便捷性。

4.案例分析题

（1）请分析以下案例：某学生在使用计算机时，突然发现键盘无法输入文字，请问可能的原因有哪些？

答案：可能原因包括键盘损坏、键盘连接线故障、计算机系统故障等。

（2）请针对以下案例提出解决方案：某学生在使用计算机时，鼠标无法正常工作，请问应该如何解决？

答案：解决方案包括检查鼠标连接线是否牢固、尝试重新连接鼠标、检查计算机系统是否出现问题等。

5.应用题

（1）请编写一个简单的计算机程序，实现以下功能：输入一个数字，输出它的平方。

答案：

```

#include<stdio.h>

intmain(){

intnum;

printf("请输入一个数字：");

scanf("%d",&num);

printf("%d的平方是%d\n",num,num*num);

return0;

}

```

（2）请说明如何在计算机中查找并打开一个文件。

答案：在计算机中查找并打开一个文件的方法有多种，例如，可以通过“资源管理器”进行查找和打开，也可以在搜索框中输入文件名进行搜索并打开。教学反思与总结本节课主要教授了计算机硬件组成和基本操作，回顾整个教学过程，我对自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训进行反思。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学策略上，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，以满足他们的学习需求。在教学管理上，我注意维持课堂纪律，确保教学过程的顺利进行。

在本节课的教学效果上，我认为总体上是成功的。学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的收获和进步。在知识方面，学生能够了解计算机的基本硬件组成，掌握键盘和鼠标的操作方法。在技能方面，学生能够独立完成计算机的基本操作，提高实践能力。在情感态度方面，学生对计算机硬件组成和操作产生了浓厚的兴