湖南省张家界市（新）小学语文部编期末(难点扫除)完整试卷（含答案）

湖南省张家界市（新版）2024小学语文部编版期末(难点扫除)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.烂làn

【部首】火

【结构】左右

【文字源流】形声字。小篆从火，表示用火煮烂；蘭（兰lán）声，兰是香

草，食物煮烂也有香味。楷书从火、闌（阑lán）声，阑有将尽义，表示食物已熟到不能再煮。简体字从火、兰声。本义是煮烂。

【常用词组】灿烂烂漫绚烂

【课文原句】这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.积累填空

（1）天行健，_________________。——《周易》

（2）所有的绿集中起来，挤在一起，________在一起，静静地_______在一起。

（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_________________，_________________。

（4）在《芙蓉楼送辛渐》这首诗中，诗人王昌龄表达自己的品格就像冰在玉壶中一样清廉正直的诗句是“_________________，_________________。”

（5）梅花自古以来在人们心中就有很高的地位，毛泽东主席在《卜算子·咏梅》中借“_________________，犹有花枝俏。”赞美了革命者面对困难坚贞不屈的精神：王冕在《墨梅》中借“_________________，_________________。”表达了自己坚守内心的追求，不向世俗献媚的志向。2）.给多音字组词。

屏bǐng(

)píng(

)率shuài(

)lǜ(

)

晕yùn(

)yūn(

)3）.基础积累。

根据拼音和语境，在括号里填写正确的词语。

人生，就像一本厚厚的书，每一页都印着我们成长的足迹。每一个深浅不一的足迹都zhuāngshì(

)了我们成长的道路；每一个不能忘却的足迹，都miáohuì(

)了我们经历的风雨；每一个无法磨灭的足迹，都映照出我们倔强的身影。一路上，或xiāosǎ(

)，或挫败，点点足迹，犹如点点fánxīng(

)，都将在未来成为我们心灵的wèijiè(

)。4）.给下列的多音字注音并组词。

奇____(

)____(

)

干____(

)____(

)

转____(

)____(

)5）.根据你的积累填空。

（1）《墨梅》中表现诗人独善其身，不求功勋的诗句是“____________________，____________________”，王昌龄则用诗句“____________________，____________________”来表明自己冰清玉洁，表里如一。

（2）诗是人类____________________，诗给人类____________________。

（3）《记金华的双龙洞》是_________先生写的一篇游记。作者游览的路线是：路上、___________、外洞、___________、内洞。可知作者是按___________的顺序来写的。

（4）所有的绿集中起来，___________，___________，静静地___________。

（5）明明同学因基础差，对学习失去信心，我们可以这样劝告他：“学习不怕___________，_________________________________。”3、选择题（每题2分共3题）

1）.牧民们不喜欢的体育项目是（）A．摔跤B．射箭C．足球2）.人在呼吸时，呼出的是（）A．氧气B．一氧化碳C．氮气D．二氧化碳3）.磁铁上（）的磁力最强？A．中间B．磁极C．外边D．里边4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

（1）梧桐树掉下了叶子。（扩写句子）

___________

（2）我闻到了一阵浓浓的苦苦的气息。（缩写句子）

______________

（3）根据图画，在括号里填上合适的词语，让句子更具体。

奶奶的菜园里种了(

)的蔬菜。有叶子(

)的白菜，有挂在架子上的(

)的冬瓜，有露出(

)的萝卜，还有个个(

)的玉米，(

)的蝴蝶，(

)的野花……一阵清风吹来，偶尔也有几声鸟鸣，真是舒畅极了。5、连线题（每题4分共2题）

1）.将有关《三国演义》中的歇后语前后部分用线连起来。

刘备访贤以怨报德

孔明斩魏延借刀杀人

曹操杀华佗三顾茅庐

张飞古城骂关羽先声夺人

关公走麦城死到临头

诸葛亮隆中对策误会2）.把人物、性格、名著和作者连接起来。

小嘎子技艺高超《儒林外史》徐光耀

祥子争强好胜、富有心计《小兵张嘎》老舍

严监生充满活力，性情憨厚《俗世奇人》吴敬梓

刷子李爱财如命《骆驼祥子》冯骥才6、排序题（每题5分共2题）

1）.给下面的句子排序。

(

)十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。

(

)一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了。

(

)春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。

(

)夏天来了，叶子大得像一把把扇子。

(

)花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。

(

)慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。

(

)秋天到了，我们的蓖麻收获了。2）.排列句序。将序号写在句子前面的括号里。

(

)湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

(

)湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！

(

)青龙湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

(

)在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心。7、判断题（每题5分共1题）

1）.文章主要或次要写什么，是根据作者想重点表达的意思决定的。_____8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.阅读综合训练。江畔独步寻花〔唐〕杜甫黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低②。留连③戏蝶时时舞，自在④娇莺⑤恰恰⑥啼。

[注释]①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。蹊，小路。②压枝低：形容花开得很茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受约束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：黄莺的鸣叫声。

1．本首诗是一首__________A．五言绝句B．五言律诗C．七言绝句D．七言律诗。2．本首诗在第_________、_________、________句押韵，韵脚是_______、_______、_______。

3．按照“二二三”式的朗读节奏在第三、四句诗上做出停顿标记。

4．诗中描写的景物有_____________________________。

5．多读几遍，我们会找到诗中表现花开得繁盛的两个字：_________、_________。

6．第三句诗中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？

_____________________________________

7．想象诗中的景物，补充下面的文段。

黄四娘家的花很多，有________________，有__________________，还有______________，把园中的小路都遮住了，千万朵的花连枝条都压弯了。____________________的蝴蝶飞来了，时而_____________________，时而_____________________，久久不肯离去。花枝间传来“恰恰”的啼叫声，仿佛是可爱的黄莺在___________________________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写话天地。

仔细看看下边这幅画，想象一下画中的故事，写一写。

提示：图上画的是什么地方，图中有几个人，小男孩在做什么？小女孩会怎么做，怎么说？结果会怎样？

10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读课文片段，完成练习。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

(1)“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”“惠”在这里的意思是_______________。

(2)判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

①文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。(

)

②文中的“夫子”是指年老的人。(

)

③这则文言文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话写的。(

)

④这则文言文通过人物对话来表现人物特点。(

)

(3)杨氏之子的回答妙在哪里？（）（多选）A．孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章。B．孩子采用否定的方式委婉对答，表现了应有的礼貌。C．孩子与孔君平针锋相对，生硬决绝的态度令孔君平哑口无言。D．孩子的语言表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。(4)读了这个故事，你受到的启发是什么？

____________________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.★学校的名著讲坛活动开始啦，你能来回答这些问题吗？

片段一：（节选）好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，搜开步，走近前观看，那怪物：假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢腾腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶摺。行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！”片段二：（节选）白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有“定要打死他。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，骗你的眼泪哩！”唐僧又信了他，又念起了紧莊咒。悟空禁不得疼痛，跪于路旁，只喊着“师父，别念了！”唐僧道：“猴头，出家人行善为本。你在这荒郊野外，一连打死三人，如果到了城市之中，撞出这样的大祸，让我怎么脱身？你走吧！”悟空说：“师父错怪我了。他分明是个妖魔要害你。我打死他，是替你除了祸患，你却认不出来，反而信了那呆子的谗言冷语，多次要赶走我。”1．这两个片段均选自古典名著《_______》，作者_________，请你给这两个片段加一个小标题《_______》。请你再写出一个关于孙悟空的故事_________。

2．片段一中划“”的句子是对唐僧的_________描写，我推测他会想_________；画“”的句子是对孙悟空_________、_________的描写，孙悟空当时会想___________________________。

3．联系上下文，猜测“断乎”的大概意思是_________，“唆嘴”的大概意思是_________。

4．对孙悟空，人们有不同的评价。你有什么看法？请你结合上面两个片段说说你的理由。

A.孙悟空嫉恶如仇，善恶分明。

B.孙悟空有些不知变通，师父不让他打，他可以想别的办法解决。

__________________________

5．从这个故事中你得到了哪些启示？

_____________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给加点字选择正确的读音。

绊倒（pànbàn）喉咙（lōnglóng）手