中等职业技术学校现代物流管理专业人才培养方案

现代物流管理专业人才培养方案专业负责人：XXX学院负责人：XXX教科处处长：XXX主管教学校长：XXX教务处202X年4月PAGE现代物流管理专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称及代码：现代物流管理专业（530802）（二）招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生（三）学制与学历：三年、专科（四）学习形式：全日制（五）毕业要求：1.修完本专业人才培养方案所规定的课程及学分。2.在三年学习期间，获得相应的职业资格（技能等级）证书。3.在三年学习期间，鼓励获得相应的英语、计算机合格证书。4.完成半年顶岗实习并考核合格。二、专业定位（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的人文素质、科学素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握现代物流专业基础知识和熟悉现代物流工作的专业基本技能，具备较强的物流管理、物流采购与供应、仓储及货物配送、货运代理、国际物流管理以及进出口报关等岗位群的基本理论知识和能力，能够在大型物流快递企业、电商平台、运输仓储服务公司、港口航运等事业单位胜任物流、报关、仓储管理、物流信息化管理等服务一线工作的高素质技术技能型人才。（二）人才规格类别主要规格描述备注知识1．掌握仓储作业与管理，以仓储物流企业的作业流程为框架，认识仓储管理要素、编制仓储作业计划、认知仓储合同，掌握货物出、入库的流程，对在库货物进行堆、码、苫、垫、存、保养和控制技能，用效益和成本分析的手段管理仓储作业活动；2．掌握运输管理的操作和管理的基本知识和技能，包括运输计划与调度、整车货物运输组织、零担货物运输组织、货物运输事故处理和货物运输成本与绩效等模块；3．掌握物流信息管理中的常用信息采集技术，重点掌握运输、仓储和配送作业中的信息管理以及物流信息采集方法、物流信息处理以及处理结果对物流过程的反馈和优化。；4．掌握物流成本计算与核算、预测与决策、预算与执行、管理与控制、分析和评价方法与思路；5.按照物流业及国家有关采购的标准，掌握采购计划、采购方式、采购成本管理、供应商选择与管理、采购谈判、采购合同管理、采购绩效管理等内容，能完成相应的采购业务和管理工作。6.掌握现代物流企业市场营销的基本原理、基本方法、基本策略和运作实务；7．掌握现代物流项目运营理论知识；8.掌握供应链的认知、构建、优化与运作，知晓正确评价供应链管理、供应链资源的整合等问题；能力通识能力1．掌握汉语文字的应用表达和社会交往的基本知识和技巧，具有较强的口头表达、文字写作和人际沟通与交往能力；2．具备一定的组织管理、经营管理和创新创业知识，具有创新创业意识和一定的创新创业能力和管理能力；3．掌握必要的统计和计算机应用知识，具备较强的大数据分析与处理能力和计算机应用能力；4．具备一定的英语听、说、读、写的基本知识，能运用英语进行一般的日常生活、物流工作的交流，能做国际货运代理的报关工作交流。专业通用能力熟练掌握现代物流系统的专业技术，具备现代物流业务处理的能力。具备现代物流系统和功能管理的基本技能；具备各项现代物流功能成本分析和控制的能力；具备掌握现代物流系统各个平台的使用技能，胜任物流市场的岗位群工作；专业拓展能力1．具备网络策划现代物流业务单的能力；2．具备现代物流数据统计分析能力；3．具备专业应用创新能力，即能够敏感捕捉物流公司及用户快速变化的物流需求，并利用所掌握技术为其提供有力技术支撑与响应；4．具备互联网+物流创业能力；5.具备较强的判断、选择、整合、获取和使用专业信息的能力；6.具备电商商务与网络技术的能力；7.具备商务活动组织、管理、调研、策划的能力；8.具备商务谈判技巧应用的能力；9.具备较强的社会适应能力和社交能力；思政与职业素质1．掌握马克思主义的基本理论和观点，具备站在正确的立场、应用正确的思想和观点和分析社会形势和问题，抵制错误思想和思潮的能力；2.知晓和践行社会主义核心价值观和价值体系、具备基本的人文社科知识、国防知识，具有良好的思想道德品质、团队合作意识和个人修养，遵纪守法；3.具备正确的世界观、人生观、价值观，爱岗敬业客观公正，做人正派；4.具备现代物流管理的知识和文化修养，拥有对企业和社会的高度使命感和责任感，具有积极向上精神面貌、吃苦耐劳、爱岗敬业精神，遵守职业道德和职业操守；5.具备积极向上、吃苦耐劳、爱岗敬业精神青年生理心理及体育锻炼的基本知识，具有两项以上体育技能和良好的意志力，具有健全的心理、健康的身体和较强的心理承受能力及社会适应能力。6.具备学习和职业发展方面的知识，具有较强的接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力与自我学习提高能力；（三）职业面向序号面向的职业岗位职业岗位主要职责（业务）描述1仓库管理员入库作业管理、货物保管作业、出库作业操作、盘点作业2采购员供应商管理、物料采购、对账、价格谈判等3物流信息系统管理员使用物流信息系统办理物流各项业务4港口物流业务员从事港口物流集装箱运输等相关业务5运输调度员运输车辆、运力、运输线路等相关业务6配送员配车、配线、配装、配载（四）职业资格（技能等级）证书序号证书名称资格（技能）等级发证机构1助理物流师证书初级人力资源和社会保障部/中国物流与采购联合会2采购师证书中级中国物流与采购联合会三、人才培养模式本专业结合海南自由贸易港建设和海南物流行业发展需要，通过对海南对物流人才需求激增的分析与调研，确定“校企一体，四段式能力递进”培养模式，即：构建专业基础能力、专业核心技能、综合能力、岗位职业能力的四段式“职业能力递进”培养模式。全面实施以“工作过程为导向”的课程改革，构建以“职业综合能力”培养为主线的阶梯式课程体系，搭建面向工作岗位、校企模拟设计任务与项目模块化的专业核心课程体系。四、课程体系与教育教学活动安排（一）职业岗位、典型工作任务与专业课程设置职业岗位典型工作任务专业课程设置仓库管理员入库作业、出库作业、保管作业仓储管理实务采购专员供应商管理、采购管理供应链管理实务物流信息系统管理人员物流系统操作物流信息系统港口物流管理港口堆场、货运、集装箱运输港口物流管理运输调度多式联运协调、运输成本管理运输管理实务、物流运输管理实训综合物流管理人员客户服务、采购管理、库存管理、配送管理第三方物流、模拟物流综合业务实训配送员配车、配线、配装、配载仓储管理实务、物流管理学期与教学周安排学期总周数课内教学周数入学及毕业教育军训社会实践周实训实习周考试一18131211二181611三181611四181611五188181六1616合计10669125245（三）课时分配表教学活动学时数占总计的比例理论教学78629.1%实践教学191770.9%总计2703（四）教学进程表课程性质课程分类序号课程名称课程编码教学活动学时学分考核方式学时分配备注总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年12345613周16周16周16周16周16周必修课通识课程思想政治理论课1军训01000001400402考查2周2军事理论课010000023624122考查23思想道德修养与法律基础01000003262062考试24毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论010000044836123考试35形势与政策01000005646404考查每学期16学时6大学生心理健康教育01000007323202考查每学期16学时7大学生职业发展与就业指导01000006323202考查每学期16学时小计27820870178522公共文化基础课8计算机文化基础090000015820384考试229体育Ⅰ04000001260262考试210体育Ⅱ04000002320322考试211综合英语030000015830284考试2212“养优”文化01000008161601考查113创新创业基础0100000916881考查114应用文写作01000008161601考查115艺术与审美01000030323202考查216劳动教育01000055640644考查每学期16学时小计3181221962191011专业必修课专业基础课17现代物流基础510713015226264考试418采购项目管理510713024828203考查319管理学原理510613022614122考查220统计学基础510613033920193考查321商品维护510713042612142考查222冷链物流管理510713053216162考查223客户关系管理510613054824243考查324物流成本管理510713066432324考试4小计335172163231101002专业核心课25现代物流管理510714016432324考试426运输管理实务510714026432324考试427仓储管理实务510714036432324考试428集装箱运输管理510714046432324考试429物流信息系统管理510714056432324考试430供应链管理510714066432324考试431市场营销510614016432324考试432电子商务概论510614084824243考试3小计496248248310124150专业实践课33ERP沙盘与大数据分析51011601320322考查234市场营销沙盘实训51061601320322考查235物流运输模拟实训51071601480483考查336模拟物流综合业务实训51071602320322考查237excel物流应用51071603320322考查2毕业顶岗实习010000107200720368周16周小计8960896470272选修课专业选修课专业拓展课38港口物流管理实务510725013212202考查任选三门39物流设施与设备510725023212202考查40国际市场营销510625013212202考查41跨境电子商务510625023212202考查42农产品物流管理与实务510625033212202考查43物流法律法规510725033212202考查小计963660624素质拓展课人文素质44海南模拟导游01000057任选一门45国学选读0100001346世界遗产赏析（中国）0100004747艺术欣赏（绘画、影视剧、摄影与摄像）0100001848普通话训练0100002149大学生体育与健康0100004850思辨与创新01000037任选一门51中国传统文化0100003952异彩纷呈的民族文化0100004053探索心理学的奥秘0100004154人类与生态文明0100004255美学与人生01000052小计3203222科学素养56应用英语01000036任选一门57广告学0100002758营养与健康0100004959天文漫谈0100004360生活中的趣味物理0100004461急救与自救0100005362中医药与中华传统文化01000054小计1601611职业素养63职场礼仪01000023任选一门64人际关系与沟通技巧0100002465创新创业实务0100003866汽车品牌文化0100005067家用汽车保养知识与常见故障排除0100005168职场沟通0100004569高效职场办公01000046小计1601611选修课养优教育详见第五项“养优”素质教育活动（第二课堂）220022011总计27037861917160283026226说明：备注“*”的课程为1+X课证融合课程（五）“养优”素质教育活动“养优”素质教育活动安排表类别参加活动项目积分兑换标准认定依据备注思想政治3.5学分1.主题性教育活动（主题性思想政治教育活动、演讲比赛或知识竞赛、征文比赛、摄影摄像比赛、微电影大赛等）1.申请参加成员每人每项可积3分；2.校级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分；省级、国家级知识竞赛（演讲比赛）荣获一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积12分、8分、6分、3分。提供获奖证书和获奖照片。积分足够100分则获得4.5个学分2.常规性思想教育（爱国爱党教育、传统文化教育、诚信教育主题团日活动、先进事迹报告会等。）每参加一次可积3分。 提供活动现场图片和签到情况。3.个人评优评先（优秀共青团员、优秀团干、优秀学生干部、养优之星、优秀青年志愿者、自强之星等荣誉、党、团校培训、大骨班等活动、学生干部、艺术团、优秀学生、学生干部、）1.国家级、省级、校级、院级分别积12分,8分,6分，3分2.党、团校学习合格可积6分；3.校青马班（大骨班）学习合格可积5分，被评为优秀学员加6分；省级以上青马班学习合格可积8分。4.担任学生干部考核合格，各班级学生干部可积3分；院级学生组织主席可积6分，副主席、部长可积4分，干事（预备干事）可积2分；校级学生组织主席可积10分，副主席、部长可积8分，干事（预备干事）可积4分；学校各部门助理类学生干部工作由主管部门评定合格，每人积6分。提供获奖证书。提供参加培训合格证书和培训笔记或培训心得。4.集体荣誉（五四红旗团支部、先进班集体、文明宿舍、活力团支部、优秀社团、优秀青年志愿者团体等集体荣誉）国家级、省级、校级分别积12分,8分,6分，3分提供获奖证书。5.讲座、报告会（养优大讲堂、思想政治、形势政策报告会、理念信念主题教育、安全教育、法制教育人文素质、健康教育报告会、讲座等）每参加一次可积3分。提供参加课外讲座证明和相关讲座内容笔记以及签到情况。志愿公益2.5学分6.志愿者注册（志愿海南、各项组织志愿者）注册志愿者积5分提供志愿汇志愿服务时长证明。积分足够100分则获得3个学分7.志愿服务公益活动省级组织的志愿服务活动，每参加1次积10分；市级组织的志愿服务活动，每参加1次积7分；区级组织的志愿服务活动，每参加1次积4分；校级组织的志愿服务活动，每参加1次积3分；院级组织的志愿服务活动，每参加1次积2分。提供志愿汇志愿服务活动证明。8.西部计划志愿者每人次积30分。提供相关录取证明。9.义务献血每人次积25分。提供献血证明。创新创业1学分10.专利发明、发表论文、文章专利发明每项可积40分。校级媒体平台（校报、学报）发表文章每篇可积6分，在公开出版报纸期刊上发表文章每篇可积8分；三大检索、核心期刊、一般期刊分别积50分、30分、20分。提供相关证明。积分足够100分则获得1.5个学分11.创新创业比赛（“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛；“创青春”全国大学生创业大赛、“正大杯”大学生双创实战营销大赛、全国大学生数学建模大赛、全国大学生互联网+创新创业大赛，全国大学生电子商务竞赛，全国大学生软件杯大赛等）国家级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积30分、20分、15分、10分；省级一等奖（金奖）、二等奖（银奖）、三等奖（铜奖）、优秀奖，分别积20分、15分、10分、7分；校级一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分别积10分、7分、5分、3分；参赛者积2分；提供相关获奖证书。12.创新创业讲座、活动（如养优大讲堂中的创业讲座等）每人次积8分。提供参加课外讲座、活动的听课笔记和现场照片。13.公司创建（成功注册公司并运营一年以上）每人30积分提供相关作证材料14.大学生创新创业立项校级立项成功可积10分；省级、国家级立项分别可积15分、30分。提供相关作证材料文艺体育1.5学分15.文艺活动(三走活动）参与校、院系文艺活动可积3分；高雅艺术进校园等大型活动积4分。参加校级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分。参加国家级文艺活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖30分、20分、15分、10分。提供相关作证材料。积分足够100分则获得2.25个学分16.体育运动(三走活动)报名参加校园体育活动可积3分；校运会等大型活动积5分。参加校级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别可积8分、6分、4分、2分；参加省级体育活动并获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖15分、10分、8分、6分；参加国家级比赛可积分25分。提供相关作证材料实习实践1学分17.社团活动参加各种社团活动1次积3分；会员时间超过一学年每学年可积5分，社团负责人可积10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得1.5个学分18.校内实践（学校日常社会实践活动（走进企业等）社会相关工作荣誉）每参加一次可积3分。国家级、省级、校级、院级荣誉分别积30分、20分、10分、6分。提供实践报告和图片。19.校外实践（机关（事业单位）挂职、实习；国际交流访学。）每人次积10分。挂职实习时间要求2周以上，以挂职实习鉴定为准；国际交流时间要求一学期以上。20.寒暑社会实践（“三下乡”社会实践活动、寒暑假社会实践）校级立项团队负责人积10分，其余团队人员积7分。院级立项团队负责人积8分，其余团队人员积6分提供实践证明。技能培训1.5学分21.职业技术培训、职业规划、就业创业培训积极参加各种专业技术培训积10分；获得相应证书的高级、中级、初级，每人每项可积30分、20分、10分。提供相关作证材料积分足够100分则获得2.25个学分额外加分项3学分22.汽车驾驶证在校三年内获得汽车驾驶证即可获得3个学分提供驾驶证或驾校的结业证书材料报辅导员审核，满足条件即可在“到梦空间”软件中获得学分其他凡《XXXX职业学院“第二课堂成绩单”积分学分计算方法》中未涉及到的，但需要予以确认积分的项目需上报学校团委审核通过备案。计分标准及学分计量方法由学校“第二课堂成绩单”办公室负责解释。（六）集中性实践教学集中性实践教学活动（项目）安排表序号活动类别活动（项目）名称教学目标学期校内/校外1认知见习仓储管理认知熟悉仓储管理流程3校外2技能实训ERP沙盘与大数据分析掌握企业资源如何规划，涉及战略规划、市场营销、采购管理、库存管理、财务管理等2校内3物流运输模拟实训熟练操作运输管理系统2校内4综合实训第三方物流综合实训掌握第三方物流企业业务流程3校内5顶岗实习毕业实习直接接触企业工作环境及人文环境，为今后正式工作打下基础5校外6毕业实习直接接触企业工作环境及人文环境，为今后正式工作打下基础6校外（七）创新创业教育体系表4创新创业教育体系安排表类别课程（活动）名称学时学分开设学期教学形态修读方式备注职业规划大学生职业发展81.5第一学期讲座必修职业生涯规划8第二学期比赛必修就业指导就业指导14第三学期讲座必修就业指导24第四学期辅导必修就业基本技能（驾驶）80.5任一学期选修创新创业创新创业基础161第一学期讲授必修创新创业实务161第二学期讲授选修创新思维训练实践选修创新创业实践实践选修五、专业核心课程介绍（一）《现代物流管理》专业核心课程介绍XXXX职业学院《现代物流管理》专业核心课程介绍课程名称现代物流管理教学目标通过本课程学习，使学生树立物流合理化的思想，物流成本的理念，掌握物流服务与物流成本管理、物流质量管理、物流标准化、物流设备设施的知识和技能，能够将物流管理的知识应用与解决企业的实际问题。通过案例教学、任务驱动、课程思政融合等方式穿插教学，使学生了解国家、海南省自贸港发展战略，关心我国现代物流行业的发展阶段和发展水平，正确比较中西方物流产业的差距，增强学生投身物流业、振兴物流产业链的决心；建立物流管理的重要思想基础，熟悉物流管理的基本功能，掌握物流管理的内容体系及方法，熟悉企业物流管理的各个环节，熟悉我国物流行业及物流企业，特别是海南省本土物流行业，树立供应链物流管理的思想，熟悉国际物流，并能够参与指导物流企业的物流管理工作。教学内容本课程主要学习物流认知、物流系统、物流基本功能、物流管理概述、企业物流管理、国际物流管理等内容。教学重点、难点现代物流管理的特征；运输系统主要物流功能；物流各基本功能的合理化措施；掌握物流服务及系统分析内容；掌握企业物流、物流企业基本内容、物流合理化的理念、逆向物流思想；掌握第四方物流概念及管理内容；国际物流的特点；了解现代物流发展相关专题，包括绿色物流、应急物流、冷链物流、物流金融、物流地产、电子商务物流等；教学方法与手段在教学中采用理论讲授法、案例分析法、蓝墨云班课互动、拓展阅读法、课程思政融合法，将现代物流管理的理念和实践在课堂教学和实训中得到体现。针对不同的物流环境（供应、生产、销售、逆向、供应链、国际物流、智慧物流），设置与相应的物流任务，让学生们在实训中感悟到不同环境下，不同流程下的完成物流任务的不同思路。教学资源教材+案例+课件+数字化素材考核要求平时30%+实训30%+期末40%（二）《运输管理实务》课程XXXX职业学院《运输管理实务》专业核心课程介绍课程名称运输管理实务教学目标通过本课程学习，使学生对运输的五类方式有初步的认知，熟悉运输的业务流程、操作规范、计费方式、方案决策、合同签订与保险、纠纷问题的解决。这些专业知识的掌握，有利于学生日后适应物流运输与配送业务组织和管理岗位要求。通过物流企业参观实习、分组进行运输流程训练任务等手段，使学生对运输行业有初步的认知，为学生的后续专业知识学习和技能训练奠定基础。教学内容本课程主要学习运输的五大类基本方式和成组运输、集装箱运输等特殊方式的特点和业务组织流程、操作规范、费用计算、方案决策、合同签订与保险、纠纷及其解决等内容。教学重点、难点物流运输的生产过程；全国干线运输调研方案设计；物流运输线路常见类型的选择优化方法；公路零担货物运输流程；整车运输组织；铁路货物运输系统的点、线、设施设备；铁路货运作业流程；铁路鲜活易腐货物运输管理要求；完成铁路集装箱运输作业方案设计实务；掌握水路运输的特点、基本条件船舶航线和航次；掌握内河货物运输、海洋货物运输管理的特点、基本条件船舶航线和航次；掌握海洋运输的特点、基本条件船舶航线和航次；掌握水路集装箱运输作业方案设计实施步骤等；教学方法与手段该课程是依据“物流管理专业工作任务与职业能力分析表”中的运输与配送工作项目设置的。在教学中采用理论讲授法、案例分析法、运输管理软件平台实训互动，拓展阅读法，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建运输与配送等方面的理论知识，发展物流运输业的从业能力。项目设计以运输与配送业务为线索来进行。教学过程中，通过与联合办学企业的合作，校内物流实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学资源教材+案例+课件+数字化素材考核要求平时成绩30+实训成绩30%+期末成绩40%（三）《仓储管理实务》课程XXXX职业学院《仓储管理实务》专业核心课程介绍课程名称仓储管理实务教学目标让学生全面了解仓储管理主要职业岗位的工作职责和工作业务流程，以及要切实履行这些工作职责所应具备的知识和应掌握的操作技能。确立以仓储管理岗位需求为主要目标，以仓储管理工作流程为导向，培养学生了解仓储管理的作业流程以及主要工作内容，具备一定的仓储管理实操能力。为以后学生从事仓管员及仓库主管、物流职业经理人打下坚实基础以及对学生职业素质养成起明显促进作用。教学内容仓储管理认知：货位编号、仓库作业设备配置；仓储部门的常用岗位配置；认识各种类型仓库；仓库布局的原则及相关要求和影响因素；会规划仓库各功能区；搬运设备及保管设备；认识仓库各种设备；货位编号的方法；对储位进行合理编码；入库作业的基本要求；货物接运的方式；5S的具体实施；货物验收作业的流程；货位的编号方法；货物堆垛的方法与基本要求；货物堆垛的几种方法；入库货物的苫盖和垫垛的要求和方法；如何控制好仓库的温度和湿度；盘点作业的步骤；库存管理的决策内容；ABC分类；出库的主要形式；出库管理流程；货物出库中发生的问题及处理；流通加工的合理化；退货的流程；教学重点、难点仓储规划及布局；仓储成本核算与绩效评估；各个岗位的能力要求和职责；认识自动化立体仓库；仓库规划；掌握仓库结构\布局；设备的主要特点；认识仓库各种设备；货位编号的方法；对储位进行合理编码；入库作业的基本要求；货物验收的要求；5S的具体实施；货物验收作业的流程；货位的编号方法；货物堆垛的方法；货物堆垛的几种方法；入库货物垫垛的操作方法；防止仓储货物的霉腐；盘点作业的步骤；库存管理的决策内容；定量订货法的应用；出库管理的基本要求；出库管理流程；货物出库中发生的问题及处理；流通加工的合理化；退货的流程；教学方法与手段基于工作过程安排学习内容，并且学习内容与“三个流程”相结合，即学习内容与仓储企业生产工艺流程相结合、学习内容与仓储企业业务流程相结合、学习内容与仓储职业岗位工作流程相结合。学习内容涵盖了国家物流职业标准中有关仓储管理的所有知识点和技能点。理论知识按照仓储岗位工作流程进行了序化。学习内容采取理论学习与技能操作实训并行的模式，即在学理论的同时，学技能操作，“教学做”一体化。为此，每个学习项目都设计了一个“引导任务”，并且每一个学习项目都表现为一个完整的工作过程。每一个学习情景、每个项目都体现了“以行动为导向”，“以学生为中心”的高职教学理念。教学资源教材+案例+课件+数字化素材考核要求本课程的成绩核算为：总成绩=平时成绩40%+实践30%+期末成绩30%平时成绩包括出勤率、课堂表现、案例讨论、作业完成、实训情况等，期末为试卷考试。（四）《集装箱运输管理》课程XXXX职业学院《集装箱运输管理》专业核心课程介绍课程名称集装箱运输管理教学目标本课程基于集装箱运输岗位能力培养为目标，结合海南自贸港物流发展情况进行教学。通过本课程学习，学生可以对集装箱运输管理形成系统的知识体系，能够掌握各种集装箱运输方式业务流程及操作方法，使学生具备集装箱运输管理岗位所需的集装箱运输业务的流程、交接方式、进出口业务程序、集装箱提单及运费的计算等各环节的操作技能。教学内容本课程以集装箱运输管理为核心，主要介绍集装箱运输运作流程、集装箱箱务管理及集装箱多式联运为主的课程。该课程围绕集装箱运输与多式联运为中心，涵盖集装箱码头及运营，集装箱货物进出口实务，海陆空集装箱运输组织，集装箱运费计算，集装箱货损事故处理等知识内容。教学重点、难点教学重点：集装箱运输系统及其业务机构；集装箱交接单证的填写；集装箱运输系统的运筹与规划；集装箱与多式联运运费计算；集装箱码头及其营运管理。教学难点：掌握集装箱箱务管理；掌握集装箱进口、出口业务办理；掌握集装箱运输运价的制定及交易过程；掌握集装箱货损索赔业务办理；教学方法与手段在教学过程中采用讲授法、案例分析法、任务驱动法、情景模拟练习、小组合作等教学方法，借助信息化教学手段如蓝墨云班课，调动学生学习积极性，切实提高学生实操技能。教学资源教材+案例+课件+数字化素材考核要求本课程的成绩核算为：总成绩=平时成绩70%+期末成绩30%平时成绩包括出勤率、课堂表现、案例讨论、作业完成、练习完成情况等，期末为试卷考试。（五）《物流信息系统管理》课程XXXX职业学院《物流信息系统管理》专业核心课程介绍课程名称物流信息系统管理教学目标课程以物流管理信息系统的设计开发为主线，以培养现代化、信息化物流人才为目的，通过理实一体化使学生对物流管理信息系统进行全面、系统性学习。通过本课程的学习，使学生系统地掌握物流系统分析的原理和方法，具备从事物流系统分析管理工作的基本知识和基本能力。教学内容《物流信息系统管理》主要内容包括物流与物流信息、物流系统与物流信息系统的关系、物流信息技术、物流信息系统的结构与内容、典型的物流业务信息系统、物流信息系统的开发与运行维护。教学重点、难点教学重点：物流系统相关的信息技术；物流管理信息系统的基本概念、基本原理和基本方法；物流信息系统开发的原理和方法；物流信息系统分析设计方法及步骤；条码技术、POS技术、RFID技术、EDI技术、GPS信息技术的原理及应用；教学难点：物流企业的信息化可行性研究；信息系统的开发；信息系统的规划设计；物流信息系统进行管理及维护；物流信息设备进行优化配置；教学方法与手段在教学过程中采用讲授法、案例分析法、任务驱动法、情景模拟实训、小组合作等教学方法，借助信息化教学手段如蓝墨云班课和实训软件，调动学生学习积极性，切实提高学生实操技能。教学资源教材+案例+课件+数字化素材考核要求本课程的成绩核算为：总成绩=平时成绩40%+实践30%+期末成绩30%平时成绩包括出勤率、课堂表现、案例讨论、作业完成、实训情况等，期末为上机试题考试。（六）《供应链管理》课程XXXX职业学院《供应链管理》专业核心课程介绍课程名称供应链管理教学目标本课程对人才培养的作用是供应链管理学习领域主要培养学生掌握供应链管理的基本概念与相关理论，供应链管理环境下的需求管理、采购管理、库存管理、业务外包，以及供应链合作伙伴的选择、业务流程重组、绩效评价等理论和实践知识。教学内容不同的产品类型供应链的构建；供应链管理的内容；基于产品的供应链设计；基于核心企业的供应链设计；需求预测的作用和影响因素；采购需求分析方法；库存管理；ABC分析法；经济订货批量模型；采购策略；采购入库作业的基本要求；传统生产管理和供应链生产管理的区别；掌握5S的具体实施；掌握货位的编号方法；掌握零售商与供应商伙伴关系；运输方式及特征；运输优化决策；客户分类方法；理解经销商与物流服务商的选择；供应链失调；牛鞭效应的影响；供应链风险防范措施；绩效评价的方法；供应链金融的种类及风险控制与管理；供应链金融业务发展模式；平台型电子商务物流营运；教学重点、难点供应链的类型；供应链管理的目标；基于产品的供应链设计；基于核心企业的供应链设计；需求分析的分类；采购需求分析方法；ABC分析法；经济订货批量模型；采购策略；采购入库作业的基本要求；生产系统选择；掌握5S的具体实施；掌握货位的编号方法；掌握零售商与供应商伙伴关系；运输方式及特征；运输优化决策；客户分类方法；理解经销商与物流服务商的选择；供应链失调；牛鞭效应的影响；供应链风险防范措施；绩效评价的方法；了解供应链金融的种类；供应链金融业务发展模式；平台型电子商务物流营运；教学方法与手段依据课程学习目标，根据学院现有条件，选择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识和实训内容，作为训练学生专业能力的实训任务载体。根据专业能力目标、方法学习目标、社会能力目标，将本学习领域划分成5项学习情境，10个学习单元，形成以工作过程为导向、依托工作任务载体、以学生为主体的能力训练过程。教学资源教材+案例+课件+数字化素材考核要求平时考核70％；期末考核30％；《市场营销》课程XXXX职业学院《市场营销》专业核心课程介绍课程名称市场营销教学目标通过本课程的学习，掌握市场营销相关理论知识，熟悉市场营销相关活动内容，形式市场营销专业内容的整体认知，产生专业学习兴趣，为后续专业课程学习做好铺垫。教学内容市场营销基本理论，市场营销环境分析，营销信息系统与市场调研、预测，消费者购买行为分析，STP目标市场营销战略，市场竞争分析，产品策略，价格策略，分销渠道策略，促销策略，营销活动组织与控制等。教学重点、难点教学重点：市场营销相关概念、理论教学难点：市场营销相关理论的应用教学方法与手段案例教学法、启发式教学法、情境教学法教学资源1.教材资源：（1）自编教材《市场营销理论与实务》XXX，清华大学出版社；（2）参考教材《市场营销学》潘金龙，教育科学出版社；《市场营销理论与实务》孙亚洲，中国人民大学出版社；《营销管理》菲利普·科特勒，第十五版，上海人民出版社。2.课程资源：建有“市场营销微课”资源考核要求采用平时考核+期末考试的方式：1.平时考核共70%包括：出勤，上课纪律、课堂回答问题等。2.期末考试：独立对知识掌握能力测试考核，期末卷面成绩为主，占30%。《电子商务概述》课程XXXX职业学院《电子商务概述》专业核心课程介绍课程名称电子商务概论教学目标（一）能力目标（1）能讲述我国电子商务的发展史及重要事件。（2）能从个人学习、生活和工作的角度分析相关电子商务的应用。（3）能分析以阿里巴巴网站为代表的B2B网站的经营模式，解释买家和卖家的工作流程（包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等）。（4）能分析以天猫商城为代表的B2C网站的经营模式，能进行卖家账户的申请、创建店铺，能完成买家的订购流程。（5）能分析以淘宝网为代表的C2C网站的经营模式，能在平台上开店进行店铺管理、装修、推广、物流等操作，能完成买家的订购流程。（6）能够为某企业或商家编写一份B2C或C2C网站的建设与推广策划书。（二）知识目标（1）掌握电子商务的基本概念，电子商务一般框架结构；

（2）了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面的认识和判断；

（3）掌握当前电子商务的主要盈利模式；

（4）掌握B2B\B2C\C2C电子商务的基本运作模式；

（5）掌握电子商务交易过程；

（6）掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；

（7）掌握电子商务相关法律法规并能分析电子商务纠纷案例。（三）态度目标（1）培养具有团队协作精神。（2）培养具有认真、自主学习的能力。（3）培养分析问题、解决问题的能力。（4）培养具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质。（5）培养学生的诚信意识。（6）培育人际交流和沟通能力（7）培育学生的严谨求实、实践创新、精益求精的工匠精神和吃苦耐劳的优秀品质教学内容电子商务概述电子商务网络安全电子商务网络支付物联网与电子商务应用网络营销电子商务物流网上开店移动电子商务教学重点、难点重点：电子商务概述、电子商务安全、网络营销、网上开店、移动电子商务难点：网络营销、网上开店、移动电子商务教学方法与手段主要采用理论讲授法、启发引导法、任务驱动法、案例分析法。从具体的小任务入手，做中学、学中做，在做的过程中总结问题，在学的过程中，指导学生去实践。教学资源教学课件、习题库、i博导、派代网、亿邦动力、中国电子商务研究中心、淘宝大学考核要求本课程考核以过程考核为主1、平时成绩（70%）：考勤（60%）+课堂表现（40%）2、期末成绩（30%）：期末考试六、教学基本条件（一）师资队伍XXX，硕士，副教授，省级数学建模教师，毕业后在高校从事教育教学工作近15年。主要授课课程有：物流管理、现代物流基础、统计学基础、物流成本管理、运输管理实务、物流运输模拟实训等。黄天美，硕士，副高，高级经济师，毕业后在企业从事物流管理工作，后在高校从事教育教学工作多年。主要授课课程有：仓储管理、运输管理实务、物流成本管理、第三方物流、现代物流基础等。XXX，硕士，副高，高级工程师、经济师、物流师，毕业后在企业从事物流管理工作，后在高校从事教育教学工作多年。主要授课课程有：集装箱运输管理实务、物流信息系统管理、物流设备与设施规划、冷链物流管理实务、模拟物流综合业务实训等。XXX，本科，副高，高级会计师，毕业后在企业从事物流管理工作。主要授课课程有：供应链管理、采购项目管理、管理学原理、Excel物流应用等。XXX，毕业于江西财经大学物流管理专业，在企业从事过计划物料控制、采购专员等岗位，双师、拥有中级物流师和中级采购师证书，主要授课课程有：仓储管理实务、第三方物流、商品维护、供应链管理、物流储配方案设计与规划实训等。（二）教学设施（主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地）正常教学场地：多媒体教室实习实训室：实训楼物流实训室、蓝墨云班课平台、百蝶平台实训基地：海南蔚蓝时代实业有限公司（已签约挂牌）、海南易酷电子商务有限公司（已签约挂牌）、海口市苏宁易购企业、京东物流海南分公司、海南维莱雅有限公司等七、教学管理与内部质量保证学校建立并逐步完善了由办学目标、专业人才培养目标、课程教学目标、课堂教学目标等构成的目标体系，以目标为导向，逐步完善了五个层面（学校、专业、课程、教师、学生）的质量标准体系建设，初步形成了对标自我诊断的运行机制。学校建立了“二级”教学督导机制，制定了《教师课堂教学管理规范》、《领导干部听课管理办法》、《部门及个人年度考核管理办法》、《教学督导工作管理办法》等制度；依托校园私有云平台完善了课堂教学实时监控体系，建有督导、教师、学生、教学管理者等多主体评教评学机制，有效地促进了教风、学风建设，保障了人才培养质量。为保障物流人才培养方案有效执行，经济管理学院制订了《经济管理学院领导巡课制度》、《经济管理学院二级督导制度》、《经济管理学院青年教师培养制度》、《经济管理学院课堂责任制度》等制度；建立了督导评教、教师互评、学生评教等多维度评价体系。现代物流管理专业在以下三个方面具体做法如下：（一）在目标体系建设方面1.物流管理专业成立了以专业所属学院院长为第一负责人的领导体制，狠抓落实工作，成立以所属学院为主体，教研室和课程组为枝干，各组织机构分工负责，责任到人，一层抓一层，层层落实，确保专业建设顺利完成。2.成立了专家咨询组，通过企业调研，专家咨询、指导，把握产业发展需要，课程建设与企业岗位需求对接。目前，本专业与海南蔚蓝时代实业有限公司（已签约挂牌）、海南易酷电子商务有限公司（已签约挂牌）、苏宁易购海南分公司、京东物流、海南维莱雅有限公司5家企业开展人才培养方面的合作。3.各课程建设团队结合岗位要求和课程实际，制定课程建设规划，确定本课程建设目标。4.物流专业教师根据学院、专业教师队伍规划和发展目标，结合自身的条件，制定职业发展规划，确定发展目标。5.学生根据物流专业人才培养方案和个人实际与发展需求，制定个人发展规划、学业规划和职业规划，确定发展目标。（二）在标准体系方面1.学院有完善的质量标准级绩效考核指标与考核方案，已建立常态化、周期性的诊断与改进机制，可持续优化教学建设；2.不断完善专业建设标准。根据现有物流专业教学标准及人才培养方案，积累专业建设经验，制定专业建设标准，形成涵盖专业建设与调整、专业建设状态、专业建设条件、课程建设、师资队伍建设、教学设施、教学管理等内容的专业质量标准体系，明确专业质量控制点、建设常态化的专业整改机制；3.完善课程建设标准。与企业专家不断探讨，确定核心专业课理论教学与实务教学重点内容。根据物流课程标准及课程资源，结合课程参与校级、省级在线课程建设任务，把握各课程在专业课程体系中的定位，制定包括课程建设标准、课程教学标准、教学资源库建设标准，在线课程建设标准等在内的课程质量标准体系，提高物流课程建设水平和教学质量。（三）在执行机制方面1.建立基于日报到课率数据的学院内部考勤体系保证上课人数到勤率良好。不断深化课堂改革，通过督导听课、教师互相听课、领导听课、教师公开课等方式，进行教师间评价，加强教师课堂管理。通过有效课堂教学质量分析、评比反馈制度，近几年学生对物流教研室教师满意度平均达到90%以上。2.实施考核性诊改学院学期末会进行半年和年终定性性与定量相结合的考核，结果能够全面、客观、公正地反映物流教研室及专任教师工作质量。学院有校级、院级两级质量分析与信息发布制度，及时反馈人才培养各环节出现的问题，及时诊改，保障人才培养工作持续改进，不断提升培养水平。专业建设指导委员会序号姓名性别委员会职务出生年月工作单位职务/职称123456789九、人才培养方案论证与审批（一）人才培养方案专业建设委员会论证意见（二）人才培养方案审批表

现代物流管理专业人才培养方案专业建设指导委员会论证意见审定意见专家组组长：时间：姓名职称/职务专业建设指导委员会职务工作单位签名

现代物流管理专业人才培养方案审批表学院名称专业名称所在教研室审定部门审定意见教研室主任意见负责人签字（盖章）：日期：院长审核意见负责人签字（盖章）：日期：教务处审核意见负责人签字（盖章）：日期：学术委员会审批意见负责人签字（盖章）：日期：十、相关附件附件1：XXXX职业学院现代物流管理专业人才需求与专业改革的调研报告附件2：XXXX职业学院现代物流管理专业核心课课程标准PAGE27PAGE附件1：XXXX职业学院现代物流管理专业人才需求与专业改革的调研报告一、前言（一）调研的目的高职教育是坚持以就业为导向的，了解物流行业企业对物流管理人才的需求状况，为了使现代物流管理专业人才培养符合企业岗位需求，经济管理学院组织多次企业调研活动，通过调研深入了解了企业经营业务及毕业生需求情况，为下一步校企合作奠定基础。通过调研，对于现代物流专业的课程设置、实习实训、技能要求有更加清楚地了解，为学生后期就业提供指导，更清晰地为专业人才培养目标定位、教学计划、课程标准、教学改革等提供指导意见与教改方向，提高我院现代物流管理专业人才培养质量，提高毕业生就业路径和上岗职业素养。（二）调研工作概述XXX老师跟随毛院长、其它教研室主任、实习指导老师一同前往海南蔚蓝时代实业有限公司进行调研活动。本次调研校企双方在课程设置、人才培养、实训实习基地、学生就业等方面进行探讨交流，实现校企合作在专业群建设上的深度融合。XXX老师参加了海口市苏宁易购企业调研活动，通过与苏宁易购物流相关岗位人员的面对面座谈形式展开，了解企业在物流方面的岗位设置，专业背景及知识的要求，相应的职业资格及就业方向。XXX老师跟随毛院长、XXX、周秋利及市场营销和电子商务专业多名教师一同前往易酷企业做调研。本次调研校企双方在课程设置、人才培养、实训实习基地、学生就业等方面进行了探讨交流，实现了校企合作的初步探索。二、人才需求调研（一）产业发展现状与趋势现代物流管理专业是朝阳产业，行业发展前景好，毕业生需求量大，就业率高。随着社会经济的不断进步，社会分工更加细分，物流行业越来越被社会需求和认可。现代物流产业作为国民经济的一个新兴的产业，已成为我国本世纪重要产业和国民经济新的增长点。北京上海深圳等大城市对物流人才的需求缺口很大，海南做为最大的经济特区和自由贸易港，对物流的需求日趋增加，但是由于海南发展比较晚，物流的发展也相对缓慢，高校不多，培养的物流人才也有限。2019年“现代物流业”被海南列入十二个重点产业重点项目，物流主通道和节点设施、园区建设明显增速，产业营商环境不断优化。我省物流业对社会经济发展的作用逐步显现。2019年，全省现代物流业增加值198.57亿元，同比增长13.40%，占GDP的3.74%。拉动全省经济增长0.55个百分点。2019年，全省现代物流业收入619亿元，同比增长0.68%。海南的自由贸易港建设更需要大量的现代物流人才，企业需求大量实用、技能型人员。（二）区域内重点企业概况海南重点发展的是旅游业，所以生产制造企业不多，本土知名制造业企业对物流人才的需求集中在企业物流这一块，苏宁易购作为知名的零售商，旗下的物流公司对现代物流人才的需求大部分集中在仓储及配送这两个环节。易酷企业主营产品为共享充电宝，主要营销模式有线上和线下两种模式。企业发展迅速，产品利润高，发展前景好。该企业有多名省级认证创新创业导师，有意愿与我院在毕业实习、创业指导、产教融合、课程改革等方面进行深层次合作。海南蔚蓝时代实业有限公司目前是国内规模最大的机场商业、机场餐饮服务专业的提供商，是国内机场商业的先行者。在国内有60家分公司，33个机场直营店400多家，5000余名员工。对电商、市营、物流专业学生需求量大，是我院经管学院专业群实习的重要实习基地。（三）职业岗位设置与岗位任职要求以苏宁易购物流公司为例，设置了4个与物流专业相关的岗位：大件仓储操作员、小件仓储操作员、大件配送员和小件运营专员。主要负责仓库入库管理、在库管理及出库管理。企业比较看重学生吃苦耐劳、团结协作、百折不挠等素质，并希望学校对学生沟通交际能力和文明礼仪行为规范等方面加强教育。三、专业发展现状调研（一）区域内，专业布点情况海南作为岛屿型经济体，物流快递业发展与经济发展关系密切，海南省现代物流快递业作为12个重点发展产业之一，得到了海南各级政府的高度重视与支持，取得了长足发展。但是，海南本土物流企业或者快递公司普遍“小、散、弱”。目前，顺丰、京东、苏宁、申通等大型快递、电商企业已纷纷在海南建立大型物流中心。据了解，海南省开设现代物流专业的本科院校有海南大学、三亚学院等，高职院校有海职院、海经贸、海口经济学院、海工商、海南科技职业学院等，中职的有海南商业学校。（二）区域内，专业招生与就业情况海南积极筹划发展现代物流产业，把现代物流作为经济发展的支柱产业和新的经济增长点，现代物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一。随着海南经济稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，物流人才需求的规模还将继续扩大，现代物流管理专业招生情况及就业良好。四、专业教学改革建议（一）专业教学存在的问题与不足由于学校物流实训条件有限，硬件、软件都很匮乏，原有的实训软件3款都是2013年购置的软件，基本已经落后过时，急待购置新的软件来支撑教学。目前学院现代物流管理专业无法参加省智慧物流技能大赛和1+X物流管理项目申报，主要原因是没有竞赛软件和实操实训室的配置，需要学院投资现代物流管理专业的软硬件，才可以从根本上改变窘境。（二）专业教学改革建议利用网络、操作平台、免费软件等资源，丰富课程内容，增加实操课时比重。充分利用当前有限资源，增加ERP沙盘与大数据实训课程，增加对企业运作的通盘认知和了解。增加专业群课程体系的课程融合（专业基础课、专业核心课、专业拓展课、专业实训课），为学生未来职业形成1+X局面奠定基础。（三）专业教学改革的基本保障现有专业群建设，已经对课程前期课程设计做了大幅度整改和调整，专任教师针对新的教学内容及课程改革，做好积极的应对和备课工作，对更新实训软件进行适当的课程内容上的整合。利用校企合作平台，通过企业观摩进行岗位认知；聘用企业人员为企业导师，定期通过讲座、研讨会议等方式对学生进行岗位培训；利用顶岗实习合作企业，提高大三实习学生的业务能力。执笔人：XXX202X年5月6日

附件2：XXXX职业学院现代物流管理专业核心课《现代物流管理》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：现代物流管理（51071401）（二）课程属性：（B类课程）（三）开课学期：第二学年，第二学期（四）基准学时：64学时，计4学分二、课程定位《现代物流管理》课程是现代物流管理专业的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生能够掌握商流与物流的关系、物流的概念和物流系统、物流业职业特点；了解采购物流管理和退货与回收物流管理；了解第三方物流管理；了解物流管理信息管理；了解供应链的管理等内容，为后续专业知识学习，奠定夯实的基础。三、课程目标（一）能力目标1.了解物流的概念，现代物流在各国的发展；了解现代物流的主要特征；了解物流的产生于演变过程；2.了解现代物流管理内容；3.了解采购物流管理和退货与回收物流管理，掌握生产物流管理和销售物流管理；4.认识物流各基本功能的特点、地位、作用、主要分类，掌握各子功能合理化的措施；5.理解常用的物流信息技术及信息系统；6.了解国际物流管理的概念、特点、发展；理解国际物流与国际商务的关系；7.理解国际货运代理的业务范围和作用；8.了解国际物流模式、保税物流的内容；掌握国际物流企业运作流程、国际物流网络与国际货物运输形式；9.掌握国际货物检验及报关通关。（二）知识目标1.区分物流与商流的关系的基础上，理解物流与商流、资金流、信息流的关系；2.明晰物流工作内容；3.理解系统、物流系统的概念和组成；理解物流网格的组成和作用；4.了解物流系统要素之间的冲突，理解物流系统中的制约关系，理解物流系统优化目标和层次；5.理解物流管理、物流服务、物流成本、物流质量的概念和特征；熟悉物流管理、物流服务、物流质量管理、物流标准化及设施设备管理的内容及方法；6.掌握物流成本管理的目标和原则、降低物流成本的途径、物流基础模数尺寸和物流模数标准、常见的物流集装化的标准；7.熟悉企业物流的基本内容，熟悉企业物流各阶段的范围、管理的内涵与要点；熟悉企业物流经理的工作及岗位要求；形成企业物流合理化的理念，培养逆向物流思维；8.理解物流产业、物流企业、供应链和第四方物流的概念；了解物流产业的构成、物流企业的分类、供应链的特征；理解第四方物流与第三方物流的关系；（三）思政育人目标1.面对不断变化的国内、国际政治经济形势，培养学生具备随时能够接收各种渠道的信息，拥有强大的学习能力、个人意识和批判精神。2.培养学生具备现代物流职业素养和大国工匠精神，树立投身物流行业的理想信念，树立社会主义核心价值观；3.培养学生具备社会责任感、公共意识和创新精神，适合地方经济建设需要，具备爱人文精神与职业素养；4.具备现代物流管理理论与方法，具备国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在物流行业中从事物流管理服务一线工作的高素质技术技能型人才。5.通过组织学生调研物流企业和企业物流部门的物流管理和物流经营现状的活动，锻炼学生分析实际问题的能力，培养认真、严谨的工作作风和学习态度；6.选择诚实守信、求实奉献、服务社会的优秀物流企业进行参观学习，让学生深刻体会到企业的核心价值观；邀请知名企业家以讲座形式讲述其创业历程，让学生从中感悟企业家的品格、思想、责任、创新及永不言败等优秀品质。四、课程设计（一）设计思路为了培养切合企业需要的人才,在教学方法上下了功夫,结合学生特点,试用了多种创新教学手段:互动教学法现代物流专业课程的主要教学目的是让学生通过对基本理论的掌握和应用，达到对实践的指导。采用互动式教学方法，可以激发学生的主动性。创造一种轻松和谐的氛围，使学生变被动学习为主动学习，这样学生注重了知识的形成过程，创造性能力也得到了培养。如采用课堂提问、课堂讨论、头脑风暴等方法。课堂讨论法是指通过学生参与并充分发挥学生的学习积极性和主动性的课堂教学方法。这种方法可以激发学生的兴趣、学以致用、培养能力。以小组为单位的课堂讨论，还有助于学生团体合作精神的养成与沟通能力的提高。课堂讨论首先要选好讨论题目。采用互动式、讨论式的教学方法使学生在获取知识的同时思考所学知识的内在联系，加深印象，扩展思路，从中进一步了解理论的应用性。同时在讨论过程中的表述也提高了学生的心理素质和逻辑思维能力。2.案例教学法案例教学法最初是在美国哈佛大学医学院和法学院开始运用的。案例教学法的出现，受到美国企业界、教育界、学术界的重视和支持，并很快推及世界各国。爱因斯坦曾强调说：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，因此而不应该把获得专业知识放在首位。”3.实践教学法实践教学法在校内及校外实训基地进行。在每次教学实践之前，统一动员，确定教学实践目的，拟定实践方案。实习结束后，由指导教师结合学生在企业的实践情况以及学生的实践报告，对整个教学实践过程进行评估总结。在校外实训基地的学习，使学生能真正有机会走入社会进行实践，了解社会对知识的需求情况，结合自身条件在必要的时候回到学校修正、补充和完善。4.课程思政融入专业课(1)在物流发展的历史中,我国于1978年从日本引进物流这一概念以来，已走过了近四十年的路程。改革开放40年奠定了坚实的物流发展基础，我国物流高质量发展阶段已经到来，发展水平也将不断提升，我国物流整体进入国际先进行列，并通过具有国际竞争力的供应链服务支撑我国产业迈向全球价值链中高端，将成为新时代物流发展的重要使命。通过课程知识中物流发展史的讲述,增强学生社会主义核心价值观的爱国意识,提高对四个自信的认识。物流管理课程设计过程中关于物流系统概念、物流各子功能间的联系、发展、矛盾等知识讲解。在知识讲授过程中，将哲学中的系统论——系统的整体观念，将所研究和处理的对象当做一个系统，来分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动规律性，并优化系统的哲学理念；物流各子功能间的联系、矛盾与哲学中的辩证论、物流与实践的认识论等哲学思想融合到专业知识的讲解中。（3）在课程案例教学,引入海南自贸港建设物流系统规划的相关政策解读、物流业降本增效及其高质量发展的相关政策、海南自贸区政策对物流行业的机遇、中欧班列发展状况以及相关问题分析、“一带一路”下的我国物流网络规划等案例。通过最新政策解读、海南发展契机等实际案例,引导学生树立正确的国家观、社会观，帮助学生了解国家、海南省自贸港发展战略，关心我国现代物流行业的发展阶段和发展水平；正确比较中西方物流产业的差距，增强学生投身物流业、振兴物流产业链的决心。(4)在课程设计环节,五名同学一组完成物流管理设计内容。通过设计过程,指导学生在课程之外还有很多知识需要不断学习,培养学生团队合作精神。(5)在授课过程中,紧跟国际、国内时事动态,社会热点,启发引导学生客观评价人和事。培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生看待问题一分为二的方法论,认识事物真相,不被西方思潮影响。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1物流认知认识物流；物流的地位与作用；物流的分类；82物流系统系统及物流系统；物流系统化；63物流的基本功能运输；存储；装卸搬运；包装；流通加工；配送；物流信息管理；164物流管理概述认识物流管理；物流服务与物流成本管理；物流质量管理；流标准化管理；物流设施设备管理；125企业物流管理企业物流；供应物流管理；生产物流管理；销售物流管理；逆向物流管理；126物流企业管理物流企业认知；供应链管理与第四方物流；47国际物流管理认识国际物流；国际物流运作；48复习考试2总计64（三）课程单元描述课程单元一物流认知课程单元名称物流认知课时数8学习目标通过学习，使学生能掌握物流的含义、特征和分类；掌握物流管理的特征；理解物流与商流、资金流、信息流的关系；了解物流的产生于演变过程；如何进行物流职业生涯规划；学会根据物流经济活动的双重性指导性指导物流实践；通过最新政策解读、海南发展契机等实际案例,引导学生树立正确的国家观、社会观，帮助学生了解国家、海南省自贸港发展战略，关心我国现代物流行业的发展阶段和发展水平；正确比较中西方物流产业的差距，增强学生投身物流业、振兴物流产业链的决心。学习内容项目一物流认知任务一认识物流1.带你关注生活中的物流（案例：盒马鲜生的物流究竟“牛”在哪？）2.物流的概念与内涵（1）物流的概念与概念解读（2）物流概念的产生与演变（3）现代物流的特征解析3.了解现代物流的起源、现状与发展趋势（海南自贸港建设物流系统规划的相关政策解读）4.充分认识发展现代物流的重要意义任务二物流的地位与作用物流与流通流通在社会经济活动中的地位物流的作用和反作用物流学科的性质任务三物流的分类按物流业务范围分类按物流系统的性质分类按物流活动的地域范围分类按物流活动的主体分类新型物流（海尔物流的崛起）任务四物流职业生涯规划1.熟悉物流管理专业2.了解现代物流产业（1）物流产业规模（2）物流产业结构3.把握物流行业人才需求（海南自贸区政策对物流行业的机遇）4.物流职业发展规划导引（1）物流管理职业生涯规划的作用（2）物流职业生涯规划过程5.利用互联网搜索2-3家物流企业，并介绍其从事的物流业务类型，或查询最新物流行业的新趋势、海南物流行业的新动态、物流行业人才的缺口情况等进行课堂分享教学方法和建议在教学中采用案例导入法、课程思政融合法、理论讲授法、启发引导法、素材收集分享法，将现代物流业务发展契机和职业规划相结合，引导学生树立正确的国家观、社会观，帮助学生了解国家、海南省自贸港发展战略，增强学生投身物流业、助力物流产业链的信心，为未来职业发展做准备。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求充分了解现代物流的起源、现状与发展趋势，掌握物流管理的特征；了解物流行业的构成；了解中国物流发展的近况，海南自贸港建设下现代物流业的行业状况；现代物流人才市场对物流人才的供给要求与需求标准；具有一定的物流实践经验和能力；知晓如何引导学生进行物流职业生涯规划；课程单元二物流系统课程单元名称物流系统课时数6学习目标通过学习，学生能够掌握系统、物流系统的概念与构成；理解物流网络的组成；理解物流网络的主要作用；理解物流系统化的意义、目标和层次；学生能够从哲学辩证论中系统的角度去理解物流各要素间的联系、矛盾、相互制约关系，从哲学思想理解物流与实践认识论的关系；学习内容任务一系统及物流系统系统系统的概念系统的一般模式系统的特点物流系统概述（1）物流系统的概念（2）物流系统的一般模式（3）物流系统的组成（4）物流系统的特点3.物流网络（1）物流作业网络（“一带一路”下的我国物流网络规划）（2）物流信息网络（3）物流组织网络化的作用任务二物流系统化系统工程与系统分析物流系统要素之间的冲突（1）要素目标冲突（2）要素产权冲突（3）要素运作冲突3.物流系统化4.物流系统化的层次（1）根据物流区域划分层次（2）根据系统化的内容划分层次5.应用案例（沃尔玛物流的发展、苏宁智慧物流）教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、课程思政融合法、阅读延伸法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行相关物流系统分析，使得理论和实践有效结合在一起。从哲学辩证论中系统的角度去剖析物流各要素间的联系、矛盾、相互制约关系，从哲学思想讨论物流与实践认识论的关系；分析“一带一路”战略对我国物流网络规划带来的影响、机遇和挑战，帮助青年学生正确认识“一带一路”国家战略的深刻内涵。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对物流网络及系统分析内容熟悉，并能结合案例进行物流系统案例分析，将课程思政融合做到如糖入水，如盐入味，达到春风化雨、润物无声的效果。课程单元三物流的基本功能课程单元名称物流的基本功能课时数16学习目标通过学习，学生能物流各基本功能的特点、地位和作用；理解物流各基本功能的主要类型及理论；掌握运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送等合理化的措施；掌握常用的物流信息技术及信息系统；学生能了解我国目前对外发展的基本国策，“一带一路”、中欧班列对我国目前严峻的国际形势、国内过剩的产能以及未来的发展的重要性；学生能够了解国际物流配送网络，“一带一路”建设使得我国融入全球供给体系，打造全球利益共同体和命运共同体。学习内容任务一运输运输的概念运输的主要原理运输分类运输合理化（中欧班列的发展状况和相关问题分析）任务二储存储存概述储存方式仓库的类型仓储的主要作业活动储存合理化任务三装卸搬运装卸搬运概述装卸搬运的分类装卸搬运合理化的原则任务四包装包装概述包装的主要类型运输包装标志包装合理化任务五流通加工流通加工的概述流通加工的作用流通加工与生产加工流通加工合理化任务六配送配送概述(“一带一路”战略下的国际物流配送网络)配送的分类配送的作用配送中心的形成、类型、运作方式配送作业的一般流程任务七物流信息管理物流信息概述物流信息技术物流信息系统（沃尔玛公司的物流信息系统）教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、课程思政融合法，视频教学法，将物流运运输管理、仓储管理、仓库的设计与布局、装卸搬运作业、包装作业、流通加工工作、配送作业等环节得到多维度体现。在中欧班列的具体数据和情况讲授中，注意从“一带一路”建设背景下，分析货物流向、国内消费状况以及各产业的发展状况，说明它对外贸型企业的运输、库存和生产都产生大量影响，甚至影响某些产业布局。在国际物流配送网络案例介绍中，我国企业更深更广融入全球供给体系，推进“一带一路”建设落地，打造全球利益共同体和命运共同体。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求熟悉物流各基本功能的特点、地位和作用；理解物流各基本功能的主要类型及合理化措施；能够设计出各种案例供并衔接思政教学，将三全育人落在实处；课程单元四物流管理概述课程单元名称物流管理概述课时数12学习目标通过学习，学生能够理解物流管理、物流服务、物流成本、物流质量的概念与特征；熟悉物流管理、物流服务于物流质量管理、物流标准化及物流设备管理的内容及方法；理解物流成本的相关理论、物流成本管理的意义；掌握物流成本管理的目标和原则、降低物流成本的途径；掌握企业物流设备选用配置原则和步骤；了解海南自贸港建设极大推动了本土现代物流业发展，现代物流人才的缺口极大，需要及早储备技能和知识，来迎接新发展机遇；了解我国物流业降本增效的基本政策，树立物流业高质量发展基本理念。学习内容项目四物流管理概述任务一认识物流管理物流管理的概念和特点物流管理的发展阶段物流管理的主要概念物流管理的层次物流管理的内容物流管理的目标和原则案例拓展阅读：（1）物流——京东的核心竞争力（2）海南建全球最大自贸区和自由港！菜鸟京东物流已布局，新加坡别哭泣任务二物流服务与物流成本管理物流服务物流成本物流成本管理（物流业降本增效及其高质量发展的相关政策）企业物流服务水平的确定动态的物流服务观念案例拓展阅读：奥康物流运营——物流运营零成本任务三物流质量管理物流质量物流质量的主要内容及特点物流质量评价体系的确定物流质量的持续改进任务四物流标准化管理物流标准化概述物流标准化体系物流标准化的作用常见的物流设备标准案例拓展阅读：亚东朗升——用物流服务标准化“对话”世界任务五物流设施设备管理物流设施设备概述物流设施物流运转设备物流设备选用与配置物流设备维护教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、阅读延伸法、课程思政融合法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行拓展阅读，让学生在互联网上收集了解相关物流行业的一些发展、现状、布局等信息，缩短自己对行业的认知距离。未来海南自贸港有望成为连接内陆和泛南海区域的国际贸易、物流的重要支点，因此要重点介绍本土物流行业的管理模式，为职业规划做好方向性引导；通过相关法律法规规范物流市场，帮助学生建立正确的政策观，这是实现物流业转型和升级的必由之路。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对物流企业管理、物流成本管理、物流质量管理、标准化管理内容熟悉，知晓我国物流行业管理模式，了解海南自贸港建设下的现代物流行业迅猛发展的契机，能结合一些热点物流行业案例进行方案设计、思政融合和职业规划，组织学生自主定期查询与本土物流行业相关的发展动态去多维度了解物流，了解自己的未来。课程单元五企业物流管理课程单元名称企业物流管理课时数12学习目标通过学习，学生能够熟悉企业物流的基本内容；熟悉企业物流各阶段的范围、管理的内涵和要点；熟悉企业物流经理的工作及岗位要求；形成企业物流合理化的理念，培养逆向物流思维；熟悉企业物流合理化的途径；学习内容项目五企业物流管理任务一企业物流企业物流的定义(引入案例：青岛啤酒：厂内物流的提升策略）企业物流的类型企业物流各阶段的范围企业物流合理化企业物流经理任务二供应物流管理供应物流的概述供应物流的基本任务供应物流的过程供应物流模式供应物流合理化任务三生产物流管理生产物流的概述生产物流计划管理生产物流的合理化组织生产物流控制任务四销售物流管理销售物流概述销售物流过程销售物流服务要素销售物流模式销售物流合理化任务五逆向物流管理逆向物流概述企业逆向物流思想逆向物流的途径企业为什么要关注逆向物流逆向物流的原则企业逆向物流模式应用案例：认识企业物流经理教学方法和建议在教学中采用理论讲授法、案例分析法、阅读延伸法，让学生在听懂理论知识的基础上，进行相关拓展案例阅读，做好职业未来规划。教学条件要求物流实训室、蓝墨云班课教师执教能力要求对企业供应、生产、销售物流、逆向物流管理熟悉，熟悉企业物流经理岗位能力要求，经常关注物流类的社会新闻，并能