一年级体育下册 第十七课技巧：滚动教案

一年级体育下册第十七课技巧：滚动教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容一年级体育下册第十七课技巧：滚动教案

教学内容：一年级体育下册第十七课技巧滚动教案主要内容包括滚翻动作的基本姿势、动作要领和练习方法。通过本节课的学习，让学生掌握滚翻动作的基本技巧，提高身体的协调性和灵活性。

教材章节：《一年级体育下册》第十七课技巧滚动教案

教学目标：

1.学生能够了解滚翻动作的基本姿势和动作要领。

2.学生能够在实践中正确完成滚翻动作，提高身体的协调性和灵活性。

3.培养学生的团队合作意识和积极参与体育活动的兴趣。

教学重点：

1.滚翻动作的基本姿势和动作要领。

2.学生能够在实践中正确完成滚翻动作。

教学难点：

1.滚翻动作的姿势和要领的掌握。

2.学生对滚翻动作的实践操作。

教学方法：

1.讲解法：教师对滚翻动作的基本姿势和动作要领进行讲解。

2.示范法：教师进行滚翻动作的示范，学生跟随模仿。

3.练习法：学生分组进行滚翻动作的练习，教师进行指导。

教学步骤：

1.热身活动：学生进行简单的跑步和关节活动，准备身体。

2.基本技能学习：教师讲解滚翻动作的基本姿势和动作要领，并进行示范。

3.实践练习：学生分组进行滚翻动作的练习，教师进行指导。

4.总结与反思：教师对学生的滚翻动作进行评价和指导，学生进行总结反思。

教学评价：

1.对学生的滚翻动作进行评价，看是否能够正确完成动作。

2.观察学生在实践中的表现，看是否能够灵活运用滚翻动作。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.运动能力：通过学习滚翻动作，提高学生的运动能力，使其能够正确完成滚翻动作，并具备一定的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的运动习惯，增强体质，提高身体健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作意识和遵守纪律的良好品质，使其能够在体育活动中展现出积极向上的精神风貌。教学难点与重点1.教学重点：

（1）滚翻动作的基本姿势：学生在学习滚翻动作时，首先要掌握正确的基本姿势，包括蹲立、双手撑地、膝盖靠近胸部等，这些是完成滚翻动作的基础。

（2）滚翻动作的动作要领：学生需要了解并掌握滚翻动作的动作要领，如背部、臀部、膝盖依次着地，头部后仰等，这些要领是完成滚翻动作的关键。

（3）滚翻动作的协调性：学生在实践过程中，需要不断提高身体的协调性，使得滚翻动作更加流畅和自然。

2.教学难点：

（1）滚翻动作的基本姿势的掌握：部分学生可能对滚翻动作的基本姿势掌握不准确，如双手撑地不稳、膝盖离胸部过远等，这将影响滚翻动作的完成。

（2）滚翻动作的动作要领的领会：学生在学习过程中，可能对滚翻动作的动作要领理解不深，导致在实践过程中动作不标准，如背部、臀部、膝盖着地顺序混乱等。

（3）滚翻动作的协调性的提高：学生在完成滚翻动作时，可能出现身体协调性不足的问题，使得动作显得生硬和不流畅。

（4）团队合作意识的培养：在体育活动中，部分学生可能过于关注个人表现，缺乏团队合作意识，这将影响学生在滚翻动作中的配合和协调。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解法、示范法、练习法等，帮助学生掌握滚翻动作的基本姿势和动作要领，提高身体的协调性，并培养学生的团队合作意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师对滚翻动作的基本姿势和动作要领进行讲解，以便学生理解和掌握。

（2）示范法：教师进行滚翻动作的示范，学生跟随模仿，以提高学生的动作技巧。

（3）练习法：学生分组进行滚翻动作的练习，教师进行指导，以提高学生的实践能力。

（4）分组合作法：学生分组进行练习，培养学生的团队合作意识和协调能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）滚翻动作的基本姿势练习：学生分组进行基本姿势的练习，互相纠正和指导。

（2）滚翻动作的要领讨论：学生分组讨论滚翻动作的动作要领，分享心得体会。

（3）滚翻动作比赛：学生分组进行滚翻动作的比赛，以激发学生的竞争意识和团队精神。

（4）滚翻动作的表演展示：学生分组进行滚翻动作的表演展示，提升学生的自信心。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示滚翻动作的基本姿势和动作要领，以便学生清晰地观看和理解。

（2）视频：教师播放滚翻动作的示范视频，学生跟随模仿，提高学生的动作技巧。

（3）在线工具：教师利用在线工具进行教学资源的分享，方便学生复习和巩固所学内容。

（4）体育器材：教师合理运用体育器材，如体操垫、篮球等，为学生提供实践操作的机会，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对滚翻技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是滚翻吗？它我们在体育课有什么用？”

展示一些关于滚翻技巧的图片或视频片段，让学生初步感受滚翻的魅力或特点。

简短介绍滚翻技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.滚翻技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滚翻技巧的基本概念、姿势和动作要领。

过程：

讲解滚翻技巧的定义，包括其主要姿势和动作要领。

详细介绍滚翻技巧的姿势和动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.滚翻技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解滚翻技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的滚翻技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解滚翻技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育课或比赛的影响，以及如何应用滚翻技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与滚翻技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对滚翻技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调滚翻技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括滚翻技巧的基本概念、姿势、案例分析等。

强调滚翻技巧在实际体育课或比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用滚翻技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于滚翻技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握滚翻技巧的基本姿势和动作要领，包括蹲立、双手撑地、背部、臀部、膝盖着地等。他们能够正确完成滚翻动作，并提高身体的协调性和灵活性。此外，学生将了解滚翻技巧在体育课和比赛中的应用，并能够分析不同案例中滚翻技巧的使用情况。

2.过程与方法：

3.情感态度价值观：

学生将培养积极参与体育活动的兴趣和团队合作意识。通过滚翻技巧的学习和练习，他们将增强自信心，提高自我表达能力，并培养坚持不懈和克服困难的精神。学生将理解滚翻技巧对个人发展的重要性，并将其应用于日常体育课和比赛中。

4.创新与实践：

学生将在小组讨论中提出创新性的想法和建议，以改进滚翻技巧的动作或应用场景。他们将在实践中尝试新的方法，通过实验和尝试来探索滚翻技巧的潜力，并将创新思维应用于解决实际问题。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：滚翻动作的基本姿势

题目：请根据教材P34的图示，描述滚翻动作的基本姿势。

答案：滚翻动作的基本姿势包括蹲立、双手撑地、背部、臀部、膝盖着地等。

2.例题二：滚翻动作的动作要领

题目：请根据教材P35的图示，描述滚翻动作的动作要领。

答案：滚翻动作的动作要领包括背部、臀部、膝盖依次着地，头部后仰等。

3.例题三：滚翻动作的协调性

题目：请根据教材P36的图示，描述滚翻动作的协调性。

答案：滚翻动作的协调性体现在背部、臀部、膝盖着地的顺序和流畅性上。

4.例题四：团队合作在滚翻动作中的应用

题目：请根据教材P37的图示，描述团队合作在滚翻动作中的应用。

答案：团队合作在滚翻动作中的应用主要体现在分组练习和互相纠正上。

5.例题五：滚翻动作在比赛中的应用

题目：请根据教材P38的图示，描述滚翻动作在比赛中的应用。

答案：滚翻动作在比赛中的应用主要体现在运动员在特定情况下的战术选择上。板书设计①滚翻动作的基本姿势：蹲立、双手撑地、背部、臀部、膝盖着地

②滚翻动作的动作要领：背部、臀部、膝盖依次着地，头部后仰

③滚翻动作的协调性：流畅、自然、协调