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文档简介

课文《小桥流水人家》优秀教学设计

正文《小桥流水人家》优秀教学设计模板[学习目标]

1.认识七个新单词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.抓住课文的主要内容，体会作者如何表达思乡之情。4.欣赏课文中优美的语言积累。

【课前准备】

1.学生预习课文，遇到不懂的单词。2.学生收集表达思乡之情的古诗。

3.老师准备古诗词《天净沙》。

[教学过程]

一、读诗，了解题目来源。1.说话：

(板书题目：小桥流水)

阅读题目，说出你对此的看法。(或者想说点什么？)2.展示古诗词《天净沙》，全班一起读：

枯藤老树，昏鸦，小桥流水，老路瘦马。日落时分，心碎的人在世界的尽头。

3.读过这首诗的同学，试着说说自己对这首诗的理解。4.导言：

这篇关于古诗词句子的文章是什么？让我们打开书一起读吧。

二、初读，把握课文主题。

1、自主学习：

读准读音，通读句子，思考课文的主要内容。表达作者的感受。2.同伴互助：

轮流读同桌的课文，互相发音，说说课文主要写了什么，表达了什么样的情感。

3.课堂交流：

(1)按名字读自然段落中的课文，师生一起读。

Summarize文本的主要内容，并谈谈在文本中表达的情感。

第三，交流和探索表达方式

1.默读课文，想象文章中描述的场景，理解作者如何表达思乡之情，边读边在句子旁边做批注。

2.小组交流与合作探索。

3.展示交流与探究学习的成果：

派中心发言人分组汇报研究性学习的发现和体会。

4.根据学生的发言，老师会指导学生理解作者表达乡愁的方法：

(1)婀娜多姿的舞姿是那么优美，那么自然，当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也在歌唱，发出悦耳的声音。

(运用拟人手法，描绘溪边流动的柳枝、鸟儿的叫声和溪水流动的声音，表达了作者对家乡风景的热爱和赞美。)

一座横跨小溪的小木桥。我喜欢过桥，更喜欢把野花扔到桥下，让流水把它们送远。

(先写桥的样子，再描写桥上抛花的情景，给人一种诗意的享受和迷恋。)

我家只有几间小平房。我出生的卧室是一个漂亮的房子，东南面通风，阳光充足，窗户很大，光线暗，地面潮湿。

(农家乐卧室和书房的不同特点，通过对比写出，让人有宾至如归的感觉，带来美好的回忆。)

每个人都过着日出而作，日落而息的和平生活。那些日子深深地印在我的脑海里。

(三个成语用来概括农村人日常生活的特点，深深地印在表达作者对它的怀念和热爱。)

第四，享受阅读，积累优美的句子。

1、乐谱阅读：

作者用生动的语言为我们描绘了一幅美丽的乡村图画。让我们跟着音乐一起带着感情读全文。

2.选择自己喜欢的

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