2025届陕西省窑店中学高三最后一卷历史试卷含解析

2025届陕西省窑店中学高三最后一卷历史试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．我们从历史文献TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之书》中可以了解到13世纪（）、管家、采邑官、监守官以及犁倌、马车倌、羊倌、猪倌等各自的职守。空格内填入哪一项最合适A．奴隶主 B．庄园主 C．城堡主 D．工场主2．1946年5月,晋察冀边区政府发布了一则公告:“本府会部马匹饲养员己编成运输大队,从事生产自力更生。凡规定有专门公马人员因公外出时,均酌发车马费。因饲养员已全部取消,今后各方人员,乘马来本府时,须自带饲养员喂养,本府概不负责,特此声明。”晋察冀边区政府的“公马改革”主要意义在于A．减少财政开支，改善干群关系 B．发扬民主作风，反对官僚主义C．精简行政人员，扩充边区军队 D．充实生产人员，发展边区经济3．1987年，中共中央通过《关于教育体制改革的决定》，该决定要求凡是没有进入普通高中、普通大学和职业学校的学生，都可以经过短期职业技术培训，然后就业。这一决定A．完善了国民教育体系 B．推动了职业教育的兴起C．提升了高等教育质量 D．促进了义务教育的普及4．以下言论对应的学派依次是①名不正，则言不顺；言不顺，则事不成

②天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜

③视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身④不期修古，不法常可A．法家、儒家、道家、墨家 B．墨家、法家、道家、儒家C．儒家、道家、墨家、法家 D．道家、法家、墨家、儒家5．下表是我国古代某地的居民职业结构表。该表格说明了职业自耕农和地主佃农手工工场主和雇工商人占总人口比重24％36％30％10％A．小农经济开始瓦解 B．官营手工业退居次要地位C．手工业生产领域出现了新的经济形态 D．商品经济发展缓慢6．他，孤独凄惶了一生，到处受排挤、受迫害，然而一旦去世，在法国思想界的地位却直线飙升。在大革命发生前的十年里，读他、谈他的人迅速增多。罗伯斯庇尔把他的《社会契约论》当作圣经天天诵读。他是A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．狄德罗 D．卢梭7．亚里士多德在《政治学》中说：“致富有两种方式，一种是农牧渔猎，一种是经商，前者顺乎自然……事属必需，是可以称道的；后者在交易中损害他人的财货以牟取自己的利益……应该受到谴责。”该思想体现了A．古希腊城邦实行重商主义政策 B．作者强调道德修养的重要作用C．古希腊城邦农耕经济高度发达 D．古希腊城邦内部矛盾比较尖锐8．元代行省内部实行的是群官负责和圆署会议制，即通过行省官员集体开会共同负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。元代实行这种权力运行机制主要是为了A．加强中央集权 B．分化地方权力C．妥善处理各民族之间关系 D．提高行政效率9．新政府面临着紧迫的任务，战争还在进行，彼得格勒面临德军威胁，农民在等待解决土地问题，工业品比前一年减少了1/3，粮食价格比战前上涨了10倍，士兵不听指挥，到处是难民、逃兵、流浪者。上述材料描述的状况A．促进了沙皇俄国的覆灭B．加快了二战转折点的到来C．导致资产阶级政府倒台D．加速了社会主义苏联解体10．中国古代农民的实际负担，并不等同于政府的赋税征课额，历史上赋役历来就有“明税轻、暗税重，横征杂派无底洞”的弊病。这一弊病根源于A．农业社会以农为本的经济理念B．农耕经济时代小农经济的脆弱C．专制王权之下法治精神的匮乏D．传统文化重义轻利的价值追求11．20世纪80年代以来，国际货币基金组织大力主张资本市场自由化。1996年，仅印尼、马来西业、非律宾、韩国、泰国的国际私人资本净流人就高达930化美元，而1997年已净流出120亿美元。一年间资本变化流量超过这些国家GDP总和的10%。这说明资木市场的自由化A．增加了全球经济动荡的潜在风险B．削弱了西方发达国家的金融霸权C．维护了国际货币体系的长期稳定D．推动了新兴国家经济的迅速增长12．下图是一幅国外政治漫画，该漫画作品A．描绘了冷战阴影下的国际关系 B．强调了恐怖主义威胁世界和平和安全C．反映了冷战后一超多强的局面 D．体现了多极化趋势漫长而复杂的过程二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）印度人笔下的英国殖民统治1871年，瑙罗吉（1825—1917印度棉花贸易商人、民族解放运动早期最著名的活动家）就英国在印度的统治进行了评述。·废除了寡妇自焚和杀婴制度。·教育，包括男子和妇女教育。……复兴了印度光辉的文学。但它所做的比应该做的要少。·和平和秩序。言论自由和出版自由。……保障人民的生命和财产安全，使人民免受压迫之苦。它本许诺给予印度人公平合理地参与国家高级行政管理的机会，但它一再失言……完全忽视了印度人的情感和看法。·为铁路和灌溉工程贷款。一些有价值的产业逐步发展，如蓝靛、茶叶、咖啡、丝绸等。出口增加。电报事业发展。造成了贫困化。根据以上材料，结合所学知识，回答下列的问题：（1）瑙罗吉从哪些角度对英国的殖民统治进行了评述？（2）瑙罗吉认为英国的殖民给印度带来了哪些影响？（3）你如何理解瑙罗吉对英国在印度殖民统治的评价？14．（20分）阅读材料，回答问题：920年颁布了第一种契丹文字（“大字”，借用了与契丹语言有很大不同但又对其影响很大的汉字），这种文字到阿保机统治末年已广泛使用。925年，当回鹘使臣访问宫廷时，皇帝的弟弟迭剌（阿保机称他为家族中最聪慧的人）受命接待他们，在学会他们的文字（拼音文字）后，发明了第二种文字“小字”。这样，到阿保机统治末期，双重政治体制的运行成为可能。在这种体制下，北方各部所在地区用契丹文处理政务，记录文件，而南方（汉人）地区既用汉文又用契丹文。这有助于契丹人保持自身的民族尊严与文化特性，但也在契丹贵族精英中间播下了长期冲突的种子，他们中的一些人固守部落传统社会的准则与习俗，而另一些人则或多或少地接受了与之差异很大的中国观念与做法。由阿保机所创建的国家“双重”性质也许是有成效的，在契丹人越来越融入汉人世界的同时，他们却又保留了其固有特色。——费正清：《剑桥中国辽西夏金元史》（1）根据材料，概括阿保机改革的基本特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析阿保机改革的影响。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

13世纪属于欧洲的中世纪，此时欧洲属于封建社会，庄园主构成封建社会的主体，故B正确；奴隶主是奴隶社会阶级统治者，A错误；城堡主不符合材料主旨，C错误；D是前资本主义发展时期，Ｄ错误。2、D【解析】

试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，旨在考查学生对史料信息的提取与分析能力材料中“1946年5月，晋察冀边区政府”“结合1946年的背景”抗战胜利之后解放战争初期，明显是发展边区经济的原因，故D项正确；A中改善干群关系材料中没有体现；B中发扬民主作风材料中没有体现；精简行政人员不符合题意，故C错误。考点：近代中国民主革命·新民主主义革命·解放战争【详解】3、A【解析】

依据材料中信息可知，1987年中央做出完善职业教育的决定，这是为了更好地完善国民教育体系，适应社会主义现代化建设，因此A选项正确。B选项错误，职业教育早在新中国成立初期已经兴起；C选项错误，高等教育质量与职业教育的普及没有必然的联系；D选项错误，职业教育并不属于义务教育的范畴。故正确答案为A选项。4、C【解析】

根据所学知识儒家主张“正名”，各守其分，故①为儒家；道家主张柔弱无为，无为而达到无不为的境界，故②为道家；墨家主张兼爱非攻，故③为墨家；法家主张今必胜古，法令政策应因时而动，故④为法家；综上，故选C。ABD均在排序上有问题，排除。【点睛】本题考查春秋战国时期的百家争鸣，学生需要结合各流派的主要思想特征来和材料中的话语进行对应。5、C【解析】

从表格中的“手工工场主和雇工”占总人口的比重30％可以看出，当时出现雇佣与被雇佣关系，资本主义萌芽已经产生，故答案为C项；我国历史上小农经济开始瓦解是在鸦片战争后，排除A项；材料没有涉及手工业的类型，排除B项；材料没有反映商品经济的发展状况，排除D项。6、D【解析】

卢梭是法国启蒙运动时期重要思想家，倡导社会契约论和人民主权说，D正确；A主张天赋人权思想；B主张三权分立思想；C是百科全书派的代表人物。7、B【解析】

根据材料“在交易中损害他人的财货以牟取自己的利益……应该受到谴责”可知，亚里士多德谴责在交易中损害他人财货谋取自己利益的行为，这主要基于道德修养的考量，说明亚里士多德强调道德修养的重要作用，B项正确；重商主义主要实行于16-17世纪西欧资本原始积累时期，A项错误；材料主要体现了亚里士多德谴责在交易中损害他人财货谋取自己利益的行为，没有体现古希腊农耕经济的发展状态，C项错误；材料内容强调作者重视道德修养的作用，没有体现古希腊城邦的内部矛盾，D项错误。8、A【解析】

据材料“各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制”“不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约”等信息可知，元代实行的制衡的运行机制主要为了加强中央集权，故A选项正确；分化地方权力是手段不是目的，故B选项错误；材料内容没有涉及到处理民族关系，故C选项错误；提高行政效率不是材料最终目的，故D选项错误。9、C【解析】

根据材料“新政府面临着紧迫的任务，战争还在进行，彼得格勒面临德军威胁”可以联系到1917年二月革命后建立的资产阶级临时政府，当时资产阶级临时政府没有退出一战。到1917年秋天，俄国出现了空前的经济危机，这些情况导致革命风暴在俄国大地上酝酿成熟，最终爆发十月革命，推翻了资产阶级临时政府，答案为C；1917年二月革命推翻沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃，排除A；彼得格勒在1924年以后改名叫列宁格勒，所以材料内容不会出现在二战时期，也不会是发生在苏联解体前，排除BD。10、C【解析】

“明税轻、暗税重，横征杂派无底洞”说明“征发无度，税无定准”，体现了法治精神的匮乏，故选C；材料没有体现农业社会以农为本的经济理念，排除A；材料没有反映农耕经济时代小农经济脆弱性的信息，排除B；选项D与材料无关，排除。【点睛】解题关键是通过材料中“明税轻、暗税重，横征杂派无底洞”得出政府法治精神的匮乏。11、A【解析】

东南亚等国私人资本的剧烈变动明显增加了国家的金融风险，说明资本市场的自由化会增加全球经济动荡的风险，故选A；资本市场的自由化有利于加强西方发达国家的金融霸权，不利于维护国际货币体系的长期稳定，不能推动新兴国家经济的迅速增长，排除BCD。故选A。12、D【解析】

从漫画《好汉不稀奇》中旧的世界秩序可以看出是美苏两极格局，在世界新秩序图中可以看出美国和苏联看到冒出那么多“好汉”，气得帽子都顶下来了，但是冒出的“好汉”与美苏力量还是有很大悬殊，体现了多极化趋势漫长而复杂的过程，故选D；A没有反映漫画的主旨思想，排除；B在材料中不能体现，排除；C与漫画内容不符，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）水平l：准确的答案·人道，文化教育，政治，经济（2）水平l：能全面地理解所给材料含义·积极影响：人道方面，保护了寡妇和婴儿。文化教育方面，促进了教育发展，复兴了印度本土文学。政治方面，带来了和平和秩序，实行了保护人民自由权利、财产等现代社会规则。经济方面，推动了现代产业的发展，使传统农业现代化。·消极方面：在文化教育方面的措施还不够到位。政治方面，带来了和平和秩序，现代社会的政治规则。经济方面，造成贫困化。水平2：不能全面地理解所给材料含义（3）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。评分项一：观点水平1：能够从作者的立场、时代要求等方面去理解他的观点。·瑙罗吉的观点典型地反映了殖民地国家的先进分子能从民族主义和现代化的时代要求之间的统一，去评价英国的殖民统治。水平2：能从正反两个角度去辩证地评价作者的观点。·瑙罗吉能够看到英国殖民统治的积极性和局限性，其观点具有合理性。·瑙罗吉又对英国的殖民统治抱有不切实际的幻想。水平3：只能从一个角度去评价作者的观点。水平4：脱离材料，或罗列材料，复述教科书的观点或对作者的观点认识有错误。水平5：无观点，或观点与文本无关。评分项二：史实水平1：能提取文本所提供的信息，并能将其与文本解读者所处的背景、立场等史实建立联系。水平2：能从本文中提取直接与间接的信息水平3：能从文本中提取直接的信息水平4：没有使用文本信息评分项三：论述水平l：能够进行由表及里的论述水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。水平4：回避问题评分项四：组织水平1：叙述成结构水平2：叙述连贯通顺水平3：仅能罗列史实注：有观点而无史实者，不给分。【解析】

（1）根据材料“废除了寡妇自焚和杀婴制度”可得出从人道的角度对英国殖民统治进行评价；根据材料“教育，包括男子和妇女教育。……复兴了印度光辉的文学”可得出从文化教育角度进行评价；根据材料“和平和秩序。言论自由和出版自由”“保障人民的生命和财产安全”等信息可得出从政治角度评价；根据材料“为铁路和灌溉工程贷款。一些有价值的产业逐步发展”可得出从经济角度评价。（2）积极影响，根据材料“废除了寡妇自焚和杀婴制度”可得出人道方面，保护了寡妇和婴儿；根据材料“教育，包括男子和妇女教育。……复兴了印度光辉的文学”可得出文化教育方面，促进了教育发展，复兴了印度本土文学；根据材料“和平和秩序。言论自由和出版自由。……保障人民的生命和财产安全”等信息可得出政治方面，带来了和平和秩序，实行了保护人民自由权利、财产等现代社会规则；根据材料“为铁