通史版2025届高考历史大一轮总复习课时作业16资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展含解析

PAGEPAGE6课时作业16资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2024·金寨县青山中学高三月考)1875年1月30日，法国国民议会表决，共和派议员投了赞成票，君主派议员投了反对票，双方势均力敌。尚博隆将军最终一个表态，他迟疑不决、行动迟缓，最终投下赞成票。法兰西第三共和国宪法以353352票获得通过。该材料表明(C)A．尚博隆成为共和国之父B．法兰西第三共和国最终建立C．守旧势力还非常强大D．共和派势力占据肯定优势解析：材料描述的是法国的“一票共和”，这体现出法兰西共和之路的艰难，君主派的势力照旧很强大，所以本题选择C选项。A选项不是材料要体现的主要含义；B选项没有挖掘出材料的真实含义；D选项说法错误，一票共和说明共和派势力不是很强。2．(2024·普宁市华侨中学高三月考)有学者指出，1789年法国大革命后至19世纪晚期，法国的政治制度进入到多变时代。这一时期最核心的变更是(D)A．封建帝制与君主立宪制之争B．民主共和派内部权力之争C．君主立宪派内部权力之争D．王权与公民权利地位的变更解析：法国大革命后到19世纪晚期，虽然法国政权更迭频繁，并一度出现了波旁王朝的复辟，但是激烈的权力之争主要表现为君主派和共和派之间，即王权和公民权利地位上的反复较量，故D正确；在法国政权更迭中，公民权利地位也不断扩大，虽有反复，但总趋势是共和制代替了君主制，激烈的权力之争主要表现为君主派和共和派之间，而非封建帝制和君主立宪制之争，更非君主立宪派内部权力之争或民主共和派内部的权力之争，解除A、B、C。3．(2024·重庆市万州其次高级中学高三月考)1870年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王，但亨利声称将会采纳1789年革命前的百合花国旗，拒绝运用革命之后的三色国旗，这一行为不仅遭到共和派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。这表明当时法国君主派(C)A．反对建立资产阶级政府B．希望复原封建君主统治C．维护资产阶级革命成果D．是封建地主阶级的代表解析：材料中亨利希望复原法国大革命之前的国旗，而君主派不同意，说明君主派主见维护资产阶级革命的成果，答案为C；材料体现不出君主派是否反对建立资产阶级政府，A错误；君主派拥护亨利，但不赞同运用大革命之前的国旗，说明他们不主见复原封建君主统治，B错误；材料看不出君主派是不是地主阶级的代表，D错误。4．(2024·山东高三月考)有探讨表明，从1789年大革命爆发到1875年宪法颁布的近100年中，法国经验了共和与帝制的多次反复，在帝制时期经济更加旺盛，其主要缘由是(A)A．适度集权能够供应稳定的环境B．专制政体符合当时生产力水平C．共和体制限制了经济发展活力D．帝制有利于进行工业技术革新解析：依据所学学问可知，法国大革命后的百年间，由于适度集权，在法兰西第一、二帝制时期环境相对稳定的状况下，经济更加旺盛，A项正确；自17、18世纪以来，专制政体严峻制约了生产力水平，B项错误；大革命后的法国党派林立，政治动荡，是政治环境而非共和政体限制了经济的发展，C项错误；帝制时期是在肯定的集权环境里推动了工业技术的革命，不是帝制干脆促进工业技术革新，D项错误。5．(2024·山西祁县中学高三月考)1870年，法国《喧哗》杂志上刊登了漫画《这次轮到谁了？》。画中的主子公是法国人民，穿在刺刀上剥掉了毛的鹰是破产的其次帝国的象征，杂乱地堆在地上的三角帽、伞、梨等是“帝王陈设馆”的象征。该漫画旨在(B)A．号召推翻资产阶级统治B．宣扬共和政体必胜信念C．讽刺帝制追随者的腐朽D．表达对普法斗争的悲观解析：材料“穿在刺刀上剥掉了毛的鹰是破产的其次帝国的象征，杂乱地堆在地上的三角帽、伞、梨等是‘帝王陈设馆’的象征”体现的是帝制是不符合历史发展趋势的，强调的是共和政体必胜的信念，B选项符合题意；材料强调的推翻帝制，与推翻资产阶级统治无关，A选项解除；讽刺帝制追随者的腐朽的说法不符合材料主旨，材料强调的是共和制的发展，C选项解除；材料与普法斗争无关，D选项解除。6．(2024·山东高三月考)1873年为应付日益发展的社会主义运动，俾斯麦提出新闻出版法草案，帝国议会的资产阶级自由派担忧这个草案会损害言论自由，没有通过。1875年5月发生了刺杀威廉一世的事务，俾斯麦以此为由提出取缔社会民主党，议会中的资产阶级自由派再次予以拒绝。材料说明当时德国(B)A．首相对帝国议会负责B．工业化发展促进民主增加C．君主立宪制下宰相没有实权D．无产阶级与资产阶级结成联盟解析：依据题干可知，资产阶级自由派政治权力的上升明显是工业革命在德国进行，促使资产阶级参加政治权力的意识提高，故B项符合题意。A项，德国首相对皇帝负责，解除。C项，德国君主立宪制下皇帝给予宰相较大权力，解除。D项，无产阶级与资产阶级根本利益不同，不能形成利益同盟，解除。7．(2024·河南高三月考)19世纪初，德意志境内有30多个邦国。1834年1月1日零点，在德意志18个邦国的边界上，满载着货物的四轮马车，像潮水一般汹涌而过，几百年来第一次，无须在边界停下来交纳过境税。其结果(A)A．为德国统一创建了前提B．确立普鲁士的霸主地位C．建立了统一的国内市场D．使该地快速实现工业化解析：题干强调1834年1月1日零点，普鲁士主导的德意志关税同盟建立，经济的统一有助于政治的统一。故答案为A项。B项，普鲁士霸主地位确立表现为三次王朝斗争的成功，解除；C项，统一关税仅是18个邦国还有10多个国家没有参加，因此无法得出德意志建立了统一的国内市场，解除；D项，1871年德意志统一推动该地快速实现工业化，解除。8．(2024·安徽省定远中学高三模拟)1871年德国全国4105.9万人，其中农村人口占63.9%。1910年德国全国人口6492.6万，农村人口占40%，城镇人口占60%。这说明(D)A．社会冲突的激化有利于经济的快速发展B．工业革命推动了德国的政治变革C．德国成为当时世界上工业化最快的国家D．市场统一推动了德国生产力发展解析：依据题意内容可知，从1871年到1910年德国的城镇化水平有了明显提高，结合所学内容可知导致这种状况的缘由应当是1871年德意志完成统一以后，统一的市场推动了德国社会生产力的发展，故选D项；A项说法明显错误，解除；是德国的政治变革推动了工业革命的进行，故解除B项；材料无法体现德国是当时世界上工业化最快的国家，解除C项。9．(2024·宁夏高三模拟)出身容克阶层的俾斯麦，运用斗争暴力手段，完成德国的统一，并把德国带入现代发达国家的行列。后世有史学家将其称作“白色革命家”。对此最合理的说明是(C)A．德国统一解决了德意志民族的生存问题B．经济的工业化和思想的现代化共同发展C．国家统一的革命性和新建政体的局限性D．社会革命的进步性和工人运动的容忍性解析：依据所学学问可知，“革命家”是指俾斯麦通过王朝斗争完成了德意志统一，推动了德国资本主义快速发展，很快跻身于资本主义强国之列。“白色”是指1781年宪法中资产阶级民主改革的保守和不彻底，君主权力大，故C项正确。A项只说明了其革命性，没有说明其保守性，故解除。德国的经济工业化和思想现代化并没有共同发展，其思想是比较保守的，故B项解除。德国的社会革命有其局限性，对工人运动是不容忍的，故D项解除。10．(2024·陕西渭南市尚德中学高三月考)1871年德国统一后，由于帝国政府不对议会负责，所以帝国议会无权通过任何对政府的不信任案，也无权监督政府或要求政府报告政务。材料表明近代德国(C)A．帝国议会已形同虚设B．民主的发展较为缓慢C．有其独特的民主政体D．政府权力受限制较小解析：结合所学内容可知，德国统一后建立了君主立宪政体，但由于保留了较多的封建残余，所以形成了政府不对议会负责的独特民主政体，故选C项；形同虚设的说法不符合史实，解除A项；由题干材料无法得出其发展缓慢的结论，解除B项；德国政府不对议会负责，但不代表政府权力受限制较小，解除D项。11．(2024·福建省南安市侨光中学高三月考)英、德两国在近代通过不同方式，先后确立了君主立宪制。对二者相同点的叙述，正确的是(A)A．君主任命内阁首脑B．内阁首脑对君主负责C．议会居于权力中心D．君主有权修订法律解析：英国和德国都实行君主立宪制，英国和德国的内阁首脑都有君主任命，A项是两国政治制度的相同点，答案为A；内阁首脑对君主负责、君主有权修订法律仅符合德国，解除B、D；议会居于权力中心单指英国，德国国家权力的中心是皇帝，C错误。12．(2024·重庆高三质检)1871年4月，俾斯麦亲自领导制订完成《德意志帝国宪法》后，最终在新选出的德意志帝国议会上获得原样通过。据此可知，该宪法(D)A．以维护国家统一为宗旨B．完全被俾斯麦所操控C．体现了政府权力制衡性D．具有形式上的民主性解析：宪法由帝国议会通过，说明宪法体现了“民意”，因而具有形式上的民主性。故答案为D项。A项，材料信息不能说明维护国家统一性，且宪法的宗旨是维护君主专制统治地位，解除；B项，虽然材料体现了俾斯麦主导了宪法的制订与通过，但不能说明其操控了宪法，解除；C项，材料没有体现政府间权力安排，也就不能说明权力制衡性，解除。二、非选择题(13题25分，14题15分，共40分)13．(2024·蒙山县第一中学高三月考)阅读下列材料，回答问题。材料一：从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国阅历是独特的。首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次，“州”的地位的演化，始终是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演化，但始终都保持着相当的独立性。再次，由于合众国干脆脱胎于“联合殖民地”，因此这种联合的程度和方式作为一种标记，不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段，也在肯定程度上确定了这个国家组织和结构的形式，而与其他任何国家不同。——何顺果《美国史通论》材料二：进入19世纪后，德意志各地的资本主义逐步发展。1815年起，德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首相后，认为“当代的重大问题不是争论和多数人投票能够解决的，有时候不行避开的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争。”以统一为名限制自由，调和君权与资产阶级间的冲突，利用普鲁士的经济优势，于1864年击败丹麦，1866年击败奥地利(见普奥斗争)，成立北德意志联邦。1870～1871年在普法斗争中击败法国，兼并南德诸邦。1871年1月18日，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕为德意志帝国皇帝，俾斯麦任宰相，普鲁士通过王朝斗争最终实现德意志的统一。——摘编自《世界近现代史》(上册)(1)依据材料一并结合所学学问，指出独立后的美国实行“联邦制”的缘由，并分析该制度的特点。(2)依据材料二，概括1871年德意志实现统一的因素，结合所学学问分析统一的影响。(3)依据材料和所学学问，论证国家统一与民族兴亡的关系。解析：(1)第一小问“缘由”，由材料一中“‘州’……始终都保持着相当的独立性”“合众国干脆脱胎于‘联合殖民地’”等信息即可得出“美国脱胎于‘联合殖民地’，州有相当大的独立性”的结论，此外，结合相关所学还可以从松散的联盟难以应付危机、启蒙思想的影响等角度思索作答。其次小问“特点”，结合相关所学即可得出“中心集权与地方分权相结合”的结论。(2)第一小问“因素”，依据材料“德意志各地的资本主义逐步发展”“德意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨”“要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争”“俾斯麦任宰相，普鲁士通过王朝斗争最终实现德意志的统一”进行概括即可。其次小问“影响”，结合所学从确立了君主立宪制、推动了德国资本主义的发展、保留了普鲁士的专制主义及军国主义传统等方面回答。(3)本题属于开放性试题，可以从国家统一对民族发展的影响角度论证。留意论从史出，史论结合。答案：(1)缘由：美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性；松散的联盟难以应付危机；启蒙思想的影响。特点：中心集权与地方分权相结合。(2)因素：资本主义经济发展；人民的要求；俾斯麦的“铁血政策”；普鲁士的王朝斗争。影响：确立了君主立宪制，推动了德国历史的发展，跻身于强国之列；变更了欧洲的政治格局；保留了普鲁士的专制主义及军国主义传统。(3)关系：分裂国衰，统一国兴。论证：隋唐时期，国家大一统，国力强盛，各民族旺盛团结；五代十国时期，群雄割据，国家动荡，人民生活在水深火热之中，民不聊生，生灵涂炭。14．(2024·平遥县其次中学高三月考)阅读材料，完成下列要求。材料：19世纪欧洲政治变革大事记(部分)年头事务1830年法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度1832年英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席1848年法国二月革命，建立其次共和国1861年撒丁王朝基本统一意大利，实行君主立宪1867年英国议会改革，城市工人获得选举权1871年德意志统一，颁布德意志帝国宪法，实行君主立宪制1875年法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立1884年英国议会改革，农村工人和矿工获得选举权依据材料表格内容，概括19世纪欧洲政治变革的主要表现，并结合所学