2024贵州中考物理二轮复习：力学实验专项训练 (含答案)

2024贵州中考物理二轮中考题型研究题型四力学实验专项训练

实验1测量物质的密度

九一题多设问小明利用天平和量筒测量一质地均匀的金属零件的密度.具体操作如下:

W-

甲&两

第1题图

（1）将天平在水平台上调节平衡.测量金属零件质量时，先估测零件的质量，将零件放在天

平的左盘中，往右盘中按照质量（选填“从小到大”或“从大到小”）试加祛码.当

将5g的磋码放入托盘天平的右盘后，分度盘的指针如图甲所示，接下来的操作是

____________________________，直至天平横梁平衡.

⑵天平平衡时，所用祛码和游码在称量标尺上的位置如图乙所示，该金属零件的质量是

g;金属零件体积的测量过程如图丙所示，则该金属零件的密度为kg/m3.

（3）如表是密度表的一部分，由表可知，该金属零件可能是制成的.如果小明先测

体积后测质量，测出金属零件的密度与真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“不

变”）.

物质密度/(kg・nT3)物质密度/(kg・nT3)

钳21.4X103铝2.7X103

铅11.3X103银10.5X103

拓展设问

（4）小明想测量稻谷种子的密度，用调好的天平测量适量稻谷种子的总质量如=153g，往量

筒中加入适量的水，测得其体积为片=300mL，将稻谷种子放入量筒中，一会儿后，种子

全部沉入水中，此时水和种子的总体积上=400mL，则种子的密度为g/cm3，与真

实值相比夕偏，理由是.

（5）小明还想测量一块小矿石的密度，他利用空矿泉水瓶、烧杯、量筒、剪刀、记号笔、细

线和足量的水（已知水的密度为O）也测出了一块小矿石的密度，实验过程如下，请你帮他把

实验步骤补充完整.L

r.

i

t4

Hcn

拓展设问题图

①实验步骤：

A,向量筒中加入适量的水，记下体积片（如图A）；

B.烧杯中注入适量的水，将小矿石放入剪下的矿泉水瓶内，使矿泉水瓶漂浮在烧杯中，并

用记号笔在烧杯上标记此时液面的位置（如图B）；

C.取出矿泉水瓶后，，读出量筒中剩余水的体积%（如图C）；

D.再用细线拴住小矿石缓慢放入量筒中，此时量筒中水和小矿石的总体积为匕（如图D）.

②小矿石的密度表达式。石=（用题中物理量符号表示）；

③由于矿泉水瓶有质量，会导致小矿石密度测量值.

2.小宇在测浓盐水的密度时进行如下操作：

⑴把天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针静止时偏向分度盘中线的左侧，此时应

将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡.

第2题图

（2）天平调平后小宇进行了三步操作：

①测空烧杯的质量为32g；

②用天平测烧杯和浓盐水的总质量，盘中祛码及游码的位置如图甲所示，烧杯和浓盐水的总

质量为g;

③将浓盐水倒入量筒中，液面的位置如图乙所示，为_______mL.为减小误差，以上操作合

理的顺序是（填序号）.

（3）浓盐水的密度为g/cm3.

实验2探究阻力对物体运动的影响

3.一题多设问在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛

巾和小车.

（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）位置由静止释放;

（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上；

（3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的

证据？答：（选填“需要”或“不需要”卜

。布木弧

nr乙

第3题图

（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是.

A.小车在水平面上所受阻力大小

B.阻力对小车运动的影响情况

C.A、B选项均正确

拓展设问

（5）小车在水平面运动时受到的重力和支持力是一对（选填“平衡”或“相互作用”）

力.

（6）实验中通过改变来改变小车所受阻力大小的，三次实验中小车到达水

平面时动能（选填“相同”或“不同”）.

⑺由图可知，小车在水平面上受到的阻力越小，速度减小的越（选填“快”或“慢》

小车运动的越（选填“近”或“远”）.

实验3探究影响滑动摩擦力大小的因素（黔东南州2考）

4.一题多设问为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小夏设计了如图甲所示实验.

CD

扭处木•板及面>（木•版.4面

第4题图甲

（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做运动，根据知

识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.

（2）在这四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填或"D”）.

（3）比较A、B两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与是否有关；比较B、C

两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与是否有关.

（4）比较A、D两次实验，发现A实验中弹簧测力计的示数大于D实验中弹簧测力计的示数，

小夏由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论是（选

填“正确”或“错误”）的，理由是.

⑸小夏对实验装置进行改进后，如图乙所示，当他再进行实验时，发现效果更好.请你说

出改进后的优点是（写出

一条即可）.

第4题图乙

拓展设问

(6)该实验设计主要运用了的探究方法.

(7)在同一次实验中，小夏发现，当用不同的速度水平匀速拉动同一物块，弹簧测力计的示

数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小(选填“有关”或“无关”)

(8)在操作过程中小夏发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使物块在木板上沿水

平方向做匀速直线运动，于是他认为实验时不必沿水平方向拉动物块，你认为他的想法正确

吗？请作出判断并说明理由.

实验4探究影响压力作用效果的因素

5.如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中:

=wI

甲乙丙

第5题图

(1)实验中是通过比较海绵来比较压力作用效果的大小.这种实验方法叫做

______法.

⑵通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与________的关系；通过比较图

和图两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是

________法.

(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面

的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对

力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对力.

实验5研究液体内部的压强

6.一题多设问在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，如图所示.

初融制翱

水水水

甲乙丙丁

A

第6题图

(1)实验中用U形管两侧液面的高度差来反映液体压强的大小，有很多实验都用到了这种方

法，试举一例：.

(2)如图甲，使用压强计前，发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，正确的调节方法

是(选填字母).

A.取下软管重新安装

B.将右侧支管中高出的液体倒出

(3)比较乙、丙两图可得：在同一深度，液体内部向各个方向的压强；比较

两图可得：液体内部压强随深度的增大而增大.

(4)为了探究液体压强与液体密度的关系，接下来应该进行的操作是.

(5)同学们将一容器中间用隔板分成互不相通的两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，

分别倒入°、6两种液体，如图戊所示，则a、6两种液体的密度大小关系是00Pb.

拓展设问

(6)实验前，为了检查探头与U形管之间是否漏气，说出你的操作方法：

(7)在实验时保持图丁中金属盒相对烧杯的位置不变，若将一小杯浓盐水倒入烧杯中并搅匀

后，比较这两次实验得出：在同一深度，液体的密度越大，液体压强越大.你认为该方案是

否合理并说明理由.

实验6探究浮力的大小与哪些因素有关

7.一题多设问小虹利用弹簧测力计、实心圆柱体物块、烧杯等器材，探究浮力的大小跟哪

些因素有关.小虹提出如下猜想，设计并进行了实验.

猜想«：浮力大小与物体浸没在液体中的深度有关；

猜想b-.浮力大小与物体排开液体的体积有关；

猜想c：浮力大小与液体的密度有关.

(1)小虹确定了测量浮力的方法：用弹簧测力计先测出物体的重力G，接着将物体浸入液体

中静止时，读出测力计对物体的拉力，可计算出物体所受的浮力尸浮.其测量原理利用了

A.歹浮与G是一对平衡力

B.尸浮与G是相互作用力

C.尸浮与尸拉是相互作用力

D.F浮、尸拉和G是一组平衡力

(2)小虹的操作步骤及测量数据如图所示.

Kr.n

第7题图

由测量数据可得：B步骤中圆柱体物块受到水的浮力为________N.

(3)分析图中A步骤与步骤的数据，可以验证猜想a是错误的.(填出步骤的序号)

(4)进一步学习了阿基米德原理之后，利用图中的测量数据，还可以计算出其他一些物理量(水

的密度已知).下列物理量中不熊计算出的是.

A.物块的体积B.物块的密度

C.盐水的体积D.盐水的密度

拓展设问

拓展设问题图

(5)当物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸没到更深位置(未触底)，在图中能表示出

此过程物体所受浮力尸与浸入水中深度〃关系的图像是(选填“①”或"②”).

(6)分析图A、D、E可得出的结论是.

实验7探究物体的动能与哪些因素有关(黔西南州2考)

8.一题多设问小明在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，准备的器材有:

质量分别为加、2机的两个钢球、木块和斜面等.实验过程如图所示.

in.

沐rf不冬廿

rT块

第8题图

(1)本实验是通过来反映钢球动能大小的.

(2)为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择两次实验进行分析.如果水平面

是光滑的，则(选填“能”或“不能”)完成本实验.

(3)比较甲、乙两次实验，可用来解释汽车(选填“超速”或“超载”)带来的危害.

(4)在探究动能与物体质量的关系时，为了控制物体的速度，小明又设计了如图丁所示的实

验方案：利用不同质量的钢球将弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，假设按此

方案操作，在能量转化过程中没有能量损失.该方案是否可行？答：;若按此方案

操作，他会看到的现象是.

拓展设问

(5)甲、乙两次实验中，把钢球从不同高度释放的目的是：

(6)若在进行乙、丙两次实验时，图丙中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需

要重新进行图丙的实验，下列方法可行的是_______.

A.换用表面更粗糙的木板

B.换用一个质量较大的木块

C.换用质量较小的钢球

D.降低钢球滚下时的高度

⑺实验结束后，小明拿走木块，先后将同一钢球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录

钢球在相同水平面上运动的距离，如图所示，根据此现象，小明得出了动能与速度有关的结

论.你认为该同学实验方案是否合理？(选填“合理”或“不合理”)，理由是

拓展设问题图

实验8探究杠杆的平衡条件

9.一题多设问小勇在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细

线、质量相同的钩码若干.

第9题图

⑴实验装置如图甲所示静止在桌上，此时杠杆(选填“是”或“不是")平衡状态，

为了调节杠杆在水平位置平衡，他应将两侧的平衡螺母向侧调节.

(2)小勇在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，他应该在下列方法中选择

使杠杆重新在水平位置平衡.(填字母)

A.向左调节平衡螺母

B.将左侧钩码向左移动

C.增加右侧钩码个数

(3)进行正确操作后测出力和力臂记录在表格中.

实验次数动力/i/N动力臂Zi/cm阻力厂2位阻力臂Rem

13443

24554

35665

小勇根据表中记录的多次实验数据分析得出如下结论：动力+动力臂=阻力+阻力臂.小华

说他得出的结论是错误的，小华判断的依据是.

拓展设问

(4)根据(3)中的数据，可得出杠杆的平衡条件是

(5)调节时支点处于杠杆中央的目的：避免杠杆对实验结果产生影响.

(6)实验中测量多组数据的目的是____________________________________________________

(7)在误差分析时，某同学整理了以下两个因素，其中不会带来实验误差的是.

A.支架的自身重力较大

B.钩码磨损程度不同

实验9测量滑轮组的机械效率

10.测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表.

实验钩码重钩码上升拉力绳端移动机械

次数力G/N高度A/cmFN距离s/cm效率n

11.051555.6%

21.550.815

32.051.01566.7%

42.0101.03066.7%

(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做运动.第1次实验

时，弹簧

测力计示数如图所示，为N.

第10题图

(2)第2次实验时所做的有用功为J—滑轮组的机械效率是.

(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越________(选

填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越

高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度(选填“有

关”或“无关”).

(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是.

A.增大绳重

B.减轻动滑轮重

C.加快物体提升的速度

参考答案

1.⑴从大到小取下5g的祛码，向右移动游码(2)542.7X103(3)铝偏大【拓展

设问】(4)1.53大种子浸入水中，由于吸水，测得种子的体积会偏小(5)①将量筒中的

水缓慢倒入烧杯至标记处②上及。

匕一七

③偏大2.(