初中数学导学案设计的研究的实施方案

“初中数学导学案设计的研究”的实施方案一、问题的提出素质教育的灵魂在于培养学生的能力和创新意识，而学生的学习能力是其他能力和创新意识形成和发展的基础，如何利用有限的课堂教学时间，让学习水平、智力水平和个性均存在差异的学生能学有所得，主动发展这时摆在我们面前的重要课题。教师备好教案是课堂教学的重要环节，但是教师根据教案组织教学时，学生的接受往往是被动的，学生的主体地位没有很好的发挥，课堂效率往往不高。那么怎样才能让学生积极主动地学习呢？我们认为教学中只有教师指导下学生的主动学习，才能有效获取知识，同时形成方法，养成习惯，从而达到培养学生学习能力的目的。为此，在数学课堂教学中，我们进行了“学案导学”的探索与实践。导学案教学遵循了以学生为主体，教师适时指导的教学原则，以导学案为操作材料，以教师调控为手段，注重学法指导。导学案的出现，为培养学生的学习自觉性和提高自主自学能力提供了一个优良的学习平台。通过这个平台，把教师的教学目标转化成学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案展示给学生，以明确的思维导向，让学生最大限度地参与学习的全过程，培养学生自主学习的能力，提升学习水平，发展学生个性，提高课堂教学效率。二、课题的界定1、导学案是老师设计的一种辅助引导学生预习和课堂自主学习的方案，是以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。2、本课题的研究对象是农村初中学生，研究内容是初中数学课堂导学案的设计。三、研究目标1、通过课题研究，形成一套适合我校乃至全县学校数学增效课堂的“导学案”编制模式和课堂教学实施模式。2、通过研究改变和促进学生学习方式转变，使学生学习效率得到提高，促使和改变教师的课堂教学的组织形式在一定程度上发生变化，真正意义上践行新课程理念。3、教师在课题研究中，使自己的课堂角色及工作方式发生变化，进行富有创造性的工作，让教师迸发出前所未有的探索、研究热情，形成一支教学能力水平过硬的学校教师队伍。四、研究内容1、导学策略研究。（1）导学内容策略研究。（2）导学方法策略研究。（3）导学环境策略研究。（4）导学评价策略研究2、教学现状调查研究。本课题涉及我校数学课堂教学模式的现状。包括教师自身的素养、教学方式与学生的学习方式、知识构成、学习兴趣以及学校教学制度等方面内容。采用问卷调查和论文报告的形式进行。3、州内外“导学案”运用模式的调查研究。本课题主要涉及“导学案”的编制。五、实施步骤整个课题研究期为一年，分三个阶段研究：1、前期准备阶段：（2012.3-2012.5）:（1）拟定调查问卷，统计，整理，分析问卷调查的结果，确定研究思路和具体方法。（2）采用文献研究法，检索有关资料，结合教育教学实际，明确研究方向，起草课题研究方案，明确课题关键概念的界定，请专家论证，修订研究方案，申报课题。2、实施研究阶段：（2012.5-2012.10）:（1）运用行动研究法，将导学案做出不同的设计，在实践中比较效果上的差异。研究对学生对导学案评价方式，如何才能有可操作性，实用性，书面化。最终实现培养学生学习能力，提高教学质量的目标。（2）定期进行课堂教学观摩和研讨活动，开展经常性的集体备课活动，一方面收集大家意见，另一方面，把研究成果在小范围推广，在实践中运用，以利于不断发现问题，解决问题。（3）运用经验总结法，收集资料，总结阶段性成果，撰写案例和论文，不断学习写读书笔记，将实验成果编辑成册，向更大范围内推广。3、总结结题阶段：（2012.10-2012.12）:（1）总结实验成果，撰写研究报告。（2结题。

六、课题成员分工理论学习2012.2至3月课题全体人员读书笔记与反思（2）教学策略研究2012.3.19至14日徐振华罗胜和张爱华向云连向雪琴全体数学组论文研究报告（3）教学现状调查研究2012.3.25至30日徐振华向雪琴田小琴向红艳调查问卷论文报告（4）九年级冲刺训练方案的设计和实施4月黄品伟杨发庭向素英向云连陈霞案例分析（5）举行教师教材分析培训5月黄品伟杨发庭向素英罗胜和田小琴向理文刘大军向红艳教材分析报告小结报告（6）州内外导学案运用的调查研究6月黄品伟刘大军向理文田小琴罗胜和陈霞学习心得论文（7）七年级导学案设计并装订成册9月刘大军向素英张爱华向云连文集（8）八年级导学案设计9月向理文田小琴案例分析（9）全校导学案设计比赛10月黄品伟徐振华罗胜和