初中三年级全学期生物《遗传的细胞学基础(二)》教学课件_第1页
初中三年级全学期生物《遗传的细胞学基础(二)》教学课件_第2页
初中三年级全学期生物《遗传的细胞学基础(二)》教学课件_第3页
初中三年级全学期生物《遗传的细胞学基础(二)》教学课件_第4页
初中三年级全学期生物《遗传的细胞学基础(二)》教学课件_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

遗传的细胞学基础(二)二轮复习重难点突破一:减数分裂与可遗传变异的联系1.减数分裂与基因突变在减数第一次分裂前的间期,DNA分子复制过程中,如复制出现差错,则会引起基因突变,可导致姐妹染色单体上含有等位基因,这种突变能通过配子传递给下一代,如下图所示故一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的精原细胞,正常减数分裂可产生两种精细胞,若某个基因发生突变,则可产生三种精细胞重难点突破一:减数分裂与可遗传变异的联系2.减数分裂与基因重组故一个基因型为AaBb(两对基因在一对同源染色体上)的精原细胞,减数分裂过程中不发生交换只能产生两种精细胞,发生交换可产生四种精细胞重难点突破一:减数分裂与可遗传变异的联系3.减数分裂与染色体变异如果减数第一次分裂异常,则所形成的配子全部不正常;如果减数第二次分裂中的一个次级精母细胞分裂异常,则所形成的配子有的正常,有的不正常,如下图所示:重难点突破二:DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况1.

DNA分子半保留复制图像及解读重难点突破二:DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况2.有丝分裂中核DNA和染色体的标记情况分析由图可以看出,第一次有丝分裂形成的两个子细胞中所有核DNA分子均由一条亲代DNA链和一条子链组成;第二次有丝分裂后最终形成的子细胞中含亲代DNA链的染色体条数是0~2n(以体细胞染色体数为2n为例)重难点突破二:DNA复制与细胞分裂中染色体标记情况3.减数分裂中核DNA和染色体的标记情况分析由图可以看出,减数分裂过程中细胞虽然连续分裂两次,但DNA只复制一次,所以四个子细胞中所有核DNA分子均由一条亲代DNA链和一条利用原料合成的子链组成典例链接1.下图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体动物在生殖发育过程中正在分裂的两个细胞。下列相关叙述错误的是(

)A.图1所示细胞中①处染色体上出现a基因的原因是基因突变B.图2所示细胞中②处染色体上出现a基因的原因很可能是交叉互换C.图1所示细胞与图2所示细胞均具有四对

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论