2024届高考模拟作文“兴趣与志趣”审题指导及范文2篇

2024届高考模拟作文“兴趣与志趣”审题指导

及优秀范文2篇

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

历史学者钱文忠在写给儿子的一封信《兴趣与志趣》中说："也许，有段时

间，甚至是很长时间，你的兴趣苗圃会杂草丛生，你也因此环顾迷乱，游移不定，

不知所措。可是，又有什么要紧呢？终有一天，苗圃的某个地方，可能是个最不

起眼的角落，会生出一朵花、一丛草、一茎竹来，它的姿态、色彩、气息，契合

了你天性中的某一点，让你的心猛地悸动，你就会迫向它，心无旁鹫地浇灌它,

养护它，培育它，无怨无悔地与它相伴，度过每一轮春夏秋冬。你的生命就注定

不会是一潭死水，而会流转不息，倒映出每一年、每一季的云起云落、花开花谢,

从而绚丽斑斓，灵动自然。"

兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。志趣，指志向和兴趣，重在人为与

理性。能让一个人"心无旁鳌地浇灌它，养护它，培育它”的，多为志趣。

以上材料对高中生颇具启示意义。请结合以上材料写一篇文章,体现你的感

受与思考。

【文题解析】

1.题目类型：论述型，思辨型。

2.关键词句：兴趣与志趣，能让一个人"心无旁鹫地浇灌它，养护它，培育

它"的，多为志趣。

3、内涵阐述:

兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。志趣，指志向和兴趣，重在人为与

理性。

4、适合的审题立意方法：

这是一道二元思辨的作文题，二元关系型材料作文的常见关系类型有：

1、对立型（简单与繁复，快与慢、善与恶）

2、并列型（2021年全国甲卷：可为与有为。2020年全国工卷：齐桓公格

局高远、知人善用；管仲才能卓著、知恩图报；鲍叔心胸开阔、知人善举。2021

年新高考H卷："藏而不露""不偏不倚""缓缓出头"）

3、递进型（顺承型）（2022高考全国甲卷："照搬""借鉴化用""情

境创新"；2022年高考全国乙卷：跨越，再跨越）

二元关系型材料作文的审题立意,需要理清二元关系,最好能找出揭示二元

关系的关键词。

两元之间需要互相结合来写。它们存在着既对立又统一的多种关系，可以是

并列关系，递进关系，先后关系，共存关系，因果关系等。他们不可分割的两面,

在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确定立意时，必须以其中的一面

或两面为重点，兼顾另一面。

【审题指导】

这是一道引语式材料作文题。

材料的第一部分，是钱文忠给儿子的信《兴趣与志趣》中的一段话。这段话

形象地描述了从"兴趣"到"志趣"的转变过程，描述了"志趣”对人的感召力

量，对人生的意义和作用。材料的第二部分，主要是指出了"兴趣"与"志趣”

的内涵及它们的不同，兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。志趣，指志向和

兴趣，重在人为与理性。对于我们高中生来说，固然仍应培养正当的兴趣，但更

应确立高雅的志趣。如家国情怀、奉献精神、人本思想、担当意识等，应该都在

"志趣”的范畴之内。这些志趣,将会开阔我们的胸襟,激励我们的斗志，使我

们坚持不懈地努力，使我们的生命焕发出夺目的光彩。

综合来看，要辩证地看待二者的关系，兴趣是志趣的基础，决定志趣的方向；

志趣是兴趣的延伸和升华，形成人生理想和目标。

【参考立意】

L"兴趣"诚可贵，"志趣”价更高。

2."志趣"，伴我行稳致远。

3.兴趣与志趣相融，青春与华夏共辉。

4.以兴趣培养志趣，将志向融入兴趣

【可用素材】

1.兴趣是最好的老师:这句话是爰因斯坦的名言，它强调了兴趣的重要性。

对某个主题或活动感兴趣可以激发人们的热情和动力，促使他们不断探索和进步。

2.找到自己的热情所在：成功的事业往往源于对某个主题或活动的热爰。

比尔・盖茨因为对计算机科学的热爰而创立了微软；约翰F肯尼迪因为对飞行的

热爰而成为了美国总统。

3.投入时间和精力：要培养一项兴趣或志趣，需要投入大量的时间和精力。

只有通过不断地学习和实践，才能成为某个领域的专家。

4.挑战自我：有时候，我们的兴趣和志趣可能会面临挑战和困难。但是，

通过不断地努力和改进，我们可以超越自我，实现更大的成就。

5.与他人分享自己的兴趣和志趣可以带来快乐和满足感。同时，也可以从

他人身上学到新知识和技能。

6.通过探索自己的兴趣和志趣，我们可以发掘出自己的潜力和天赋。这些

潜力和天赋可以成为我们事业发展的基石。

7.追求一项兴趣或志趣时，要坚持不懈。只有通过不断地尝试和改进，才

能取得长期的成功和成就。

8.我们的兴趣和志趣可能会随着时间和环境的变化而发生改变。因此，我

们需要保持开放的心态，适应新的挑战和机遇。

9、志趣和兴趣在人类生活中扮演着非常重要的角色。它们不仅可以激发我

们的热情和动力，还可以促使我们不断探索和进步，发掘出自己的潜力和天赋。

10、詹天佑从小对机器十分感兴趣，常和伙伴一起用泥土仿作各种机器

模型。后来他考入耶鲁大学专攻铁路工程并以优异成绩毕业。回国后，他把

所学本领贡献给祖国的铁路事业。

n、钱伟长自幼喜读经史，文史成绩优异。"九一八"事变后，在清华

大学历史系就读的他决定弃文从理，"国家的需要就是我的专业"，转学物理。

随后，他对物理产生了兴趣，完成了志向与兴趣的完美结合，最终成为"中国近

代力学之父"。

12、有人认为，志趣和兴趣是相互矛盾的，有了志趣就意味着放弃兴趣。

14、歌德说："年青时,由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健

忘。"

15、志趣，是一种内在的驱动力，它犹如指南针，引导我们在生活的海洋

中找到属于自己的方向。它源于内心深处，激发我们的热情，点燃我们的生命之

火。当我们对某件事或某个领域产生浓厚的志趣时，我们会不由自主地投入全身

心，不畏艰难，不惧挫折。志趣的力量在于，它能让我们在追求的道路上坚定信

念，勇往直前。

16、兴趣，是另一种神奇的力量，它如同魔法师，赋予我们发掘自身潜力

和才华的慧眼。兴趣让我们在平凡中发现不平凡，让我们的生活充满惊喜和创意。

我们对某个主题或活动产生兴趣时,会全身心地投入其中，享受探索和创造的乐

趣。兴趣的魅力在于，它能让我们在挑战中锻炼能力，提升自我价值。

17、志趣与兴趣，如同日月同辉，相互映衬，共同谱写着我们人生的华美

乐章。志趣是我们的太阳，为我们的生活指明方向；兴趣是我们的月亮，为我们

的生活带来灵感。只有将志趣与兴趣完美结合，我们才能创造出属于自己的人生

辉煌。

18、志趣与兴趣如同灵魂的翅膀，让我们在人生的天空中翱翔。它们是生

活的调味品，为我们的生活增添了色彩和滋味。让我们在志趣的引导下，发现内

心的激情与才华；让我们在兴趣的驱动下，拓展人生的边界与可能性。记住，只

有当你找到属于自己的志趣与兴趣时，你才能真正体验到人生的美好与丰富。

19、"一个热爰生活的人，定然有一个自己追求的志趣；一个热爰生活的

人，定然有一个自己痴迷的兴趣。"让我们以这句话作为结束，鼓励我们每个人

积极追求自己的志趣与兴趣，让生活因它们而变得更加美好、更加充实。

【优秀范文】

1以兴趣之火，点燃志趣之灯

历史学者钱文忠曾在给儿子的一封信《兴趣与志趣》中说："也许……你的

兴趣苗圃会杂草丛生，你也因此环顾迷乱，游移不定，不知所措"，描绘了年轻

人兴趣繁杂的现象，也暗示了拥有志趣的重要。

为什么兴趣苗圃会杂草丛生？面对日新月异的时代，我们生来强烈的好奇心

驱使着我们向各种从未见识过的事物产生了兴趣。好奇的多了，兴趣也就多了，

也就成了浅尝辄止的乱象。

为什么会因此环顾迷乱,游移不定,不知所措？因为我们看到了他人花园里

的惊艳景色而对自己的乱象产生不满；因为主流价值赞扬志趣的宏大和高尚，我

们的兴趣好像显得意义不大，令人无所适从。这让我们感到迷茫、担忧、焦虑。

但是，这又有什么要紧呢？钱文忠说："终有一天，你的某个兴趣就让你的

心猛地悸动，你就会迫向它，与它相伴，自此成为你的志趣"。也就是说，志趣

源自于兴趣，又升华于兴趣。正是因为对机器模型和机器制造的好奇，詹天佑在

考入耶鲁大学后专攻铁路工程并带领建成中国第一天铁路;正是因为自小的航天

兴趣和梦想，陈际玮便投身国家重器"最强大脑"的研发设计；正是因为对文化

的一腔热爰，"敦煌的女儿"樊锦诗把半辈子的光阴献给了大漠里的敦煌。兴趣

的杂草圃中也迟早会开出一朵花来，最初的一点兴趣也可以成为今后志向的方向,

成为志趣。

但也并不是所有兴趣都能成为志趣。兴趣和志趣之间是有区别的。兴趣是喜

好，重在天然和感性；志趣是志向，重在人为与理性。揆诸当下，随着时代的变

迁，越来越多的青年有了更加广阔的爰好。但是沉迷于网络游戏、未成年人赌博、

吸烟、嗜酒等成瘾性行为也层出不穷，年轻人却强调这是自己的"兴趣"。不良

的兴趣于身心无益，也无法抵达"志趣"的高度，我们应当谨慎选择，匡正行为，

培养优质的兴趣，探索高尚的志趣。

要使志趣更加长稳地发展，需要"心无旁鳌地培育"。张载曾说：“人若志

趣不远，心不在焉，虽学无成。"倘若我们有了志趣之后，心生懈怠，碌碌无为，

志趣也就同失去精心培育的种子般没了生机。这样的有了"志趣”也仅仅只是停

留在“兴趣"，我们也只能从中获得短期的快感，不会获得长久的成就感，更难

有所建树。真正的志趣，不仅有发自肺腑、专心如一的热爰，更有废寝忘食、尽

心竭力的付出，不仅有臻于至善、超今冠古的追求，更有雷打不动、脚踏实地的

笃实。我们只有不断养护自己的志趣，才能行稳致远，才会有"绚丽斑斓、灵动

自然"的人生，

愿我们以兴趣为火种，点燃志趣的明灯，在养护和培育中获得生命之灿烂。

点评：

这篇作文以"以兴趣之火点燃志趣之灯”为题目，全文紧扣材料，从钱文忠

写给儿子的信件内容出发进行分析，既点出了兴趣与志趣的关系，又分析了二者

的区别，用丰富的事例和细致的剖析阐释了观点，而且结合现实生活中的例子来

阐述培养优良兴趣并培养成为志趣的正确方向的重要性。文章层层递进，结构清

晰，论证精准，文采斐然。

2国之所需，趣之所在

詹天佑自幼喜爰机器，后来这一兴趣成为了自己的事业，回国后将自己的兴

趣特长贡献于祖国的建设，小我与大我，个人与国家，完美交融，何其幸哉！

然而钱伟长却是另一番人生，起初热爰的是历史，后来因国家需要转学了物

理，最终物理也成为了自己的兴趣所在。这从侧面说明，人的兴趣并非一成不变

的，有时是可以因势而变化的。

两位名人的经历,对我们中学生有何启示呢？发现了自己的兴趣之后，一定

要将自己的兴趣爰好和国家的前途命运结合在一起，这样才能实现自己人生价值

的最大化。

曾国藩说过：卑者安流俗庸陋之规而日趋污下，高者慕往哲盛隆之轨而日益

高明。卑者关注的只是快意当下，适观而已。而高者关心则的是天下苍生，是责

任担当。庸人的志向是"娱心意，悦耳目"，而伟人的志向是"为解放全人类而

斗争"，"为中华之崛起而读书"。成大事者，往往是在历史中成就了自我。一

滴水只有放在大海里才不干涸，一个人的事业只有融入祖国发展的进程中，才能

永葆活力。

鲁迅先生当年在日本学医，试图救治像自己的父亲一样被庸医所误治而亡的

病人，但自从