考点07：诗词赏析 （解析版）-2024年中考语文考点题型专题复习（湖北专用）

考点7诗词赏析友情提示：课内部分1-20，课外部分21-53，对比欣赏54-66【课内部分】阅读下列诗歌，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．全诗描写了的景色，反映了的社会现实，抒发了诗人的感情。2．后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？【答案】1．京城破败荒凉战乱频繁、山河破碎、百姓流离感时忧国思家悲己（或忧国思家）2．反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。【解析】1．本题考查对诗歌内容的把握。这首诗的大意是“长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了”。前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着忧国伤时的兴衰感慨；“烽火连三月，家书抵万金”反映了战乱频繁、山河破碎、百姓流离社会现实，“白头搔更短，浑欲不胜簪”写诗人挂念亲人、心系国事，被浓重的愁绪所缠绕，以至白发越搔越短。因此，全诗表达了作者忧国伤时、念家悲己的思想感情。2．本题考查对诗歌情感的把握。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。“烽火连三月，家书抵万金”写战事持续了很久，以致家里音信全无，渴望得到家人的讯息；“白头搔更短，浑欲不胜簪”因念国思家而致白发越搔越短，简直要不能插簪了。从中可以看出诗人反对战争、渴望和平、期盼亲人团聚的强烈愿望。阅读下面一首诗，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。3．首联营造丰收之年农村的气氛，一个“足”字，表现出农家的。4．当你的朋友因身处困境而烦闷失意时，你认为这首诗中的哪一联最适合用来劝慰朋友？并说明理由。【答案】3．示例：宁静、欢悦、喜悦热情好客、盛情款待4．示例：我认为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”最合适。因为这句话既写景，又蕴含哲理：当人生陷入某种困境的时候，如果能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。【解析】3．本题考查理解古诗内容。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收与年景里待客菜肴非常丰繁。这里描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行，渲染出了丰收之年农村的宁静和欢悦的气象，体现出了农民的喜悦之情。足鸡豚，意思是鸡豚足。这里是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，体现了农家人的热情好客、盛情款待。4．本题考查理解古诗内容和拓展运用能力。我认为“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”最合适。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。这里描写的是诗人置身山道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。朋友身处困境正如作者此时的状态，将这一联拿来劝慰朋友，意在希望朋友不要为眼前的困境所烦恼，只要不放弃，坚持不懈，一定会走出困境，迎来新的转机。阅读下面这首诗，完成下面小题。咸阳城东楼（许浑）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。5．“”一句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“”二字指秦汉故都咸阳。6．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。【答案】5．山雨欲来风满楼故国6．家园故国之愁，吊古伤今之感。【解析】5．此题考查的是对诗句的感知。“山雨欲来风满楼”意思是蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。“行人莫问当年事，故国东来渭水流”一句中“故国”指秦汉故都咸阳，“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。6．此题考查的是对诗歌的理解。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了家园故国的愁绪，以及吊古伤今的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。据此理解作答。阅读下面这首诗歌，完成后面问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。7．首联中的“”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔：“”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了。8．离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？【答案】7．辅望诗人对友人的依依惜别之情8．古代大多数的送别诗都流露出悲凉伤感、凄婉缠绵的情感，而这首诗的感情基调却是积极明朗、乐观豁达。【解析】7．本题考查诗歌内容提炼与情感分析。首联第一句“城阙辅三秦”写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），既点送别之地，又形象地写出了三秦大地护卫着长安的雄伟景象。第二句“风烟望五津”中的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点出杜少府即将宦游之地；而一个“望”字，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。作者自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，可见这里流露的是作者对友人的依依惜别之情。8．本题考查诗歌主题鉴赏。古往今来，“送别”是一个悲凉伤感的词语，大多数写“送别”主题的诗歌也都带有悲怆伤感、凄婉缠绵的情感。品读这首诗歌，从首联“城阙辅三秦，风烟望五津”这句，由“风烟”“望”等词语我们可以感受到诗人伤别的心绪；“与君离别意，同是宦游人”一句，也由“离别”之景过渡到两人同为“宦游人”的境遇，求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话离别，又多了一重别绪，这其中还有凄恻之感；但是，“海内存知己，天涯若比邻”这句又将诗歌境界从狭小转为宏大，情调也从凄恻转为豪迈。从这两句中，我们可以感受到“离别”分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。这里表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达、积极明朗的；最后两句“无为在歧路，儿女共沾巾”，是诗人勉励友人的表现，希望友人在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别。这既是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。所以，《送杜少府之任徐州》全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。阅读下面一首诗，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9．请依据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。这首诗以诗人的游踪为线索，第一、二句点明“①”的起点是“孤山寺北”，终点是第七、八句中的“白沙堤”。“②”一词直抒胸臆，表达了诗人对早春西湖美景的情感。10．请任选角度分析第三、四句与第五、六句在写景方面的不同。【答案】9．春行最爱（行不足）10．示例一：第三、四句是从动物的行为来表现西湖的早春景象，第五、六句是从植物的状态来表现西湖的早春景象。示例二：第三、四句是从仰视的角度进行描写，第五、六句是从俯视的角度进行描写。【解析】9．本题考查诗歌内容梳理。《钱塘湖春行》全诗以“行”为线索，题目“钱塘湖春行”表明今日活动是“春行”去钱塘湖，第一、二句点明“春行”的起点是从“孤山寺北”，终点是“白沙堤”。以“春”为着眼点，写出了自然界的美景。诗中写出了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。“最爱湖东行不足”意思是最爱湖东美景百游不厌，最后两句中的“最爱”、“行不足”等词直抒胸臆，喜欢充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。10．本题考查诗歌内容赏析。第三、四句描写燕子忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。从动物的行为来表现西湖的早春景象；第五、六句“渐”说明还不是“野花遍地”，有渐开渐盛之意。“才”说明刚够上，都是从程度上修饰“乱花”“浅草”的生长状态，表明他们都是刚刚萌发，体现了此诗是描写早春景物的特点。从植物的状态来表现西湖的早春景象。第三、四句写而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，这两句从仰视的角度描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机；第五、六句从俯视的角度进行描写春景，“渐”和“才”是诗人观察、欣赏的感受和判断；第三、四句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有两个动词，一是“争”，一是“啄”，一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，侧重于描写莺燕的动态之美；第五、六句的意思是一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄，侧重于描写花草的静态之美。示例：第三、四句侧重于描写莺燕的动态之美，第五、六句侧重于描写花草的静态之美。阅读下面这首元曲，完成下面小题。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。11．曲中表现主旨的句子是：，表达了作者的思想情感。12．请从感官角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果。【答案】11．兴，百姓苦；亡，百姓苦。忧虑国计民生和同情百姓12．视觉与听觉相结合。“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面突出了潼关地势险要的特点，表现作者路经潼关时的所见所想。【解析】11．考查元曲主旨以及作者情感的理解。第一空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。作者指出一个朝代的兴也好，亡也好，受苦的都是老百姓。作者从对历史的概括中提炼出的这一主题是极其鲜明而深刻的，提出的问题是十分重要而尖锐的。它表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。表现出了这首散曲的主旨。第二空，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”此句由历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情，以及对于自己置身乱世，忧国忧民的家国情怀和对于现状有心思辨而无力改变的怆然与苍凉。12．考查句子的赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”意思是（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。第一句是视觉描写，写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，着一“聚”字展现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感；第二句是听觉描写，写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，着一“怒”字形象地表现出那千古不绝的滔滔水声的回响。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，把河水人格化，写出了波涛的汹涌澎湃，还注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。阅读下面一首诗，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。13．颔联描绘了四种景象，即起伏的山岭、、和辽远的荒原，让人穷尽目光，思接千里。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。B．诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。C．“月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。D．尾联借写故乡水不远万里送“我”远别故乡，表达了诗人对故乡的依依不舍以及思念之情。【答案】13．平坦的原野奔流的长江14．C【解析】13．本题考查诗歌内容的理解。颔联“山随平野尽，江入大荒流”，意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。本联写了四种景物，分别是“山”“平野”“江”“大荒”，按按横线前后短语的结构，两个空可分别填入：平坦的原野、奔流的长江。14．本题考查诗歌内容的理解和赏析。C.“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。此句将江中月影比作“明镜”，运用了比喻的修辞手法；同时运用了对偶的修辞手法写出了江面的平静，江岸的辽阔。此句并未运用拟人的修辞手法，因此本项说法错误；故选C。阅读古诗，完成各题。雁门太守行（唐）李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。15．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从和两方面染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。16．请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。【答案】15．听觉（声音）视觉（颜色、色彩）16．炼字角度：一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地揭示出来。修辞角度：这两句诗运用了比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。【解析】15．本题考查诗句写作角度的把握。根据诗句内容判断角度，然后进行分析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”句意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响，现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个画面抹上了一层悲壮的色彩。所以这两句分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。16．本题考查诗句赏析。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。“黑云压城城欲摧”用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。“甲光向日金鳞开”写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。据此从炼字或修辞手法中任选角度赏析即可。示例一：“黑云”“压”写出了敌军来势凶猛，“城欲摧”表明形势万分危急。“金鳞开”则写出守城将士的甲衣金光闪闪，他们正披坚执锐，严阵以待，显示出守城将士临危不惧的英雄气概。示例二：运用比喻和夸张的修辞手法。把敌军比成“黑云”，表明敌军人数众多；“城欲摧”运用夸张的手法，表明形势万分危急；又把阳光照耀下的铠甲比成“金鳞”，生动地写出了我军将士严阵以待的气势。阅读《南乡子•登京口北固亭有怀》，完成问题。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。17．有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的郁愤之意。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指①，这是辛弃疾一生都想收复的地方；面对眼前“②（原句）之景，词人发出千古兴亡的感慨：下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出孙权③的形象。18．辛弃疾是南宋著名的爱国志士。请你结合《南乡子•登京口北固亭有怀》和《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》两首词，解读辛弃疾的爱国情怀。【答案】17．中原地区不尽长江滚滚流少年英雄18．示例：《南乡子•登京口北固亭有怀》通过对古代英雄的歌颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、收复山河、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》通过对早年抗金部队的豪壮阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了词人杀敌报国、收复失地的理想，饱含着深沉的爱国情怀。【解析】17．本题考查理解诗意。神州：这里指沦陷的中原地区。“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音是中原已非我有了。“不尽长江滚滚流”站在北固楼上，看到滚滚长江水，词人不禁兴起了千古兴亡之感，词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，犹如长流不息的江水。“天下英雄谁敌手？”作者自问又自答曰“曹刘”，唯曹操与刘备耳！作者便借用这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。曹、刘、孙三人，论智勇才略，孙权未必在曹刘之上。辛弃疾在《美芹十论》中对孙权的评价也并非称赞有加，然而，在这首词里，作者却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，烘托出孙权少年英雄的形象。18．本题考查理解诗人情感。《南乡子•登京口北固亭有怀》中，辛弃疾一生致力于收复失地、统一国家，然而却不能。此时大加称赞孙权，突出其年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，进而表达自己渴望能如同孙权一般去战斗，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，表达了渴望收复失地的爱国之情。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达了为国立功的雄心壮志；“可怜白发生”，词人从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境，抒发了词人壮志难酬的感慨。19．阅读古诗，完成问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，运用比喻的修辞手法，以“”“”自比，抒写了诗人漂泊无定的感受，表达了思乡情怀，透露了被排挤出朝廷的激愤和抑郁。(2)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。【答案】(1)蓬草大雁(2)示例：在这纯然一色、广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄，十分醒目。苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间，渺无尽头，一轮落日又大又圆，孤悬于地平线之上。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。，诗人以“蓬草”“大雁”自比，传达出漂泊无定的感受，“征蓬”“归雁”既是实写所见景物，更是即景生情。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。（2）本题考查描绘画面。首先我们要理解诗句可知其大意，“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。在此基础上找到描述的对象及其特征，要抓住“大漠”“孤烟”“直”“长河”“落日圆”，根据这些用简洁的语言描述出来即可。示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，远眺过去，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。20．按要求回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)“乡书何处达？归雁洛阳边”诗人借的典故，表达的感情。(2)请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。【答案】(1)鸿雁传书思念故乡(2)答案示例一：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。答案示例二：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。诗句对仗精准，意境开阔，情绪饱满。（能从①整体画面感，②“平”“阔”，③“正”“悬”，④对仗角度等选取两个角度答题，意对即可。）【解析】（1）考查对诗歌主旨的理解。“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人目睹北归大雁，自然想起了“雁足传书（鸿雁传书）”的典故，这个典故出自《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云在某泽中。单于不得已，交还苏武等九人。后遂以“雁足传书（鸿雁传书）”指大雁能传递书信。作者借这一典故，委婉含蓄地表达了一个游子的深切思乡之情。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。示例：诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，从修辞的角度看，运用了对偶的方法，从描写角度看，采用了点面结合的写法，从词语运用上看，选用了“平”“阔”“正”“悬”等词语，生动形象传神地写出了春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景色，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。且用“正”“悬”写出了顺风，又是和风，写出帆端端直直地高挂着的样子，用词准确而传神。据此理解赏析作答。【课外部分】阅读下面唐诗，完成下面小题。寄韩潮州愈①唐·贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼②【注释】①韩愈被贬潮州，途中写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，即诗中“隔岭篇章”，贾岛读后即作此诗。②浪西楼：潮州名楼。21．颈联中“”字描绘了山高路险的画面：“浸”字写出了潮州的自然环境。22．韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的结尾“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”表达了诗人对前途的悲观和凄苦难言的悲愤之情，本诗的尾联借景抒情，在情感的抒发上有所不同，请简要分析。【答案】21．悬潮湿寒冷22．有一天大风吹散了瘴气，皓月东升照耀在潮州浪西楼上，表达了作者美好的憧憬之情（表达诗人对友人的美好祝愿）。【解析】21．本题考查诗歌内容的理解。“峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋”意为险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋。“悬”、“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上。这是途中景色。潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋。这是到任后的景色。“峰悬驿路”是写道路险阻；“海浸城根”则说环境潮湿寒冷，处境凄苦。22．本题考查情感表达及对比阅读。本诗：“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼”属于环境描写，通过描写狂风将把瘴气扫除干净，月色明朗开始高照浪西楼的景象表达对朋友的美好祝福，坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。属于借景抒情；韩诗：“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”是说我知道你远道而来另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨收清。韩愈向侄孙从容交代后事，语意紧扣前文，进一步吐露了凄楚难言的悲愤之情，暗含忠而被贬的悲痛、激愤之情。属于借叙事抒情。阅读下面古诗，完成问题夜坐宋

张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。【注】：张耒，北宋诗人，新旧党争中，他受到蔡京等人的迫害，一再被贬黜，晚年居陈州，此诗作于晚年。23．这首秋夜即景诗，第一、二句通过对、等景物的描绘，渲染了秋天清幽寂静的氛围。24．有人评“此诗写秋风残叶，却不写其衰飒败落，而见其品格”，第三、四句表现了诗人怎样的品格？【答案】23．秋月夜霜24．用梧桐不甘心落叶、残叶迎风尚有声响来抒发“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，表现了诗人不惧苦难、孤清高傲的品格。【解析】23．本题考查诗句理解。第一、二句“庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清”意思是：寂静的前庭空无一人，只有秋月仍旧明亮，夜霜还未落下秋气已先清冷、萧瑟。“秋”本就给人以凄凉、萧索之感，又见到晚上的“月”及因寒冷而凝结的“霜”，更加体现了秋天的清幽寂静，故而应填“秋月”“夜霜”。24．本题考查作者形象。第三、四句“梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声”意思是：梧桐树矗立在庭前，也不甘就此衰落，仅剩的几片树叶迎着秋风却仍在飒飒作响。秋天清幽寂静，寒冷凄清，但是梧桐不甘就此衰败，那剩下的残叶依旧迎接着寒风，再联系注释“张耒，北宋诗人，新旧党争中，他受到蔡京等人的迫害，一再被贬黜，晚年居陈州，此诗作于晚年”可知，诗句运用象征的手法，借梧桐残叶来展现诗人不惧苦难、孤清高傲的品格。阅读下面这首唐诗，完成题目。余干①旅舍刘长卿摇落暮天迥②，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？[注释]①余干：地名，今属江西。②迥：远。25．填空这首诗从看得见“”的日暮时分，到夜色渐浓，城门关闭，进而写到“”，直到夜阑人静，坐听“”的砧声，时间上有递进。26．这首诗表达了作者什么情感？【答案】25．霜叶稀月初上捣寒衣26．这首诗表达了作者的思乡之情。【解析】25．本题考查对诗歌内容的分析。全诗按照时间顺序描写了日暮后的凄凉景色，由看得见青枫树上经霜的叶子零落疏稀，写日暮时分，再写到暮色渐深，余干城门也关闭起来了，连城也显得孤孤单单的，进而写到明月初上，直到夜阑人静，坐听闺中思妇捣寒衣的砧声，时间上有递进，凄凉的感情也在逐渐递进，直到最后达到了高潮，将凄苦的心情写得痛彻心扉。这体现了诗人在小城旅舍独自观察之久，透露出他乡游子极端孤独、寂寞的情怀和思乡情绪逐渐加浓，直到“乡心正欲绝”的过程。诗人巧妙地将内心的感情融合到环境中，自然也变得奇美无比，意蕴深厚，感情绵长。26．本题考查作者的思想情感。首联写诗人独自在旅舍门外伫立凝望，看到青枫树上经霜的叶子零落疏稀，既暗示了时光节令的流逝推移，又烘托了诗人内心的凄清孤寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。颔联写暮色渐深，这冷落的氛围给诗人带来孤苦的感受。颈联写随着时间推移，夜幕降临，一规新月正在那水边的渡口冉冉上升。往日此时，邻家的渔船早已傍岸，可今晚，渡口却是这样寂静，连渔船的影子都没有。由渡口的新月，念及邻家的渔船未归，从渔家未归，当然又会触动自己的离思，在外漂泊的酸楚。尾联翻“乡心正欲绝，何处捣寒衣”，写在阒寂的夜空中，那砧声显得分外清亮，不断的砧声让诗人已经欲绝的心情更加痛苦，一声声简直把诗人的心都快捣碎了。这一画外音的巧妙运用，更加真切感人地抒写出诗人满怀的悲愁痛苦，淋漓尽致地表达了诗人的羁旅思乡之情。阅读下面唐诗，完成下面小题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨刺③鸣。【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨刺：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。27．这首诗通过“”“风灯”“宿鹭”“”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。28．这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。【答案】27．江月跳鱼28．示例一：第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。示例二：以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。【解析】27．本题考查信息梳理与概括提炼，重在梳理出诗中的意象。意象即诗中出现的景物，可组成特定的意境。“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更”意为：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。由此可知，“江月”“风灯”都是其中的意象；“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”的意思是：栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。由此可见，“宿鹭”“跳鱼”也是文中的意象。28．本题考查理解分析能力。第四句“船尾跳鱼拨刺鸣”写的是从船尾方向有一条鱼儿跃出水面，发出“拨剌”一声响。联系前三句可知，诗的前三句着力刻画的“江月”“风灯”及“宿鹭”都在一个“静”字，而末句却有“跳鱼”之动，“拨刺”之响，是写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。故这一以动衬静，营造出一种恬淡、静谧的意境，衬托出江上月夜的静谧。综上分析，概括作答即可。阅读下面的古诗，完成下列小题。陇西行①唐·陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦②丧胡尘。可怜无定河③边骨，犹是深闺④梦里人。【注释】①陇西行：古代曲名。②貂锦：这里指装备精良的战士。③无定河：在陕西北部。④深闺：这里指战死者的妻子。29．首句表现了将士的，第二句表现战争的。30．本诗中的“可怜”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有何不同？【答案】29．示例：英勇杀敌的英雄气概（献身精神；报国情怀）；惨烈（激烈；伤亡惨重）。30．示例：本诗中“可怜”一词表达了对战死将士及其家人的无限同情；《破阵子》中“可怜”一词表达了作者报国有心，请缨无路的壮志难酬。【解析】29．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘”的意思是：誓死要横扫匈奴个个都奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。“可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”的意思是：真怜那无定河边暴弃的粼粼白骨，还是少妇们春闺里思念的梦中人。诗句以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。“誓扫”、“不顾”，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。汉代羽林军穿锦衣貂裘，这里借指精锐部队。部队如此精良，战死者达五千之众，足见战斗之激烈和伤亡之惨重。接着，笔锋一转，逼出正意：“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”这里没有直写战争带来的悲惨景象，也没有渲染家人的悲伤情绪，而是匠心独运，把“河边骨”和“春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。知道亲人死去，固然会引起悲伤，但确知亲人的下落，毕竟是一种告慰。而这里，长年音讯查然，征人早已变成无定河边的枯骨，妻子却还在梦境之中盼他早日归来团聚。灾难和不幸降临到身上，不但毫不觉察，反而满怀着热切美好的希望，这才是真正的悲剧。据此可知第一空填：英勇杀敌的英雄气概（献身精神；报国情怀）；第二空填：惨烈（激烈；伤亡惨重）。30．本题考查学生对作者感情的理解与掌握。了解两首诗词的内容，根据语境来分析。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“沙场秋点兵”之后，大气磅礴，直贯后片“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。然而，在词的最后，作者却发出一声长叹：“可怜白发生！”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境。这处境，的确是“悲哀”的。然而没有谁“可怜”他。于是，他写了这首“壮词”，寄给处境同样“可怜”的陈同甫，表达了作者报国有心，请缨无路的壮志难酬。本诗“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”中，“可怜”句紧承前句，为题中之义；“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情，突出现实的残酷。“骨”借指战死的人，所以“可怜”一词表达了对战死将士及其家人的无限同情。阅读古代诗歌，完成下面小题。金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老①，体道犹思塞上翁。为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。【注】①磻溪老：指姜太公吕尚。31．用优美的语言描绘诗歌首联和颔联呈现的画面。32．读诗歌颈联，你能想到《行路难》中的“，”，由此，你可以想到作者高适此时的复杂心情。【答案】31．在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空，远处浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画。湍急的河流上似有离弦之箭破空而来，原来是急急奔涌的水流声，高挂在城头上空的一弯月亮，仿佛是高悬在城头上的一张弯弓。32．闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边怀才不遇的郁结、前途未卜的彷徨（或期待）。【解析】31．本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容。首联的意思是：在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画。颔联的意思是：湍濑之上，急奔的水流好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。据此用优美的语言描绘即可。32．本题考查诗文默写和理解作者情感。颈联的意思是：垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。可联想到《行路难》中同样写到姜太公吕尚的诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。颈联由具体写景转入抒发感慨，诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍溢于字里行间。“垂竿已羡磻溪老”这句借用典故，表明自己已经结束了无所作为的闲散生活，此次千里西行，将要有所作为。诗人在回顾以往失意、困顿的生活时，引用了“塞上翁”的典故，对即将在哥舒翰幕府中作事，充满了信心和希望。阅读诗歌，回答问题。柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。33．这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是。34．这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。【答案】33．载；社会的险恶,人生的困难、坎坷等。34．这首诗抒发了离愁别恨。前两句通过“春潭”“系”住“画舸”、主客借酒浇愁表达依依惜别之情；后两句通过“风雨”、“烟波”表现了离恨之苦。【解析】33．本题考查学生对诗句的理解。“载”字，将离恨拟人化了，化虚为实，把无形的离恨写成有体积，有重量的可见可触的事物，表意最能传神。“不管烟波与风雨，载将离恨过江南”意思是不管烟波浩渺，不管风风雨雨，行人终将离去，画船带走的只是离愁别恨。“烟波与风雨”既指自然界中的烟波和风雨，又指生活中的困难、挫折等。34．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。诗歌前两句通过主客借酒浇愁表达依依惜别之情，三四句直写离别。第三句说不管烟波浩渺，不管风风雨雨，行人终将离去，画船带走的只是离愁别恨，包含了送行者相留不住的怨情，也表现了行人欲留不能，不得不走的无奈，像是友人对行者的埋怨，又像是行者的自怨自艾，写得情意盎然。末句将抽象的离恨，化为有形体、有重量的东西，使人分外感到离恨的深刻沉重，意象非常新奇。阅读下面一首诗，完成下面小题。听流人水调子①王昌龄孤舟微月对枫林，分付②鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。【注释】①这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标（今湖南黔阳）途中。流人，即流落江湖的艺人。水调子，即《水调歌头》，属乐府商调曲，曲调哀切。②分付：交给，安排。35．本诗首句写的意象有孤舟、、枫林；营造了的气氛。36．末句写客“泪痕深”，请简析其流泪的复杂原因。【答案】35．微月凄清、冷寂36．①晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；②听流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心境相吻合,产生了“同是天涯沦落人”的感慨，因而流泪；③看到秋景产生的凄凉之感而流泪。【解析】35．本题考查诗歌意象。根据“孤舟微月对枫林”可提取“孤舟”与“微月”；而江上见月，月光与水光交辉，更易牵惹客子的愁情，通过“孤舟”、“微月”、“枫林”三个意象集中构成了一片肃杀、凄凉的意境。表现了作者深深的愁情。36．本题考查诗歌内容理解。根据注释①“这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标（今湖南黔阳）途中”可知，诗人晚年被贬，远赴外地，和亲朋好友分别，不禁牵动愁肠而落泪；根据“分付鸣筝与客心”可知，作者本想吩咐弹奏鸣筝以排遣客情，哪知《水调歌头》曲调哀切，此时又融人流落江湖的乐人的主观感情，奏出的筝曲与迁客心境相印，引起“同是天涯沦落人”的迁谪者内心的共鸣，故而落泪；根据“岭色千重万重雨”可知，或许晚间真的飞了一阵雨，让层层山岭好象迷蒙在雾雨之中，这里的秋景更烘托出诗人内心的悲苦，“干重”、“万重”的复叠，暗示乐音繁促，暗示弹筝“流人”心绪复杂，此情此景让诗人不禁落泪。阅读下面这首诗，完成下面小题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄[唐]杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时①对雪②遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为③看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】①此时：指唐肃宗上元元年（公元760）末、二年（公元761）初，时值“安史之乱”。②雪：喻指梅。③若为：怎堪。37．此诗前两联围绕“”字感谢故人对自己的思念，后两联围绕“”字抒写诗人自己的情怀。38．这首诗除了感谢友人忆念之情外，还抒发了哪些情感？请结合诗句分析。【答案】37．忆愁38．①思乡之情。颈联写折梅使诗人感到乡愁，渴望与亲人团聚。②老去之愁，失意之愁。尾联写诗人看见渐长的梅花，催人白头。③忧国忧民，伤时感世之愁。诗人从梅花着手，从对故人思念联想到岁暮之愁，最后联想到自身，这是由作者的经历和时代背景决定的。【解析】37．本题考查学生鉴赏诗歌的语言中的“炼字”的能力。答题时要借助该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。前两联“忆”遥领故人对自己的相忆，故人送客见雪见梅情不自禁“忆”起我，表达了对故人思念自己的深深谢意和心心相印的情谊。后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀，诗人千愁百感，攒聚一身，渐生白发。因此此诗前两联围绕“忆”字感谢故人对自己的思念，后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀。38．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。本诗首联赞美装迪的早梅诗：你在蜀州东亭看到梅花凌冬盛开，诗兴勃发，写出了如此动人的诗篇，倒像当年何进在扬州梅那般高雅。颔联上承“动诗兴”，表达了诗人与友人心心相印的情谊。同时“此时”结合注释可知，诗人和朋友郑经历安史之乱，也表达了作者对国家和百姓的担忧。颈联写的是：幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感，要不然，我面对所折的梅花一定会乡愁缭乱、感慨万千的。早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。尾联写的是，江边的这一树梅花啊，如今也在渐渐地开放，好像朝朝都暮催人老去，催得我早已白发满头了。倘若你再把那里的梅花寄来，让它们一起来折磨我，我可怎么承受得了！催人白头的不是梅，而是愁，有忆友之愁，暮年老去之愁，思乡之愁，忧国忧民、伤时感世之愁等，这千愁百感攒聚一身，此头怎能不白？此诗通篇都以早伤愁立意，前两联就“忆”字感谢友人对自己的思念，同时表达了自己对友人的思念，后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀。阅读下面一首诗，完成下面小题。送崔兴宗①王维已恨亲皆远，谁怜友复稀。君王未西顾②，游宦尽东归。塞阔山河净，天长云树微。方同菊花节，相待洛阳扉。注：①崔兴宗，王维表弟。②唐玄宗自开元二十二年正月至二十四年九月居于洛阳。39．诗中所说的“菊花节”就是我们现在的节；“扉”在诗中的意思是。40．本诗选自《王维诗全集》。颈联中“塞阔山河净”一句，在《王摩诘文集》里作“塞迥山河静”。你喜欢哪一种表达？请说说理由。【答案】39．重阳节家40．示例：“阔”字好，表现了送别环境的开阔，蕴含着友人离去造成自己的空虚感、落寞感。【解析】39．本题考查词语的意思。重阳节：农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”，还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里祭祖的四大节日。2012年12月28日，法律明确每年农历九月初九为老年节。扉：本意是门扇，引申为房舍。根据“相待洛阳扉”意思我在洛阳的家里招待你，可知，这里有“家”的意思。40．本题考查炼字。从“塞阔山河净”“塞迥山河静”两句中，任选一句，说出理由即可。示例：我喜欢“塞迥山河静”，“塞迥山河静”意思是遥望远处的边塞使山河显得更加安静。“迥”字写出了距离的遥远，生动形象地写出了环境的开阔，勾勒出了送别的情景，蕴含着表弟离去造成自己的空虚感、落寞感。阅读下面这首词，完成下面小题。浣溪沙王国维天末同云黯四垂，失行孤雁逆风飞，江湖寥落尔何归？陌上换丸公子笑，闺中素手试调醯。今宵欢宴胜平时。41．上阕中的意象最能够体现作者的情感，而整首词运用的手法来含蓄地表达这种情感。42．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．上阕风云惨黯，江湖寥落，气氛阴郁，格调凄惨；下阕浓艳绚丽，格调快活。B．上阕是正面的直接描写，表现孤独的凄凉身世；下阕侧面描写，本质上还是在反映孤独与凄凉。C．这首词的下阕就像六朝时的作品，词藻富丽但相对空洞；本词精彩在上阕。D．王国维的这种写法有点类似莎士比亚在悲刷剧中穿插喜刷的形式，但是两种“喜剧”的功能并不相同。【答案】41．孤雁联想和想象42．C【解析】41．本题考查诗词的表达情感、写作手法。上阕中“失行孤雁逆风飞”又在说一个生灵不屈不顾风雪将至的危险仍独自在空中飞翔；不同于前人常写的那些传书的雁或惊弦的雁，作为喻体的雁，逆风而飞目的是要寻找一个可以栖息的地方躲避即将到来的风雪。全诗上阕通过孤雁的角度来写严寒的冬天，江湖中已经没有适合雁子栖息的芦塘；下阙诗人变换了观察角度，写射雁者的技艺和风采、殷勤体贴的妻子，以及孤雁成了佳肴等联想和想象的场景，反映了本首词的孤独与凄凉的情感。42．C.错误，“陌上金丸看落羽，闺中素手试调醯。今宵欢宴胜平时”意为：田野中的射手看着被猎杀正在下落的大雁，家中的妻子正在忙碌着烹调，看来今天的晚饭多了一道美味的大雁肉了。一改上阕的紧张、寒冷的气氛而变为轻松、温馨。这两句是对仗，上一句写射雁者的技艺和风采，下一句写殷勤体贴的妻子。当我们想到这血淋淋的“落羽”和“欢宴”中的佳肴正是那倔强的孤雁时，所有的轻松和温馨就全变成了沉重和寒冷了。但作者还嫌不够，又加了一句“今宵欢宴胜平时”。正是下阙中“孤雁”的这种转折，才是这首词的精彩之处。“本词精彩在上阕”说法错误。故选C。43．阅读下面古诗，回答问题。西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶。以手推松曰“去”！(1)这首词的下阕戏剧化地表现出词人的醉态，“疑”写出了词人的神情，“”和“”写出了词人的醉行，刻画出词人、的性格。(2)“近来始觉古人书，信着全无是处”表达了词人怎样的情绪？结合词人的经历，分析他这样说的原因。【答案】(1)扶推独立不倚倔强(2)辛弃疾主张抗战，反对投降，要求统一祖国，反对分裂，这些古书中说的正义事业和至理名言却被南宋朝廷中的当权派说得全无是处，所以词人借醉后狂言，抒写怀才不遇、壮志难酬的伤感和愤慨。【解析】（1）本题考查理解概括诗诗词内容。结合“只疑松动要来扶。以手推松曰‘去’”可知，词句的意思是恍惚中看见松树活动起来，疑是要来扶我，于是我用手不耐烦的推推松树说：“走开走开！”诗人这次醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何，这是醉态之一；以松树为友，可见知音极少。自己醉后摇晃，却以为松树摆动；明明是自己扶着松树站起来，却说松树要扶他，这是醉态之二；最后是用手推开松树，命令它走开，表现出词人独立不倚的倔强性格，这是醉态之三。这些醉态写得非常逼真，可谓惟妙惟肖。但这不拘形迹的醉态，实际上也都是表现对当时现实的一种反抗。（2）本题考查理解作者情感。结合“近来始觉古人书，信着全无是处”可知，词句的意思是最近才明白古书上的话，的的确确是没有半点可信的！孟子曾说过书上的话不能完全相信，而词人却说，最近领悟到古人书中的话都是不可信的，如果相信了它，自己便是全错了；表面上好像是否定一切古书，其实这只是词人发泄对现实的不满情绪而故意说的偏激话，是针对南宋朝廷中颠倒是非的状况而说的；结合词人的经历可知，辛弃疾主张抗战，反对投降，要求统一祖国，反对分裂，这些本来都是古书中说的正义事业和至理名言，可是被南宋朝廷中的当权派说得全无是处，这恰恰说明古书上的道理现在都行不通了。词人借醉后狂言，很清醒地从反面指出了南宋统治者完全违背了古圣贤的教训，表达了词人怀才不遇、壮志难酬的伤感和愤慨。44．阅读下面古诗，补全对话。旅次石头岸〔唐〕张祜行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“（1）”，还有一个意象“（2）”，从中可以读出这首诗的情感。老师：是的。我们还可以通过诗题中“（3）”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”“故人”，流露出（4）之情。小语：我不理解“身事两相违”这句诗。老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以这句诗表达了作者怀才不遇的感慨。【答案】惆怅鸦旅（次、旅次均可）思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅）【解析】考查诗歌内容的理解。第一、二空，“惆怅未成语，数行鸦又飞”，意思是心中惆怅，无法用语言表达，此时又见几行乌鸦飞过。“惆怅”一词直接表达出作者的情感，乌鸦往往是以萧瑟、衰败的意象出现，而表达情感呈现出压抑、苍凉、凄苦的特点。第二空，“旅次石头岸”，意为旅途中暂时停宿在石头岸，由“旅”或“次”可知诗人身处异乡，正在旅途漂泊。第三空，“旧国日边远，故人江上稀”，意思是故乡远在天边，而友人在江上旅途中也难以相逢。流露出诗人思乡、怀人的伤感、孤独（惆怅）之情。45．阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陆游稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。更有难知处，朱门惜牡丹。【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。：“朱门”指代①，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“②”，他们似乎不喜欢下雨。：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④，”句解读。：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。：⑤【答案】豪门贵族（富人、权贵等）（惜）牡丹劳动人民（农民、百姓、穷人等）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以既可归入“情怀”类，也可归入“哲理”类。【解析】本题考查诗歌内容内容理解和分析。第①问：本问考查词句的理解。结合“朱门酒肉臭，路有冻死骨”可知，意思是富贵人家酒肉多得吃不了变质发臭，路上却有被冻死的穷人尸骨。朱门：红漆大门，借指豪富人家。据此第①空可概括为：豪门贵族（富人、权贵等）；第②问：本问考查诗句的理解。结合诗歌后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”可知意思是更加作难的地方是富贵人家，他们害怕下雨，天气寒冷，爱惜牡丹，害怕会因此遭到低温天气的损害。据此可知第二空：（惜）牡丹；第③问：本问考查词句的理解。结合“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”可知意思是稻田里庄稼干旱，正渴望着下一场雨，可是家里养的蚕却担心下雨后天气寒冷而冻死蚕，据此可知种庄稼、养蚕的应该是普通的老百姓。据此第三空可概括为：劳动人民（农民、百姓、穷人等）；第④问和第⑤问：本题考查名句默写。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好缓解地里的干旱，让稻田长得好一些，却又害怕下雨后天气寒冷，会冻死蚕，这矛盾的心理，侧面反映出劳动人民生活的劳累和艰辛；《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。这两句将“衣正单”和“愿天寒”形成对比，表现卖炭翁矛盾的心理，明明身上衣服单薄，却还希望天气寒冷更冷一些，以求炭能卖个好价钱，侧面表现卖炭翁生活的艰辛。据此可回答出：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。第⑥问：本题考查诗歌内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。注意要结合诗歌主旨进行分析，要贴合诗意，具有说服力。这首诗从题材上来看，既属于情怀类，也属于哲理类。或者综合起来分析也可以。若归到情怀类，诗人创作这首诗，运用对比的手法，“蚕箔却忧寒”和“朱门惜牡丹”进行对比，穷人、老百姓是在担忧生计问题，而富人则是在可怜花朵，强烈的对比，表现出诗人对老百姓的深切同情和对那些贪图享乐的统治者的无情讽刺。若归到哲理类，本文通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注。据此理解概括回答即可。46．古诗阅读。恨别[唐]杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵[注]立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。[注]宵：夜晚。(1)诗歌第一句从角度写离家之远，第二句从角度写战争之久。(2)诗歌第五、六句描写了诗人的反常之举。请你指出这种反常之举，并联系全诗分析此举背后的原因。【答案】(1)空间时间(2)示例：①诗人在清冷的月夜，忽步忽立，而在白天却卧看闲云，倦极而眠。这种夜晚活动、白天睡觉的行为是反常的。②从全诗来看，此举背后的原因有：从表面看是因为诗人远离家乡不能与家人团聚，思家思亲而辗转反侧；从深层看是因为战争持续时间长，百姓被迫流落在外，诗人忧国忧民而夜不成寐。【解析】（1）本题考查考生对诗歌内容的理解。首联“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”意为：我离开洛阳之后便四处漂泊，远离它已有四千里之遥，安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。由第一句中的“四千里”可知，诗文是从空间角度写了离家之远；由第二句中的“五六年”可知，是从时间角度写了战争之久。（2）本题考查对诗文内容的理解和诗人情感的分析。首联“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”叙写诗人离开洛城四处漂泊，远离家乡有四千里之遥，安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了，写出了诗人远离家乡，远离亲人，思亲念家之情隐含其中。尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”叙写诗人听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕而兴奋。据此可知，颈联写“宵立昼眠”的这种夜晚活动、白天睡觉的反常的生活细节，一方面是诗人的思亲念家，打破了生活的常规所致；另一方面，是为官军将要平定叛乱，流离失所的百姓能够回到家园而兴奋所致，也可以说是诗人忧国忧民而致夜不成寐。据此理解分析作答。47．阅读下面一首宋诗，回答下列各题。立秋刘翰乳鸦①啼散玉屏②空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。（选自上海古籍出版社《千家诗》）【注】①乳鸦：幼小的乌鸦；②玉屏：屏风。(1)本诗写景是按照由到的时间顺序展开的。(2)请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。【答案】(1)夏天秋天。(2)既写出了诗人对秋天的到来十分关注，又写出了立秋之后气温的变化明显，突出了诗人的闲情逸致。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。在理解诗文的基础上，结合诗句分析作答。语句“一枕新凉一扇风”写诗人躺在床上用扇子扇风时的感受，夏天扇风，觉得不是很凉快，因为空气的温度比较高。立秋扇风，觉得分外凉爽，因为秋天到来了，空气的温度也低了些。“新凉”中的“新”字写出了“夏天到秋天”的这种时间变化。（2）本题考查诗句赏析。“睡起秋声无觅处”句写夜里秋风由劲吹到停止的过程。起初还听到秋风吹动草木发出呜呜的声音，起床后一点声音都听不到了。起床寻觅秋声，说明诗人对秋天的到来十分关注。“满阶梧桐月明中”写在明亮的月色中，见到台阶上落满了梧桐叶，诗人终于清楚地见到了秋天到来的足迹。因为秋高气爽，所以秋天的月亮特别明亮。因为梧桐是落叶乔木，叶子比较阔，所以让人觉得梧桐落叶比较早，比较显著。据此可知，这两句诗通过景物的描写，既写出了诗人对秋天到来关注，又写出了立秋之后气温的变化明显，从而突出地表现了诗人的闲情逸致。48．阅读下面这首词，回答问题。忆秦娥·送牛农师二首（其一）元·许有壬春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。(1)“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的和。(2)词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？【答案】(1)词牌题目(2)“暮云”写的是傍晚的云彩，运用景物描写，衬托了词人与友人分离而产生的思念、忧伤之情。“断鸿”指失群的孤雁，这里运用比喻手法，生动形象地表现出词人因与友人分离而产生的孤独之感。这两个意象，形象生动，有力地突出了词人的情感。【解析】（1）本题考查对文学常识的了解。“忆秦娥”是词牌名，最早见于《忆秦娥·箫声咽》词。因词中有“秦娥梦断秦楼月”句，故名“忆秦娥”。“送牛农师二首(其一)”是词的题目。（2）本题考查对意象的理解与赏析。在整体感知内容的基础上分析作答。“暮云心绪，断鸿消息”意为傍晚的云彩牵动着我无边的心绪，离群的大雁发出阵阵鸣叫，就好似我与友人失去联系。“暮云”本是傍晚的云霞，是景物描写，并与“心绪”相连，结合“但悲后会知何日”可知，作者用傍晚的云衬托了词人因思念友人而产生的忧伤情绪。“断鸿”指失群的孤雁，这里喻指与友人不能相见的词人。由此可见，一景物，一比喻，生动形象地突出了词人对友人的思念和孤独之感。49．阅读下面一首诗，完成下面小题。临江仙•送钱穆父①苏轼[宋]一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井③，有节是秋筠④。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。[注]①北宋1091年苏轼55岁在杭州作。钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③古井：枯井。这里指情感不为外界事物所动。④筠：竹。(1)“无波真古井，有节是秋筠”句运用了、的修辞手法，赞扬了友人、的品格。(2)这首词和王勃的《送杜少府之任蜀州》都写送别，词中的“人生如逆旅，我亦是行人”与王诗中“海内存知己，天涯若比邻”在抒发的情感上有何异同？【答案】(1)比喻对偶淡泊（不慕名利、高洁）坚贞（有气节、高风亮节、有节操）(2)相同点：都表达了诗人对友人的宽慰勉励，以及超然物外、豪放豁达的情怀。不同点：“人生如逆旅，我亦是行人。”表达了词人对仕宦失意（屡遭贬谪）的淡淡惆怅（慨叹）。“海内存知己，天涯若比邻”还表达了诗人对友人的深情厚谊。【解析】（1）本题考查词的理解和赏析。1)无波真古井，有节是秋筠：你心如古井水不起波澜，高风亮节像秋天的竹竿。从诗词翻译上看出，这里把“心”比成了古井，把“高风亮节的品格”比成了秋天的竹竿，可判断运用了比喻修辞。上下两句字数一致，词性相对，例如：“古井”对“秋筠”，可判断运用了对偶修辞。2)作者说友人的心如同古井水一般波澜不起，结合下面的注释可知，友人此时被贬谪，但是友人心境却不受影响，看得出友人不看重这些功名，这里是赞美友人淡泊的品格。结合喻体“秋筠”可知，作者说友人高风亮节像秋天的竹竿，竹子历来在文人墨客笔下象征着坚贞不屈，由此可知，这是赞美友人的坚贞品格。（2）考查比较阅读。王诗：句意为，四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度，后人在与挚友分别之时，常用此句作为宽慰，作为友情长存的誓言。本词：句意为，人生就好似一家家旅舍，我也是匆匆过客。此句写得既有情韵，又富理趣，展现出词人豪放的性格、达观的人生态度，在旷达之后又隐隐流露出对身世飘零的深沉慨叹。所以两者的相同点是都表达了对友人的安慰和勉励，以及超然物外的豪放与豁达。不同点是本词还包含了对仕途的感叹，王诗还表达了对友人的深情厚谊。50．阅读下面唐诗，完成问题。金陵晚望①唐•高蟾曾伴浮云归晚翠②，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手③，一片伤心画不成。【注释】①此诗做于晚唐时期，当时战乱频繁、晚唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地。今南京。②晚翠：傍晚苍翠的景色。③丹青手：指画师。(1)诗歌中体现金陵晚望之景的两句是，。请用形象的语言描绘这一画面。(2)“世间无限丹青手，一片伤心画不成”这一句有什么含义？请简要赏析。【答案】(1)曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。画面：秋天的傍晚，诗人登上金陵城头远望，只见金陵城在日暮的景色中伴着浮动的云，也在秋声里陪着落日。一种沧桑之感涌上心头。(2)结尾这两句，诗人追昔抚今，百感交集，预感到唐王朝危机四伏，却无可挽回。诗人为此倍感苦恼，却又无能为力，只能将这种潜在危机归结为“一片伤心”，而这又是丹青妙手所无法表述出来的。抒发诗人对晚唐现实的忧虑。【解析】（1）本题考查内容理解和描绘画面。“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声”意思是：曾经陪伴着云朵等到傍晚来临，也曾看到秋天的落日。“晚翠”“落日”点明时间——傍晚时分，描绘了金陵晚望之景。画面描绘时，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。示例：秋天夕阳西下之时，诗人登上金陵城头远望，白云无根随风飘荡，秋风凄厉、秋叶凋零、秋虫哀鸣、秋水惨淡交响陪着落日，感慨万千。（2）本题考查句子理解和赏析。“世间无限丹青手，一片伤心画不成”意思是：世间有无数擅长作画的高手，却没有人能把我此刻愁苦的心境描绘出来。联系注释“此诗做于晚唐时期，当时战乱频繁、晚唐王朝危机四伏。金陵：南朝六代建都之地”可知，此地曾是南朝六代建都之地。当年金陵，佳丽荟萃，而今唯有废墟残景；追昔抚今，宦官专权、藩镇割据、战乱不已的晚唐王朝，危机四伏、摇摇欲坠。诗人悟出历史上六个小朝廷短命亡国，现实中晚唐王朝无可挽回地衰败下去，也和自然的浮云落日一样，都是走向崩溃的末日。自然、历史和社会的种种悲慨涌上心头，笼罩天地，拂逆不去，诗人倍感苦恼，却又无能为力，无可奈何，只能是“一片伤心画”，这是痛苦的呐喊，也是寂寞的呐喊，因为无论延请多少画师，都无法描绘出诗人难以排遣的伤心，表现了诗人对晚唐现实的忧虑。51．阅读上面诗歌，回答问题。望月有感白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、、。(2)“千里雁”写出诗人之苦，“九秋蓬”写出诗人之苦。(3)这首诗的尾联和苏轼《江城子·密州出猎》一词中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，表现手法和表达的情感有何不同？【答案】(1)骨肉分离战乱频年(2)离别漂泊(3)这首诗的尾联是借月抒情，表达了作者的骨肉相思之情。苏诗尾联是通过引用典故，表达了作者渴望为国杀敌立功的雄心壮志。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解概括。“时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中”意思是自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。“世业空”“田园寥落”写出家园荒芜之景；“弟兄羁旅各西东”“骨肉流离道路中”写出兄弟们为了生计也不得不背井离乡、各奔东西的骨肉分离之景；“时难年荒”“干戈”写出那个时代战乱频年的社会现实。（2）本题考查对诗歌情感的概括。“千里雁”，诗人以“雁”作比，手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜。写出了诗人的离别之苦。“九秋蓬”，诗人以“蓬”作比，辞别故乡流离四方，就像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。写出了诗人的漂泊之苦。（3）本题考查诗歌的表现手法和情感。“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”意思是同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。诗人借用“明月”这一自古以来就容易引人遐思的美好意象点明了题意。孤单的诗人凄惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们，表达了与兄弟无法团聚的伤感。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。“天狼”，星名，主侵掠，这里代指辽和西夏。《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词人通过引用“射天狼”的典故，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。52．依据对全词的理解，将下面的批注补写完整。减字木兰花•姚江阻雨[明]赵宽寒风吹水，微波鼓作鱼鳞起。白雨横秋，秋色萧条动客舟。疏钟何处？知在前村黄叶树。茅屋谁家？荒径无人菊自花。批注：(1)“横”与题目中的“阻”呼应，描绘出(2)从“寒风”“客舟”“荒径”等意象营造出的意境中，我们可以体会出作者、