36 高考英语听力冲刺模拟训练(36)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

36高考英语听力冲刺模拟训练(36)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)中的第36题，内容主题为“旅游与文化交流”。本节课的主要内容是通过模拟听力训练，让学生掌握旅游文化相关的词汇和表达，提高学生在实际场景中的听力理解和应答能力。同时，通过听力材料的学习，扩大学生的文化视野，增强学生对不同文化的理解和尊重。

本节课的教学对象为高三学生，他们在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力理解能力。但他们在处理旅游文化相关的听力材料时，可能会遇到一些专业术语和特定场景的表达，因此需要通过专门的训练来提高他们的听力水平。

教学目标：

1.学生能掌握旅游文化相关的词汇和表达。

2.学生能在听力材料中正确理解并使用旅游文化相关的词汇和表达。

3.学生能提高在旅游文化场景中的听力理解和应答能力。

4.学生能通过听力材料的学习，增强对不同文化的理解和尊重。

教学重点和难点：

重点：旅游文化相关的词汇和表达的掌握。

难点：在实际场景中正确使用旅游文化相关的词汇和表达。

教学方法：

采用任务驱动法，通过模拟听力训练，让学生在实际场景中运用旅游文化相关的词汇和表达，提高他们的听力理解和应答能力。同时，采用分组讨论法，让学生在小组内讨论听力材料中的文化差异，增强他们的文化意识。

教学过程：

1.导入：教师通过展示不同国家的旅游图片，引导学生谈论旅游经历，激发他们对旅游文化的兴趣。

2.听力训练：教师播放模拟听力材料，学生听后回答相关问题。教师针对学生的回答进行点评和指导。

3.词汇讲解：教师讲解听力材料中的旅游文化相关词汇和表达，学生进行笔记。

4.小组讨论：学生分组讨论听力材料中的文化差异，分享自己的观点。教师进行点评和指导。

5.听力练习：学生完成听力练习题，教师批改并进行点评。

6.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调旅游文化相关的词汇和表达的重要性。

7.作业布置：教师布置与旅游文化相关的听力练习作业，让学生进行巩固。

教学反思：

教师在课后对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了旅游文化相关的词汇和表达，以及在实际场景中的运用能力。同时，教师要根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过听力训练，提高学生听懂英语口语的能力，尤其是旅游文化场景中的特定表达和术语。同时，通过听力材料的分析，提升学生的口头表达和书面表达能力，使他们能够在实际场景中运用英语进行有效的沟通。

2.文化意识：通过听力材料的学习，扩大学生的文化视野，增强他们对中国及世界各国文化的理解和尊重。使学生在了解不同文化背景的基础上，能够正确地对待和欣赏文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力训练，培养学生分析问题、判断问题、解决问题的能力。使他们能够在听力过程中，运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维，准确地理解听力材料，从而提高听力效果。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。使他们能够主动地寻找学习资源，独立地完成听力任务；在小组讨论中，学会与他人分享和交流，相互学习和提高；在听力过程中，善于发现和解决问题，形成有效的学习策略。三、重点难点及解决办法重点：旅游文化相关的词汇和表达的掌握。

难点：在实际场景中正确使用旅游文化相关的词汇和表达。

解决办法：

1.针对重点，教师在讲解旅游文化相关词汇和表达时，可以通过举例、翻译等方式，让学生深入了解和掌握这些词汇和表达。同时，鼓励学生在课堂上积极回答问题，巩固所学内容。

2.针对难点，教师可以设计一些实际场景的听力练习，让学生在实践中学会正确使用旅游文化相关的词汇和表达。例如，模拟酒店预订、旅游景点咨询等场景，让学生进行角色扮演，练习实际对话。

3.教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中学会倾听他人的观点，并能够就旅游文化相关话题展开深入的讨论。通过讨论，培养学生正确使用旅游文化词汇和表达的能力。

4.针对学生的个体差异，教师可以提供不同难度的听力材料，让学生根据自己的实际情况进行选择和练习。同时，教师要关注学生的学习进度，及时给予针对性的指导和帮助。

5.教师可以布置一些旅游文化相关的听力作业，让学生在课后进行巩固练习。同时，鼓励学生充分利用课余时间，多听、多说、多读、多写，提高自己的英语综合应用能力。

6.教师要关注学生的心理素质和自信心培养，在教学过程中多给予鼓励和肯定，让学生相信自己能够克服困难，不断提高旅游文化相关词汇和表达的正确使用能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、电脑、笔记本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle、Blackboard等。

3.信息化资源：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)教材、相关旅游文化词汇和表达的PPT、在线听力练习资源等。

4.教学手段：任务驱动法、分组讨论法、角色扮演法、听力训练法等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示不同国家的旅游图片，引导学生谈论旅游经历，激发他们对旅游文化的兴趣。教师提问：“你们最喜欢的旅游目的地是哪里？为什么？”“在旅游过程中，你们遇到过哪些文化差异？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“旅游与文化交流”。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解听力材料中的旅游文化相关词汇和表达，如“旅游攻略”、“文化遗产”、“当地美食”等。教师通过举例、翻译等方式，让学生深入了解和掌握这些词汇和表达。同时，鼓励学生在课堂上积极回答问题，巩固所学内容。

3.听力训练（10分钟）

教师播放模拟听力材料，学生听后回答相关问题。教师针对学生的回答进行点评和指导。期间，教师引导学生注意听力材料中的文化差异，提高他们的听力理解能力。

4.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论听力材料中的文化差异，分享自己的观点。教师进行点评和指导。教师提问：“你们在听力材料中发现了哪些文化差异？”“你们认为如何才能更好地理解和尊重不同文化？”学生讨论后，教师总结并强调文化意识的重要性。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对旅游文化相关词汇和表达的掌握程度。教师提问：“请用英语描述一下你们的旅游经历。”“在旅游过程中，如何用英语询问和获取信息？”学生回答后，教师给予点评和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调旅游文化相关的词汇和表达的重要性。教师布置与旅游文化相关的听力练习作业，让学生进行巩固。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的个体差异进行针对性的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师要注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力，提高他们的核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为学生提供关于旅游文化相关的拓展阅读材料，如旅游攻略、文化交流故事、各国风俗习惯介绍等。材料要与本节课的内容相符，难度适中，能够激发学生的阅读兴趣。例如，可以提供一篇关于中国传统文化旅游目的地的文章，让学生了解中国的历史文化和旅游景点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究旅游文化相关的知识。可以布置一些探究性作业，如让学生选择一个旅游目的地，深入了解该地的文化背景和旅游资源，并撰写一篇旅游攻略或介绍文章。此外，还可以引导学生利用互联网、图书馆等资源，进行旅游文化相关话题的深入研究。

3.组织旅游文化主题的活动

可以组织一次旅游文化主题的活动，如旅游知识竞赛、旅游文化讲座、旅游分享会等，让学生在活动中进一步了解和体验旅游文化的魅力。同时，通过活动引导学生学会倾听、表达和交流，提高他们的语言能力和文化意识。

4.开展跨文化交流项目

可以与国外学校合作，开展跨文化交流项目。通过视频通话、邮件交流等方式，让学生与外国学生分享彼此的文化背景和旅游经历，提高他们的跨文化交际能力。此外，还可以组织学生参加国际文化交流活动，让他们亲身体验不同国家的文化，拓宽视野。

5.引导学生关注旅游文化发展趋势

引导学生关注旅游文化的发展趋势，如可持续发展旅游、文化创意旅游等。让学生了解旅游业的最新动态，思考旅游与文化、环保等方面的关系，提高他们的思维品质和批判性思维能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣旅游文化相关的词汇和表达，帮助学生理解和掌握keypoints。

2.结构清晰：板书应包括词汇讲解、听力材料中的文化差异、小组讨论等环节，以条理分明的形式展示教学内容。

3.简洁明了：板书应突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的解释。例如，列出旅游文化相关的关键词汇，并用简洁的句子描述听力材料中的文化差异。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。可以采用不同颜色、图案等元素，使板书更具吸引力。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动参与课堂讨论。例如，在板书中提出问题，让学生回答，或引导学生思考旅游文化相关的话题。

举例：

板书设计1：

-旅游文化关键词汇

-旅游攻略（TouristGuide）

-文化遗产（CulturalHeritage）

-当地美食（LocalCuisine）

-文化差异（CulturalDifferences）

板书设计2：

-听力材料中的文化差异

-听力材料1：描述了法国的浪漫氛围和文化活动

-听力材料2：介绍了中国的传统节日和习俗

-学生讨论：分享自己了解的其他国家的文化差异

板书设计3：

-小组讨论：旅游文化相关话题

-小组1：讨论意大利的文艺复兴艺术

-小组2：探讨日本的茶道和武士道文化

-小组3：分享印度的瑜伽和色彩节文化八、教学反思与改进在教学《36高考英语听力冲刺模拟训练(36)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》后，我对教学效果进行了反思，并提出了以下改进措施：

1.调整教学节奏

在教学过程中，我发现自己在讲解旅游文化相关词汇和表达时过于急促，导致部分学生跟不上节奏。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我计划在未来的教学中调整教学节奏，给予学生更多的时间来理解和消化新知识。

2.增加实践机会

在听力训练环节，我发现学生对旅游文化相关词汇和表达的掌握程度不够熟练，这可能是由于缺乏实践机会。为了提高学生的实际应用能力，我计划在未来的教学中增加实践机会，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际场景中运用所学知识。

3.关注个体差异

在教学过程中，我注意到不同学生的英语水平和学习能力存在差异。为了确保每个学生都能在课堂上得到关注和提高，我计划在未来的教学中关注个体差异，根据学生的实际情况调整教学方法和难度，提供个性化辅导。

4.加强文化意识的培养

在教学过程中，我发现部分学生对不同文化的理解和尊重程度不够。为了培养学生的文化意识，我计划在未来的教学中加强文化意识的培养，通过引入更多文化背景知识、组织文化交流活动等方式，让学生深入了解不同文化。

5.优化教学资源

在教学过程中，我发现部分听力材料难度较大，对学生造成了一定的困扰。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中优化教学资源，选择适合学生水平的听力材料，并提供更多辅助资料，如词汇卡片、语法讲解等。

6.鼓励学生主动学习

在教学过程中，我发现部分学生缺乏主动学习的意识。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在未来的教学中鼓励学生主动学习，如设置学习任务、组织学习小组等，让学生在课堂上积极参与讨论和练习。课后作业1.完成课后听力练习题，巩固本节课所学内容。

2.收集有关旅游文化的词汇和表达，整理成词汇表，以便复习和记忆。

3.观看一部与旅游文化相关的电影或纪录片，记录并分享你所学到的旅游文化知识。

4.写一篇关于你最喜欢的旅游目的地的短文，介绍该地的文化特色和旅游景点。

5.与同学一起讨论并分享你了解到的不同国家的旅游文化差异。

例题1：

请根据以下提示，用英语描述你的旅游经历。

提示：选择一个你曾经去过的旅游目的地，描述该地的风景、文化特色和你在那里的活动。

答案：Lastsummer,IwenttothebeautifulcityofParis,France.Thecityisfamousforitsromanticatmosphereandhistoricallandmarks.IwasimpressedbytheEiffelTower,whichisthesymbolofParis.IalsovisitedtheLouvreMuseum,whereIsawfamouspaintingssuchastheMonaLisa.Inaddition,IenjoyedexploringthecharmingstreetsofMontmartreandtasteddeliciousFrenchcuisine.Itwasawonderfulexperience,andIhopetovisitParisagaininthefuture.

例题2：

请用英语描述一个你梦想中的旅游目的地，并解释为什么你想去那里。

答案：OneofmydreamdestinationsistheancientcityofRome,Italy.IwanttovisitRomebecauseitisfilledwithhistoricallandmarksandrichculturalheritage.IwouldlovetoseetheColosseum,whichisasymbolofRomanarchitectureandhistory.IamalsointerestedinvisitingtheVaticanCity,thesmallestcountryintheworld,andexploringitsstunningartandarchitecture.Romeisacitythathasalwaysfascinatedme,andIbelieveitwouldbeatrulymemorableexperiencetovisitthere.

例题3：

请用英语描述一个你曾经参加过的旅游活动，并解释为什么你认为这是一个有趣的活动。

答案：OneofthemostinterestingactivitiesIhaveeverparticipatedinduringatripwasacookingclassinThailand.TheclasswasheldinalocalThairestaurant,wherewelearnedtomaketraditionalThaidishes.ItwasagreatopportunitytolearnaboutThaicuisineandcookingtechniques.WeprepareddisheslikePadThai,TomYumSoup,andGreenCurry.Theexperiencenotonlyallowedustotastedeliciousfood,butalsogaveusachancetointeractwiththelocalpeopleandlearnabouttheirculture.Itwasafunandeducationalactivity,andIwouldhighlyrecommendittoanyoneinterestedinexperiencingThaiculture.

例题4：

请用英语描述一个你曾经参观过的旅游景点，并解释为什么你认为这是一个值得一游的地方。

答案：OneofthemostmemorabletouristattractionsIhavevisitedistheGreatWallofChina.ThewallisanimpressivefeatofancientChineseengineeringandarchitecture.Itstretchesforthousandsofmilesacrossthecountry,offeringbreathtakingviewsofthesurroundinglandscape.TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture,andithasbeendesignatedasaWorldHeritageSitebyUNESCO.Iwasamazedbythescaleandbeautyofthewall,andIbelieveitisamust-visitdestinationforanyoneinterestedinChinesehistoryandculture.

例题5：

请用英语描述一个你曾经参加过的文化交流活动，并解释为什么你认为这是一个有益的经历。

答案：Afewyearsago,IparticipatedinaninternationalexchangeprogramwhereIhadtheopportunitytolivewithafamilyinSpainfortwoweeks.Duringmystay,IexperiencedSpanishculturefirsthand,includingtraditionalmeals,familygatherings,andlocalfestivals.IalsoattendedaSpanishlanguageschool,whereIlearnedthebasicsofthelanguageandmadefriendswithotherexchangestudentsfromaroundtheworld.Thisexperiencewasincrediblyenriching,asitallowedmetoimmersemyselfinanewculture,improvemylanguageskills,andgainabroaderperspectiveontheworld.ItwasavaluableopportunitythatIwillalwayscherish.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够掌握旅游文化相关的词汇和表达，如“旅游攻略”（TouristGuide）、“文化遗产”（CulturalHeritage）、“当地美食”（LocalCuisine）等。

2.学生能够理解听力材料中的文化差异，并能够用英语进行描述和讨论。

3.学生能够在实际场景中正确使用旅游文化相关的词汇和表达，提高听力理解和应答能力。

4.学生能够通过听力材料的学习，增强对不同文化的理解和尊重。

当堂检测：

1.请用英语描述你最喜欢的旅游目的地，并解释为什么你选择那里。

2.请用英语描述一个你曾经参加过的旅游活动，并解释为什么你认为这是一个有趣的活动。

3.请用英语描述一个你曾经参观过的旅游景点，并解释为什么你认为这是一个值得一游的地方。

4.请用英语描述一个你曾经参加过的文化交流活动，并解释为什么你认为这是一个有益的经历。

5.请用英语描述一个你曾经参观过的文化遗址或博物馆，并解释为什么你认为这是一个值得一游的地方。

答案：

1.MyfavoritetraveldestinationisthebeautifulcityofParis,France.IchooseParisbecauseitisknownforitsromanticatmosphereandhistoricallandmarks.IwasimpressedbytheEiffelTower,whichisthesymbolofParis.IalsovisitedtheLouvreMuseum,whereIsawfamouspaintingssuchastheMonaLisa.Inaddition,IenjoyedexploringthecharmingstreetsofMontmartreandtasteddeliciousFrenchcuisine.Itwasawonderfulexperience,andIhopetovisitParisagaininthefuture.

2.OneofthemostinterestingactivitiesIhaveeverparticipatedinduringatripwasacookingclassinThailand.TheclasswasheldinalocalThairestaurant,wherewelearnedtomaketraditionalThaidishes.ItwasagreatopportunitytolearnaboutThaicuisineandcookingtechniques.WeprepareddisheslikePadThai,TomYumSoup,andGreenCurry.Theexperiencenotonlyallowedustotastedeliciousfood,butalsogaveusachancetointeractwiththelocalpeopleandlearnabouttheirculture.Itwasafunandeducationalactivity,andIwouldhighlyrecommendittoanyoneinterestedinexperiencingThaiculture.

3.OneofthemostmemorabletouristattractionsIhavevisitedistheGreatWallofChina.ThewallisanimpressivefeatofancientChineseengineeringandarchitecture.Itstretchesforthousandsofmilesacrossthecountry,offeringbreathtakingviewsofthesurroundinglandscape.TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture,andithasbeendesignatedasaWorldHeritageSitebyUNESCO.Iwasamazedbythescaleandbeautyofthewall,andIbelieveitisamust-visitdestinationforanyoneinterestedinChinesehistoryandculture.

4.Afewyearsago,Iparti