七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教案新人教版主备人备课成员教材分析《七年级道德与法治下册》第三单元“在集体中成长”的第六课“我”和“我们”的第二框“集体生活成就我”旨在引导学生认识个人与集体的关系，通过实例让学生感受到集体生活对个人成长的重要性。本节课通过课本中提供的素材和活动，帮助学生理解个人在集体中成长的过程，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的集体生活经验，但对于个人在集体中的角色和作用可能缺乏深入认识。因此，在设计课程时，需要结合学生的实际体验，通过讨论、分享和小组合作等活动，让学生在实践中感受集体的力量，明白个人与集体的相互依存关系。

课程内容设计上，要紧扣课本中关于集体生活对个人成长的具体事例，如通过集体活动培养自信心、合作能力等，让学生能够联系自身经历进行反思，体会到在集体中成长的过程。同时，课程中要穿插一些团队建设的游戏和活动，让学生在体验中学习如何更好地融入集体，为集体作出贡献。

课程结束前，应进行总结和反思，使学生能够清晰认识到个人与集体的关系，并在今后的学习和生活中积极地参与到集体活动中，不断成就自己，为集体的进步贡献力量。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过集体生活的事例，帮助学生树立正确的个人与集体关系观念，培养他们的团队精神和集体荣誉感。具体包括：

1.增强学生的团队协作能力，让他们在集体活动中学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

2.提升学生的人际交往能力，使他们能够理解他人，善于倾听，尊重差异，学会包容。

3.培养学生的自主性，引导他们在集体生活中主动承担责任，勇于面对挑战，不断提升自我。

4.强化学生的集体荣誉感，让他们明白个人的成长离不开集体，激发他们为集体荣誉而努力奋斗的精神。

5.培养学生正确的价值观，使他们认识到在集体中成长的重要性，从而更加珍惜集体生活，为集体的发展贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了个人与社会的关系，对个人在集体中的地位和作用有一定的了解。他们可能已经参与过一些集体活动，有初步的团队合作经验，但可能缺乏对集体生活对个人成长意义的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对实践活动和小组讨论通常比较感兴趣，他们喜欢通过互动和参与来学习。在学习能力上，他们能够进行简单的分析和思考，但对于复杂的抽象概念可能还需要引导。在学习风格上，他们倾向于通过实践和体验来学习，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解个人与集体的相互关系时可能存在一定的困难，他们可能难以理解个人成长与集体生活的联系。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、角色定位不明确等问题，需要教师给予适当的引导和支持。在实际操作中，学生可能对于如何将理论知识应用到集体生活中去还存在困惑，需要通过实例和活动来加深理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治下册》第三单元“在集体中成长”的第六课“我”和“我们”的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明。例如，可以准备一些展示集体活动和团队合作的图片和视频，以及一些描述个人在集体中成长的事例的资料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了团队合作的游戏或实验，需要准备相应的道具或工具，并确保学生能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应不同的教学活动。例如，如果安排了分组讨论或实验操作，需要布置教室，设置分组讨论区和实验操作台，并确保学生有足够的空间进行活动和操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等教学工具，并确保其正常运行。

6.学习指导资料：准备学习指导资料，包括学习目标、学习内容、学习步骤等，以便学生能够清晰地了解学习的要求和过程。

7.评估工具：准备评估工具，如测试题、问卷调查等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.茶歇准备：如果教学时间较长，可以准备一些茶歇食物和饮料，以便学生在休息时间能够补充能量，保持良好的学习状态。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《集体生活成就我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为集体生活对个人成长有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集体生活如何成就一个人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解个人与集体的关系。个人与集体是相互依存的，个人的成长离不开集体。在集体中，个人可以通过与他人的互动、合作和竞争来发展自己的能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了集体生活对个人成长的影响，以及它如何帮助个人解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调个人在集体中的角色和作用。对于如何处理个人与集体的关系这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与集体生活成就个人成长相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示集体生活对个人成长的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“集体生活如何成就个人成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了个人与集体的关系，集体生活对个人成长的影响以及应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对集体生活成就个人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解个人与集体的相互关系，认识到个人的成长离不开集体，每个个体在集体中都有独特的价值和作用。

2.增强团队精神和集体荣誉感，学会在集体生活中与他人合作，共同完成任务，为集体的荣誉而努力奋斗。

3.提升人际交往能力，学会与他人沟通、协作，尊重差异，包容他人，善于倾听和理解他人。

4.培养自主性，能够在集体生活中主动承担责任，勇于面对挑战，不断提升自我，为集体的发展贡献自己的力量。

5.树立正确的价值观，认识到在集体中成长的重要性，珍惜集体生活，积极参与集体活动，为集体的进步而努力。

6.通过实践活动和小组讨论，学生将能够将理论知识应用到实际生活中，提高问题分析和解决能力。

7.学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力，能够主动探索问题，独立思考，提高学习效果。

8.通过讨论和分享，学生将提升表达能力和沟通技巧，学会如何清晰地表达自己的观点和想法，并能够理解和接受他人的意见。

9.学生将培养批判性思维能力，学会从不同角度分析问题，对信息进行评估和判断，形成自己的见解。

10.学生将能够将所学的知识和技能应用到其他学科和领域中，提高综合运用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我将定期进行提问，以了解学生对课堂内容的掌握程度。通过观察学生的参与情况和反应，我可以及时发现他们可能遇到的问题。此外，我还将会进行一些小测试或练习，以评估学生对知识的应用能力。根据这些评价结果，我会及时调整教学方法和节奏，以确保每个学生都能跟上课程的进度，并能够理解课程内容。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我会明确作业的要求和标准，并鼓励学生认真完成。在批改作业时，我会仔细阅读学生的解答，并提供具体的反馈和评价。对于学生的正确理解和应用，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于学生的错误和不足，我会指出并提供指导，帮助他们找到改进的方向。通过这样的评价方式，学生可以更好地了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略，不断提高学习效果。

3.小组讨论评价：在小组讨论中，我会观察学生的参与程度、合作能力和贡献度。我会根据学生的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续努力。同时，我也会提出一些改进的建议，以帮助他们进一步提升自己的合作能力和团队精神。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，明确自己需要改进的地方。学生可以写下自己的学习心得，总结自己在课堂学习、作业完成和小组讨论等方面的表现。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，激发自我提升的动力。

5.家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况，反馈学生的进步和需要改进的地方。与家长的沟通可以帮助我更全面地了解学生的学习环境和生活状态，从而更好地指导学生。教学反思与改进在本节课结束后，我将组织一次教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我将邀请学生、家长和其他教师参与，以便从不同角度获取反馈和建议。

首先，我会询问学生对本节课的看法，了解他们对集体生活成就个人的理解和认识。我也会询问他们在课堂活动中的体验，包括小组讨论、实验操作等，了解他们是否能够将理论知识应用到实际生活中。

其次，我会与家长沟通，了解他们对孩子在本节课中的表现的观察和评价。我也会询问家长对孩子在集体生活中的表现的看法，以及他们认为本节课对孩子成长的影响。

此外，我还会与其他教师交流，了解他们对本节课的教学方法和内容的看法，以及他们认为需要改进的地方。

此外，我还会考虑改进教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。例如，我可以通过更多的互动和讨论，激发学生的思考和参与。我也可以通过更多的实践活动，让学生在实际操作中学习并应用知识。

最后，我将总结本次教学反思和改进的经验，以便在未来的教学中更好地指导学生，提高教学效果。内容逻辑关系①个人与集体的关系：本节课的重点知识点是个人与集体的相互依存关系。个人在集体中成长，集体的力量也离不开个人的贡献。这一知识点是贯穿整节课的核心内容，也是学生需要理解的基础概念。

②集体生活成就个人：本节课的另一重点是集体生活如何成就个人。通过小组讨论、实验操作等实践活动，学生可以体验到集体生活对个人成长的影响，从而加深对这一知识点的理解。

③团队精神和集体荣誉感：本节课还重点强调了团队精神和集体荣誉感的重要性。学生通过参与小组活动，可以培养团队合作的能力，增强集体荣誉感，从而更好地理解和实践这一知识点。

板书设计：

1.个人与集体的关系

-个人在集体中成长

-集体的力量也离不开个人的贡献

2.集体生活成就个人

-小组讨论、实验操作等活动

-体验集体生活对个人成长的影响

3.团队精神和集体荣誉感

-团队合作的能力

-增强集体荣誉感典型例题讲解例题1：

题目：小明在集体活动中总是积极参与，但他发现自己在集体中的表现并不突出，对此他感到有些沮丧。请分析小明在集体活动中的表现，并提出建议帮助他更好地融入集体。

答案：小明的积极参与体现了他对集体活动的热情和对集体的贡献，这是非常值得肯定的。然而，他在集体中的表现并不突出，可能是因为他还没有找到适合自己的角色和贡献方式。建议小明多观察其他成员的表现，学习他们的优点，同时也要勇于尝试，找到适合自己的方式为集体做出贡献。同时，他也可以主动寻求老师的帮助和指导，以便更好地融入集体。

例题2：

题目：小红在集体活动中总是沉默寡言，不愿意与其他成员交流。请分析小红的行为，并提出建议帮助她更好地融入集体。

答案：小红在集体活动中的沉默寡言可能是由于她的内向性格或缺乏自信。为了帮助小红更好地融入集体，建议她多参加一些集体活动，尝试与其他成员交流和互动。同时，她也可以主动寻求其他成员的帮助和支持，以便更好地融入集体。

例题3：

题目：小华在集体活动中总是过于依赖其他成员，缺乏自主性。请分析小华的行为，并提出建议帮助他更好地融入集体。

答案：小华在集体活动中的过度依赖可能是由于他的依赖性或缺乏自信。为了帮助小华更好地融入集体，建议他多尝试自主完成任务，培养自己的独立性和自主性。同时，他也可以主动寻求其他成员的帮助和支持，以便更好地融入集体。

例题4：

题目：小丽在集体活动中总是过于争强好胜，不愿意与其他成员合作。请分析小丽的行为，并提出建议帮助她更好