勇敢说不小学生抵制欺凌的班会活动

勇敢说不小学生抵制欺凌的班会活动主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的社会性核心素养，具体包括：

1.自我认知：通过活动，让学生认识到自己和他人的价值和权利，培养尊重和理解他人的态度。

2.社会责任：培养学生对社会规则和法律的认知，使其能够遵守社会规范，勇于维护正义，抵制欺凌行为。

3.问题解决：通过讨论和实践活动，培养学生面对欺凌时能够采取正确的行动，有效解决问题的能力。

4.团队合作：在班会活动中，培养学生与他人合作、沟通的能力，共同完成任务，达到抵制欺凌的目的。

5.创新思维：鼓励学生在讨论和实践中提出创新的想法和解决方案，以应对可能遇到的欺凌情况。教学难点与重点1.教学重点

（1）认知层面：学生能够理解欺凌行为的特点、危害以及正确应对欺凌的方法。

（2）情感层面：培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度，增强团队意识和社会责任感。

（3）行为层面：学生能够勇于抵制欺凌，积极维护自己和他人的权益，遵守社会规范。

2.教学难点

（1）认知层面：让学生深刻理解欺凌行为对受害者身心的危害，以及欺凌行为对社会秩序的影响。

（2）情感层面：培养学生面对欺凌时，能够站在受害者立场，感同身受，从而产生同情心和关爱他人的情感。

（3）行为层面：让学生在实际生活中遇到欺凌时，能够勇于站出来，采取正确的行动，有效解决问题。

（4）心理层面：帮助学生克服在面对欺凌时的恐惧、犹豫等心理障碍，增强自信心和勇气。

举例说明：

重点举例：在课堂上，通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入了解欺凌行为的特点、危害以及正确应对方法，从而达到认知层面的教学重点。

难点举例：在课堂上，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生置身于欺凌场景中，体验受害者的心情，从而达到情感层面的教学难点。同时，通过小组讨论、实践活动等方式，让学生学会在实际生活中勇于抵制欺凌，有效解决问题，突破行为层面的教学难点。此外，通过心理辅导、小组支持等方式，帮助学生克服面对欺凌时的心理障碍，增强自信心和勇气，突破心理层面的教学难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便学生能够跟随教学进度，积极参与课堂学习。

2.辅助材料：

a.收集欺凌相关案例，用于案例分析，让学生更加直观地了解欺凌行为的特点和危害。

b.准备关于尊重、关爱他人、团队协作等方面的图片、图表，用于课堂展示和讨论。

c.准备相关视频资源，如欺凌事件的新闻报道、防欺凌宣传视频等，用于引导学生深入思考和增强认知。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，便于学生分组讨论和互动交流。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生讨论成果、观点分享等。

c.在教室墙壁上贴上关于抵制欺凌的宣传海报，提醒学生时刻关注和践行抵制欺凌的理念。

d.确保教室内音响设备正常，用于播放视频资源和背景音乐等。

5.其他准备：

a.提前与学校相关部门沟通，邀请心理咨询师或警察等专业人士参与课堂教学，为学生提供专业指导和支持。

b.准备课堂反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便课后进行教学反思和调整。

c.准备课后作业，如让学生撰写关于抵制欺凌的小短文或绘制相关主题的画作，巩固课堂所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《勇敢说不：小学生抵制欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何抵制欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欺凌的基本概念。欺凌是指在力量不对等的情况下，对他人进行的身体、心理或社交上的恶意攻击。它对受害者的身心健康造成严重影响，也破坏了学校的和谐氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了正确应对欺凌的方法，以及它如何帮助受害者解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别欺凌行为和如何正确应对欺凌这两个重点。对于如何站在受害者立场上，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欺凌应对相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟欺凌场景，让学生学会正确应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中抵制欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了欺凌的基本概念、危害和应对方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何抵制欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-书籍：《勇敢面对欺凌》、《未成年人保护法解读》等，让学生深入了解欺凌问题的法律和社会层面的保护措施。

-文章：《校园欺凌的心理学分析》、《如何构建无欺凌的学校环境》等，帮助学生从心理学的角度理解欺凌问题，并探讨创建和谐校园的方法。

-研究报告：《我国校园欺凌现状及对策研究》，让学生了解校园欺凌在我国的现状、成因和应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解欺凌问题的背景知识，如欺凌行为的心理动机、受害者的心态等。

-学生可以探讨如何在学校和社区中建立反欺凌的氛围，如组织反欺凌活动、参与公益活动等。

-学生可以尝试提出自己独特的观点和解决方案，如创作关于抵制欺凌的标语、举办主题班会等。

3.课堂延伸活动：

-邀请心理专家或警察等专业人士进行专题讲座，让学生从专业角度了解欺凌问题及其应对方法。

-组织学生参观法庭、警察局等场所，让学生了解法律机构在打击欺凌问题上的作用和职责。

-开展校园欺凌问卷调查，让学生了解校园欺凌的实际情况，为学校制定反欺凌政策提供数据支持。课后作业1.请学生撰写一篇关于“如何在日常生活中抵制欺凌”的短文，内容需包括：欺凌的特点、危害及应对方法等。

2.学生需要绘制一幅关于“勇敢面对欺凌”的画作，可以采用漫画、海报等形式，展示正确应对欺凌的场景。

3.设计一个以“抵制欺凌，共建和谐校园”为主题的手抄报，内容包括欺凌的定义、危害、应对策略等。

4.学生需要写一篇关于“我所了解的欺凌现象”的作文，可通过观察、调查等方式，了解身边是否存在欺凌现象，并提出自己的看法和建议。

5.开展一次家庭亲子活动，与家长一起探讨如何教育孩子抵制欺凌，可以记录下亲子间的对话和思考，以加深对欺凌问题的认识。

答案示例：

1.短文题目：《如何抵制欺凌》

正文：欺凌是一种不道德的行为，它会给受害者带来身体和心理上的伤害。在日常生活中，我们应该学会如何抵制欺凌。首先，我们要认识欺凌的特点，如故意排斥、恶语相向等。其次，我们要了解欺凌的危害，如导致受害者自卑、抑郁等。最后，我们要掌握应对欺凌的方法，如寻求帮助、勇敢反击等。让我们一起努力，共建和谐校园。

2.画作题目：《勇敢面对欺凌》

画面描述：一位学生正在勇敢地面对欺凌者，其他同学纷纷前来帮助。画面中，欺凌者被众人围住，无法继续施暴。画面传达出了正确应对欺凌的主题。

3.手抄报题目：《抵制欺凌，共建和谐校园》

内容板块：

-欺凌定义：故意排斥、恶语相向等不道德行为。

-欺凌危害：导致受害者自卑、抑郁，影响校园和谐。

-应对策略：寻求帮助、勇敢反击、共建和谐校园。

4.作文题目：《我所了解的欺凌现象》

正文：近年来，欺凌现象在我国校园中时有发生。我曾亲眼目睹一位同学被欺凌，他变得自卑、抑郁，甚至退学。欺凌不仅对受害者造成伤害，还影响到了整个校园的和谐氛围。我认为，我们应该共同努力，抵制欺凌，共建和谐校园。

5.亲子活动题目：《教育孩子抵制欺凌》

活动记录：

-家长：孩子们，你们知道欺凌是什么吗？

-孩子：欺凌是不道德的行为，它会伤害别人的身体和心理。

-家长：那你们知道如何抵制欺凌吗？

-孩子：我们应该寻求帮助、勇敢反击，还可以告诉老师和家长。

-家长：对，你们做得很好。让我们一起努力，共建和谐校园。板书设计①欺凌的概念：故意排斥、恶意攻击、力量不对等