吉林省2024年八年级语文下册期末测试模拟试卷（学生版）

吉林省2024年八年级语文下册期末测试模拟试卷（三）

满分：120分时间：120分钟

一、积累与运用（15分）

请在下面相应的横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1题每句1分，第2题按要求

赋分）

L古诗文是中华民族的瑰宝，优秀的古诗文不仅情理趣兼备，而且能启迪人的心智。

吟”,钟鼓乐之”，感受《关雎》中男主人公的美好愿望与喜悦的心情；咏“安

得广厦千万间，”，感叹《茅屋为秋风所破歌》中杜甫置身风雨仍忧国忧

民的博大胸襟；品”海内存知己，”，体会王勃在《送杜少府之任蜀州》中对友人

的鼓励和安慰；读”，心忧炭贱愿天寒”，理解白居易对卖炭翁的怜悯之心；

赏“,"，触摸陆游在《卜算子•咏梅》中至死不渝的爱国之

心；诵“,”，明白《大道之行也》中古人在任用人才、营造社会风气

方面的理念仍值得我们借鉴。

2.阅读语段，按要求完成题目。（7分）

日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时美景，—。

看吧！自强不息的麦苗企盼生机勃勃的初春，它要用冬天阻蓄的力量迎接那喷薄而出的瞬间；知

知不休的鸣蝉迷恋骄阳如火的盛夏，它要与过去ju6（）别，用炽热的真情来迎接三个月的绚

烂；暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在过间与豁达中叹限感慨；傲霜踏雪的红

梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它一定会用截然不同的态度去演绎生命的另一种精彩。

通过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季。

（1）文中加点字“贮”的读音正确的是（）。分）

A.chuB.chuC.zhonD.zhu

（2）在文中括号内填入汉字，正确的是（）（2分）

A.绝B.决C.诀D.抉

（3）在文中横线处填入词语，最为恰当的是（）（2分）

A.眼花缭乱B.美不胜收C.琳琅满目D.纷繁芜杂

（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）

A.通过本次综合性学习，使我们领略了绚烂四季。

B.通过本次综合性学习，使我们认识了绚烂四季。

C.经过本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季。

D.本次综合性学习，让我们领略了绚烂四季。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文章，完成3—8题。（10分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，

骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，

力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！

其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】秦穆公谓伯乐日：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对日：“臣之子皆下

才也，可告以良马，不可告以天下之马②也。臣有所与共担缪薪菜者，有九方皋，此其于马非臣之下

也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反报日：“已得之矣，在沙丘。”穆公日：“何马也？”

对日：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。穆公不说，召伯乐，日：“子所荐求马者，马色牝

牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐日：“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。见其所

见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。

（选自《九方皋相马》，有删改）

【注释】①子姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（ph）：母马。④牡：公马。

⑤骊（11）：纯黑色。

3.下列划线的词语在文中的解释有误的一项是（）（1分）

A.赞死于槽杨之间（成批地）B.食之不能尽其粒（材质）

C.秦穆公埴伯乐日（对……说）D.穆公不逸，召伯乐（高兴）

4.下列划线的词语意义和用法都相同的一项是（）（1分）

A.策三不以其道又安知天下三马也

B.不幺千里称也不可告幺天下之马也

C.安求其能千里也又去知天下之马也

D.面伯乐不常有三月也反

5.翻译下列句子。（2分）

①鸣之而不能通其意。

②马至，果天下之马也。

6.用“/”为文中画横线的句子断句，要求断两处。（2分）

皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外

7.下列理解和分析不符合文意的一项是（）（2分）

A.甲文中千里马被埋没的根本原因是不能被识别。

B.甲文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明了文章主旨。

C.乙文中秦穆公对九方皋找到马起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这

不是天下最好的马。

D.乙文告诉我们有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。

8.请你联系乙文的文意，给下面的句子对下联。（2分）

上联：世上岂无千里马

下联：

（乙）阅读下面诗歌，完成9—10题。（5分）

早发

（唐）韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

【注】珪（gui）：古代用作凭信的玉。

9.下列对这首诗的理解和赏析，个F碗的一项是（）（2分）

A.全诗通过对多种景象的描绘，突出了诗人出发之“早”，旅途之辛苦。

B.颈联写晨色朦胧时，客店隐藏在远处飘渺不清的树色中，田地旁有流水的声音，却看不到泉

水。

C.颔联和颈联是通过由近及远的顺序来描写景物的。

D.全诗通过描写“早雾浓”“树色遥”“月如玉”等景象，只从视觉角度来凸显出行之早。

10.请从修辞手法的角度赏析诗歌的尾联。（3分）

（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成11—14题。（12分）

我的梦想

史铁生

也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，自己却是个体育迷。我不光

喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，

总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有根高的台阶，我上不去。

②其实我是第一喜欢田径，第二喜欢足球，第三喜欢文学。我能说出所有田径项目的世界纪录是

多少，是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，二十年了还没有

人能破。不过这事不大公平，比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九0的，而刘易斯在平原跳出

的八米七二事实上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅

力不在于记录；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在。

③我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一

跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富

于韵律。不怕读者诸君笑话，我常想，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副

身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百

米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。写小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并

不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯

的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。

④奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭的一直到晚上，夜里也没

睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，

浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就

像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦，不愿

意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里

找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒。自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深

重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像

被打破了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易

斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。

或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看

见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。

如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就

完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定

是世界上最不幸的人。

⑤在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二，他是个好样的。看来他懂，他

知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫

耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我

希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。

⑥这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一

个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世

的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美

的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是,前者可以祈望上帝的恩赐，后者却

必须在千难万苦中靠自己去获取。我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说倘若二者不可兼得你要

哪一个？因为人活着必要有一个最美的梦想。

11.作者结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发人生体验。“我

的梦想”经历了怎样的变化？我的心情又发生了怎样的变化？根据提示完成下表。）（3分）

梦想变化追梦

心情变化心痛豁达

12.下列各项中，对文章第②段的理解不耳馥的一项是（）（2分）

A.作者喜欢田径、足球和文学，从侧面表现出作者乐观阳光的生活态度。

B.文段把比蒙和刘易斯的跳远成绩对比，目的是阐述刘易斯在体育上的贡献永远比比蒙大。

C.文段写“我”的爱好，承接上文“我的两条腿虽一动不能动，自己却是个体育迷”这句话。

D.文段介绍世界男子跳远纪录的话题，开启下文刘易斯奥运会比赛过程的记叙，过渡自然。

13.谈谈你对文中画线句子的理解。（3分）

我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。

14.史铁生的《秋天的怀念》一文中，两次出现“好好儿活”这句话，它写出了母亲对孩子的鼓

励和希望。请说说《我的梦想》一文“我”是怎样“好好儿活”的。（4分）

（乙）阅读下面文章，完成15-19题。（13分）

新衣服

佚名

过年穿新衣是公认的习俗。大年初一，无论男女老少，只要有可能，笑脸，春联

每年除夕，妈妈都会细心地把新衣服拿出来，整整齐齐地叠放在床头

鞭炮声或远或近不时地传来，小山村几乎一夜未眠。当隐约听到大门外有小朋友的嬉闹声，我们

便会争相坐起来穿衣服。有时，需要妈妈逐一帮忙。那时，我就会清晰地听到妈妈皴裂的手接触新衣

裳时发出的"嗤嗤啦啦"的响声。等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，

也会为衣服上多出两个口袋而百傲他挺起胸膛……

记忆里的那个年代，也常会遭遇些窘迫和无奈。和许多家庭一样，父母几乎要倾其全年的收入才

能为孩子们换上一身新衣裳。爸爸在外地教书，每月只有几十元的工资。妈妈因为繁重的劳动，手都

会冻裂、发痒，揉搓时发出沙沙的声音，也成为那个时代一个个抹不去的符号。

那时候，过年时穿上新衣裳，真是一个温暖而美好的梦想！为了圆梦，但那不多的经历也给我留

下了难忘的记忆。

织布，从古到今是人们基本生活的需要。但母亲动手织布，更是为生活所迫，为的是享受棉布的

诸多优点。从籽棉到织成布，工序十分繁琐。籽棉被弹成皮棉后，用纺车纺成线，经过络线、穿综等

记忆中，大多是冬天纺花，春天织布。

在那长长的冬夜，一盏昏暗的油灯映照着妈妈有节奏的扬手转臂的身影，纺车发出细微的嗡嗡的

似蜜蜂忙碌的声音。有时半夜醒来，睡吧。"妈妈会习惯地借机站起来活动一下手脚，给我拉拉被角，

窗户纸被风刮得呼啦啦作响。间或有玉米秸秆被风从垛上掀下来，便会发出更大的声响。但有妈妈在

身边，有些程序，常常需要邻里的婶子大娘们帮忙。参与这很有成就感的劳动，场面热闹而喜庆。那

是一个春光明媚的日子，脚步轻盈，两条漂亮的辫子垂在腰际。因为整个村子就一部织布机，也许后

面有几家在等着用呢。所以，织布那阵儿，让我对织布比较熟悉。记得八十年代曾有一首流行歌曲，

叫《金梭和银梭》，若现在为孩子们救唱这首歌，不知要对“金梭和银板”做怎样的解释才能让孩子

们弄明白呢。

时光飞逝，童年离我已很退远，但过年的情景常常让我回味。在春节将临的日子，又会清晰地响

起。这声音离我很远也很……

（摘自网络，有删改）

15.对于文章的理解，下面选项错误的一项是（）（2分）

A.于“我”，在小山村过年喜庆的原因之一是可以穿新衣服。

B.文中的妈妈织布是受生活所迫，也是为了孩子有新衣服穿。

C.选文主要采用了抒情、议论等表达方式，讲述美好的故事。

D.选文具有鲜明的时代印记，质朴无华充满温情，使人动容。

16.第四段提及那个年代会遭遇些“窘迫和无奈”，请结合全文，概括是哪些事。（2分）

17.品析语盲（4分）

①等穿戴整齐，我们便会号出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口

袋而通侬他挺起胸膛……（赏析加点词语）

②这声音离我很远也很近……（赏析句子）

18.选文用大量的笔墨写“织布”，说说作者这样写的用意。（2分）

19.母亲对孩子的爱，是不言而喻的。选文中的妈妈和孟母对孩子的教育方式有何不同？请结合

选文和链接材料，简要分析。（3分）

链接材料：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》）

（三）名著阅读（5分）

20.名著阅读。根据你对文学名著的阅读，回答问题。

摘抄和笔记可以帮助重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量。摘抄，就是选摘、

抄录原文中的词语、句子、段落等。阅读下面小丹从某部名著摘抄的文字，回答后面的问题。

摘录一到了午夜，达尼洛躺在柴垛上，鼾声如雷地睡着了。保尔给发动机的各部件上好油，用

棉纱头把手擦干净，接着从箱子里拿出第六十二卷《朱泽培□加里波第》埋头读起来。那不勒斯“红

衫军”的传奇领袖加里波第的无数冒险故事，很快让保尔着了迷。

摘录二他（保尔）被打得遍体鳞伤，浑身钻心地疼……警备司令不断地提审他，使他不得安生。

审问的时候他什么也不说，一问三不知。为什么拒不开口，连他自己也不知道。他想做个勇敢的人，

做个坚强的人，像他在书里看到的那些人一样。

摘录三今天柯察金第一次不用搀扶在花园里散步。他不止一次地问我（医生尼娜口弗拉基米罗夫

娜），他什么时候可以出院。我说快了……现在我才明白，他疼痛的时候为什么不呻吟，而且绝不肯

呻吟。对我的问题，他是这样回答的：“您读一读《牛虻》，就知道了。”

摘录四每天晚上，保尔都到公共图书馆去，一直待到深夜才走……他把扶梯靠在那巨大的书橱

前面，一连几小时地坐在上面，一本接一本地翻阅和寻找着感兴趣的和有用的书……在旧书堆里，保

尔找到了长篇小说《斯巴达克斯》。他花两个晚上读完了这本书，又把它放到另一个书橱里，跟高尔

基的那些作品摆在一起。他总是把那些最有意思的和性质相近的书摆在一起。

（1）上面摘抄的文字选自长篇小说《》。（1分）

（2）摘抄的内容一般要根据学习、借鉴的意图来选择。为了分析评价主人公保尔口柯察金，小丹

按时间顺序摘抄的是关于①方面的内容。假设你学习、借鉴的具体意图与小丹相同，你觉

得也按时间顺序还可以摘抄关于②方面的内容。（2分）

（3）在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，摘抄之后可以随手写下读书心得。请

围绕这些摘抄文字用简约的语言写下你的读书心得。（2分）

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

21.诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚

信做人。实验中学八年级语文组拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习【认识诚信】下列两组

材料分别是同学们搜集的关于诚信的观点和事例。

第一组观点类：

①若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。

——屈原《离骚》

②人倍信则名不达。

----刘向《说苑□谈丛》

③三杯吐然诺，五岳倒为轻。

——李白《侠客行》

④尽信书，不如无书。

——《孟子口尽心下》

第二组事例类：

①烽火戏诸侯；

②闻鸡起舞；

③商鞅立木；

④曾子烹彘

（1）分别选出上面两组材料中与诚信无关的一项。（2分）

第一组：;

第二组：

（2）以“诚聚力量信赢发展一一共建网络诚信新时代”为主题的2