3.1物质与精神感知传统工艺源远流长的道器之美教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第1页
3.1物质与精神感知传统工艺源远流长的道器之美教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第2页
3.1物质与精神感知传统工艺源远流长的道器之美教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第3页
3.1物质与精神感知传统工艺源远流长的道器之美教学设计高中美术人美版选择性必修5工艺_第4页
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文档简介

单元主题一《美术工艺》内容上主要从认识传统、传承传统、保护与发展传统展开。认识传统中主要了解传统手工艺的历史发展等，传承传统了解多种的传统手工艺并进行相应的实践操作，保护与传承传统手工艺中要明确让学生自主性地进行保护等过程，要明确唤醒学生对于传统手工艺的认同，从而产生自发性的或引导下保护与传承传统手工艺的延伸其内涵，研挖地方传统手工艺，发挥其鲜明的地域性、时代性等特征。突出了传统的精神结合上述的内容要求，明确第一课主要让学生获得传统手工艺审美内涵、文化的感知与认同，获得美的感受！因此分为以下三个部分，通过物质与精神两个方向，结合情景实践初步感受传统手工艺的材质的不同之处及内在蕴含美感，深入探究到艺术之美，从造型、纹饰、色彩等几个部分通高二的学生具有更强的探究精神，对生活有着较为丰富的感性认识。思维活跃，对新兴事个人也有较强的表现欲望。经过义务教育的美术教学积累，学生们已经具备一定的美术鉴赏能力，？）主题一1.小组鉴宝总结步了解各个材质的不分组进行探究活动成果表达与对比分体会材质是质基础的重要1.教师引导：不同材质背后透露蕴1.学生个人思考分析材质的内在魅力，并进2.小组选取一个工艺品进行探讨分析感受内“材美”的内在“材质之美”材质在历史的长河中拥有了自身的物质些传统工艺品的造型优美呢！结合许之衡所说的造型生思考，结合造型特征转换结合古画寻找纹饰、判断中1.观看《中国传统纹样之2.出示青花瓷等传统工艺样，寻找青花瓷等传统手工艺中的纹饰，体验来第三站觅文化元素现在将所感受到的传统手工艺文化和蕴含的精神请书写到情过程

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