2024届高考语文冲刺：信息类文本（科普文）分类训练

2024届高考语文冲刺―信息类文本阅读分类训练

信息类文本(1)科普文

【备考指导】

L科普文的概念

科普文章属于说明文，目的是讲述科学道理，介绍科学知识。科普文章寓科学性、知识

型、趣味性于一体，能使读者在文学欣赏中获得科学知识。

2.科普文的分类

科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。

(1)科学通明文「科学说明文是指以传授科学知识为根本任务，介绍事物、阐明事理

的文章。

(2)科学小品。科学小品也称知识小品文、文艺性说明文。它用小品文的笔调，将科

学内容生动、形象地表达出来，经常运用列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等说明

方法。科学小品一般短小精悍、通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。

3.科普文的文体特征

(1)内容的科学性，鲜明的思想性。科普类文章旨在传播科学知识,弘扬科学精神。

如《中国建筑的特征》是一篇建筑学的科普作品。文章阐明了中国建筑体系在世界各民

族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概括了中国建筑在结构和

装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论和世界各民族建筑间的“可译性"问

题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。认真品读文章，不仅能收获有关中国建筑学的科学

知识，而且能从作者严谨的表述中感受到作者强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。

(2)生动的文学性，丰富的趣味性。科普类文章以说明、阐述为主，以介绍某一科学

知识为目的，既包括自然科学知识，也包括社会科学知识。科普文章常常灵活运用描写、记

叙等各种表达方式，使得文章生动活泼，有生动的文学性、丰富的趣味性。

(3)语言的准确性，表意的通俗性。由于介绍知识的需要,科普文章的语言或准确周

密，或平实生动，或诙谐幽默。文章中词语的意义比较单一、稳定、简明。

(4)文笔的生动性，修辞的多样性。科普文章通常运用多种修辞手法来增强趣味性,

如比喻、比拟等手法。

4.科普文中常见表现手法及作用

举例子:举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，使文章表达的意思更明

确、更生动形象，更详细具体。

列数字：从数量上说明事物特征，更精确、科学、有说服力，更容易令读者信服。

引资料:引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，使文章更有说服力。

下定义：能准确揭示事物的本质，使人们在阅读时能够更快地理解抽象的字词。

作诠释:从一个侧面，对事物作解释，使读者在阅读时对抽象的内容能够理解得更加透

彻。

打比方:利用不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物特点，增强说明的形象性和

生动性。

分类别:依照事物的种类逐一加以说明，条理清晰、一目了然。

作比较：将两种事物、现象加以比较来说明事物特征，使读者通过比较得到具体而鲜明

的印象。

5.科普文与说明文的区别

科普文章是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。科

普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流

观点。它的适用面很广，既有“小题大作"的，也有"大题小作”的。它在各学科之间纵横

驰骋，将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过

揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性，说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关

系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。

【阅读方法】

1.读懂文章，概括内容

科普文章看似深奥，其实通过作者通俗的解说，我们在理解时并不感到困难。要读懂一

篇科普读物的主要内容可以从下面4个步骤入手：

第一，整体感知。先通读文章,大体了解文中讲了哪些科学现象或科学问题。

第二，正确理解科普文中的新概念。理解概念是读懂科普文的关键，也是高考试题的设

题点。比如有篇科普文中谈到了"雪山雪线”这个新概念，一定要正确理解其含义，才能读

懂全文。

第三精读重点段。一篇文章有若干段落我们要善于找出文章中的重点段落强化阅读。

第四提炼归纵在上述步骤的基础上找出关键性语句，或能直接揭示文章主题的语句，

并梳理概括主要内容。本文谈的就是世界主要山脉的雪线高低问题，并进行了科学的阐释。

2.按图索骥，理清顺序

科普文章十分讲究说明的顺序,所以我们在阅读时要分清其说明的顺序，一般的顺序有

以下几种：时间顺序、空间顺序、时空顺序、程序顺序和逻辑顺序。那么怎样才能理清文章

的顺序呢?寻找路标——语言标记。常见的语言标记有表明时间变化的词语，空间变化的词

语，以及事物内部关系的词语等。我们也可以从分析结构和梳理思路入手理清文章的说明顺

序。

3.揣摩用词，品味语言

科普文章的语言特征是准确、简明、生动。说明事物时，在时间、空间、数字、范围、

程度等方面均表述准确严密。那么我们如何品味语言呢？

首先，揣摩词语。阅读时要推敲那些表数字、范围及程度的修饰限制性词语，感受用词

的准确性和严密性，即使是一些模糊词语也不能放过，如"大约""估计""可能"等。模糊

词语的使用恰恰说明作者用语的严谨。

其次，通过说明方法的分析品味语言。如"5000米左右的地方就已经白雪皑皑了"等

句子，用列数字的说明方法使语言表述准确。

4.根据材料进行正确推断

这是有一定难度的科普文考查要点，它要求考生把文章的内容、相关知识和推断的方法

等综合起来运用。就推断方法而言，主要指一般的逻辑推理方法，如分析综合、归纳、演绎

等。

【实战演练】

一、阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

谈到演化和发展，总有一个词儿会被人们挂在嘴边，那就是"优胜劣汰"，并且这个理

论经常被归结到达尔文身上。查尔斯・达尔文的《物种起源》不仅被奉为生物学的圣经，还

被很多朋友当作指导社会生活的宝典，但如果你是这样想的，那就大错特错了。以上这种用

于解释社会强调优胜劣汰的理论，被称为社会达尔文主义。这其实是对达尔文演化理论的经

典误读。

在达尔文的理论中，压根就没有优胜劣汰逐个词语.达尔文理论的核心概念包括"过度

繁殖""生存竞争""自然选择"三个基本的概念。在这个理论中，过度繁殖是一切的基础。

如果每一头雌象一生（30~90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那

么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。即便是繁殖能力低下的大象，如果

不受限制地繁殖，就能够在可见的地质年代中覆盖满地球。这种情况没有出现，就是因为存

在生存竞争，且不说那些虎视眈眈的狮子，单单是长颈鹿和瞪羚这些食草动物也是犬象繁殖

的竞争者。

最终，自然选择就像是一个从沙子里面筛石头的筛子，只负责留下那些适应环境的物种

或者个体，而其他物种将消失在演化的漫漫长河中了。归结一句话就是.这个世界上的物种

根本就没有优劣之分，只有适应和不适应环境的差别。

每一个物种的生存原则与我们每个人生活的原则非常相似，就是找到适合自己谋生的手

段，并且努力适应于环境。泛化和特化的实例在自然界同时存在，就拿传粉系统来说，很多

植物选择了来者不拒的泛化传粉系统，所以我们在一朵盛开的向日葵上能看到蜜蜂、食知蝇

和蝴蝶，它们都能成为潜在的传粉者，为向日葵搬运花粉，当然这些传粉动物也会去不同的

花朵上瞎逛，这样就意味着很多花粉被蹭到了错误的地方，这样的传粉效率自然是大打折扣

了。

当然也有很多物种选择了特化的生活方式。最典型的案例就是兰科植物与动物之间的关

系，很多兰科植物选择了特定的昆虫来为自己传播花粉，提高繁殖成功率。比如，澳大利亚

的雕齿锤唇兰，就是利用花朵模拟雌性槌唇兰蜂来吸引雄性槌唇兰蜂。雄性槌唇兰蜂会不断

上当受骗，在这些无法完成交配的假女友之间穿梭，在这个过程中就完成定向传播花粉的任

务，这不仅大大节约了花粉，并且那些被骗的褪唇兰蜂还有可能因为慌张飞到更远的地方,

增加了兰花基因交流的机会，为兰花创造出了更多的基因组合和可能性。比较这样的效率差

别，从泛化到特化的趋势也就不难理解了。

回顾人类与植物的种种关系，依托于人类今天对植物的认识和了解，去讨论在未来的发

展过程中，人类和植物的关系将何去何从，在生物技术和转基因技术已经极大发展的今天，

我们与植物的关系是否发生子根本性的转变，都是值得讨论的问题。

除去上面两个方面，还有一个重要的概念一一物种演化的潜力和发展的单向性。简单

来说，所有的生物包括文明都是在既有的道路上进行完善和改造，并没有简单的回头路可走。

如果没有深入了解演化概念，我们会自然而然地把演化的过程，想象成一个用橡皮泥捏泥塑

的过程，一旦发现不合适就会重新搓揉成团，一切从头再来。但是真实的情况并非如此，演

化只能在现有的基础上进行修补，并没有退回到起始点这个选项。比如，重新进入海洋的哺

乳动物——鲸，异没有重新装备适合水中呼吸的腮，而是拥有了可以开闭的呼吸孔和长时

间不交换氧气的肺。对大多数物种而言，适应特定环境的演化结果，就像是站在某个山峰的

顶端，这些顶端遥遥相望，却是可望而不可即。

（摘编自史军《植物塑造的人类史》）

材料二：

半个世纪以来，人类活动使全球的野生物种群数量平均减少了68%,1970年至2016

年间，人类导致了4392种哺乳动物、鱼类、鸟类、爬行动物、两栖动物的种群规模和生物

多样性以惊人的速度消失。其中，从1970年以来，淡水哺乳动物、鸟类、两栖动物和爬行

动物的种群数量平均每年减少4%。淡水生态系统中生物多样性下降的速度超进了白垩纪末

期导致恐龙大灭绝的速度。

从统计来看，工业革命以来，人类改造自然的能力极大增强，与此同时，人类开始改变

了农耕文明时期对于动植物的一些态度和方式，人类对大自然出现了过度开发和利用的情况,

导致了生态的失衡及持续性恶化。

伴随着对大自然的破坏，人类也付出过惨痛的代价。人类对野生动植物的开发——t.

谐、贸易、栖息地破坏和城市化开垦，促进了野生动物与人类之间的密切接触，从而提高了

病毒溢出的风险。野生动物中，那些丰度增加、良好适应了.人类主导下的环境的野生动物，

与人类共享更多的病毒数量。其中包括一些啮齿动物、蝙蝠和灵长类动物。人类传染病60%

来源于动物,50%的动物传染病可传染给人类。1970年至今，新发和再发传染病中超过75%

为人兽共患。

我们人类经历了农业文明小碎步前进后，进入工业文明的快速跃进期，如今，地球25%

的生产力供养着人类，南北极有了人类的房屋，第三极留下了人类痕迹，就连深不见底的马

里亚纳海沟也有人类的潜水器。当人类快速前行时，不能忘记思索我们该如何处理与动植物

之间的关系。

儒编自赵序茅《回眸：人类文明与动植物关系史》）

L下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.材料一提到，如果我们把达尔文提出的“优胜劣汰”当作指导社会生活的宝典，其实

是对达尔文演化理论的经典误读。

B材料一认为，在生物的演化和发展过程中，环境起到至关重要的决定性作用，是否

适应环境成了是否被淘汰的重要标准。

C.材料二认为，工业革命促使人们改变了农耕文明时期对于动植物的一些态度和方式，

对生态环境产生了诸多不利影响。

D.材料一和材料工都谈到人类和某些环境要素的关系，也都开始思考人类和身边环境和

谐相处的问题，目饱含忧患意识。

2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.达尔文理论涉及到多个不同概念，"过度繁殖"在其理论体系中处于基础地位。

B.所有物种的生存原则其实都相同，即拥有自己的生存手段并适应生存的环境。

C.特化传粉系统可帮助植物减少传粉者，并能够节省花粉，增加基因交流机会。

D.所有生物的演化只能是在现有基础上的不断完善和改造，而难以回到起始点。

3.下列对材料一和材料二行文的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.材料一以“演化和发展"引入正文，层层分析，阐释人类文明和动植物的关系史。

B.材料一先破后立，在否定很多人的误读基础上，提出自己的观点，衔接自然连贯。

C.材料一在行文过程中多处详细地列举事例，以形象生动的方式将写作对象具体化。

D.材料二层层递进、采用了发现问题、提出问题、分析问题的论证结构，由浅入深。

4.材料一最后一段"除去上面两个方面，还有一个重要的概念。"材料一全文重点说明

了哪三个方面的问题？请简要概括。（4分）

5.两则材料分别是科普文和论述类文章，但都体现了行文的准确严谨性，请结合文章内

容简要分析。（6分）

二、阅读下面的文字，完成6~10题。

材料一：

94岁的艺术大师黄永玉上台给比自己小整整30岁的故宫院长单霁翔颁奖。

"故宫很具体，走遍9000多座房屋，1200多座建筑，每天沿着宫墙走一圈，踩破2

0双布鞋。"

这是2018年12月15日"影响中国"2018年度人物荣誉盛典上的一幕。故宫博物院

院长单霁翔荣获年度文化人物。

2012年年初，故宫正低潮。深陷失窃、会所、错字、拍卖、封口、瞒报、逃税等"十

重门”。

58岁的单霁翔临危受命，被任命为故宫博物院新院长。大家都很关心新官上任会有哪

三把火，单霁翔却笑言：我一把火都没有，因为故宫古建筑群最怕火。

上任伊始，单霁翔穿着一双老布鞋，带着助理，绕着故宫走了一圈儿。故宫的1200座

建筑，9371间古建，凡是门都要推开看一看。

从位于神武门西边的院长办公室出门向西，沿故宫红墙逆时针行走一圈大约4公里。

自2012年初担任故宫博物院院长至今的每个工作日，这样的例行巡查已经让单霁翔走坏了

20多双布鞋。

大夏天，助理脖子上挎着相机，吭哧吭哧跟着跑，偷偷抱怨："跟着我们院长，费鞋」

故宫收藏着众多文物，鲜有人能够将其数得一清二楚，但单霁翔做到了。他可以将文物

数量精确到个位数：

1862690件（套），这是2016年底的数据。

仔商编自《故宫，你怎么变成这样了》）

材料二：

对于几个世纪前的外国人来说，进入古老的东方帝国一一中国的宫廷甚至面见皇帝，

是一件相当不易的事情。意大利传教士利玛窦一到中国，就将此作为自己最大的目标。在中

国生活了接近二十年后，他才终于得到机会，一睹紫禁城真容。

利玛窦在札记中记录，他们被召入一间大殿，"看上去足可容纳三万人，是一座壮丽的

皇家建筑，大殿的另一端，有一个顶部高拱的房间，有五扇大门，通向皇帝的起居室。皇帝

的宝座就在这个高拱着的圆顶的下面。"

此时高居圣位的是明朝倒数第四个皇帝万历，他已取消了早朝，这些洋人被领到空空的

宝座前行礼，一名朝官在旁按时高喊鞠躬、起立，以及"其他应该遵守的程式"。

这次机会得益于利玛窦进献给皇帝的礼品。一座自鸣钟引起了万历的兴趣，奏折呈交了

半年以后，据说皇帝突然想起来，问身边人，"那座钟在哪里?就是他们在上疏里所说的外国

人带给我的那座钟!”

利玛窦自此获准留在京城，不时入宫担任钟表匠。

利玛窦始终没能见到皇帝，这一突破要交由他的后继者来实现。据统计，明清之际的来

华传教士有近千人，其中不少供职于宫廷，从事天文、医药、翻译、绘画等工作，甚至身居

高位，与皇帝私交甚好。

地球彼端，他们的家乡欧洲兴起了一场持续上百年的“中国热"。英国花园里出现了中

国凉亭，乔治三世和华盛顿留起满人辫子，一位冒充康熙女儿的“中国公主"震惊了巴黎上

流社会。伏尔泰、莱布尼茨、亚当•斯密等思想家以中国为参照，对欧洲社会进行激烈的批

判。

仔商编自李慕琰《故宫六百年：在中国与世界之间》）

材料三：

有着六百多年历史的故宫，我们需要放到文明产生发展的过程中去认识它。紫禁城的营

建规戈h受到《周礼•考工记》的深刻影响，处处彰显自古沿袭的都城营建原则。紫禁城不

仅继承了传统的三重城制度，还附会了“左祖右社""前朝后寝""五门三朝”等古制布局，

体现出儒家的理想追求，成为我国古代宫城发展史上现存的最高典范。

紫禁城建筑的设计理念，映射着中国古人所追求的"中和"思想。习近平总书记指出，

中华文化崇尚和谐，中国"和"文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国

际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。"中和”的概念，日益成为中华传统文化的

核心范畴和主导精神，而中华民族的这一理想追求，就集中体现在紫禁城之中。紫禁城建筑

南北取直，左右对称，笔直的中轴线贯通子午，前三殿与后三宫在中轴线上均匀排布。前三

殿分别是"太和殿""中和殿""保和殿"，这三个殿的名字里都有一个"和"字，体现了中

华传统文化的内涵是天人和谐、社会和谐、身心和谐。

明末清初，越来越多的西方使节、传教士来到紫禁城。这些外国人士进入中国后入乡随

俗，在衣食住行等方方面面积极适应、融入当时的社会生活。从1601年意大利人利玛窦进

京开始，连续237年，都有具有专业技能的西洋人为紫禁城服务，他们在皇宫中从事绘画、

钟表、医药等方面的专业工作。清宫绘画作品中，就有不少出自西洋宫廷画家之手。在中西

画师的交往过程中，欧洲焦点透视画法与中国笔墨风格相互融合，形成中西合璧的新画风。

不同于中国的水墨写意，西洋画师郎世宁、贺清泰、潘廷章、王致诚等人画出的人物、花鸟、

马匹、大象等，都逼真写实、栩栩如生。如《哨鹿图》《贲鹿图轴》《贡象马图卷》等，都是

此类佳作。

新世纪以来，"一带一路"文物考古合作展在故宫博物院多次举行。展览为弘扬传承"一

带一路"沿线国家优秀历史文化，推动不同文明交流互鉴、促进民心相知相通注入永续之力，

为研究中外文化、艺术交流的未来发展方向提供了新视角，也为共建人类文化共同体提供了

新思路。

故宫文化不仅是中国的，也是世界的，各国文化在此交流、交往、交融，中华文明在此

与世界各文明交流互鉴、相得益彰。这种对世界文明兼收并蓄的开放胸怀，充分体现了中华

文明的包容性与和平性，突出了中华文明不忘本来、吸收外来、面向未来的精神面貌。

仔商编自章丽《故宫文化的历史根脉与时代价值》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.故宫博物院院长单霁翔荣获年度文化人物，黄永玉颁奖，表明单霁翔影响力大。

B.在中国生活近二十年的传教士利马窦，终于得到机会一睹紫禁城和皇帝的风采。

C.从文明产生发展的进程看，有六百多年历史的故宫的布局体现儒家的理想追求。

D.紫禁城设计理念彰显中华传统文化"中和”思想，天人、社会、身心都很和谐。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）（

A.材料一中例行巡查故宫的单霁翔，已经走坏20多双布鞋，意在说明故宫之大。

B.材料二中传教士受到的礼遇与欧洲社会的“中国热"体现了中国与世界的交融。

C.材料三以中西画师交往中产生新画风为例，告诉人们文化交流往往会产生佳作。

D.以故宫为代表的中华文化具有包容性、和平性，与世界文明交流互鉴相得益彰。

3.根据文章内容，下列选项中最适合填入横线处的一项是（）（3分）

,古代欧洲文明展览在故宫中举办最为适宜。

A.以游客的合理需求为第一出发点，同时考虑故宫所承载的文化导向性作用

B.故宫不仅是咱们国家传统文化的一大象征，也是中外文明交流的重要象征

C.古代欧洲文明在人类文明发展史上作过重大贡献，促进过生活水平的提高

D.古代欧洲文明是全世界共有的遗产，中国是全球分布中最重要的一个部分

4.材料一和材料二分别采用列数字、举例子的方法，请结合内容分析其效果。（4分）

5.请以“故宫文化"为例，分析文中画线部分"不忘本来、吸收外来、面向未来”的具

体内涵。（6分）

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作为中华优秀传统文化的根脉和重要载体，汉字既集中体现了中华文明的特性，又参与

塑造了这些特性。

汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持续使用至今的文字体系。汉字体系的

悠久性、持续性和稳定性，使博大精深的中华文化得以记录、保存和传承，形成了世界上保

存数量最多的古典文献。汉字贯通古今，通过汉字典籍可以神交古人，理解和掌握中华文明

的内核和精髓。汉字本身也承载和保存了丰富的历史文化信息，通过准确揭示和科学阐释其

中蕴藏的内涵，可以直接理解中华文化的核心，展示中华文化传承有序的历史。汉字是中华

文化传承的标志，这种传承是真正的中华基因。无论历史长河经历多少曲折，汉字体系一直

保持基本稳定，犹如定海神针，维系了中华文明的根脉，推进了中华文明的形成、发展和传

播。

汉字是中华文化自主孕育的智慧结晶，彰显了中华民族锐意创新的精神。汉字体系之所

以能够绵延数千年而不绝，就在于能够不断适应时代的发展变化，完善文字构造方式，丰富

字词表达。汉字形体由不规则的块状逐渐演变成正方形的进程，映照着中华文明发展进步的

历程。汉字由产生之初的象形文字为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形声字

为主，突破以形表意，体现出中华民族由形象思维到抽象思维的发展演变。待到秦汉之际的

"隶变”和后来发展出的楷书、行书等，汉字更加线条化、符号化，书写更加便捷。汉字不

是封闭的语言符号系统，而是不断接纳新事物，守正又创新。近代以来，科技领域出现大量

术语，对此，汉字创制了许多新词。作为中华文明的重要载体，汉字鲜明体现了中华文明的

创新性，而且有力推动了中华文明的有机更新。中华民族以开放包容的姿态迎接新鲜事物,

并内化为中华语言文化的重要组成部分，显示出中华文明的有机更新。

习近平总书记指出，"中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字

的维系"。在民族众多、疆域广袤的中华大地，汉字在统一思想文化观念方面发挥着不可替

代的重要作用。汉字形成和发展的时代，正是中华文明形成和发展的关键历史时期。汉字的

出现标志着中华文化进入文明阶段。汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子百家

学说，奠定了中华文明的主色调。秦朝大一统，"车同轨，书同文"，巩固了中央集权；汉代

以后形成的经学阐释传统，使以儒家为代表的传统文化核心价值在我国这个多民族国家广泛

传播，进而塑造了中华民族大家庭共同的价值体系，形成了巨大的民族凝聚力。

汉字是中华文化传承、发展、繁荣的重要载体，是中华文化的基因。只有深入挖掘汉字

蕴含的丰富的文化价值，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更

好地建设中华民族现代文明。

（摘编自霍志刚《汉字：中华文明的守护者》）

材料二：

汉字蕴含着中华民族悠久的历史和灿烂的文明。揭示汉字的起源、发展及其蕴含的文化

价值，对于研究中华文明起源和发展具有重要意义。

汉字的起源、发展与中华文明的起源、发展基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文

明起源的时代。在距今8000多年的河南舞阳贾湖遗址出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石

器上的大量原始文字，带有刻符的背甲与腹甲是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反

映，是中华文明起源的重要体现。在安徽蚌埠双墩遗址，考古学者发现了数量不少的象形、

会意符号。这些符号与在距今5000多年的大汶口遗址等地发现的符号一样，属于原始文字。

距今4000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上"文""尧"二字清晰可见，表明该遗址

与尧都平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。

汉字丰富的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字赋予了字形以丰富的文化内涵

，因此，对古文字的正确解读，是了解中华民族精神品格的重要途径。习近平总书记深刻总

结了中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性的特点。汉字的起源、

发展充分反映了这五大突出特性：从原始的刻划符号到今天的汉字，许多字形和内涵都一

脉相承，体现了突出的连续性；汉字发展经历了

“甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书一行书一

草书"诸阶段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性；文字形体至泰而归于

统-

,形成"书同文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性；文

字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色，形音兼顾，具有突出的包容性；古人

对

"协""和""同"等文字的创造和使用，将"武"解读为"止戈为武"，反映了中华民族追

求和平的理念。

古文字是开启中华文明的管钥。只有深入探究其深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传

承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。

（摘编自代生《古文字：开启中华文明的管钥》）

11,下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.世界上有三大自源文字体系，汉字因为保存古典文献最多而成为其中唯一持续使用

至今的文字体系。

B.汉字从以象形字为主到以形声字为主的演变历程，体现了中华民族的思维从低级向

高级的发展过程。

C.汉字蕴含着丰富的文化价值，深入挖掘这些文化价值，古为今用，有助于中华民族

现代文明的发展。

D.汉字塑造了中华民族的精神品格，人们只有通过对古文字的正确解读才能了解中华

民族的精神品格。

12.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.汉字如果不能适应时代的发展变化，就可能像有的文字体系一样走向消亡，进而影

响到中华文明的形成、发展和传播。

B.古人席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，"椅""凳"等字也

随之产生，这说明汉字具有包容性。

C.人们在河南舞阳贾湖、安徽蚌埠双墩等考古遗址上发现了很多原始文字，这些原始

文字是中华文明历史悠久的有力证据。

D."A"和"戈"组成"伐"，"田"与"力"组成"男"，"戍"是"人"侧有"戈"……

由此可知汉字字形有丰富的文化内涵。

13.材料一论述了汉字和中华文明的关系，下列选项最适合作为论据来支撑材料一观

点的一项是（）

A.纵观古今汉字，体式多样，形态各异，但方块是其绵延千年的根本特性。正如语言

学家所说："方形之内，乃对称平衡意识最佳的培育土壤和表现天地。”

B.汉字在漫长的积淀、演变过程中形成了规范的文字体系，传播深远，与其他文字相

互交融，影响了周边国家的文化，形成了覆盖多国的"汉字文化圈"。

C.汉字发展经历了两个阶段："文"的阶段和"字"的阶段。"文"的造字方法是象形，

其形成的多是独体字；"字"的造字方法是组合，其形成的是合体字。

D.文字学家指出："汉字是世界上独一无二的、持续稳定且历久弥新的自源文字符号

系统，这一特点从根本上保证了中华文化的完整保存和持续传承。"

14.根据材料内容，下列选项对下面这张表格解读不恰当的一项是（）

A.汉字最初以象形文字为主，这些文字的起源和发展，是中华文明产生和发展的重要

标识。

B.从"日""田"来看，汉字形体在演变过程中，具有从不规则的块状逐渐转向正方

形的特点。

C.从原始刻划符号到今天的方块字，汉字演变的各阶段持续而稳定，使字形和内涵一

脉相承。

D.从整体看，汉字逐渐从描摹事物形状向线条化、符号化转变，书写更加便捷，注重

简洁实用。

15.习近平总书记指出，中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和

平性。根据材料一的相关内容，简要概括汉字在中华文明创新性方面的表现。

答案与解析

1.D（A"优胜劣汰"并非是达尔文提出的，原文"在达尔文的理论中，压根就没有优

胜劣汰这个词语"。B夸大了环境在演化和发展中的作用。C强加关系，原文"工业革命以

来，人类改造自然的能力极大增强，与此同时，人类开始改变了农耕文明时期对于动植物的

一些态度和方式"，并没有提到“工业革命促使人们改变了"。）

2.B（原文"每一个物种的生存原则与我们每个人生活的原则非常相似"，并非相同。）

3.A（材料一重在阐释植物在演化发展中几个重点方向的内容，并没有阐释人类文明和

动植物的关系。）

4.①物质没有优劣之分，只有是否适应环境的区别；②植物从泛化到特化的生存方式是

正常发展趋势；③演化没有回头路可走。（答出1点2分，两点3分，三点4分）

5.①对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更加精准，如材料一第二段

和材料二第一段中的数字，增强了文章的表达力度。②材料一采用了并列式结构，材料二采

用了层进结构，整体层级清晰。

③两则材料在文章多次使用"这其实是""归结一句话就是""除去上面两个方面，还有

一个重要的概念""不能忘记思索”这类的提示语，增强了文章前后内容的严密逻辑性。（每

点2分，共3点）

6.（3分）B（利玛窦未见到皇帝。）

7.（3分）A（"意在说明故宫之大"错，意在强调单霁翔对熟悉、保护故宫所作的文化贡

献。）

8.（3分）B（B具备"欧洲文明""故宫"两层信息，A从"游客""故宫"的角度，C突

出“欧洲文明"的作用，D关系牵强。）

9.（4分）①材料一用一系列数字，详实直观地记录了单霁翔的工作内容，表现他认真负

责、严谨细致的工作态度；②材料二列举利玛窦在中国的例子，真实具体地表现了利玛窦在

中西方文化交流中的桥梁作用。评分建议：一点2分，意思对、言之成理即可。

10.（6分）①不忘本来：故宫文化映射中国古代的"中和"思想，蕴含“