一年级数学下册教案-1　小兔请客-北师大版

一年级数学下册教案1小兔请客北师大版教案：小兔请客一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第47页例1和第48页的“做一做”。主要学习了在具体情境中，通过连线的方式，进一步理解10以内的加减法，并能够运用加减法解决实际问题。二、教学目标1.让学生在具体情境中，通过连线的方式，进一步理解10以内的加减法。2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。3.培养学生热爱数学，喜欢动脑筋思考的习惯。三、教学难点与重点重点：让学生能够运用加减法解决实际问题。难点：在实际情境中，通过连线的方式，进一步理解10以内的加减法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小兔请客的故事，让学生了解故事情节。引导学生观察故事中的小动物和数量，激发学生的学习兴趣。2.学习10以内的加减法（10分钟）（1）引导学生通过连线的方式，将相同数量的小动物连在一起。（2）让学生观察连线的结果，发现加减法的规律。（3）教师举例讲解，引导学生理解加减法的意义。3.解决问题（10分钟）（1）让学生根据故事情节，用加减法计算小动物的数量。（2）学生互相交流解题过程，教师进行点评。4.练习巩固（10分钟）让学生独立完成练习本上的题目，教师进行个别辅导。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小兔请客连线：相同数量的小动物连在一起加减法：加法——增加的数量；减法——减少的数量解决问题：根据故事情节，用加减法计算小动物的数量。七、作业设计1.请用加减法计算下列题目：（1）小猫有3只，又来了2只，现在有多少只小猫？（2）小狗有4只，走了1只，现在有多少只小狗？答案：（1）3+2=5（2）41=32.课后反思及拓展延伸本节课通过小兔请客的故事，让学生在具体情境中学习10以内的加减法，通过连线的方式，进一步理解加减法的意义。在解决问题的过程中，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是吸引学生注意力，激发学习兴趣的重要环节。在“小兔请客”的故事中，我通过多媒体课件展示故事情节，让学生置身于一个有趣的情境中。这个环节的重点是让学生观察故事中的小动物和数量，引导学生注意到加减法的实际应用。我的补充和说明如下：“在情景引入环节，我会特别强调小动物的数量，让学生注意到数量的增减。我会提问学生：‘小兔请了多少位朋友呢？’‘小猫和小狗一共来了几只？’通过这些问题，引导学生关注数量的变化，为后面学习加减法打下基础。”二、学习10以内的加减法在学习10以内的加减法环节，我采用了连线的方式，让学生将相同数量的小动物连在一起。这个环节的重点是让学生通过实际操作，理解加减法的意义。我的补充和说明如下：“在这个环节，我会引导学生动手操作，将相同数量的小动物连在一起。我会边示范边解释，让学生明白加法和减法的含义。例如，我会说：‘看，小猫有3只，小狗有2只，我们把3只小猫和2只小狗连在一起，就相当于3+2。’通过这种方式，让学生在实际操作中理解加减法的概念。”三、解决问题的方法在解决问题环节，我会让学生根据故事情节，用加减法计算小动物的数量。这个环节的重点是培养学生运用加减法解决实际问题的能力。我的补充和说明如下：“在这个环节，我会鼓励学生运用所学的加减法知识，解决实际问题。我会给出一些类似的故事情节，让学生计算小动物的数量。例如，我会说：‘小兔请了4位朋友，其中小猫有3只，小狗有2只，还有1只小兔，一共有多少只小动物呢？’通过这些问题，培养学生将所学知识运用到实际情境中的能力。”四、练习巩固环节在练习巩固环节，我会让学生独立完成练习本上的题目，并进行个别辅导。这个环节的重点是让学生通过练习，巩固所学知识。我的补充和说明如下：“在这个环节，我会布置一些练习题目，让学生独立完成。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。同时，我会在旁边进行个别辅导，解答学生的疑问。对于那些解题有困难的学生，我会耐心指导，帮助他们克服困难。”五、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，加深对知识的理解。我的补充和说明如下：“在板书设计中，我会将本节课的主要知识点呈现出来，如连线、加减法等。通过板书，让学生对所学知识有一个清晰的认识。同时，我还会将一些典型的例题展示在黑板上，让学生跟随我的思路，一起解答问题。”六、作业设计作业设计是巩固课堂教学效果的重要手段。我的补充和说明如下：“在作业设计中，我会布置一些与课堂内容相关的题目，让学生回家后练习。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。同时，我还会设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决。例如，我会让学生计算家庭人数、购物金额等。通过这些问题，让学生认识到数学在生活中的实际应用。”七、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要环节，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，改进教学方法。我的补充和说明如下：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程时，我会注意使用生动形象的语言，以及适当的语调变化。我会用较高的语调来引起学生的注意力，用较低的语调来表示问题的难度，以激发学生的兴趣和思考。二、时间分配我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和练习巩固环节，我会给予学生充分的时间观察、思考和练习，以提高他们的理解和掌握程度。三、课堂提问在课堂上，我会积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考。我会提出开放性问题，让学生发表自己的观点和解答。同时，我也会根据学生的回答，及时给予反馈和引导。四、情景导入在情景导入环节，我会通过生动的故事和图片，吸引学生的注意力。我会让学生置身于一个有趣的情境中，让他们在解决问题的过程中，自然地引入加减法的知识。五、教案反思在课后，我会对教案的实施进行反思。我会思考如何在课堂上更好地引导学生，如何提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会根据学生的反馈和表现，调整教案的内容和教学方法，以提高教学效果。课后提升1.小兔请了4位朋友，其中小猫有3只，小狗有2只，还有1只小兔，一共有多少只小动物呢？答案：4位朋友一共是4只小动物（3只小猫+2只小狗+1只小兔），所以一共有4+1=5只小动物。2.小兔请了5位朋友，其中小猫有3只，小狗有2只，还有1只小兔，小兔又邀请了2只小鸟，一共有多少只小动物呢？答案：5位朋友一共是5只小动物（3只小猫+2只小狗+1只小兔），小兔又邀请了2只小鸟，所以一共有5+2=7只小动物。3.小兔请了4位朋友，其中小猫有2只，小狗有3只，一共有多少只小动物呢？答案：4位朋友一共是4只小动物（2只小猫+3只小狗），所以一共有2+3=5只小动物。4.小兔请了3位朋友，其中小猫有3只，小狗有1只，一共有多少只小动物呢？答案：3位朋友一共是3只小动物（3只小猫+1只小狗），所以一共有3+1=4