理解词语的含义 专项训练-2024年小升初语文复习暑假衔接（解析版）

小升初讲练测

专题08理解词语的含义（专项训练）

★★备注：标红的题目为该考点对应练习**

一、（2023•四川成都•小升初真题）记叙文阅读。

戴套袖的孙犁先生

①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》

的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地

答口：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？"我说：“我差不多可以背诵。”

②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出

版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箸二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩

映山嘱我带封信给孙犁先生。

③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已

失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土

堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老

人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里

的黄豆给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。”

④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感受到

他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。

接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑

的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，

拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又

斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了

转载。

⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。

见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：

“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，

我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看

上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。

1

⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊

开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子，又看

见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖

并不是孙犁先生的临时“武装”。

⑧.......

⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质

朴和美丽。

（摘自《从梦想出发》，原文略有改动）

1.请联系上下文解释词语。

大言不惭：_________________________________________________________________________________________

如释重负：_________________________________________________________________________________________

2.请简述“我”三次见到孙犁先生时，他分别在干什么？

3.本文的线索是,这个线索表现的是孙犁先生

（用原文语句回答）

4.第①段中作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词？

5.第⑧段中，作者用省略号作为一个自然段，想表达怎样的意思？

6.本文的题目是否恰当？为什么？

【答案】

2

1.说大话而毫不感到难为情。在文章中指“我”不难为情地说孙犁的书都读过。像放下重担子一样，形

容解除精神压力后心情轻松愉快。在文章中指“我”见到孙犁后不再紧张。

2.第一次见孙犁，他正在捡豆粒。第二次见孙犁，他和保姆正准备糊窗缝。第三次见孙犁他大约是在写作。

3.戴套袖珍重的是劳动的尊严与德行，人生的质朴和美丽

4.少时，“我”自视才高，便敢有当作家的梦想；现在看来，自觉有些狂妄，故称“妄想”。那时，“我”自

以为读了几篇文章，就懂了孙犁；现在忆起，真是少年轻狂故称“大言不惭”。

5.作者想表达还有很多日子里孙犁先生是戴着套袖的。

6.这个题目恰当，因为题目概括了文章内容，是贯穿全文的线索。

【解析】

1.本题考查词语的理解。

结合第①段“我立即大言不惭地答口”可知，“我”一点不羞愧地说孙犁先生的书都读过。“大言不惭”中“惭”

的意思是惭愧，故词语解释为：说大话不感到羞愧。

结合第④段“我很快就如释重负”可知，“我”见到面容温和的孙犁先生后反而不紧张了。“如释重负”中“释”

的意思是放下；“负”的意思是负担，故词语解释为：像放下重担那样轻松。

2.本题考查情节的概括。

第一次：文章第③段“一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的‘高墙大院‘。”

“那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。”孙犁正在捡豆子。第二次：文章

第⑥段“我再次见到孙犁先生是次年初冬。”“他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。”孙犁正在糊窗

缝。第三次：文章第⑦段“我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐

在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。”孙犁正在写作。

3.本题考查文章的线索。

作者三次见孙犁，都重点描写了孙犁先生戴着的袖套，袖套时劳动时戴在袖管外的套子，是为了在保护衣服的

袖管。三次来到孙犁先生家，无论做什么事情他都带着袖套，表现孙犁先生干净、朴素的特点，以及他热爱劳

动，尊重劳动的品质。

故“戴套袖”是文章的线索，体现了孙犁先生更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。

4.本题考查词语的理解。

“妄想”指不能实现的想法，文中指“我”年轻时自恃才高，相当作家。现在回想，当时有些狂妄自大，故称

“妄想”；“大言不惭”意思是说大话不感到羞愧。文中指“我”自以为读了几篇孙犁先生的文章，就懂孙犁。

现在回想，真是年少轻狂，故称“大言不惭”。

5.本题考查标点符号的作用。

3

第⑧段种省略号表示列举的省略。省略孙犁先生戴着套袖的日常。表达作者对孙犁先生朴实无华，热爱劳动品

质的赞美之情。

6.本题考查标题的理解。

标题的常见作用：1、全文线索；2、点明中心；3、吸引读者；4、呼应文章内容；5、概括文章主要内容。本文

的标题《戴套袖的孙犁先生》点明写作对象“孙犁”，概括文章的主要内容是孙犁先生带着袖套做事，“戴袖

套”也是贯穿全文的线索。所以很恰当。

二、（22-23六年级下•江苏徐州•小升初真题）阅读短文，回答问题。

没有一句台词的角色

①为了募捐，学校准备排练一部叫《节日》的话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。定角

色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？"我们小心翼翼地问她。

②''是。"她丢给我们一个字。

③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。

④“因为我的角色！《节日》只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。”

⑤“你的角色是什么？”

⑥“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸出演“人类最忠实的朋友”，

全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后，爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。

⑦总之，妹妹没有退出。她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投

入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆

豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。然而，直到看了演出，我才真正了解那光芒的

含义。

⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮——危险（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐

满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，

灯光转暗，演出开始了。

⑨先出场的是“父亲”，他在舞台正中的摇椅上坐下，召集家人讨论节日的意义。接着“母亲”出场，面

对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的谈话声中，妹妹

穿着一套黄色的、毛茸茸的狗的道具服装，手脚并用地爬进场。

⑩但这不是简单地爬，“危险（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后

才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。这一连串动作，她表演得惇个性白。很多观众也注意到了，四周传来轻

轻的笑声。

4

殛下来，剧中的父亲开始给全家讲节日的故事。他刚说到：“节日前夜，下趟佟簟，就连老鼠……”“危

险”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。

我用手掩着嘴，强忍住笑。

⑫男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“危险”又一次惊醒，好像察觉到异

样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意

主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。

⑬因为“危险”的位置靠后，其他演员又都是面对观众坐着，所以观众可以看见妹妹，其他演员却无法看

到她的一举一动。他们的对话还在继续，妹妹幽默、精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。

®口晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如

果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”

阚十年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的

角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。

7.联系上下文理解下列词语的意思。

(1)惟妙惟肖：_________________________________________________________________________________________

(2)万籁俱寂：_________________________________________________________________________________________

8.第⑥自然段中，画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是

9.对待演出，妹妹的神情态度先后有很大的变化，从文中找出相应的内容填写在下面的表格里。

时间报名时定角色那天排练时排练归来

神情态度①―②—很投入③—

10.通读全文，概括妹妹演出成功的原因。

①_____________________________________________________________________________________________

②______________________________________________________________________________________________

③______________________________________________________________________________________________

11.根据不同的阅读任务，选择相关的阅读内容。

(1)要知道妹妹对待演出态度变化的原因，应该重点阅读第自然段。

(2)要了解妹妹表演的过程，应该重点阅读第自然段至第自然段。

12.文章最后一个自然段画横线的内容中加点的词语“主角”有何含义？"与其怨天尤人，不如全力以赴”指

出了怎样的人生态度？

5

【答案】

7.形容（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼真。一切声音都没有了。形容环境非常寂静。

8.作者设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。同时也为下文妹妹态度发生转变，认真细致排练自己角色的故事情节

做铺垫。

9.热情万分一脸冰霜兴奋

10.听从父亲的教导，用演主角的态度去演一条狗。积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费

尽心思。演出时表演得惟妙惟肖。

11.⑭⑧⑫

12.“主角”指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。不抱怨命运或生活对自己的不公，

而强调自身努力的积极人生态度。

【解析】

7.本题考查词语意思的理解。

根据意思在文章中找出相对应的词语，学生平时要多读多记，积累更多的词语，才能迅速找出来。

（1）第⑩段，读句子“这一连串动作，她表演得惟妙惟肖。”可知，这一连串动作，她表演得非常逼真。根据

所学可知，“惟妙惟肖”中的“惟”助词。“妙”好。“肖”像，相似，逼真。故“惟妙惟肖”的意思是形容

（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼真。

（2）第⑪段，读句子“节日前夜，万籁俱寂”可知，节日前夜，一切声音都没有了。根据所学可知，“万籁俱

寂”中的“万籁”指自然界中万物发出的各种声响（自然界一切的声音）。“寂”静。故“万籁俱寂”的意思是

一切声音都没有了。形容环境非常寂静。

8.本题考查句子的作用。

结合上下文进行理解人物的动作言行，认真读完全文后进行思考理解，体会文中的思想感情。

第⑥自然段，读句子“‘他们让我演狗！’说完，妹妹转身奔上楼”可知，妹妹因为话剧扮演的角色是狗而生

气难过，全家不知该如何安慰时，父亲与她交谈了很久，作者没有交代对话内容是为了设置悬念，引起了读者

的兴趣和思考；父亲究竟与妹妹说了什么，才让她心境有了转变，因为妹妹并没有自暴自弃或者敷衍了事，反

倒积极参加每次排练，还练得很投入，也为下文写妹妹表演成功埋下了铺垫。

9.本题考查找关键信息。

解答时要带着问题读课文，感知文章内容，摘取关键信息，就能找到答案。

6

第①段，读句子“妹妹便热情万丈地去报名当演员”“可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。”

可知，报名时，妈妈热情万丈；定角色那天，妹妹一脸冰霜；第⑦段，读句子“但妹妹却练得很投入，还买了

一副护膝。”“我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。”可知，排练时，妹妹很投入；每次

排练归来，妹妹都很兴奋。

10.本题考查内容的理解与概括。

①通过第⑥段“饭后爸爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。”第四段“后来，妹妹说让她改变态

度的是爸爸的一句话”可以分析出第一个原因“妹妹听从了父亲教导，用演主角的态度去演一条狗。”

②通过第⑦段“她积极参加每次排练。”“但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。”等可以分析概括出第二

个原因“积极参加每一次的排练，并且非常投入，为演好自己的角色尽心尽力。”

③通过第⑫段“太逼真了！妹妹一定费尽了心思。”第⑬段，“妹妹幽默、精湛的表演也没有间断，台下的笑

声更是此起彼伏。”可以概括出第三个原因“演出很逼真，演技很精湛。”

11.本题考查阅读方法和策略。

（1）第⑭段，读句子“那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了所有观众的目光。后来，妹妹说让她改变态度

的是爸爸的一句活：’如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。'”可知：这句话表明了妹妹对

待演出态度变化的原因，故应该重点阅读第四段。

（2）第⑧段，读句子“演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字”第⑨段，读句子“先出场的是‘父亲'，

他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人讨论节日的意义。”“‘危险（妹妹）'蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客

厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，表演得惟妙惟肖。”第

磔，读句子“昏昏欲睡的‘危险’又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出‘呜呜’的低吼。

太逼真了！”可知，为了了解妹妹表演的过程，应该重点阅读第⑧段至第（g段。

12.本题考查对词语的含义和主旨。

结合文章内容体会作者要传达的人生态度和思想感情，理解文中人物的行为有利于文章主题的把握。

第⑮段，读划线句子“命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主

角，哪怕你一句台词也没有。”可知，“主角”本义指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员。文中

“主角”指“全力以赴”，努力实现自我价值的人。对应文章内容，虽然妹妹只是演了一个没有一句台词的动

物角色，是妹妹非常不喜欢的，但是在父亲的鼓励下，妹妹重获信心，积极排练，最后凭借自己的努力成功获

得观众的掌声，成为“主角”。

文中妹妹扮演的不是大家眼里的主角，而是扮演一条没有一句台词的小狗，但是她仍然没有就此放弃，凭借自

己的努力，让角色灵活生动，富有趣味，也照样抓住了观众的眼睛，这看似渺小的角色也能释放出能量，正是

作者想要传达的态度，与其抱怨不如努力改变现状。

7

三、（22-23六年级下•河南三门峡•期中）阅读课外语段，回答问题。

零分

①小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕，不敢

看老师的眼睛。好在老师也没有看他，挥挥手说，回去给家长签个字。

②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他整理

干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都聿港名片的《草房子》

奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。

③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。

小旦叹了口气，含着泪回家去。

④路上的油菜花都开了，金灿灿的，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，

门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人，摇着尾巴迎上来。小旦

没心情理它，手里的试卷攥得更紧了。

⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛

微闭，吱吱地拉着，喑哑的琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么

曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流泪。

（）过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，（）一场病，爷爷就像泄了气

的皮球，说话都抖个不停，小旦再不敢惹他生气了。

⑥小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。

⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷

爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏皮得像

枝头的小鸟。

⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽

然喊小旦出去，让他坐到自己身边。小旦，你要什么奖赏？这次考试又是第一吧。

⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷爷你

咋了？

⑩爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的

心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。

⑪老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧，小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光

从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。

8

⑫爷爷，你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，他爸妈就从沈阳回来监督他了。我好不容易考了零

分，你为什么不让他们从黑龙江回来？爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……

⑬卜旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。

13.在括号里填上恰当的关联词。

14.结合语境写出你对文中加点词语“垂涎三尺”含义的理解。

15.文章末尾写祖孙俩都流泪了，结合短文内容，写出他们流泪的原因。

小旦流泪是因为：;

爷爷流泪是因为：o

16.小旦为什么从全校第一跌落到考零分？（）（多选）

A.小旦考零分并不是他成绩差，而是因为想爸爸妈妈了。

B.小旦考零分是他得到同学们垂涎三尺的《草房子》，骄傲了。

C.因为小旦看到了“王小锐考了个不及格，他爸妈就从沈阳回来监督他了"，小旦故意考零分是希望以同

样的方式见到自己的爸妈。

D.因为爷爷老拉《病中吟》，人一老，眼泪就多，小旦不喜欢。

17.在小旦的要求下，爷爷终于拨通了在外打工的父母的电话，如果你是小旦，你会对他们说些什么心里话呢？

18.据统计，像“小旦”这样的留守儿童目前我国有近二千万，这样的孩子大都缺少关爱，有的也像小旦那样

正处在忧郁之中，请写一段话来鼓励鼓励他们吧。

【答案】

13.虽然但是

14.垂涎三尺形容极其贪婪的样子。文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》。

15.小旦流泪是因为思念自己的爸爸妈妈，自己惹爷爷生气后内心的愧疚。爷爷流泪是因为疼惜孙子，由

于家庭生活状况不景气，儿子不得不外出打工而不能满足孙子需求的无奈。

16.AC

17.抽时间多回来陪伴我。

9

18.父母是最爱我们的！

【解析】

13.本题考查的是学生对关联词的识记。

根据阅读短文中第⑤段原句“过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都

抖个不停，小旦再不敢惹他生气了”可知两句之间是转折关系，前面分句提出某种事实或情况，后面分句转而

述说与前面分句相反或相对的意思。

故填入的的关联词是“虽然……但是……”。

14.本题考查的是学生对重点词语的理解。

结合文章的前后句可知“垂涎三尺”原意指嘴边挂着三尺长的口水，形容嘴馋到极点。亦形容羡慕到极点，极

想据为己有。在文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》，想把它据为己有。

15.本题考查的是学生对文章中重点语段的理解。

根据阅读文章并结合前后句，“小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。”从⑧段“小旦，你要什

么奖赏？这次考试又是第一吧”、⑨段“小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧

呼哧出粗气”、⑪段中“爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……”可知小旦流泪是因为思念自己

的爸爸妈妈，自己惹爷爷生气后内心的愧疚。

“爷爷不答话，老泪下来了”结合实际生活可知爷爷流泪是因为疼爱孙子，由于家庭生活状况不景气，儿子儿

媳不得不外出打工，继而不能陪伴和满足孙子需求的无奈叹息。

16.本题考查的是学生对文章内容的把握，要细读文段。

根据阅读短文”语文考了全校第一”可以看出小旦的成绩并不差，从⑫段中“我好不容易考了零分”可以看出

他是故意的，从“爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了”“打电话

给爸爸吧，我想他们了……”这些句子可以看出他是想让爸爸妈妈回来。

故选ACa

17.本题考查的是学生对文章重点信息的理解。

需要学生结合文章，书写合理即可。

例如：爸爸、妈妈，你们在外面过得好吗？我和爷爷在家里很好，但是我很想念你们。

18.本题考查的是学生对语言组织能力。

根据结合日常，书写合理即可。例如：虽然你们的爸爸妈妈不在你们的身边，但在你们的周围还有很多关心你

们的人，有爷爷奶奶，有老师，还有很多的同学……他们都在时时刻刻关注着你们，希望你们每天都能开心。

四、（2020•新疆乌鲁木齐•小升初真题）现代文阅读题

10

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的

细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”

我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，

受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田J更！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋

前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，

我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙

忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这

个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多

撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要

对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年啊，为什么我就不能少下一次田，少做一次试

验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一个又一个奖杯，我总是对

人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超

越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，

从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？

无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力.意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次

的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒

种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田城是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊,

我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，

稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哗眩作响，水田在日晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，

说不完的话啊。

11

19.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。

20.文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊"，请根据第⑨节的内容，概括出母

亲对作者的成长有哪些影响。

21.根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。

（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。

（2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!

22.“这么多年啊，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您？哪

怕，哪怕就一次。”（从修辞的角度品析这句话）

23.结合全文简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲怎样的感情。

【答案】

19.用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，用“您”，是尊称，较之于“你”又

能表达对母亲的尊重。

20.①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教

育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。

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21.“种子”含义为“杂交水稻的种子”。“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。

22.排比，反问。用强烈的语气抒发了自己因忙于工作而忽略了陪伴母亲的后悔之情。

23.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。

②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。

③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。

【解析】

19.本题考查分析字词的含义和作用。

选文称呼“妈妈”，都是用的“您”。有利于直接抒发强烈的情感，还表达了对母亲的尊重。

20.本题考查对文章内容的理解。

选文第九自然段共有五句话。第一句话主要写了小时候母亲对“我”进行英语启蒙，让“我”有超越时代的视

野。第二句主要写了母亲鼓励“我”接受现代教育，获得搏击风浪的胆识。第三句主要写了母亲给“我”讲尼

采，让“我”有意志力，有坚定的信心。第四、五句话主要写了母亲从小就为“我”种下了一颗种子，“我”

感谢母亲。母亲对作者成长的影响主要就是前三句话表达的。

21.本题考查对词语意思的理解。

（1）句子出现在第九自然段，这句话的意思是袁隆平杂交水稻的研制成功对世界作出了贡献。这里的“种子”

指的就是杂交水稻的种子。

（2）句子出现在第九自然段最后一句，这句话意思是母亲从小就对“我”进行启蒙教育，让“我”不断成长，

这里的“种子”指的就是小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。

22.本题考查对修辞手法的赏析。

句中用了三个“少……”的句式，句型相似，是排比的修辞手法。“这么多年啊，为什么我就不能少下一次田，

少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您？”这一句是反问句，用了反问的修辞手法。这里用反

问，语气强烈，抒发了自己由于忙碌而忽略了陪伴自己母亲的后悔之情。

23.本题考查了对选文内容的理解。

全文主要回忆了我小时候，母亲对我的诸多帮助，我十分思念自己的母亲，同时由于自己工作繁忙，母亲去世

时我也不在身边的事情。

结合“稻子熟了，妈妈我想您了”中“我想您”可知母亲去世了很多年，我对母亲非常思念。结合文章可知从

小，母亲给了我诸多帮助，我对母亲充满着感激。因此母亲去世时我不在身边，我充满了愧疚。

五、（22-23六年级下•河南•小升初真题）

心底盛开一朵花

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①匆匆上了公交车我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵

下去，但让我在皮包里继续找零钱。

②在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不得马上掏张百元大钞扔进投币箱来

证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“小伙子，我这里有一块钱，你拿去。”

我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸皱纹，身穿一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，

脚上穿着一双褪了色的绣花鞋，一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我:

“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

③老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种

让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来，他们越是这样，我越王好意思，.迫不及待地说:“大娘，要不这样吧，

我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午

回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道

要投市，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京

人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保

存在你那里。”

④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂，那么自然。

24.请你用简洁的语句概括短文的主要内容。

25.写出下列词语的反义词。

尴尬（）典型（）慌忙（）

26.说话不用“说”。请你在文中的横线上补充表示“说”的词或说话时的心理、神态等来替代“说”。

27.想一想，画波浪线的部分“他们越是这样，我越不好意思”中的“这样”具体指的是

28.仿写句子，并在方框内补充恰当的标点符号。

微微一笑（）把心灵照亮（）微微一笑（）把悲伤挤掉（）微微一笑（）（）

29.对文章题目“心底盛开一朵花”理解不正确的一项是（）

A.题目用比喻的修辞手法赞扬了老太太的心灵如花儿般美好

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B.题目很特别，能引人思考，激发读者的阅读兴趣

C.题目暗示了文章中心

D.题目主要写出了“我”受到帮助后内心的愉悦

【答案】

24.“我”匆匆上了公交车发现没带卡，没有钱付车费，一位老人帮我付车费，并且让“我”以后也要帮助其

他粗心的人来报答她。

25.自然一般从容

26.我不知所措连忙摇头：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”27.冲我和老太太笑

28.,；,；,把烦恼甩掉。

29.D

【解析】

24.本题考查概括内容的能力。

运用“人物+事件法”概括内容。阅读选文，本文主要写了“我”坐公交车忘带公交卡，一位老人帮助我挽回尴

尬的局面，并且让“我”为遇到忘带零钱的人投票以示对她的报答。

25.本题考查反义词。

尴尬：表情不自然。反义词：自然。

典型：具有代表性或概括性的人或事件。反义词：一般。

慌忙：急急忙忙，不从容。反义词：从容。

26.本题考查补充句子。

根据上下文来写，想一想不用“说”，应该怎么表达想说的话，何以运用神态动作描写。

示例：我红着脸、又带着些许的感激：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”

27.本题考查对句子的理解。

阅读选文，从第③段“这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起

来，他们越是这样，我越不好意思”可知，“这样”指的是车里的人都冲我和老太太笑。

28.本题考查仿写句子与标点符号的运用。

本句由三个分句组成，应该在分句末尾用分号，分句间用逗号，末尾用句号。例句的句式相同，运用了三个“微

微一笑”，这是运用了排比的修辞手法，使“微微一笑”的内涵更加具体。仿写时，补写出“微微一笑”的其

中一个作用即可。如：即：微微一笑，把心灵照亮；微微一笑，把悲伤挤掉；微微一笑，把坏事丢掉。

29.本题考查标题的理解。

理解标题可从几个方面来考虑，分别修辞和文章的线索，文章的中心主旨，文章的主要内容等。本文运用比喻

的修辞手法主要写出了“我”坐公交车忘带公交卡和零钱，一位外地老太太替“我”投了一块钱，帮“我”解

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决了难题，“我”坚持要还钱给她，她拒绝并希望“我”以后在车上遇见粗心人，也替他投一块钱的事，赞扬

了老太太的心灵如花儿般美好。以“心底盛开一朵花”为题，暗示了文章的中心，给人以特别，引人思考，激

发读者的阅读兴趣。但是此文题目并没有表现出“我”受到帮助后内心的愉悦。故选D。

六、（22-23六年级下•江西吉安•期末）阅读。

①新冠疫情来得急。村里要求严格守路，不让外人进来。//

②三叔这组先守。只见村口处，三张椅子、一张桌子一字排开，组成一道“密不透风”的关口。一块简易

木板做成的牌子格外引人注目，上面写着“禁止外人进入”。三叔这组守到下午五点三十一分为止，没有一只

苍蝇从路口飞进村里。

③突然，一辆车朝着关卡开来了。“各就各位！”他眉头紧皱了一下。组里的三人，齐刷刷站到了路中间。

④“爸，是你啊！你知道我今天回来，特意来村口接我的吧！”车窗摇下来，原来是三叔的小儿子，副驾

驶竟还坐着一个漂亮姑娘。

⑤三叔心里咯喳一下，暗自叫苦，今天村里开会，“一个都不能进”这几个字在三叔的脑袋里嗡嗡响个不

停。“你不能进村！这是镇村的规定！现在是特殊时期，咱都得遵守！”

⑥“爸，我是你儿子，今天我带着女朋友回来了！"小儿子下车，和三叔理论起来。

⑦“反正你们不能进村。”//

⑧“爸，车上的姑娘发烧了，还咳嗽！得回家休息才好！”小儿子着急地说。

©“你说什么？发烧？咳嗽？这还了得！”

⑩三叔马上拿出手机向村里报告：“我是马家村的，有情况，有情况！发现发烧咳嗽的可疑人，请快派人

来，请快派人来！”

@卜儿子那牙齿咬得咯咯响：“你这老头，太绝情了！今天我丢人丢到家了！好，我再也不回来了！”可

他车还没发动呢，三叔几个就用砖头堵住了车轮。

⑫想走没有那么容易

③大家就这么僵持着，不一会儿，卫生院的医生来了，他们要带三叔的小儿子和他的女朋友去镇上的医院

检查，如有必要，还需要隔离。

⑭和三叔一起守的人都劝道：“队长，算了，你们是一家人，这样搞，会僵的！”

⑥“你们懂什么！你们晓得这个病毒多厉害吗？守不好这村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”//

⑯大家都沉默，没有谁再反驳三叔。望着绝尘而去的车子，三叔的眼睛湿润了。三叔在心里说：“姑娘，

你也别怪咱，咱这不是守路，这是守命啊！"//

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30.给第十二段加上标点。

31.根据小说内容，梳理故事情节（每空仅限填4个字）。

疫情护村（第①段）一（第②至⑦段）一（第⑧至⑮段）一三叔落泪（第⑯段）

32.第⑤段中“三叔心里咯噎一下”是因为（）（填序号）

A.小儿子带回了女朋友，三叔很高兴。

B.在外打工的小儿子回来了，三叔很激动。

C.让不让小儿子进村，三叔很为难。

D.村里的规定很死板，三叔很生气。

33.给小说拟个标题，下列最恰当的一项是（）（填序号）

A.白衣天使B.守路人

C.父与子D.可怕的疫情

34.第婕⑮段是三叔与队员的对话描写。请认真阅读，完成下面的练习。

（1）队员口中的"这样搞”指的是；

三叔口中的“倒大霉”指的是O

（2）联系上下文，我认为三叔会用（①粗重②急促③坚定）（请用“V”标示正确的一项）的语气说出那句话。

由此，我看到了一个（填一个四字词语）的人。

35.第②段中画线的句子是什么描写？这样写的好处是什么？（联系文中三叔守路的表现简答）

【答案】

30.“？!”

31.不许进村送医检查

32.C33.B

34.（1）通知医生带姑娘去检查村中人染上病毒，散播疫情（2）③坚定大公无私

35.第②段中画线的句子是环境描写。这样写的好处是为树立三叔不徇私情的形象服务，为下文三叔不许儿子

进村作铺垫。

【解析】

30.本题考查标点符号。

读文段内容可知是三叔说的话，因此想走前用上引号（“），想走中间停顿，用问号（?）,没有那么容易感

情强烈，一句话结束，因此使用感叹号，下引号（！”）。

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31.本题考查概括主要内容。

阅读短文，从②-⑦自然段可知写的是三叔拒绝自己的小儿子进村，因此可以概括为“拒绝进村”，从第⑧-⑮

自然段可知三叔得知车上的姑娘发烧了，因此向村里报告，让姑娘上医院检查，可以概括为“送医检查”。

32.本题考查文章内容理解。

从第⑤自然段句子“三叔心里咯噎一下，暗自叫苦，今天村里开会，“一个都不能进”这几个字在三叔的脑袋

里嗡嗡响个不停”可知“三叔心里咯噎一下”是因为让不让小儿子进村，三叔很为难。

故选Co

33.本题考查加标题。

读文段内容，可知主要写了疫情来临之时，三叔作为守路人，拒绝了要带发烧姑娘进村的儿子，并上报，让他

们送医检查，因此可以加标题为：守路人。

故选B。

34.本题考查提取关键信息。

（1）联系上文，从第⑬自然段句子“他们要带三叔的小儿子和他的女朋友去镇上的医院检查，如有必要，还需

要隔离”可知“这样搞”指的是同志医生带儿子和姑娘去镇上的医院检查。从⑮自然段句子“你们懂什么！你

们晓得这个病毒多厉害吗？守不好这村口，全村人都得倒霉，倒大霉！”可知“倒大霉”指的是全村都染上病

毒。

（2）读句子，三叔的语气坚定，态度坚决，因此会用“坚定”的语气说出那段话，从三叔不顾来人是自己的儿

子也要将疫情阻隔在村子之外可知三叔是一个大公无私的人。

35.本题考查描写方法。

读画线句子，写出了村口处的环境，因此属于环境描写。正是因为这“密不透风”的关口，拦住了三叔的儿子，

正是因为“禁止外人进入"，三叔才拒绝了儿子和漂亮姑娘进村，这样写为下文三叔不许儿子进村做铺垫。

小升初讲练测

专题08理解词语的含义（专项训练）

★★备注：标红的题目为该考点对应练习**

一、（2023•四川成都•小升初真题）记叙文阅读。

戴套袖的孙犁先生

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①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》

的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地

答口：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？"我说：“我差不多可以背诵。”

②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志