2024年中考生物二轮复习：生物圈中的动物读图题

2024年中考生物二轮专题复习：生物圈中的动物读图题

1.蝗虫和蜥蜴都能较好地适应陆地生活，它们有哪些共性和差异呢？

蝗虫蜥蜴

(1)依据体内有无脊柱这一特征来看，蝗虫属于动物，蜥蜴属于动物。

(2)它们都有防止体内水分散失的结构。如蝗虫的体表具有,蜥蜴体表覆盖

着，使得它们适应陆地相对干旱的环境。

(3)它们都有在陆地支撑身体和运动的器官。如蝗虫有三对,两对；蜥蜴有

四肢。

(4)它们的生殖方式都是卵生，蜥蜴的卵外还有坚韧的。

2.为了更好地落实《国家学生体质健康标准》，教育行政部门将中长跑、引体向上等作为中考测试

题目，测试中，我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列的运动，请据图回答下列问题：

(2)图1为关节结构模式图，关节外面有[b]包裹，所以关节很牢固。关节面表面覆

盖着光滑的关节软骨，可缓冲运动时两骨间的撞击。

(3)伸肘时，图2中肱二头肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态。人体的任何一个动

作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组骨骼肌相互配合共同完成的。

(4)图3中A、B表示一块肌肉两端的(填“肌腹”或“肌腿”)，则B应该连在

(填“1”或“2”)上。

3.下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

蚯蚓鱼鸟

（1）图中［1］是蚯蚓的靠近前端，蚯蚓的呼吸靠能够分泌黏液而湿润的完

成。

（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是,该器官的结构特点是有许多⑵构

成，内含丰富的毛细血管。

（3）鸟飞行中由于有⑶所示结构的存在，大大提高了气体交换的效率。

4.暑假期间，小明和小丽兄妹俩到乡村的爷爷家参加实践活动。他们看到菜地里有蜘蛛、蝴蝶、青

蛙、麻雀以及野兔等许多动物。小明结合所学知识对以上动物进行分类，如图一，回答下列问题：

麻雀青蛙家兔蜜蜂蜘蛛

图一图二

（1）图一中A表示。小丽将以上的动物分为两类，一类是蜘蛛、蝴蝶、青蛙，另一类

是麻雀、野兔，是因为麻雀、野兔都是动物。

（2）蜜蜂和蜘蛛都属于节肢动物，但蜜蜂属于昆虫，而蜘蛛不属于昆虫。从形态结构方面分析，

是因为蜘蛛没有。

（3）图二的甲、乙、丙分别表示青蛙、麻雀、野兔肺内表面积示意图。其中甲与其它类型的肺内

表面积相比，气体交换表面积较小，因此青蛙还需依靠湿润的辅助呼吸；乙图代表此类动

物具有与肺相通的，在吸气和呼气时，肺内均有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交

换效率；丙图其细支气管末端膨大形成肺泡，其壁薄，数量多，扩大了肺部

5.如图为人体某处肢体活动模型示意图，A、B、C、D为木条，他们之间均由螺丝相连接（可伸

缩），并由两端的绳子（不可伸缩）固定在相应的木条上

D

（i）图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中的和；木块代

表，螺丝处代表o

（2）当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动，气球P的活动状态是（选填“收

缩”或“舒张”）。

（3）每个气球两端的绳子能否固定在同一木块？o

（4）从这个模型可以看出，人在运动时要靠收缩牵拉绕关节完成动作。

6.如图是水蛆、涡虫、蛔虫的结构示意图，请回答以下问题（请在［］处填写字母或者序号，请在

横线处填写文字）：

图1图2图3

（1）水嘱特有的捕食和防御利器是,在图1中的［］处分布最多。

（2）水蛇吃进的食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由排出。

（3）与水蛆相比，涡虫的身体呈对称，有明显的背腹之分。

（4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水蛆和涡虫复杂，表现在有口（填“有”或

“无”）肛门。

7.下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题:

蚯㈣里与涡里河拜

（1）图中［1］是蚯蚓的,靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠

完成。

（2）图中结构［2］和［6］的共同点是，内含丰富的,利于气体交换。

（3）鸟类由于有图不结构⑶的存在，大大提高了供氧的效率。

（4）图中［4］的主要功能是-

8.如图所示是一条活鲫鱼的外形图和其鳏部的结构图，请回答：

（1）鲫鱼身体上的1、2、3、4、5是它的运动器官。其中的3是,它有保持鱼体

的作用；能控制鱼体前进方向的是［］。

（2）鲫鱼在水中游泳，主要靠而产生前进的动力。

（3）图中的7是,鲜活的鱼7是鲜红色的，这是因为7里密布。

（4）鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠来获取食物和防御

敌害，二是能在水中。

9.鱼和螃蟹都是用鳏呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某兴趣小组对鱼

的鳏和螃蟹的鲤进行了对比观察。请根据下述观察及机关知识回答问题:

图二

（一）将新鲜的鱼鳏和螃蟹鳏分别放入水中观察鲤丝的分散情况（如图一）。观察结果：鱼的鳏丝

在水中较分散；螃蟹的鳏外形蓬松。

（二）将鲤从水中取出，置于空气中一段时间，观察鲤的变化（如图二）观察结果：鱼的鳏丝粘

连，表面黏稠；螃蟹的鲤外形无明显变化。

（1）鱼和螃蟹都有鲤其中含有丰富的毛细血管，鲤是呼吸器言。鱼呼吸时水流经鳏，从鳏盖后缘

流出，水中的减少，被鱼体吸收利用。

（2）鱼离开水后，鲤丝粘连，与空气的接触面积,故会空息而死；螃蟹离开水后鲤不

变，与空气接触面积不变，可以存活一段时间。

（3）由图示可知，螃蟹身体分节，足分节，属于动物；其体表有外骨骼，体表较硬，

在生长过程中具有现象。

（4）与螃蟹相比，鱼的身体有由脊椎骨构成的脊柱的支撑，属于动物。

10.下列四幅漫画分别表示四种不同种类的动物，请据图分析并回答下列问题。

（1）大鲸属于两栖动物，其幼体的呼吸器官是。该器官与蚯蚓、河蚌、人类的呼吸器

官的共同特征有,有利于气体交换.

（2）蛇属于[②]动物，是真正的陆生动物。

（3）几维鸟属于鸟类，虽然两翼退化，但是体表覆羽，气囊辅助肺呼吸，呼吸1次，气体交换发

生次。

（4）蝙蝠的胚胎发育在母体的内进行。

11.自然界中的动物多种多样，春水澄清，游鱼嬉戏，长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的

遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片（①涡虫②蚯蚓③鲤鱼④青

蛙⑤喜鹊⑥家兔⑦水蛆⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题：

（教科书图片顺序：⑦水蛛①涡虫-②蚯蚓-④青蛙-⑧鳄鱼-③鲤鱼-⑤喜鹊-⑥家兔）

<■}WA

4G②④

(1)将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无由脊椎

骨组成的。

(2)上述动物有口无肛门的是(填序号)。

(3)③和⑤的身体呈________型，有利于减少运动时产生的阻力。

(4)④的成体生活在水中和潮湿的陆地上，用呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

(5)⑥特有的生殖发育方式是,保证了⑥比其他生物的后代有较高的成活

率。

(6)从生殖和发育特点来看，⑧摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有体内受精，

陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的=

(7)恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。图中

属于恒温动物的有(填：动物名称)。

12.下面是日常生活中常见的生物，请结合所学知识回答下列问题。

(1)某同学将上面的三种动物进行分类，其中A划分为一类，B和C分为一类，他进行分类的

依据是体内o

(2)A的主要呼吸器官是；它体表有能防止体内水分的散失。B的主要呼吸

器官是还需要辅助呼吸。

(3)图中属于恒温动物的有(填字母)。

(4)C的生殖发育方式主要特点是。

13.在生物圈中，生物的种类和数量都极其庞大，他们生活在不同的环境中，经过漫长的进化，都

逐渐形成了适应不同环境的不同结构，请根据所学内容回答下列问题。

（1）根据体内有无脊柱将图示动物分成两组，与C同组的有（用字母表示）。

（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别：A用进行气体交换；C用辅

助呼吸。

（3）图示动物中，体温恒定的是（用字母表示）。

（4）B会飞，蝙蝠也会飞，蝙蝠是哺乳动物却不属于鸟类，原因是蝙蝠在生殖发育方面有

的特征。

14.为了贯彻习近平主席“要让孩子们跑起来”的讲话精神，各地学校开展了丰富多彩的课间活动，

如跳操、跳绳、打篮球等，以促进学生身心和谐健康发展。下图为相关的关节模式图。回答问题：

（1）跑操等运动主要是在系统的协调控制下完成的。

（2）投篮曲臂时，肱二头肌处于状态，所需能量来自于肌细胞的呼吸作用。

（3）关节在运动中主要起作用。

（4）如果锻炼方式不科学，容易出现运动损伤。如关节面上的②磨损，骨质暴

露，疼痛难忍。运动前的热身活动能使①中的滑液增多，增加关节的灵活性，从而减少

损伤几率。

15.生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行

了生物分类。丙图是某同学绘制的金丝猴的骨、关节、骨骼肌关系模式图。请据图回答下列问题。

①②③④⑤⑥

乙

(1)图乙中①所对应的甲图中生物是靠进行生殖的。从细胞结构上看，该生物与图中

其他生物最主要的区别是。

(2)⑤所对应的甲图中生物所属类群特有的生殖方式是=

(3)分析图乙可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是,金丝猴、红豆杉

等是国家级重点保护生物，保护它们最有效的措施是。

(4)图丙所示某同学绘制的骨、关节、骨骼肌关系模式图中正确的是(填字母)。

答案解析部分

1.【答案】(1)无脊椎；脊椎

(2)外骨骼；角质鳞片

(3)足；翅

(4)卵壳

2.【答案】(1)关节头；关节窝

(2)关节囊

(3)舒张