幼儿园中班教案《风宝宝来了》及教学反思

幼儿园中班教案《风宝宝来了》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

优秀的人总是会提前做好预备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《幼儿园中班教案《风宝宝来了》及教学反思》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.通过观看引导幼儿大胆想象描述儿歌内容。

2.通过实物和嬉戏让幼儿熟悉字宝宝。

3.领悟儿歌蕴含的寓意和哲理。

4.能简洁复述儿歌。

活动预备：

1.播放风声的录音。

2.幼儿教材、大字卡、DVD光盘、实物风车、风铃、风筝。

3.预备字卡：“风车”“风筝”“风铃”

活动过程：

1.播放刮风的声音，导入课程。

（1）提问：“这是什么声音？”请幼儿大胆想象。

（2）提问：“你喜爱风吗？为什么？”请幼儿说一说，风给人们带来的好处与危害。

2.听音乐传书。

3.请幼儿将书翻到第18页，和乖乖熊一起看图画。

（1）提问：“图画里都画了些什么？”引导幼儿大胆叙述画面内容。

（2）提问：“请你猜猜，发生了什么事情？”鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。

4.情景表演，通过出示实物，演示儿歌内容来吸引幼儿的观看力。

5.通过幻灯片让幼儿学习儿歌和字宝宝。

6.播放录音，请幼儿和乖乖熊一起观赏儿歌。

（1）老师示范观赏儿歌。出示观赏常规字条。

（2）幼儿独立观赏，老师巡回指导。

7.出示大范例，老师用了高中低音3种不同声音领读。

8.出示大字卡，并且让幼儿找出大范例里相同的字。

（1）提问：“风宝宝来啦，它在路上遇到了谁?”幼儿回答，老师适时出示字卡“风车”“风筝”“风铃”。幼儿在自己的书上指出答案并读出。

9.听音乐收书。

10.嬉戏：风吹落叶。

（1）预备：需认读的大字卡、在黑板上画五个树叶的轮廓，将大字卡扣贴在上面。

（2）玩法：老师仿照大风吹，说：“大风吹吹，落叶飞飞。”取下一个大字卡，与幼儿一起认读后，在大书上找到相应的字宝宝。依次认读其它打字卡，老师举高念高声，举低念低声的方法，让每个幼儿认一认，结束。

活动反思：

嬉戏比较单一，应当多加些嬉戏，幼儿划指读儿歌的环节不太抱负，应当多多训练孩子的读书习惯。大部分幼儿能乐观参加活动，有一两个幼儿总是留意力不集中，有待于进一步进行训练。

幼儿百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

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幼儿园大班科学教案《风来了》及教学反思

活动目标

1．初步了解风的利与弊，引导幼儿辩证的看待事物，从小形成科学的思维方式。

2．知道怎样做才能削减风灾，可以利用风来做什么。

3．在活动中能和同伴协调协作，在合作中相互学习。

4．能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高认知力量。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

重点难点

怎样做才能削减风灾，可以利用风来做什么。

活动预备

1．请家长与孩子一起观看一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。

2．物品预备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。

3．学问预备：风的谚语；查找不同的风等。

活动过程

一、动手试验，了解风产生的缘由

1．老师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。

师：气球有什么变化?

幼：变大了。

师：为什么变大了?

幼：由于有“气”进入气球。

师：“气”从哪儿来?

幼：从针筒中来。

师：针筒中的“气”从哪儿来?

幼：从空气中来。

小结：我们四周都是空气(为下面熟悉风产生的缘由打下基础)。

2．老师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。

师：现在将风扇关闭，小伴侣还能感觉到风吗?

幼：没有风了。

小结：当打开电风扇时，由于空气流淌，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流淌，所以就没有风了。因此，风是由于空气流淌产生的。

二、幼儿试验，加深对风产生缘由的熟悉

1．各组小伴侣从自己的工作台上选出自己喜爱的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

2．老师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

3．羽毛竞赛。(1)羽毛放在桌子上，提问：假如让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇，吹动)(2)幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气)

4．分组争论：你在日常生活中，还能在什么时候发觉风或制造风(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

三、归纳总结，分析风的种类

1．依据活动预备，查找生活中不同的风。

现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。

(1)空调吹凉风；(2)刮大风时

非常寒冷；(3)打开冰箱有凉风；(4)台风；(5)妈妈洒完香水后有香风；(6)电吹风里的风

非常炎热。

老师小结：生活中有很多不同的风，小伴侣用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有很多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风暖和潮湿，冬季的风寒冷干燥。

请幼儿依据儿歌推断现在室外风的等级。

2．试验风的干湿、风向。

用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风

非常炎热很干燥!

点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观看火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。

老师总结：小伴侣了解了推断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的阅历，这些阅历对你们以后的生活有重要的作用。

进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么猜测风的等级和风向的吗?(风向标，测风仪)

3．动手制作风向标。

(1)将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。

(2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。

四、作品展现

鼓舞幼儿展现自己制作的风向标，最终把孩子们的作品摆放起来集中展现。

活动延长

带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。

教学反思

风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。

幼儿百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因渐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流淌就产生了风。

幼儿园中班教案《风娃娃做客》及教学反思

活动目标：

1.理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

2.知道做客时懂礼貌才受人欢迎。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

活动重难点：

理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

理解故事内容，了解做客的基本礼仪。

难点形成缘由：

如今幼儿都独生子女，礼貌教育尤为重要，而且都处于自私自我的阶段，因此做客礼仪有待引导。

难点解决策略：

集体与自由阅读相结合，情境支架帮助关心情感体验。

设计依据：

提问前置、引导式提问等多种相宜的提问方式，关心幼儿明确两种不同的做客方式，并有猜想策略引发幼儿思索，调动幼儿续编的心情。

活动过程：

一、.引题

小公鸡要过生日了，它想邀请好伴侣来家里做客，我们一起来看看它邀请了谁，会发生什么事情呢？

二、.故事叙述，理解大意。

老师逐一出示挂图分段叙述故事，并提问：

1、谁来小公鸡家里做客？

2、风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？

3、小公鸡让风娃娃进门了吗？为什么？

4、小黄鸭是怎么到小公鸡家做客的？

5、小公鸡让它进门了吗？为什么？

6、小白鹅呢？

7、故事里的风娃娃、小黄鸭和小白鹅分别是怎么做客的？

8、风娃娃看了之后会怎么做？

三、.老师叙述最终一部分

四、完整观赏

五、迁移练习，巩固行为

活动反思：

“风娃娃做客”是一个有着生动的故事情节，配有特别美丽生动的图片并蕴涵着特别好的为人处事的道理。在此时的中班幼儿学会如何为人处事是特别重要的。本节活动主要是要求幼儿理解故事，知道做客的基本礼仪。知道有人来家里做客时应当懂礼貌才会受人欢迎受人喜爱。

在活动开头，我先请幼儿来争论：小公鸡要过生日了，它想邀请好伴侣来家里做客，你们猜猜会有谁来小公鸡家做客呢，伴侣们在小公鸡家会发生什么事情呢？请幼儿相互争论，结合自己平常过生日时所发生的事大胆地举手回答。我们班的小伴侣都说的特别的好，都能够

非常好的表达出来。那小公鸡过生日时是怎么样的呢，究竟发生了什么事呢？请幼儿倾听故事，此时的幼儿已经知道小公鸡要过生日了，由于他们已经有了对过生日时的了解，所以很多幼儿都能够带着自己过生日时的样子来倾听故事，并且听的特殊的认真。故事听好后，引出了一系列的问题，比如说：谁来小公鸡家做客了？风娃娃是怎么到小公鸡家做客的？小公鸡让风娃娃进来了吗？为什么？由于幼儿刚刚倾听好故事，对故事的情节有了粗略的了解，这时应利用这一特点对幼儿进行快速提问，使幼儿在回答问题时，回忆在故事中所听到的答案，这样一来，在今后的语言教学活动中，幼儿才会去更好的去倾听，去留意故事的内容，及重要的情节。中班，是一个具有特别好的推断力量的阶段，幼儿都能够正确地去选择对与错。同样当我问我们班的小伴侣风娃娃刚开头去小公鸡家，用脚踹门对不对啊？他们都知道“不对”那为什么刚开头小公鸡没有让风娃娃进去呀？出乎意料的是我们班的幼儿回答的特别的好，可见在平常他们积累下来的为人处事的道理还不少呢！

幼儿百科：客人前来访问或作客的人。

幼儿园中班教案《淘气的风》及教学反思

【活动目标】

1.感知风的存在，了解空气流淌形成风。

2.探究制造风的方法，知道风是有大小，有方向的。

3.感受与风嬉戏的欢乐，知道风对人的好处与坏处

4.激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5.能大胆、清晰地表达自己的见解。

【活动预备】

1.每人1面小旗、一个风车2.塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、书本、气球、一次性盘子、纸板14个、

【活动过程】

一、导入：

1.抛出问题，发觉风出示小旗子，问问小伴侣为什么幼儿园操场上的国旗可以飘动起来，我们的小旗怎么没有飘动起来？引出风孩子们看，今日陈老师带来了好多礼物，看看他在你们凳子上面，是什么啊，小旗，

发现小旗，陈老师有一个问题，为什么我们操场上的国旗可以飘动，为什么我们的小旗不动呢？由于没有风。

二、利用身体、和供应材料制造风，知道空气流淌形成风。

1.探究用身体制造风让小旗动起来的方法。

请幼儿想方法在不遇到旗子的前提下用身体让小旗子动起来。

那请小伴侣找个喜爱的小旗，玩一玩你们的身体制造出风让小旗动起来的嬉戏。加音乐孩子们，刚才你们让小旗飘起来了吗，请小伴侣上来试一试。

你是用身体那个部位制造出风，让小旗动起来的？

小伴侣刚才都用身体动一动的方法让小旗动了起来，那你知道为什么动一动就可以形成风?

小结：那是由于我们身边存在着我们看不到的空气，小伴侣们动一动就会引起这些空气的流淌，然后就形成了风。

2．探究用供应材料制造风的方法。

老师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么，展现造出风，让小旗子动起来。

老师这里有个百宝箱，这里有好多的礼物，请小伴侣来百宝箱里选择一个礼物，请用有这些礼物，玩一玩让小旗动起来的嬉戏。放音乐请小伴侣上来为我们展现，小伴侣们特殊聪慧，都让小旗动起来了，原来，不仅我们的身体，任何物体动一动都会引起四周空气的流淌，形成风。

小结：原来不仅我们的身体，任何东西只要动一动都可以造出风来。

三、感知风有大小、方向1.每个孩子拿一个纸板和风车，请幼儿让风车转起来，在玩嬉戏的过程中感知大风会让风车转的快，小风风车就会转的慢。

请小伴侣将礼物放到淘宝箱，来领新的礼物，一个纸板，一个风车，你能用纸板造出的风和小风车来做嬉戏吗?音乐请小伴侣上来展现他是怎么玩风车的，你的风车转的很快，你是用什么方法让风车快快转的，用大的力气，手抖动快，就会形成大风。那相反的，我们怎么让风车渐渐的转，用小的力气，手渐渐的，就会形成小风。我们和风车宝宝玩一玩大风小风的嬉戏。

2.请幼儿和小旗玩大风小风的嬉戏，引导幼儿观看小旗飘动的方向。

现在把风车宝宝放进淘宝箱，我们的小旗在那里有些孤独，咱们也和小旗玩一玩大风小风的嬉戏。

请小伴侣上来提问你和小旗玩大风小风嬉戏的时候，你的小旗飘向了哪个方向。哪个小伴侣的小旗飘向了不同的方向。那大家一起来试一试，你的小旗可以飘向那个方向吗？

四、综合嬉戏：风运小船在古代不太发达的时候，人们穿越海洋的时候会用一种交通工具，那就是帆船，你来猜一猜，帆船是怎样行驶的呢？对帆船借助风的力气行驶，现在，我们也玩一玩风吹帆船的嬉戏。现在，这个地方就是海洋，小盒子就是小船，我们变成风，吹动小船行驶，我们的小船预备好了吗，一起动身，我们的小船排排队，转一个圈圈，我发觉我们的小船有些小，我们把小船加长，请找个小伴侣，把你两的小船合起来，试试可以一起吹动小船吗？想不想造一个更大的船来试一试呢，全部的小伴侣将你的小船何在一起，大家一起来吹动小船。小伴侣们干干的很不错，请放下东西，坐下来休息一会。

五、风的利与弊我们刚才和风娃娃一起玩嬉戏，可是你观察风娃娃了吗，是的，风娃娃就像一位奇妙的隐士，看不见，摸不着的，但我们能感受到它的存在，听到它的声音。比如：小旗飘得时候，风车转的时候，风筝飞得时候，花儿舞动的时候，树叶飘落的时候我们知道风来了。夏天的风我们会感到凉快，冬天的风我们会感到寒冷，春天的风会感到暖和，秋天的风也让人舒适。

教学反思

学习过程中幼儿的参加度

非常身高，接受的也很快，但好像老师的期望值太高，孩子们始终答不出来，这时老师的主导性就加强了，应当赐予孩子足够的思索空间，答案会不行思议的。

幼儿百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园中班教案《夏天来了》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《夏天来了》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！

一、主题来源

随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪   ，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的特殊时间。

二、主题目标：

1．通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解