2024-2025学年七年级历史上册第一学期 期末综合模拟测试卷（人教陕西版）（B）

-2025学年七年级历史上册第一学期期末综合模拟测试卷（人教陕西版）（B）一、选择题(本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意)1.“第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了是我国境内目前已知最早的古人类之一化石的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源—世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨1亿多年的恐龙公墓……”这则新闻中的“这块土地”指的是()A.北京市 B.浙江省 C.云南省 D.陕西省2.传说华夏族的始祖教人们挖井。考古学家已经在河南汤阴、洛阳等地发现了距今数千年的水井遗迹。两者对照，可以说明()A.所有的传说都是不可信的B.所有的传说都是可信的C.研究历史只能依靠考古D.有的传说可能有一定历史依据3.《三字经》中有“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”，其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是()A.齐桓公，秦朝 B.晋文公，齐国C.齐桓公，秦国 D.楚庄王，秦国4.春秋战国时期的诸子百家对社会问题激烈辩论，形成争鸣之势。孔子主张“为政以德”，墨子认为“兼爱非攻则天下治”，庄子则揭露国君“轻(轻率)用民死”。这说明他们()A.受到当时统治者的重视B.具有强烈的社会责任感C.治国思想理念基本一致D.解决了当时的社会问题5.秦开创的这一体制包含有三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中的“体制”的创立()A.奠定了中国封建政治制度的基本格局B.确立了儒学的主导地位C.标志着专制主义中央集权发展到顶峰D.导致阶级矛盾严重激化6.中国国家博物馆藏有一块秦代十二字砖，其上刻有文字“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。据相关历史知识判断，这块砖上的文字最有可能是()A.行书 B.铭文C.小篆 D.楷书7.通过“破釜沉舟、西楚霸王、楚河汉界、乌江自刎”等关键词，我们可以想到的人物是()A.项羽 B.刘邦C.楚庄王 D.陈胜8.汉景帝时的丞相申屠嘉称赞：“世功莫大于高皇帝，德莫盛于孝文皇帝。”司马迁也评价：“汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。”这里的“德盛”应包括()A.开创休养生息政策 B.让士兵还乡务农C.提倡勤俭节约 D.实行盐铁和酒的专卖9.下面漫画反映了某一时期的政治局势。这一现象导致()A.百家争鸣出现 B.东汉走向衰亡C.民族政权并立 D.光武中兴形成10.学生小明去医院看病，发现一款中医药产品介绍道：“根据中医学‘治未病’的思想，进行选方遣药……达到防治效果。”又发现墙上一幅画中画着一位医生正在给关羽刮骨疗毒(据说医生要给关羽服下“麻沸散”，关羽拒绝)。据此，小明可以联想到的两位名医分别是()A.扁鹊和黄帝 B.华佗和张仲景C.张仲景和华佗 D.张仲景和扁鹊11.从420年宋武帝代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝；自北魏统一北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏，后来北齐代东魏，北周代西魏。这体现了该时期的历史特点主要是()A.政权更替频繁 B.君主专制加强C.儒学地位动摇 D.民族交融深化12.文化自信来自对中华文化的认同。下列科技文化成就与其人物相匹配的是()A.蔡伦—《兰亭集序》B.王羲之—《洛神赋图》C.贾思勰—《齐民要术》D.顾恺之—改进造纸术二、非选择题(共3道试题，计36分)13.阅读材料，回答问题。(10分)材料一图A周初分封诸侯国示意图图B战国形势图图C都江堰材料二春秋末年……制度开始崩坏，贵族的统治权，渐渐维持不住。社会上的阶级，有了紊乱的现象。到了战国……一切政治的、社会的、经济的制度，都起了根本的变化。大家平等自由，形成了一个大解放的时代。在这个大变动当中，一些才智之士对于当前的情势，有种种的看法，有种种的主张，他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来。—摘编自朱自清《经典常谈》(1)材料一中图A体现了西周实行_______________(地方管理政策)。在图B中，_______________通过改革一跃而成为最强盛的诸侯国，它统一全国后在地方上实行_______________(地方行政制度)。图C的水利工程建成之后，_______________成为沃野，被称为“天府之国”。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，简述战国时期政治、经济制度“都起了根本的变化”的表现有哪些。(4分)(3)综合上述材料并结合所学知识，指出推动社会转型的因素有哪些。(2分)14.阅读材料，回答问题。(11分)材料一战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。—摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》(1)根据材料一，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因。(2分)结合所学知识，简述商鞅变法在经济方面采取的措施。(2分)(2)选做题：以下两个小题，请任选一个作答。(如果两个都答，按第①小题计分)材料二父祖给汉武帝留下了丰厚的遗产，但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使汉武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令；设立刺史制度，监察州内部的地方官吏；改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央；将盐铁收归政府管理，收入补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。—摘编自《中国通史大师课》材料三(魏主)去夷即华，易姓建都，遂(于是)定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。—北宋欧阳修①根据材料二，概括汉武帝为解决社会问题采取的措施，(2分)并分析这些措施的共同作用。(2分)②材料三中的“魏主”是谁？(1分)请你列举他推行“去夷即华”的措施。(2分)结合所学知识，分析三国两晋南北朝时期出现民族大交融高潮的原因。(1分)(3)结合所学知识，分析社会发生变革的根源是什么。(1分)综上所述，你能得出什么认识？(2分)15.某校七年级(1)班的同学们以“古代中国的经济基础—农业”为主题展开探究活动，请你参与。(15分)【调整统治政策】材料一前元二年(公元前178年)九月，汉文帝特别下诏，重申农业是天下之根本，为减轻农民负担，规定当年田租减半。前元十二年(公元前168年)，文帝再次下诏，免除农民当年租税之半。—摘编自王立群《王立群读〈史记〉之文景之治》曹魏时期，为了军事和经济的需要，在今河北地区开凿了为数众多的沟渠，自南而北，重要的有白沟、利漕渠、泉州渠、新河、车箱渠等。—摘编自袁行霈《中华文明史》(1)根据材料一，分别概括西汉和曹魏时期为发展农业而采取的措施。(2分)结合所学知识，分析这些措施的共同作用。(2分)【引进优良作物】材料二图A胡豆(左)、胡麻(中)、胡桃(右)在魏晋南北朝中外交流和胡汉交融发展的时期，域外作物的引进和推广呈现加速趋势。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国人民的饮食结构的变化产生了十分重要的影响。—摘编自石云涛《域外植物的输入与中古社会》(2)图A中的食物为什么都以“胡”字命名？(1分)根据材料二，概括引进优良作物给我国农业发展带来的重要影响。(2分)【开发江南地区】材料三图B西晋北方各族内迁分布与北方流民南迁示意图江南这里作为国家真是太繁荣昌盛了……土地广茂，田野肥沃，老百姓勤劳而且本分于自己的工作，一年的丰收，能够让很多郡县都不愁吃喝……渔业、盐业和矿业都很发达，能够供应各地需求，盛产丝绵、布帛，能够让天下老百姓都穿上衣服。—摘译自沈约《宋书》(3)根据材料三并结合所学知识，概括当时江南地区经济发展的表现，(2分)并简要说明江南地区开发与图B所示现象之间的关系。(1分)【①】材料四图C《齐民要术》书影农历是中国传统历法的现代版本，它的编算规则可以上溯到公元前104年制定的《太初历》。这种历法是一种阴阳合历，融合了阴历和阳历的主要元素。阴历以月亮的一轮圆缺代表一个月；阳历以太阳回到天球上一个参考点的时间为一年。中国古人把阳历的一年分成24段，称之为二十四节气，人们以二十四节气指导农业生产活动。(4)根据材料四，概括农历的特点。(1分)结合所学知识，指出图C著作的作者。(1分)综合上述材料，归纳促进我国古代农业发展的因素。(2分)请为①处拟定一个小标题。(1分，要求：主题鲜明，语言凝练)

答案答案速查123456789101112CDCBACACBCAC2.D点拨：传说中有华夏族的始祖教人们挖井，而我们通过考古在河南汤阴、洛阳等地发现了距今数千年的水井遗迹，这印证了这一传说有一定的真实性，因此这说明传说中有些资料是可靠的，有一定历史依据，D项正确。4.B点拨：根据题干中的“孔子主张‘为政以德’，墨子认为‘兼爱非攻则天下治’，庄子则揭露国君‘轻(轻率)用民死’”并结合所学知识可知，春秋战国时期，各家学派著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，因此他们都具有强烈的社会责任感，B项正确。5.A点拨：根据题干中的“君主‘独制’，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭”并结合所学知识可知，这一“体制”应该是专制主义中央集权制度，它的创立奠定了后世封建政治制度的框架，A项正确。9.B点拨：根据漫画可知，图中描绘了东汉中后期，外戚宦官交替专权的现象。这加剧了东汉的统治危机，导致其走向衰亡，B项正确。13.(1)分封制秦国郡县制成都平原(每空1分，共4分)(2)政治：贵族世袭制逐步向官僚政治转变，分封制崩溃和县制实行。(2分)经济：封建经济进一步确立，井田制逐渐被封建土地私有制取代。(2分)(3)政治制度的变革；社会生产力的提高；学术思想的蓬勃发展；等等。(答出任意两点即可得2分)14.(1)原因：持续时间长；君主支持；深度够；影响大；与秦国的文化传统相一致。(答出任意两点即可得2分)措施：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。(答出任意两点即可得2分)(2)①措施：政治上，颁布推恩令，设立刺史制度；经济上，把铸币权收归中央，实行盐铁官营、专卖。(一点1分，共2分)共同作用：加强了中央对地方的控制，巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。(2分)②“魏主”：北魏孝文帝。(1分)措施：迁都洛阳；使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(答出任意两点即可得2分)原因：各民族交往频繁，相互学习，相互影响等。(1分)(①②任答一个即可，若两个都答，按第①小题计分)(3)根源：生产力的发展。(1分)认识：适时的改革或政策有利于社会的进步与发展；改革是推动社会进步、发展的强劲动力；等等。(言之有理即可得2分)15.(1)措施：西汉时期，注重农业生产，提倡以农为本，减轻赋税；曹魏时期，兴修水利工程。(一点1分，共2分)共同作用：有利于农业生产的发展；有利于缓和社会矛盾和稳定社会秩序；提升了国家的治理能力；推动了社会经济的发展等。(答出任意两点即可得2分)(2)原因：“胡”在中国古代泛指北方或西方的少数民族或外国人，以“胡”字命名说明它们最初是通过丝绸之路传入中原的。(言之有理即可得1分)影响：增加了我国农作物的种类；改善了我国人民的饮食结构。(一点1分，共2分)(3)表现：耕地面积不断增加；粮食产量有了很大的提高；渔业、盐业和矿业发达；丝绵、布帛等物产丰富。(答出