三年级上册小学综合实践活动教学设计- 消防安全教育｜沪科黔科版

三年级上册小学综合实践活动教学设计-消防安全教育｜沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上册小学综合实践活动教学设计-消防安全教育｜沪科黔科版教学内容本节课的教学内容来自三年级上册小学综合实践活动教材《消防安全教育｜沪科黔科版》。本节课主要围绕消防安全这一主题，通过学习让学生了解和掌握基本的消防安全知识，提高学生的火灾防范意识和自我保护能力。

具体内容包括：1.认识火灾的危害，了解火灾发生的原因；2.学习火警报警电话和使用方法；3.掌握基本的灭火方法和逃生自救技能；4.培养良好的火灾防范习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.生命意识：通过学习让学生认识到火灾的危害，增强学生的生命安全意识和自我保护意识。2.实践能力：学生能够学会使用火警报警电话，掌握基本的灭火方法和逃生自救技能。3.社会责任：培养学生关注公共安全，遵守消防安全规定，养成良好的火灾防范习惯。4.合作与交流：学生在小组活动中，能够与同学共同探讨和分享消防安全知识，提高团队合作和沟通交流能力。重点难点及解决办法重点：1.火灾的危害及原因；2.火警报警电话的使用；3.基本的灭火方法和逃生自救技能；4.养成良好的火灾防范习惯。

难点：1.理解火灾的危害及原因；2.掌握火警报警电话的使用；3.学会基本的灭火方法和逃生自救技能；4.养成火灾防范习惯。

解决办法：1.通过观看火灾案例视频，让学生直观地感受火灾的危害，增强学生的生命安全意识和自我保护意识；2.教师讲解火警报警电话的使用方法，并进行实际操作演示，让学生进行模拟练习；3.教师示范灭火方法和逃生自救技能，学生跟随练习，确保学生能够熟练掌握；4.教师设计火灾防范情境，学生分组讨论和制定火灾防范措施，培养学生关注公共安全，养成火灾防范习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、消防器材模型、灭火器、安全标志牌等。

2.课程平台：沪科黔科版三年级上册小学综合实践活动教学设计《消防安全教育》。

3.信息化资源：火灾案例视频、火警报警电话使用教程、灭火方法和逃生自救技能演示视频等。

4.教学手段：讲解、演示、模拟练习、小组讨论、情境创设、游戏互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习火灾案例视频和相关的消防安全知识。

-设计预习问题：提出问题，如火灾发生的原因、火警报警电话的使用方法等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看火灾案例视频，阅读相关的消防安全知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、疑问）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等分享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾案例和消防安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过火灾案例引出消防安全教育的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火灾的危害、火警报警电话的使用方法、灭火方法和逃生自救技能。

-组织课堂活动：学生分组讨论火灾逃生计划，模拟灭火和逃生自救的情景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，制定火灾逃生计划，模拟灭火和逃生自救。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解消防安全知识。

-实践活动法：通过模拟练习，让学生掌握灭火和逃生的实际技能。

-合作学习法：通过小组讨论和模拟练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解消防安全知识，掌握灭火和逃生的实际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如设计一个家庭火灾逃生计划。

-提供拓展资源：推荐学生阅读消防安全相关的书籍或网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，如设计家庭火灾逃生计划。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的消防安全知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）消防安全教育视频：包括火灾案例分析、火警报警流程、灭火器和灭火器材的使用方法、疏散逃生等方面内容，帮助学生更直观地了解消防安全知识。

（2）消防安全互动游戏：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的环境中学习消防安全知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

（3）消防安全宣传画册：包含各种消防安全标志、疏散逃生路线图等，帮助学生熟悉火灾应急疏散的路线和注意事项。

（4）消防安全家庭作业：布置学生设计家庭火灾逃生计划，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索相关的消防安全知识，了解最新的消防安全动态，拓宽自己的知识面。

（2）学生可以参观消防局，了解消防车的种类、功能以及消防员的日常工作，亲身体验消防装备，提高自己的消防安全意识。

（3）学生可以参加学校组织的消防安全知识竞赛，通过竞赛的方式，检验自己的消防安全知识水平，提高自己的学习兴趣。

（4）学生可以组织消防安全主题活动，如消防安全宣传周、消防安全演讲比赛等，提高自己和同学们的消防安全意识。

（5）学生可以定期进行家庭消防安全检查，确保家庭消防设施完好，学习使用灭火器材，提高家庭消防安全水平。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于消防安全的故事书籍，如《消防安全故事汇编》、《火场的英雄》等，通过故事的形式，让学生进一步了解消防安全知识。

（2）视频资源：推荐学生观看消防安全教育纪录片，了解火灾的危害、火灾预防措施、灭火器材的使用方法等内容，增强学生的消防安全意识。

（3）网络资源：引导学生浏览消防安全相关的网站，了解消防法律法规、消防安全常识、火灾案例分析等，提高学生的消防安全素养。

（4）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的消防安全实践活动，如消防演练、消防安全知识竞赛等，提高学生的实际操作能力。

2.拓展要求：

（1）学生应利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，提高自己的消防安全知识水平。

（2）学生在阅读消防安全故事书籍时，可做读书笔记，记录重要知识点和感悟。

（3）学生观看消防安全教育纪录片或浏览网络资源时，应注意记录关键信息，如有疑问，可向教师请教。

（4）学生参加消防安全实践活动时，要认真参与，积极提出问题和观点，与同学交流学习心得。

（5）学生应定期向教师汇报自己的课后拓展学习情况，教师可给予必要的指导和帮助。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如自主学习法、实践活动法、合作学习法等，以提高学生的消防安全意识。通过火灾案例视频、消防器材模型的展示和模拟灭火与逃生自救的实践操作，学生对消防安全知识有了更直观和深入的了解。同时，组织小组讨论和角色扮演等活动，增强了学生的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解火警报警电话的使用时，部分学生反映对操作流程不够熟悉。针对这一问题，我应在课堂中增加更多的实际操作练习，确保每位学生都能熟练掌握。此外，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上课堂进度。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生对消防安全知识有了更深入的了解，掌握了基本的灭火方法和逃生自救技能。同时，学生在小组合作中表现出良好的团队合作精神和沟通能力。

然而，在教学中也存在一些问题。部分学生在课堂上注意力不集中，影响了学习效果。针对这一问题，我应在今后的教学中加强对学生的关注，通过提问、互动等方式提高学生的参与度。此外，在教学内容方面，我需要更加注重学生的实际操作能力培养，增加更多实践活动，让学生在实践中提高消防安全意识。板书设计①火灾的危害与原因

-火灾的危害：生命财产损失、环境污染、社会秩序混乱

-火灾的原因：电器故障、吸烟、火源管理不当、易燃物品存放不当等

②火警报警电话的使用方法

-拨打火警电话：119

-报警时提供信息：火灾发生地点、火势大小、是否有人员被困等

③灭火方法和逃生自救技能

-灭火方法：使用灭火器、消火栓、消防车等

-逃生自救技能：保持冷静、迅速撤离、使用安全出口、使用防烟面具等

④养成良好的火灾防范习惯

-定期检查家用电器、燃气设备

-不乱扔烟头、火源管理

-存放易燃物品时注意安全距离

-制定家庭火灾逃生计划

⑤消防安全标志的认识

-消防栓、灭火器、疏散指示标志、安全出口等

⑥家庭火灾逃生计划的制定

-家庭火灾逃生路线图

-家庭成员的分工和职责

-火灾发生时的应急措施

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我将通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。

提问：在课堂中，我会通过提问的方式，了解学生对火灾的危害、火警报警电话的使用、灭火方法和逃生自救技能等知识点的理解和掌握情况。

观察：在课堂中，我会观察学生的反应和参与情况，了解他们对课堂内容的兴趣和关注程度。

测试：在课堂结束时，我会设计一些测试题目，以检验学生对课堂内容的掌握情况。

2.作