名著导读《艾青诗选》如何读诗2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计(山西专用)

名著导读《艾青诗选》如何读诗2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计(山西专用)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《艾青诗选》是九年级上册语文教材中的一部分，主要介绍了中国现代著名诗人艾青的诗歌创作。本节课的主要教学内容将围绕如何读诗展开，通过分析艾青的诗歌作品，让学生掌握阅读和欣赏现代诗歌的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古代诗歌，对于诗歌的基本形式和表达方式有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生学习现代诗歌，特别是艾青的诗歌风格和特点，帮助学生建立起现代诗歌的阅读和欣赏框架。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏艾青的诗歌，提高自己的语文素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与欣赏能力展开。通过学习《艾青诗选》，学生将提升自己的文学素养，培养对于现代诗歌的阅读兴趣和欣赏能力。同时，通过分析艾青的诗歌创作，学生将加深对于诗歌情感表达和意象运用的理解，提高自己的语文思维能力和创新思维能力。此外，通过对于艾青诗歌的学习和讨论，学生将培养自己的文化认同感和民族自豪感，增强文化自信。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏现代诗歌，提高自己的语文素养和人文素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解艾青的生平和诗歌创作背景，把握艾青诗歌的特点和风格。通过阅读和分析艾青的诗歌作品，让学生掌握阅读和欣赏现代诗歌的方法和技巧。

（2）深入解读艾青诗歌中的意象、情感和主题，理解诗歌所传达的社会意义和价值观念。

（3）学会从诗歌的语言、形式、意象等方面进行鉴赏，提高自己的语文素养和审美能力。

2.教学难点：

（1）艾青诗歌中的意象和情感表达：艾青的诗歌中运用了大量丰富的意象，如土地、太阳、光明等，这些意象背后蕴含着深厚的情感和主题。学生需要学会如何捕捉和解读这些意象，理解其背后的含义。

（2）诗歌的节奏和韵律：艾青的诗歌在节奏和韵律上具有独特的特点，如自由的诗体、断句的运用等。学生需要掌握这些特点，学会朗读和欣赏艾青的诗歌。

（3）诗歌创作的手法：艾青的诗歌创作手法多样，如象征、暗示、对比等。学生需要学会分析这些手法，并能够运用到自己的诗歌创作中。

（4）诗歌与社会现实的联系：艾青的诗歌紧密联系社会现实，具有强烈的时代特征。学生需要理解诗歌与社会现实之间的关系，感受诗歌所传达的社会意义和价值观念。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，注重培养学生的阅读和欣赏能力，提高他们的语文素养和人文素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《艾青诗选》教材，以及相关的语文学习资料，如课文注释、课后习题解析等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，艾青的生平介绍、诗歌创作背景的相关资料、艾青诗歌中的意象解析图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流；同时，设置实验操作台，以便进行相关的教学活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如在线诗歌数据库、相关学术文章、视频讲座等，以便在教学过程中进行查阅和引用。

7.学生作业：提前准备相关的作业题目，如针对艾青诗歌的阅读理解题目、诗歌鉴赏题目等，以便在课堂上进行练习和讨论。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生的学习反馈，为改进教学提供参考。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《艾青诗选》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌阅读技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确诗歌阅读教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌阅读基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诗歌阅读的基本技巧，结合艾青的诗歌实例帮助学生理解。

突出诗歌情感和意象的重点，强调诗歌节奏和韵律的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艾青诗歌的情感和意象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验诗歌阅读的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对诗歌阅读知识点进行梳理和总结。

强调诗歌情感和意象的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗歌阅读技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗歌阅读问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诗歌阅读相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合艾青诗歌的内容，引导学生思考诗歌与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诗歌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诗歌阅读技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诗歌阅读技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.提供艾青其他著名诗作的阅读材料，如《我爱这土地》、《北方》等，让学生进一步了解艾青的诗歌风格和主题。

2.提供现代诗歌的其他代表作家作品，如徐志摩、郭沫若等，让学生对比阅读，分析不同作家的诗歌风格和特点。

3.提供有关艾青生平和诗歌创作的背景资料，让学生更深入地了解艾青的诗歌创作动机和时代背景。

（二）课后自主学习和探究

1.鼓励学生进行课后自主学习，深入研究艾青的诗歌作品，可以选择一two首诗歌进行深入分析，探讨其意象、情感和主题。

2.学生可以尝试自己创作诗歌，模仿艾青的风格，表达自己的情感和思考。

3.鼓励学生参加诗歌朗诵活动或诗歌创作比赛，提高学生的表达能力和创造力。

4.学生可以进行诗歌欣赏的交流活动，与同学分享自己喜欢的诗歌作品，互相学习和交流。七、教学反思与总结在今天讲解《艾青诗选》的课堂上，我尽力让学生们沉浸在艾青的诗歌世界中，感受诗歌的力量和美感。我首先引导学生预习，让他们对艾青的诗歌有一定了解，然后通过展示艾青的生平图片和诗歌创作背景，激发他们的兴趣。在课堂导入环节，我提出问题，引发学生们的好奇心，接着回顾了上节课的内容，确保学生们能够顺利过渡到新课程。

在新课呈现环节，我详细讲解了诗歌阅读的技巧，希望学生们能够掌握并运用到艾青的诗歌鉴赏中。我特别强调了艾青诗歌中的意象和情感表达，希望通过讨论和实践活动，让学生们深入理解艾青的诗歌。在这个环节，我观察到学生们积极参与，提出了一些有深度的问题，这让我感到很高兴。

在巩固练习环节，我设置了随堂练习题，学生们能够在课堂上完成，这让我及时了解了他们对知识的掌握情况。对于出现的错误，我及时进行了订正和讲解，希望学生们能够避免类似的错误。

在拓展延伸环节，我提供了与诗歌阅读相关的拓展阅读材料，鼓励学生们课后自主学习和探究。我希望他们能够通过阅读更多优秀的诗歌作品，提高自己的欣赏能力和创作能力。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：首先，我会更加注重课堂互动，鼓励每个学生发表自己的观点，提高他们的表达能力。其次，我会适当增加小组讨论环节，让学生们在合作中学习，提高他们的团队协作能力。最后，我会加强对学生的个别指导，关注他们的学习进度和需求，帮助他们解决学习中遇到的问题。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够更好地教学，让更多的学生爱上诗歌，感受到诗歌的魅力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《艾青诗选》中的其他诗歌，如《我爱这土地》、《北方》等，并完成相应的阅读理解题目。

2.模仿艾青的诗歌风格，创作一首诗歌，表达自己的情感和思考。

3.分析《艾青诗选》中的诗歌，探讨其意象、情感和主题，并完成相应的分析报告。

4.参加诗歌朗诵活动或诗歌创作比赛，提高自己的表达能力和创造力。

作业反馈：

1.对学生的阅读理解题目进行批改，指出他们在理解诗歌内容和表达观点方面的不足，给出改进建议。

2.对学生的诗歌创作进行批改，指出他们在运用艾青诗歌风格和表达情感方面的不足，给出改进建议。

3.对学生的分析报告进行批改，指出他们在分析诗歌意象、情感和主题方面的不足，给出改进建议。

4.对学生在诗歌朗诵活动或诗歌创作比赛中的表现进行评价，指出他们在表达能力和创造力方面的不足，给出改进建议。内容逻辑关系①诗歌阅读技巧：分析诗歌的情感、意象和主题，理解诗歌的语言、形式和节奏。

②艾青诗歌的特点：意象丰富、情感深沉、主题鲜明。

③诗歌创作手法：象征、暗示、对比等，运用丰富的意象和情感表达。

④诗歌与社会现实的联系：艾青的诗歌紧密联系社会现实，具有强烈