2023二年级数学上册 八 6-9的乘法口诀第2课时 一共有多少天说课稿 北师大版

2023二年级数学上册八6-9的乘法口诀第2课时一共有多少天说课稿北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023二年级数学上册第八章“6-9的乘法口诀”第2课时，北师大版。教学内容主要包括：复习6-9的乘法口诀，通过实践活动引导学生探索一年有多少天，并运用乘法口诀解决相关问题。具体内容包括：

1.复习6-9的乘法口诀；

2.探索一年的天数；

3.解决与乘法口诀相关的实际问题，例如：计算每个月份的天数，以及一年总天数。核心素养目标1.培养学生运用乘法口诀进行简便计算的能力，提高运算素养；

2.培养学生通过观察、分析、解决问题，发展逻辑思维和数学应用素养；

3.培养学生合作交流，分享探索成果，提升团队协作和表达能力。重点难点及解决办法重点：熟练运用6-9的乘法口诀进行计算，探索一年天数并解决相关问题。

难点：理解乘法口诀在实际问题中的应用，以及解决与月份天数相关的乘法问题。

解决办法及突破策略：

1.通过互动问答、口算游戏等形式，巩固学生对6-9乘法口诀的记忆和应用，提高计算速度和准确性。

2.设计“探索一年天数”的实践活动，引导学生观察年历，自主发现各月份天数规律，培养学生观察力和逻辑思维。

3.针对难点问题，教师进行示范讲解，通过具体案例让学生理解乘法口诀在解决实际问题时的重要性。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相交流，分享解题思路，提高解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：

-数学教材

-口算练习卡片

-年历

-计算器（可选）

2.课程平台：

-课堂互动平台

-电子白板

3.信息化资源：

-电子教案

-乘法口诀学习软件

-月份天数学习动画

4.教学手段：

-口授讲解

-互动问答

-小组合作

-实践活动

-课堂演示

-口算游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法口诀是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示乘法口诀表，让学生初步感受乘法口诀的规律和特点。

简短介绍乘法口诀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握6-9乘法口诀的基本概念和应用。

过程：

讲解6-9乘法口诀的定义，包括口诀的组成和记忆方法。

使用图表或示意图，帮助学生理解乘法口诀的规律。

通过实例计算，让学生更好地理解乘法口诀在实际计算中的应用。

3.乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法口诀案例进行分析，如计算每月天数。

详细介绍每个案例的计算方法、技巧和意义，让学生全面了解乘法口诀的应用。

引导学生思考乘法口诀在解决实际问题中的作用，以及如何灵活运用乘法口诀。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与乘法口诀相关的问题，如“一年有多少天？”。

小组内讨论问题的解决方案，并进行计算验证。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括6-9乘法口诀的基本概念、案例分析和小组讨论等。

强调乘法口诀在日常计算中的价值和作用，鼓励学生在生活中灵活运用乘法口诀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法口诀在生活中的应用短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书籍：关于乘法口诀的历史和趣味故事，帮助学生了解乘法口诀的起源和发展。

-数学游戏：设计含有乘法口诀的数学游戏，如口算接力、速算比赛等，提高学生的口算能力和速度。

-年历和月份卡片：用于观察和记录各个月份的天数，培养学生收集和分析信息的能力。

-生活实例：收集生活中运用乘法口诀的实例，如购物计算价格、分配物品等，让学生体会乘法口诀的实际意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后与家人或朋友进行乘法口诀的练习，提高口算能力。

-建议学生观察年历，了解各月份天数的规律，并尝试用乘法口诀进行相关计算。

-组织学生参加数学俱乐部或兴趣小组，开展乘法口诀相关的竞赛和实践活动。

-鼓励学生将乘法口诀应用于生活实际，如购物时计算折扣、做家务时分配任务等，培养学生的数学应用意识。

-提供相关的数学绘本或故事书，让学生在阅读中了解数学知识，培养对数学的兴趣。

-引导学生尝试编写自己的乘法口诀小故事，增强对乘法口诀的记忆和理解。

-建议家长参与学生的乘法口诀学习，与孩子一起进行亲子互动，提高学生的学习兴趣和动力。课后作业1.请运用6-9的乘法口诀，计算以下各题：

-7×8=

-9×6=

-8×9=

-6×7=

-5×8=

答案：

-7×8=56

-9×6=54

-8×9=72

-6×7=42

-5×8=40

2.观察年历，记录以下各月份的天数，并尝试用乘法口诀进行计算：

-一月有几天？

-二月有几天？

-三月有几天？

-四月有几天？

-五月有几天？

答案：

-一月有31天，31=7×4+3

-二月通常有28天，特殊年份有29天，28=7×4，29=7×4+1

-三月有31天，31=7×4+3

-四月有30天，30=7×4+2

-五月有31天，31=7×4+3

3.请用乘法口诀计算以下问题：

-如果你每天吃3个苹果，一周（7天）你会吃多少个苹果？

-一个篮子能装8个橙子，3个这样的篮子一共能装多少个橙子？

-小明每天做6道数学题，9天他一共做了多少道数学题？

答案：

-3个苹果/天×7天=21个苹果

-8个橙子/篮×3篮=24个橙子

-6道数学题/天×9天=54道数学题

4.请用乘法口诀解决以下实际问题：

-你有5个玩具，每个玩具需要2节电池，一共需要多少节电池？

-如果每辆自行车有2个轮子，3辆自行车一共有多少个轮子？

-一个班级有9个小组，每个小组有4名学生，这个班级一共有多少名学生？

答案：

-5个玩具×2节电池/玩具=10节电池

-2个轮子/自行车×3自行车=6个轮子

-9个小组×4名学生/小组=36名学生

5.请编写一个包含乘法口诀的小故事，描述在故事中如何使用乘法口诀解决一个问题。

示例故事：

小华的生日要到了，他决定邀请他的朋友们来参加派对。他想知道如果他邀请了6个朋友，而每个朋友又带来了2个礼物，他一共会收到多少个礼物。小华记得他的乘法口诀，所以他很快就算出了答案：6×2=12。他知道他将会收到12个礼物，非常开心。

注意：此题答案不唯一，学生可以根据自己的想象编写故事。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对6-9乘法口诀的记忆和应用情况，以及解决问题的能力。

-观察学生在课堂上的参与度，包括小组讨论、互动问答和课堂展示等活动中的表现。

-在课堂练习环节，对学生的计算速度和准确性进行评价，及时发现并纠正错误。

-通过课堂实践活动中，评估学生对年历天数的观察和计算能力，以及乘法口诀在实际问题中的应用。

-及时给予学生反馈，对表现优秀的学生给予表扬，对遇到困难的学生提供个别指导。

2.作业评价：

-对课后作业进行认真批改，重点关注学生的计算过程和答案的正确性。

-点评学生编写的小故事，鼓励创新和实际应用乘法口诀的尝试。

-对学生在作业中反映出的共性问题，进行课堂讲解和辅导，确保学生掌握知识点。

-通过作业反馈，鼓励学生继续努力，提高乘法口诀的运用能力。

-定期对学生的作业情况进行总结，向家长通报学生的学习进度和表现，促进家校合作。板书设计1.乘法口诀表（6-9）

-6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=36

-7×1=77×2=147×3=217×4=287×5=357×6=42

-8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=48

-9×1=99×2=189×3=279×4=369×5=459×6=54

2.年月日关系

-一年12个月

-大月：31天（1、3、5、7、8、10、12月）

-小月：30天（4、6、9、11月）

-二月：28天（平年）或29天（闰年）

3.乘法口诀应用实例

-7×8=56（7人一组，8组共有