7 权力受到制约和监督 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册（部编版）

7权力受到制约和监督第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7权力受到制约和监督第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册（部编版）课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年上册，第二课时

4.教学时数：45分钟

《7权力受到制约和监督》教学设计，将围绕课本内容，针对六年级学生的认知水平，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解权力的边界，认识到权力运行中制约与监督的重要性，以及如何在生活中正确行使权力和接受监督。本节课旨在培养学生法治观念，提高其道德素养和社会责任感。核心素养目标培养学生法治意识，使其理解权力运行的规则与制约，学会尊重并自觉接受监督；提升学生分析问题、解决问题的能力，学会在现实生活中正确行使权力；强化社会责任感，培养学生主动参与社会监督的积极性，促进其成为有担当的公民。重点难点及解决办法重点：理解权力制约与监督的必要性，学会在现实生活中正确行使权力。

难点：如何将权力制约与监督的理论内化为学生的行为准则，并在实践中应用。

解决办法及突破策略：

1.引入典型案例分析，让学生通过具体案例理解权力滥用导致的后果，明确权力制约的重要性。

2.设计小组讨论活动，引导学生探讨如何在生活中正确行使权力，并通过同伴互助学习，共同寻找解决问题的方法。

3.创设模拟情境，让学生扮演不同角色，体验权力运行中的制约与监督，增强实际操作感，促进理论知识的内化。

4.强化课本知识点的讲解，结合现实生活，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高其在实际生活中运用法治思维解决问题的能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪。

2.软件资源：道德与法治教材、教学PPT、案例资料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、音频资料，互动教学软件。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料（PPT、案例资料），要求学生预习第七章内容，思考权力如何受到制约和监督。

-设计预习问题：围绕权力运行的制约和监督，设计问题如“为什么权力需要制约？”“你身边有哪些权力监督的例子？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读教材和预习资料，初步理解权力制约与监督的概念。

-思考预习问题：结合生活实际，思考并记录对权力制约与监督的看法。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，提前接触重点难点。

-培养学生的自主学习能力和对法治概念的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个权力滥用导致问题的视频案例，引出权力制约与监督的重要性。

-讲解知识点：详细讲解权力制约与监督的理论，结合实际案例解释。

-组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生体验不同角色在权力监督中的作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识，加深理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授权力制约与监督的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，实践应用知识。

-合作学习法：小组合作，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-通过案例和活动，深化学生对权力制约与监督的理解。

-培养学生分析问题、解决问题的能力，突破教学难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，拓展学生视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固权力制约与监督的知识点。

-拓展学习：阅读拓展资源，加深对课程内容的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习成果，加深对权力制约与监督的理解。

-通过拓展和反思，提高学生的自主学习能力和自我认知。知识点梳理1.权力的定义与特性

-权力是一种影响和控制他人行为的能力。

-权力具有强制性、支配性和扩张性等特点。

2.权力制约的必要性

-防止权力滥用和腐败现象。

-保障公民权利和自由。

-维护社会公平正义。

3.权力监督的形式与途径

-法律监督：宪法、法律对权力的制约。

-行政监督：上级政府对下级政府的监督。

-社会监督：公民、媒体、社会组织对权力的监督。

-内部监督：政府内部审计、监察等部门的监督。

4.权力制约与监督的实施

-建立健全法律法规，明确权力边界。

-加强监督体系建设，提高监督效能。

-增强公民法治意识，鼓励公众参与监督。

-完善政府内部监督机制，防止权力滥用。

5.权力制约与监督的意义

-促进政府依法行政，提高政府公信力。

-维护社会稳定，推动社会进步。

-培养公民法治意识，增强社会责任感。

6.权力正确行使的原则

-合法性原则：权力行使必须在法律范围内进行。

-民主性原则：尊重民意，保障公众参与。

-公平性原则：公平对待每一位公民，不偏袒、不歧视。

-效能性原则：提高权力行使的效率，实现公共利益最大化。

7.学生在日常生活中如何行使权力

-尊重他人权利，不侵犯他人利益。

-学会合作与沟通，解决矛盾和冲突。

-参与学校和社区活动，发挥自己的积极作用。

-勇于承担责任，自觉接受监督。

8.案例分析与启示

-分析权力滥用导致的后果，如腐败、不公平现象等。

-从案例中总结权力制约与监督的重要性。

-学习案例中正确的权力行使方式，为自己的生活树立榜样。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生在实践活动中的表现，如角色扮演中的态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的合作程度、观点的深度和创新性，以及成果展示的逻辑性和表达清晰度。

3.随堂测试：通过随堂小测验，检测学生对权力制约与监督知识点的掌握程度，包括理论知识和应用能力的考察。

4.预习和作业完成情况：评估学生的预习笔记、作业完成质量，以及拓展学习的深度和广度。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生积极参与和改进。

-针对小组讨论的成果，提供具体的评价和建议，促进小组成员之间的相互学习和提高。

-根据随堂测试结果，分析学生的知识掌握情况，给予个性化的辅导和指导。

-对学生的预习和作业情况进行总结，指导学生如何更有效地进行自主学习和作业完成。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程进行评价，反思学习中的收获和不足，提出自我改进的计划。

7.家长反馈：通过家校联系，了解学生在家的学习情况，收集家长对课程的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。重点题型整理1.简答题：请简述权力制约与监督的必要性。

答案：权力制约与监督的必要性体现在防止权力滥用、保障公民权利、维护社会公平正义等方面。

2.分析题：结合实际案例，分析权力滥用导致的后果。

答案：权力滥用可能导致腐败现象、不公平现象、社会矛盾加剧等后果。例如，某官员利用职权为亲朋好友谋取私利，导致社会资源分配不公，损害了公共利益。

3.讨论题：谈谈你在日常生活中如何正确行使权力。

答案：在日常生活中，正确行使权力应遵循合法性、民主性、公平性和效能性原则。例如，在班级选举中，尊重同学们的意愿，公平对待每一位候选人，不偏袒、不歧视。

4.应用题：请你设计一个活动，提高同学们对权力制约与监督的认识。

答案：可以组织一个“模拟政府”活动，让同学们扮演不同角色，体验权力运行中的制约与监督。通过活动，让同学们认识到权力制约与监督的重要性，提高法治意识。

5.论述题：论述权力制约与监督在我国社会主义法治建设中的作用。

答案：权力制约与监督在我国社会主义法治建设中的作用主要体现在以下几个方面：

a.促进政府依法行政，提高政府公信力；

b.维护社会稳定，推动社会进步；

c.培养公民法治意识，增强社会责任感。

补充说明：

1.简答题：要求学生简洁明了地回答问题，考察学生对知识点的掌握程度。

2.分析题：要求学生结合实际案例，分析问题，培养分析问题的能力。

3.讨论题：鼓励学生发表自己的观点，培养表达能力和沟通能力。

4.应用题：要求学生将所学知识应用到实际中，提高解决问题的能力。

5.论述题：要求学生系统阐述自己的观点，培养逻辑思维和论述能力。教学反思与改进在本节课的教学中，我采用了案例分析、小组讨论和角色扮演等教学方法，试图帮助学生理解权力制约与监督的重要性，并在实践中学会正确行使权力。然而，从学生的课堂表现和作业完成情况来看，我发现以下几个方面需要进一步反思和改进：

首先，课堂活动的组织和管理需要更加精细。在小组讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，有的小组讨论效率低下，影响了活动的整体效果。我计划在未来的教学中，提前明确活动规则和要求，并在活动过程中加强观察和指导，确保每个学生都能积极参与。

其次，我发现部分学生在理解权力制约与监督的理论时存在困难。这可能是因为我在讲解知识点时过于抽象，没有充分结合学生的生活实际。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更生动的案例和实例，帮助学生更好地理解理论知识。

再次，从学生的作业和测试情况来看，他们对权力制约与监督的应用能力还有待提高。这提示我需要在教学中增加更多的实践环节，让学生在模拟情境中练习如何正确行使权力。同时，我也需要加强对学生作业的批改和反馈，及时指出他们在应用中的不足，并提供具体的改进建议。

最后，我发现部分学生在预习和复习环节存在困难。这可能是因为我提供的预习资料不够详细，或者没有给出明确的预习指导。为了提高学生的自主学习效果，我计划在未来的教学中，提供更加详细的预习资料，并设计一些引导性的问题，帮助学生有针对性地进行预习。板书设计-权力是一种影响和控制他人行为的能力。

-权力具有强制性、支配性和扩张性等特点。

2.权力制约的必要性

-防止权力滥用和腐败现象。

-保障公民权利和自由。

-维护社会公平正义。

3.权力监督的形式与途径

-法律监督：宪法、法律对权力的制约。

-行政监督：上级政府对下级政府的监督。

-社会监督：公民、媒体、社会组织对权力的监督。

-内部监督：政府内部审计、监察等部门的监督。

4.权力制约与监督的实施

-建立健全法律法规，明确权力边界。

-加强监督体系建设，提高监督效能。

-增强公民法治意识，鼓励公众参与监督。

-完善政府内部监督机制，防止权力滥用。

5.权力制约与监督的意义

-促进政府依法行政，提高政府公信力。

-维护社会稳定，推动社会进步。

-培养公民法治意识，增强社会责任感。

6.权力正确行使的原则

-合法性原则：权力行使必须在法律范围内进行。

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