湖北省十堰市2021-2022学年七年级下学期期末教学质量检测语文试题

湖北省十堰市2021-2022学年七年级下学期期末教学质量检测语文试题一、积累运用（22分）1．（3分）下面加点字音字形完全正确的一项（）A．殷红（yān）妥帖（tiē）舷窗（xuán）语无纶次（lún） B．倔强（jué）矗立（chù）蹒跚（pán）诲人不倦（huì） C．侮辱（wǔ）钦佩（qīng）默契（qì）天崖海角（yá） D．取缔（dì）遗撼（hàn）矜持（jīn）锋芒毕露（lòu）2．（3分）选出下列横线处填写词语恰当的一项是（）等待，____________在每个平常的日子里：一壶水开，要等，面包出炉，要等。红绿灯要等，乘公交要等，候诊、购物、看电影，都要等，____________吃一碗泡面，也得等足三分钟。等待的心情，酸甜苦辛，五花八门。大多的等待，因为____________的空白、单调，使人乏味和焦虑；但在有趣的人那里，等待，却能成为一段让心情____________的时光。A．充满如果过程开放 B．充溢甚至过程开花 C．充溢甚至经历开花 D．充满如果经历开放3．（3分）下列没有语病的一项（）A．为了提高大家阅读的兴趣，我校开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。 B．“垃圾分类进校园”活动，美化和培养了同学们的环保意识与校园环境。 C．中国人历来重视读书，对如何读书有过很多讨论，其中朱熹的《朱子读书法》流传甚广，成为许多人的读书指南。 D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实进行认真研究、整理、搜集的结果。4．（3分）请将下列四个句子重排顺序填入横线，语义连贯流畅的一项是（）____________。在冬奥会降下帷幕之际，“折柳寄情”，这一场景在表达中国人惜别盼归的同时，又通过“一束光”以及“春回大地的绿荫”意象，传递出中国人不管在何种情境下“心怀希望”“面向未来”的乐观情怀。①因为“柳”与挽留的“留”谐音，既有惜别又有盼归之意。②“柳”一直是我国古诗词中传达离别之情的重要意象，“折柳”是独具中华文化韵味的送别方式。③在我国古代，亲朋好友离别之际，送行者往往会折一支柳条赠给远行者，在思念亲友时也会折柳寄情。④在我国最早的诗歌总集《诗经》中就有“昔我往矣，杨柳依依”的表述。A．①②④③ B．②④③① C．①②③④ D．④②①③5．（3分）下列说法最恰当的一项是（）A．《望岳》的作者杜甫是唐朝浪漫主义诗人，被尊为“诗圣”，著有“三吏”“三别”。 B．文言文中的称谓语是非常丰富的，有自称，有对他人的敬称，卿是王侯的自称，孤是君对臣的爱称，大兄是对朋友辈的敬称。 C．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部编年体通史。《孙权劝学》一文选自该书。 D．“说”是古代一种议论性文体，大多就一事、一物抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文自由活泼。6．（7分）古诗文默写填空。（1）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（3），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（5）面对时间和空间的无垠，陈子昂以“，”的诗句抒发了生命短促、人生有限的感慨。（6）龚自珍的《己亥杂诗》中以花为喻，表明诗人心志的句子是：，。（7）《木兰诗》中表现木兰翻山越岭、奔赴战场英姿的句子是：，。二、阅读理解（48分）7．（4分）阅读《游山西村》，按要求回答问题。游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.“足”字表现了农家待客尽其所有的盛情，“莫笑”则蕴含着诗人对淳朴民风的赞赏。B.颈联描写农村生活场景，“社”为土地神，表明农民对丰收充满了期待，赞美古老的乡土风俗。C.尾联抒写心情愿望，诗人用貌似闲适惬意的心境反衬自己罢官赋闲的苦闷无聊。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴。（2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”景中蕴理，请写出其中所蕴含的人生哲理。8．（12分）阅读下面两文，按要求回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将造野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（1）下列句中加点词意思有误的一项是A.蒙辞以军中多务（推脱）B.但当涉猎（但是）C.知文侯以讲于己也（明白）D.乃往，身自罢之（取消）（2）用现代汉语翻译下面的句子。①卿今者才略，非复吴下阿蒙！②寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。（3）下列对两篇短文的分析理解，不正确的一项是A.甲文重点写了孙权劝学及劝学的结果，对吕蒙的具体学习过程一笔带过。B.吕蒙读书的效果是通过鲁肃的话从侧面展现出来的，将吕蒙的现在和过去进行纵向对比。C.对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚正不阿的性格。D.魏文侯一会儿“怒”，一会儿“悦”，完全是因为翟璜的巧妙解说，任座才性命得保，从而突出了翟璜劝谏的艺术性。（4）【甲】【乙】两文都能给人以启迪，请简要概括两文分别对你有何启发。9．（8分）阅读选段，结合整本书，按要求回答问题。这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩船长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物扑过去，与它展开了顽强的搏斗。（1）下列关于《海底两万里》的表述，错误的一项是A.《海底两万里》的作者是法国著名的科幻和探险小说家儒勒•凡尔纳。B.《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，本书不仅有科幻小说的神奇想像，还体现了反抗殖民压迫重要主题。C.小说讲述了语言学家阿龙纳斯、其学生康塞尔和捕鲸手尼德•兰跟随“诺第留斯号”潜水艇船长尼摩周游海底的故事。D.尼摩船长之所以把死者的墓地选在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫会把死者完全封闭起来，不受鲨鱼和人的侵扰。（2）上面一段文字是对尼摩船长的描写，突出了他的品质。（3）《海底两万里》结尾写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如能实现海底旅行，你最想亲历书中哪个情景？请从下面任选一个概括故事情节，简要谈谈你的感受。A.《在海底平原上散步》B.《章鱼》C.《价值千万的珍珠》10．（15分）阅读《一张纸的玩法》，按要求回答问题。一张纸的玩法①他意外地得到一张A4纸。【甲】他没有见过这么白的纸，老师发的课本都印了黑字。爷爷给他买的作业本也没它白，爷爷只肯在集镇上买廉价的本，还没写上字，就跟公路两旁的庄稼一样灰头土脸的。【乙】就算过年，在外打工的爸爸妈妈从城里买回来的年画也没它白。【丙】他没有想到，世界上还有这么白的纸。【丁】他小心翼翼地捏着这张纸，想着该拿它做点什么。②他先是慢慢地将纸卷成一个圆筒，以前，他也用作业本的纸这样卷过，这是他的望远镜。他闭上左眼，将纸筒，不，望远镜架在右眼前，天哪，真是神奇，他看到了村口的老槐树和树下拴着的老牛，以及一个闲坐的老太太。用别的纸做的望远镜，就不会看得这么清楚，一定是它的白照亮了它们。③他往上抬了抬，这样可以看到更远的地方。他看到了通往山坳的土公路，这是村子进出的唯一通道，土路往山坳一拐，就看不见了，这正是土路的神奇之处，你盯着它看，就总能看到山坳变魔术一样，忽然变出一个人，向村子走来。如果是村里人，就没什么可兴奋的，但如果是一个陌生人，那会让整个村庄都激动不已；或者变出一群羊，那么多的蹄子，踏得尘土飞扬；有时候还会变出一辆车，刚露个脸，又掉头跑回去了，那一定是迷路的。不过，到了腊月，你如果看到山坳变出了一辆面包车，那就可能是谁的爸爸妈妈回来了，虽然大多数的爸爸妈妈在城里混得并不好，但总有一两个人的爸爸妈妈很能干，他们会开着车回来，一路扬起的尘土，将村里的老人和孩子的眼睛迷得泪汪汪的。不过，今天他什么也没看到，虽然他有这么白这么亮的“望远镜”，现在离过年还早着呢，山坳还没有多少变魔术的兴趣。这未免让他微微失望，觉得真是对不起这么白的一张纸。④他将纸展开，恢复原来的样子。他看着它，心想，这么有质感的一张白纸，叠出来的纸飞机，一定能飞得很远吧。他犹豫了半天，要不要折一只飞机，如果折成飞机，一张纸就留下折痕，再也回不到它最初平整的样子了。他有点舍不得。不过，另一个更强烈的愿望在鼓动他。他一咬牙，折下了第一道痕，他听到沙沙的声音，像一个孩子的抽泣。他很快就折出一架纸飞机。即使是软踏踏的作业纸，他也能折出飞机，虽然他压根就没看见过真正的飞机。⑤他端详着纸飞机，棱角分明，尤其是机头，尖锐如刺，他见过电视里的战斗机，都是这个样子的，能将天戳破。他来到村里的打谷场上，这是全村最开阔的地方，是小伙伴们放飞机最好的跑道。你可以先奔跑，然后，用力向空中一掷，飞机就如脱壳的箭，刺向天空。他向四周看看，今天一个小伙伴也没有，只有邻居的一条小土狗跟在他身后。这让他略略有点失望。不过，一个人的飞翔也自有乐趣。⑥他对着纸飞机哈了口气，他觉着这能将自己的力量传给它。他举着纸飞机，跑起来，越跑越快，然后，奋力向前一掷，纸飞机飞了出去。它飞得那么高，那么白，那么快，那么亮眼。如果自己能缩小，坐上去，也许就能飞到爸爸妈妈打工的城市。他坐在上面，城市的风景呼啸而过，他在一个工地找到了爸爸，在一个街道找到扫地的妈妈。⑦他要降落了，纸飞机一头栽了下去。他跑过去，在一大片玉米地里，找到了纸飞机。他来来回回飞了一遍又一遍。他累了。他的纸飞机上，沾了各种庄稼的颜色，还有黄土。飞机没那么白了，也没那么坚挺了，它已经摔了太多的跟头。⑧他回到家，拆了飞机，展开，铺平。曾经洁白光滑的A4纸，现在，皱巴巴的。它还能派用场，他要用它给爸爸妈妈写一封信，告诉他们，他想他们了。他写了密密麻麻整张纸，他把他会写的字全都写上去了。最后，像以往一样，他将写好的信撕成碎片，村里没有邮局，镇上有，但他不知道爸爸妈妈确切的地址。他将撕碎的纸片抛向空中，那是一张纸最后的玩法。白色的碎纸片，在空中纷纷扬扬，像一场雪，带着寒意扑面而来。（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是这么白的纸，比家里的墙白，比天上的云白。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）根据选文内容，写出“他”围绕一张A4纸种种玩法中的三个。（3）请从修辞的角度品析下列句子的表达效果。它飞得那么高，那么白，那么快，那么亮眼。（4）第③段为什么说一两个能干的爸爸妈妈开车回来扬起的尘土会将村里的老人和孩子的眼睛迷得泪汪汪的？（5）结合上下文，分析第⑧段画线句子在文中的作用。11．（9分）阅读下文，按要求回答问题。抬头看见花①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间，甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。乡下人管这种花叫“长寿梅”。②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”抬头看见花，多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、筋疲力尽时，一抬头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：数朵花参差地插在叶子间，有环珮叮当般的美感。看到此，心情澄澈、明朗、欣悦。肩疼、颈酸、眼累、心乏等等，都被这一盆小花儿给疏解了。③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下不同的角落，它们都写着相同的四个字：抬头见喜。一抬头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣，裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好，那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一点点融化，从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态。植物园，里面有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。⑥再从阳台上眺望。那一树树花让我心情莞尔、无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。⑦抬头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。⑧我们可以一边，一边，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。（选自《人民日报》2020年02月05日）（1）把第②段画线句子改为反问句、并说说改后有什么表达效果。（2）下列对文章的理解和分析不正确的一项是A.本文全部事例都围绕“花”展开，主要告诉我们只要善于发现，美好无处不在。B.“抬头见喜”的小红帖贴在农家屋檐下不同的角落，其寓意为希望、美好。C.本文作者与《紫藤萝瀑布》中的作者都是面对眼前之景内心生出无限触动。D.本文语言优美且富有表现力，将各种美好的生活场景生动地展现在读者面前。（3）在第⑧段横线上写上两句话，将结尾补充完整，注意呼应前文，点明主旨。一边，一边。三、写作表达（50分）12．（50分）平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实；可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂，平凡的日子精彩纷呈。请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。13．请以《为点赞》为题，写一篇文章。要求：①请先把题目补充完整，然后作文；②思想情感积极向上；③不少于600字；④不要出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、积累运用（22分）1．B； 2．B； 3．C； 4．B； 5．D； 6．凭君传语报平安； 惟解漫天作雪飞； 烟笼寒水月笼沙； 濯清涟而不妖； 念天地之悠悠； 独怆然而涕下； 落红不是无情物； 化作春泥更护花；万里赴戎机； 关山度若飞； 二、阅读理解（48分）7．C； 8．B； D； 9．C； 动作； 英勇无畏、果断； 10．A； 11．A； 做幸福的看花人；把自己活成一朵花； 三、写作表达（50分）12．平凡的日子也精彩清晨，随着清香的空气，就这样，一天开始了，踏上新的旅程！

我穿上校服，灰色的布鞋，背起沉甸甸的书包，带上一颗愉快的心情，骑着熟悉的小“宝马”--自行车！穿过十字路口，路过公路两旁那历经沧桑的大树，终于，到校了！

眼前，校园仍然是那么可爱、美丽、精神。停车场那排排整齐的自行车永远是一道耀眼的风景线，校道那个个精神抖擞的人儿永远是精彩的未来，篮球场上永远流着男孩们拼搏的汗水，跑道上那个个脚印永远是那么可贵，操场上那块小小的天地是我们永远开心的乐园，教学楼的每间教室传出的永远是学子们的欢笑声，读书声，奋斗声…

“铃--”

上课了，校园里先是一片寂静，接着是一声声嘹亮有力的读书声。透过窗户望进去，老师正在认真地讲解题目，同学们也认真地听着，做着笔记，耳边传来的不是读书声就是圆珠笔在纸上沙沙作响的声音。突然，在隔壁的教室传来一阵欢笑声，我走了过去。原来是因为在英语课上老师讲到一个单词“shy”意思是“害羞的”，跟汉语的“帅”字同音。老师问同学们，说；“咱班里谁最“shy”了呀？”同学们把“shy”听成“帅”字，于是哄堂大笑！好一幅平凡中带着精彩的画啊！

又一个“铃--”

这是下课铃声了！紧张的气氛马上变得轻松多了，几个好朋友围成一团，有说有笑的，谈天聊地，格外开心了！在走廊上我总看到有两个平凡的女生在聊各自的梦想，各自的生活。在她们身上我看到了，她们在长大，在走向成熟。然而男生们总喜欢成群结队地在教室的某个角落体现他们所谓的男子气概！站在三楼阳台，从一楼望到五楼，那感觉是平凡中带着温馨，那画面是那样和谐的！大家