2024年中考复习语文测试题（含答案）

2024年中考复习语文测试题

本试卷分为A卷和B卷两部分，A卷第1至4页，满分100分；B卷第4

至8页，满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。

A卷（100分）

基础知识及运用（每小题3分，共15分）

一、读下面一段文字，完成第1〜2题。

古老的河道俞加杂乱无章,这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。

在典舞记苇或水文资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放肆地胡作非

为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破坏直接酿成黄

泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈下背井离乡。

1.这段文字中加点字注音有误的一项是

A.记载zbiB.酿成libngC.典籍jiD.接踵而至zhing

2.这段文字划线词语书写有误的一项是

A.俞加B.放肆C.生灵涂炭D.背井离乡

3.下面文段中加点成语使用不正确的一项是

中国国家博物馆“逐梦寰宇问苍穹一一中国载人航天工程30年成就展”

独具匠心。各类展品以不同形式展出，空间站组合体1：4的模型“飞”在

头顶，核心舱1：1的模型可步入参观。中国航天事业的成就让观众拍手称

快。

首都博物馆“辉煌中轴一一纪念北京建都870周年展”剧场式的沉浸空

间，使人有身临其境之感。16米长的数字沙盘将气势磅礴的中轴线历史建筑

群完整地呈现在观众面前。

A.独具匠心B.拍手称快C.身临其境D.气势磅礴

4.下列句子没有语病的一项是

A.苏州园林修剪和栽种树木也着眼于画意。

B.加强劳动教育要深刻理解劳动和教育的关系，避免坐在教室里讲劳动的现

象不再发生。

C.书法一直散发着与众不同的独特魅力。

D.内江是交通运输部规划的国家公路运输主枢纽之一，素有"川南咽喉"、"

巴蜀要塞"之称。

5.将下列句子组成语意连贯的一句话，排序最恰当的一项是

①同往年一样，今年的年度流行语也展现了强大的语言创新能力。

②认真解读这些流行语，我们能最近距离洞见中国的年度表情，真切感受时

代发展的脉搏。

试卷第1页，共8页

③新鲜出炉的2023年十大流行语，记录了国家的发展变化，展现了社会新

气象。

④比如“情绪价值”为汉语词库增添了新的词形；“显眼包”“搭子”为原词

增加了新的内涵；“多巴胺XX”“特种兵式XX”为汉语语法库增加了新的

造句格式。

⑤这些流行语都准确地捕捉且表达了时代的情绪，丰富了现代汉语的语汇和

表达方式。

A.①④③⑤②B.③②①④⑤C.⑤③④①②D.⑤①④②③

二、文言文阅读及诗文积累（21分）

（一）阅读《周亚夫之细柳》，完成第6〜9题。（13分）

①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯

徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，

军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天

子且至！”军门都尉日：“将军令日’军中闻将军令，不闻天子之诏居无

何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传

言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃

按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子

为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门

军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

6.下列加点词解释有送的一项是

A.军霸上（军营）B.军士吏魂甲（同“披”，穿着）

C.后无何（经过）D.襄者霸上（先前）

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是

A.亚夫不传言开壁门乃不知有汉

B.请以军礼见属予作文名记之

C.天子为动力人谋而不忠乎

D.公将鼓之久之，目似瞑，意暇甚

8.下列对文章理解与分析有误的一项是

A.本文节选自《史记》，这是我国的第一部纪传体通史，作者是西汉历史

学家司马迁。

B.本文主要记叙了汉文帝到细柳营劳军的故事，刻画了周亚夫“真将军”

的形象。

C.文帝慰问过程中，在棘门军那里可以直驰入，而在细柳军那里却不得

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驱驰，两相对比，突出细柳军军纪严明。

D.文中“介胄之士不拜，请以军礼见”，从侧面表现了周亚夫将军的刚正

不阿。

9.翻译文中划线句子（4分）

（二）古诗文积累（8分）

10.用原文原句填空。（8分）

（1）,烟波江上使人愁。（崔颠《黄鹤楼》）

（2）,一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊

漆公店》其五）

（3）坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风

波》）

（5）临近毕业，同学们不约而同地用“,"（李

白《行路难》其一）激励对方乐观自信，勇往直前。

（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,”

两句，让我们明白新事物必将取代旧事物的道理。

三、现代文阅读阅读，完成下面n〜15题（14分）。

《紫藤萝瀑布》宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，

从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，

在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树

闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，

好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫

色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小

的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，

就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫

藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时

一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵

的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般

轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍

一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穰西一串伶仃地挂在树梢，好

像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫

藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关

系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑

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布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚

摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪

光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花

灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

n.根据你的阅读体验，请把下面思维导图的空缺处补充完整。（4分）

12.结合语境，品析句中加点词的表达效果。（2分）

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相机

退。

13.小语觉得本文④⑤段内容表达重复，完全可以改为一句话：每

朵花都盛开着，开得热闹非凡。你同意吗？为什么？（3分）

14.请从内容和结构上简要分析文章最后一段的作用。（3分）

15.作者将眼前盛开的紫藤萝花比作“瀑布”大有深意，请结合

全文进行探究。（2分）

四.作文（50分）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

盐对大海说：“妈妈，我想永远舒舒服服躺在你的怀里，永远不离开你。”

大海说：“孩子，你如果永远躺在妈妈的怀里，那你就失去存在的价值了。”

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体除诗歌外不限。（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范，整洁，行款格式规范（标题居中，分断需另起一行，空两

个）

B卷（60分）

一、阅读理解（48分）

（一）阅读陆游《卜算子・咏梅》，完成16〜17题（8分）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦

争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，自由香如故。

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16.陆游对梅花情有独钟，此词上片从生长环境的,到无人欣赏的寂寞，再到暮雨

黄昏的愁苦，写出梅花处境的o下片先写梅花无意争抢风光，却招来凡花俗朵的

嫉妒，但它哪怕被车碾成尘埃，仍香气如故。这首词运用了的写法（4分）

17.请结合全词内容，分析这首词表达了表达了作者怎样的品质？（4分）

（二）阅读下面文言，完成下面18〜20题（10分）

贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉

其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在

外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，

既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为

型，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下

事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑥

（节选自《贞观政要》，有删改）

【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：通"蔽"。⑤九重:

深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。

16.解释下列居中加点的词（4分）

A.犹割股以啖腹（）B.若损百姓以奉其身（）

C.腹饱也身毙（）D.皆由学欲以成其祸。（）

19.翻译文中画线的句子。（4分）

20.唐太宗为君之道天下在哪里？（2分）

（三）阅读下文，完成21〜23题（12分）

①我国唐宋的若干大诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的

竹枝词、民歌；一方面又热爱自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民

歌、竹枝词，编成诗句。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、

露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、

鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。”换言之，月、露、风、云、

花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自

然规律。而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。物

候就是一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程。对于物候的歌咏，

唐宋大诗人是有杰出成就的。

②唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一

枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一

经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要

规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移

的，春风一到，芳草就苏醒了。

③在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天

来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白

诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：

“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”李白、王安石他们在诗中统用“绿”

字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标

之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗

哼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，

春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。所以，李白《扶风豪士歌》便有

“洛阳三月飞胡沙”之句。虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天

风沙之大也是事实。

④各种树木抽青的时间不同，哪种树木的抽青才能算是初春指标呢？从

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唐宋诗人的吟咏看来，杨柳要算是最受重视的了。第一，因为柳树抽青早；

第二，因为它分布区域很广，南从五岭，北至关外，到处都有。唐李益《临

源沱见蕃使》诗：“漠南春色到滤沱，碧柳青青塞马多。”刘禹锡在四川作《竹

枝词》云：“江上朱楼新雨晴，凝西春水毂文生。桥东桥西好杨柳，人来人

去唱歌行。”足见从漠南到蜀东，人人皆以绿柳为春天的标志。王之涣著《出

塞》绝句有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句。这句寓意诗是说塞

外只能从笛声中听到折杨柳的曲子。

⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、

初夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜

鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪

万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边。有竹一顷余，乔木上参

天。杜鹃暮春至，哀哀叫其间……”

⑥南宋诗人陆游不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗：“野人

无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹏，幼妇悯蚕饥；

四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂……”陆游可称为能懂

得大自然语言的诗人。

⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候，也可以看出物候是因地而异、因时而

异的。换言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原

不同，而且古代与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时

间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之

效。（节选竺可桢《唐宋大诗人诗中的物候》）

21.作者引用唐宋大诗人的诗，说明影响物候有哪些因素？（4分）

22.结合课文内容，比较《唐宋大诗人诗中的物候》与《大自然的语言》两篇文章的标

题，你更欣赏哪一个？说说你的见解。（4分）

23.下列对原文中诗句的理解和分析不正确的两项是（）（4分）

A.白居易的诗指出了物候学上两个重要的规律。

B.王安石诗中的“绿”字象征春天的到来，整句诗说明物候是有区域性

的。

C.王之涣的《出塞》诗中“杨柳”的意象说明边塞诗也以绿柳为春天的

标志。

D.本文是一篇事理性说明文，说明顺序是逻辑事理顺序。

E.这篇文章引用大量的古诗，都只在说明物候变化的规律。

（四）阅读下面一组非连续性文本，完成第24〜28题（18分）

材料一：

①朋友是人生中一笔宝贵财富，因志趣相投而结下的友情会给人们带来

共鸣与激情，因志同道合而产生的友谊会给人们带来前进的动力。正因如此,

真挚的友情、深厚的友谊，历来被人们所推崇和传颂。人生在世，不可能没

有朋友，也不可能不结交朋友，结朋交友本是人生中不可缺少的事情。

②交友之道，择友为先。“友正直者日益，友邪柔者日损。”只有选择品

德高尚、情趣高雅、志向高远的朋友，才能在人生道路上互相帮助、相互砥

砺，共同提升、共同进步。倘若选择了品行不端之人作朋友，就等于雪人墨

池，虽融为水，其色愈污，从此意志开始消沉，生活开始堕落，最终大好人

生也会葬送在这样的“朋友”手中。

③在择友方面，古代先贤早有良训，明代著名理学家苏浚在其《鸡鸣偶

记》一文中提出了“四友”之说，颇值得借鉴。所谓“四友”，即“畏友、

密友、昵友、贼友”四类朋友。他说：“道义相砥，过失相规，畏友也；缓

急可共，死生可托，密友也；甘言如饴，游戏征逐，昵友也；利则相攘，患

则相倾，贼友也。”

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④由此可见，“畏友”就是要在思想品行上互相促进，有优点互相学习，

有缺点互相批评，以求共同提高，从而有利于双方的品德修养不断提升。“密

友”就是要在各方面互相帮助，连生死之事都可以互相托付，以求有福同享、

有难同当。“昵友”就是只知道互相说好话，一起吃喝玩乐，在思想行为上

虽然没有过分之处，但往往是非不分，更谈不上互相批评了，表面上看似你

我不分，实际上并没有什么真情实意。“贼友”就是为了一个“利”字而互

相利用，没有明显冲突时可以为“友”，一旦出现利益冲突就是你死我活了。

⑤“。”身处什么样的朋友圈，往往会变成什么样的人。因

此，交朋友必交“畏友”和“密友”，绝对不可以交“昵友”和“贼友”。交

友要择善而交、择义而交，这绝不是鸡毛蒜皮的小事，而是关系个人命运乃

至国家事业前途的大事。

⑥交友作为一种双向选择，我们必须擦亮眼睛，分良莠、辨忠奸，正确

处理好公与私、义与利、是与非的关系，让交朋结友真正成为成就人生的助

力。（节选自许海兵《交友之道，择友为先》）

材料二：

①欧阳修的诗词和文章在当时被称为极品，受到文人学士的广泛赞誉，

这源于他的治学严谨，做文章务求精益求精。他每写文章草稿出来以后，即

贴在墙壁上，反复推敲修改，有的文章改得不留原稿一字，直到称心如意为

止。

②例如他写完《醉翁亭记》后，诚心向人征求意见，他读给一位樵夫听，

当读到“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”

时，樵夫说：“你的文章好像字多了点，我打柴上山，站在南天门，放眼一

望，四周都是山……”顿时，欧阳修明白了，提笔将前面的文字划掉了，换

成“环滁皆山也”，这就是今天我们看到的《醉翁亭记》言简意赅的开头，

只这一句就概括了滁州胜状，也总领了全文气势。

③欧阳修晚年时，仍将自己平生写的文章清理出来修改，每字每句反复

推敲，甚是认真，有时忙得废寝忘食。他的夫人问他：“你已年迈退休，难

道害怕先生责难生气吗？又何必费心的修改呢？”欧阳修却认真地说：“我既

然发现了错误的地方，那当然要去修改，要不就会误导后人啊！”

24.请简要论述材料二的论述过程。（4分）

25.通读材料一，你得到了怎样的“交友之道”？（3分）

26.根据上下文，为材料一第⑤段空白处选一个最合适的句子（3分）

A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑

B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖

C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

D.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋

27.根据你对材料一的理解，从下面人物中选择一个交友对象，并说说理由。（4分）

双喜（《社戏》）张乡绅（《范进中举》）

元方（《陈太丘与友期行》）邹忌（《邹忌讽齐王纳谏》）

28.下列对材料的分析和理解不正确的两项是（4分）

A.材料二第二自然段运用正反对比论证法，充分证明了引用句的内涵；

B.国家交往如同人们交友，有人评判中国和美国的关系，说美国就属于中国

的“昵友”。

C.材料一引用苏浚《鸡鸣偶记》，说“颇值得借鉴”，实际上颇值得借鉴的内

容在对“四友”的诠释上。

D材料一运用了提出问题、分析问题、解决问题的结构方式；材料二采用总

分的结构行文；

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E.材料二可以加到材料一中，作为论据，因为材料二也在证明交友的重要性;

二.名著阅读及语言运用（12分）

29.名著阅读：“大闹”的情节出现在不少作品中。下列选项中哪一个评价不够恰当？请

结合阅读体验进行判断并修改不恰当选项的评价。（4分）

A.鲁智深大闹野猪林（《水浒传》）一一“闹”中见义

B.孙行者大闹黑风山（《西游记》）一一“闹”中显勇

C.刘四爷大闹生日宴（《骆驼祥子》）一一“闹”中有爱

30.阅读下面材料，回答下面问题（4分）

“校园霸凌”话题对我们来说并不陌生，无独有偶，2023年H月12日

新闻曝光的7岁小女孩被同班三个小男孩往眼睛里塞数十张小纸片的事件令

人心痛，而大连13岁男孩杀害10岁女童的消息更是让人不寒而栗。是什么

造成了“校园霸凌”事件层出不穷呢？对青少年的施暴行为，有多少家长和

老师只是不以为意地说一句：“都是小孩子，打闹而已”？所以才有了杀人

男孩犯罪后得意洋洋的“还好我虚岁十四”！《未成年保护法》竟然成了无知

无畏者最后的保护伞！所幸，截至今年n月29日，《未成年保护法》（修订

草案）已出炉，新法是否有望减少校园欺凌，我们拭目以待。同时，作为教

育主体的学校，加强青少年思想教育的脚步不可懈怠，而作为青少年的我们，

心中更应该以法律为准绳，以友爱为准则，学会正确地和身边的人相处，让

少年的你真正成为美好的代名词！

（1）结合以上材料，说说减少“校园暴力”的办法。（2分）

（2）为了避免“校园暴力”的发生，请你拟写一条15字以内的宣传语，要求言简

意赅，观点鲜明。

示例；维护校园和谐，反对校园暴力。

31.阅读下面材料，在空格中补写恰当的语句，使文段语意完整连贯。

不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写

道：”好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往①，②—，

因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话

紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。

答案

l.B2.A3.B本题考查成语运用。A.独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。

本句用来形容“成就展"构思巧妙，使用恰当；B.拍手称快：拍着手说痛快。多用来形容

正义伸张、公愤消除时大家高兴满意的样子。本句用来形容观众对中国航天事业的称赞,

感情色彩不符，使用不恰当；C.身临其境：指亲身面临那种境地。本句用来形容展览空

间效果非常真实，使用恰当；D.气势磅礴：形容气势雄伟浩大。本句用来形容建筑群气

势浩大，使用恰当；

4.D本题考察病句，A语序不当“修剪”与“栽种”顺序不对；B中“避免”有不要、

不再的隐含义，与后面不再发生重复，成了“要发生”；C中“与众不同”就有独特

的意思，重复。

5.B分析语段的内容，可知这段话主要讲2023年十大流行语的特点。第③句介绍了2023

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年十大流行语的总特点，可作为首句；第②句介绍解读流行语得到的感受；第①句"同

往年一样，今年的年度流行语也展现了强大的语言创新能力"是过渡句；第④句承接第

①句，进行举例，介绍流行语的创新能力；第⑤句"这些流行语"进行总结，应该放在

最后。所以应该这样排列：③②①④⑤。

6.本题考查字义。

A.句意：驻军在霸上。军，驻军。故选A。

7.本题考查一词多义。

A.副词，才\副词，竟然；

B.介词，用\连词，来；

C.介词，被\介词，替；

D.补齐音节，不译'补齐音节，不译；

故选D。

8.本题考查内容理解。

D."介胄之士不拜，请以军礼见"是对周亚夫的语言描写，这是从正面表现了周亚夫将

军的刚正不阿。故选D。

9.重点考察“式”“称谢”“敬劳”“去”

10.（1）日暮乡关何处是（2）政入万山围子里（3）徒有羡鱼情（4）一蓑烟

雨任平生（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（6）沉舟侧畔千帆过，病树前

头万木春

11.①花穗②忆③生命的长河是无止境的④托物言志12.这里运用拟人

的修辞手法，将紫藤萝花人格化（或贬为褒用），形象地写出紫藤萝花在阳光下盛开的

活泼、顽皮、可爱的情态，表现了紫藤萝花勃勃的生机和烂漫的情趣，表达了作者对紫

藤萝花的喜爱之情。13.不同意。文中运用了拟人与反复的修辞手法，生动地再现

了花朵盛开时的热闹情趣（或突出了紫藤萝花的生机勃勃），表现了作者喜悦的心情。

改句不能体现这种情趣。14.内容上：深化文章主旨，“加快脚步”是因为受紫藤萝

顽强生命力的鼓舞，告诉我们不能被厄运压倒，要积极、勇敢地去面对新的生活。结构

上：与开头"我不由得停住了脚步"首尾呼应，使文章结构完整、严谨。15."瀑布"

一词既是对紫藤萝花花形的描绘，描绘出了紫藤萝花的繁盛美和动态美，也象征着生命

的流动，让作者获得生命的真谛和心灵的安宁。四.作文，评分按照中考评分标准。16.

恶劣（1分）悲凉（1分）托物言志（2分）17.梅花的遭遇、不幸正是陆游仕途上屡遭

排斥，怀才不遇的写照；（2分）梅花的品格精神，正是作者独立不倚、坚持正义的写

照。（2分）18.（1）大腿（2）表目的连词来（3）却（4）喜欢、爱

好19.古代昏庸的君主，他们的眼睛耳朵都被（嗜好、欲望）蒙蔽了。20.爱百姓；不

试卷第9页，共8页

纵逸。（每点1分，意对即可）21.物候是因地而异、因时而异的。换言之，物候在我

国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代与今日不同。

22.本题考查学生的表达能力和对说明文题目的理解能力。属于开放性试题，只要观点

明确，有理有据，文通句顺，书写认真