中班社会：妈妈包里的秘密

妈妈包里的秘密丁媛媛活动目标：通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈的生活。学会打开别人物品时，要先得到别人同意。感受妈妈对自己的爱，激发爱妈妈的情感。活动准备：妈妈的包以及物品（手机、钥匙、皮夹、餐巾纸、伞、水杯、药瓶、玩具、零食、化妆包、发绳、宝宝衣服等）活动过程：出示图片，引出话题“老师给你们看一样东西。”“包可以用来干嘛？”小结：包可以装很多东西。“小朋友你有包吗？你的包里都有什么？”“那老师有包吗？后面的老师有包吗？”小结：你有包，我有包，在座的老师都有包。二、猜测物品，询问有礼“那妈妈有没有包？你认识妈妈的包吗？”“今天妈妈的包也来到这里，我们看看你们认不认识。”“你们猜猜妈妈的包里会有什么呢？”“想不想看看妈妈包里到底有什么呢？”“这个包是妈妈的私人物品，当我们想要打开别人的东西时，要得到别人的同意，现在我们要打开妈妈的包要得到谁的同意？”“我们怎么得到妈妈的同意？怎样问妈妈？”（妈妈我可以打开你的包吗？）视频同意。三、操作了解，妈妈的爱“现在我们可以打开妈妈的包了，我们打开看看吧。”“妈妈包里有什么？”“现在请小朋友将包里的东西放回去，然后将妈妈的包关好，抱回自己的位置。”“小朋友都看过妈妈包里的东西了，老师现在有个要求，我们学妈妈背包的样子把妈妈的包送回家。”“谁还记得妈妈的包里有什么？”小结：妈妈的包里有她们自己的东西：充电器、钥匙、钱包。还有你们的水杯、玩具、挡风遮雨的伞、接送卡、药、发卡、湿巾，妈妈包里装了这么多这么多你们需要的东西，这是因为妈妈很爱你。你们听妈妈说我爱你的视频。“妈妈包里有那么多你的东西，这是为什么呀？”“其实在我们小朋友没有出生的时候，妈妈的包是这样子的，既小巧又美丽，她们的包里装着自己喜欢的东西，有红红的指甲油，有长长的项链，有漂亮的耳环，还有酷酷的太阳镜，有一天你们出生了，妈妈的包就变了，小小的包变得大大的了，妈妈说怕你饿了放了零食，怕你渴了放了水杯，怕你冷了放了衣服，怕你流汗了放了隔汗巾，妈妈大大的包里不再有她喜欢的东西，这里面装的都是对你们的爱呀。”四、激发情感，敢于表达“妈妈包里装的是什么呀？对，是爱，是对你们深深的爱。妈妈这样爱我们，我们也要爱谁？爱妈妈的小朋友请举手。”“你们是怎么爱妈妈的？”（抱、亲、说）一起说“妈妈我爱你”鼓励大声说。中班社会：妈妈包里的秘密设计意图陶行知先生认为：教学内容应贴近生活。幼儿教育活动就是根据幼儿的生活经验，在他们熟悉的周围生活中选取有关的内容，让他们看一看、玩一玩、想一想，这是一个自主体验，自主发展的过程。妈妈的包是孩子感兴趣并能接触到的事物，但其中也包含了丰富的知识信息。从现场反应来看，来源于生活的素材更能引起幼儿共鸣。新《刚要》对幼儿“社会”这一领域提出了详尽的要求。领域目标里明确提出要培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。领域内容里又详细地提出了要求。可见，社会态度和社会情感的学习，对孩子的发展是相当重要的。而幼儿对妈妈的情感并不是通过简单的说教，我们依据观察、调查妈妈包里的物品这个载体，想让孩子进一步了解妈妈，体验妈妈对自己的爱，这样的情感更生动。活动目标1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈的生活，感受妈妈对我的爱，激发爱妈妈的情感。2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。重点：通过观察妈妈包里的物品，知道妈妈生活中的一些细节，从而加深对妈妈的了解。难点：了解物品与人的生活的关系，体验妈妈对宝宝的爱。活动准备各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等）活动过程：一、观察体验（观察各种包包的外形）你们都看过妈妈的包？说说你妈妈的包是怎样的？我还带来了许多包，你们仔细看看这些包上有什么特别的地方？小结：这些都是你们妈妈用的包，各种各样的，有的妈妈的包是斜背的，有的是双肩背包，也有的挎包，还有的包上有装饰品，妈妈的包都不一样，每天妈妈背着漂亮的包去上班。（点评：对于中班幼儿描述物体的主要特征，并不是一件简单的事，教师通过猜猜、背背等有趣的形式，注意幼儿形象思维的特点，提供直观的观察对象，调动幼儿活动的兴趣。）二、经验交流（说说与妈妈有关的物品）那妈妈的包里藏了些什么东西呢？预设：?口红：妈妈什么时候用口红？你妈妈一定很爱漂亮是吗？?钱包：你妈妈包里有钱包吗？你有吗？原来妈妈的包里都有钱包。。鼓鼓的钱包里会有什么呢？想看吗？妈妈的钱包里有许多卡，这些卡有什么用？?交通卡：这张是什么卡认识吗？她有什么用？怎么用？用了交通卡还要付钱吗？?手机：（1）妈妈的手机号码你知道吗？是多少？（2）妈妈平时和谁打电话？为什么事打电话？（3）妈妈和你打过电话吗？电话里都说些什么？小结：妈妈包里有各种各样的东西，都是妈妈最需要的。（点评：教师设置“包里有什么？”这一情景含概了大量的社会信息量，教师以简单的追问来引导幼儿积极思考，寻求正确的答案。）三、感知情感（说说包里与宝宝有关的物品）?妈妈包里有那么多东西，还会有什么？我来摸摸看。预设：1）宝宝的背心：提问：这是谁的背心？小朋友穿的衣服为什么会在妈妈的包里？小结：现在天气越来越冷，妈妈恐怕你们回家的时候着凉，特意在包里放一件外套，可以在冷的是时候给你穿，你瞧妈妈多周到，多细心，整天把小宝宝放在心上。2）宝宝的药瓶：提问：谁吃的药？包里怎么会有药？小结：因为小朋友生病了，妈妈特别把药交给燕燕老师，让她中午给你吃，妈妈希望你病赶快好，身体越来越健康。3）家园联系本提问：这是什么本子？谁和谁联系的？写什么事？4）你们看妈妈包里的东西多吗？我们数数有几样，有哪些是为你们准备的？小结：妈妈包里的东西真多，有的是为自己准备的，有的是为我们小朋友准备的。（点评：教师通过层层递进的提问让孩子充分感受妈妈的关爱与照顾，同时也激发了幼儿对妈妈浓浓的爱意。）四、操作了解（翻看自己妈妈的包包）?平时不能随便翻妈妈的包，今天妈妈同意了，想不想看看包里有些什么？（点评：在翻看包里的物品，幼儿更能了解妈妈的生活，更进一步地激发幼儿对妈妈的情感。）活动评析1.来源生活：提取生活中的素材，满足孩子探索的愿望。幼儿学习知识的主要来源是他们能够接触到的生活环境。妈妈的包是孩子感兴趣并能接触到的事物，但其中也包含了丰富的知识信息。从现场反应来看，来源于生活的素材更能引起幼儿共鸣。2.重在情感：幼儿对妈妈的情感并不是通过简单的说教，而是通过让孩子了解妈妈的物品与自己的关系层层递进感受、体验妈妈对自己的爱，这样的情感更生动。3.回归生活：教师很巧妙地利用妈妈包里的秘密，让孩子了解更多的社会信息、时尚信息，在生活中学习，学习为了更好地生活。4.表达表现：活动中所提供的教具由孩子们亲自准备，在充分具备已有经验的基础上，激发了孩子们在活动中大胆表达表现。中班教案《妈妈的包》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语句表达自己的想法和感受，通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱，能大胆、清楚地表达自己的见解，快来看看幼儿园中班《妈妈的包》教案吧。活动目标：1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。3、能大胆、清楚地表达自己的见解。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等）活动过程：一、看图片——引出妈妈出门会带包的话题1、你们的妈妈出门会带什么东西？2、那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装很多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。二、情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系1、请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？小结：原来我们的妈妈出门要在包里放很多东西，其中很多东西都是和我们宝宝有关的，都是我们宝宝出门需要用到的东西。原来妈妈包里装满了对我们宝宝的爱。三、延伸活动——回