Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival Reading 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading

2.教学年级和班级：高一年级全英实验班

3.授课时间：2024年10月17日星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于春节的文章，学生将提高获取和处理信息的能力，发展批判性思维，能从文章中找出关键信息，理解作者的观点和态度。同时，通过讨论和分享，学生将加深对中国春节传统习俗的理解，提高跨文化交流的意识。通过小组活动和互动，学生将提升合作学习的能力，培养自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-学生能够理解并运用关于春节的词汇和表达方式，如"springfestival","familyreunion","fireworks","redenvelopes"。

-学生能够理解文章的主旨大意，分析文章的结构和作者的观点。

-学生能够运用阅读技巧，如预测、扫描、略读，来获取文章中的关键信息。

-学生能够通过讨论和写作，表达自己对春节的看法和体验。

2.教学难点

-学生对一些具体文化细节的理解，例如为什么春节是中国最重要的传统节日，以及与春节相关的习俗和传统背后的文化意义。

-学生对于文章中一些复杂句子结构和词汇的理解，例如"TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunionsandcelebration,markedbycolorfuldisplaysoffireworksandtheexchangeofredenvelopes."

-学生如何在没有直接信息的情况下，通过推理和判断来理解作者的观点和态度，例如作者对春节的态度可能隐含在描述春节的词语和句子中。

-学生如何在小组讨论中有效沟通，表达自己的观点，并倾听他人的意见。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动参与课堂，提高学生的语言表达和思维能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识，增强学生的综合语言运用能力。

-文化导入法：通过介绍春节的相关文化背景，激发学生的学习兴趣，培养学生的文化意识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段展示春节的图片和场景，增强学生对春节的直观感受，提高学生的学习兴趣。

-在线学习平台：利用网络教学资源，为学生提供丰富的学习材料和活动，帮助学生拓展知识视野，提高自主学习能力。

-小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的互动交流，提高学生的合作能力和团队意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕春节的习俗和文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解春节习俗和文化意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于春节的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春节的起源、习俗和传统，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对春节的了解和体验，组织角色扮演活动，让学生在实践中掌握相关表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验春节的相关表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解春节习俗和文化意义，掌握相关表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与春节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的春节习俗和文化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课主要围绕Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading展开，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.春节的基本概念和历史起源

-春节是中国传统的重要节日，也被称为农历新年。

-春节的起源可以追溯到几千年前的古代中国，最初是为了祈求丰收和祭祀祖先。

-春节是中国最重要的传统节日之一，有着丰富的历史和文化内涵。

2.春节的习俗和传统

-春节前的准备：贴春联、挂灯笼、扫尘、置办年货等。

-春节当天：放鞭炮、贴门神、吃年夜饭、拜年、发红包等。

-春节期间的娱乐活动：舞龙舞狮、看春晚、放风筝等。

-春节的饮食文化：饺子、年糕、汤圆等象征吉祥的食物。

3.春节的文化意义和影响

-春节是中国传统文化的重要组成部分，反映了中国农耕社会的价值观和信仰。

-春节是一个家庭团聚的时刻，强调亲情和家庭的重要性。

-春节也是一个新的开始，象征着希望和新生。

4.阅读技巧和策略

-预测：在阅读前，根据标题和图片等线索，预测文章的内容和主题。

-扫描：在阅读过程中，快速查找关键词和信息，获取文章的主要信息。

-略读：在阅读时，不必每个词都读懂，而是抓住文章的主旨和大意。

5.语法和词汇知识

-语法：掌握一般现在时和一般过去时的区别和运用。

-词汇：学习与春节相关的词汇和短语，如"springfestival","familyreunion","fireworks","redenvelopes"。

6.跨文化交流和批判性思维

-了解中国的春节文化，并能够与自己的文化进行比较和思考。

-培养批判性思维，能够从文章中找出关键信息，理解作者的观点和态度。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit3CelebrationsLesson1SpringFestivalReading，主要围绕春节的历史起源、习俗传统以及文化意义进行了详细的讲解和讨论。通过阅读文章，学生们对春节有了更深入的了解，并能够运用所学的词汇和表达方式进行交流和描述。

课堂小结：

1.学生们能够准确描述春节的基本概念和历史起源。

2.学生们能够列举出春节的习俗和传统，并解释其文化意义。

3.学生们能够运用阅读技巧，如预测、扫描、略读，来获取文章中的关键信息。

4.学生们能够在小组讨论中有效沟通，表达自己对春节的看法和体验。

当堂检测：

1.根据文章内容，回答以下问题：

a.春节起源于什么时候？它的最初目的是什么？

b.春节为什么是中国最重要的传统节日之一？

c.春节期间有哪些传统的娱乐活动？

d.春节的饮食文化有哪些特点？

2.运用所学的词汇和表达方式，描述一下你最喜欢的春节习俗。

3.结合文章内容和自己的了解，谈谈你对春节文化意义的看法。八、教学反思首先，我在课前准备方面做得不够充分。由于对教材内容的不熟悉，我在设计预习任务和课堂活动时显得有些力不从心。这导致学生在课堂上无法得到充分的指导和启发，影响了教学效果。为了改善这种情况，我将在今后的教学中更加深入地研究教材，提前做好充分的准备。

其次，我在课堂管理方面也存在一些问题。在组织课堂活动时，我未能有效地控制课堂秩序，导致部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习。为了提高课堂管理效果，我将在今后的教学中更加注重课堂纪律，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

此外，我在评价学生方面也存在不足。在课堂讨论和活动中，我未能充分关注每个学生的表现，导致部分学生的学习成果未能得到及时的肯定和鼓励。为了更好地激发学生的学习积极性，我将在今后的教学中更加关注每个学生的成长，给予他们及时的反馈和鼓励。课后作业1.请根据文章内容，用英语描述春节的起源、习俗和传统。要求使用5-8个句子，每个句子不超过15个词。

答案示例：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,originatedfromancienttimesandisatimeforfamiliestogatherandcelebrate.Itismarkedbycustomssuchascleaningthehouse,decoratingwithredlanternsandspringcouplets,andwearingnewclothes.Festivitiesincludesettingofffireworks,givingredenvelopes,andenjoyingafamilyreuniondinner.

2.请用英语写一段话，描述你最喜欢的春节习俗，并解释为什么你喜欢它。要求使用8-10个句子，每个句子不超过15个词。

答案示例：

MyfavoriteSpringFestivalcustomissettingofffireworks.Ilikeitbecauseitsymbolizestheexpulsionofevilspiritsandthewelcomingofgoodfortune.Itisalsoalivelyandexcitingactivitythatbringsjoytothewholefamily.Thesoundoffireworksfillstheairwithenergyandhappiness,creatingafestiveatmosphere.

3.请用英语写一段话，描述春节的饮食文化，并解释为什么它对中国文化很重要。要求使用8-10个句子，每个句子不超过15个词。

答案示例：

TheSpringFestivalisatimefortraditionalfood,suchasdumplings,niangao,andsweetglutinousriceballs.Thesefoodssymbolizegoodluck,prosperity,andunity.Thepreparationandsharingofthesefoodsbringfamiliestogetherandstrengthenculturalconnections.TheSpringFestivaldietisanimportantpartofChineseculture,asitreflectstraditionalbeliefsandvalues.

4.请用英语写一段话，描述春节的文化意义，并解释为什么它对中国人很重要。要求使用8-10个句子，每个句子不超过15个词。

答案示例：

TheSpringFestivalholdsgreatculturalsignificancefortheChinesepeople.Itisatimeforfamiliestoreuniteandcelebratetogether,emphasizingtheimportanceoffamilyandcommunity.Itisatimetoreflectonthepastandlookforwardtothefuture,symbolizingrenewalandhope.TheSpringFestivalalsorepresentstherichtraditionsandhistoryofChina,showcasingthecountry'sculturalheritageandidentity.

5.请用英语写一段话，描述春节的跨文化意义，并解释为什么它对全球文化交流很重要。要求使用8-10个句子，每个句子不超过15个词。

答案示例：

TheSpringFestivalisasignificanteventintheglobalculturalexchange.ItprovidesanopportunityforpeoplearoundtheworldtolearnaboutChinesecultureandtraditions.CelebratingtheSpringFestivalcanhelppromoteculturalunderstandingandappreciation,fosteringfriendshipandcooperationbetweendifferentcountriesandcommunities.TheSpringFestivalalsoshowcasesthediverseandcolorfulaspectsofChineseculture,enrichingtheglobalculturallandscape.板书设计-春节的起源和习俗

-春节的文化意义和影响

-阅读技巧和策略

-语法和词汇知识

-跨文化交流和批判性思维

2.关键词和词组

-SpringFestival

-Familyreunion

-Fireworks

-Redenvelopes

-Prediction

-Scanning

-Skimming

-Grammar:Presentsimple,Pastsimple

-Vocabulary:Celebrations,Customs,Traditions,Symbols

3.句型和表达方式

-TheSpringFestivalisatime