小学六年级下学期数学《圆锥》教案_第1页
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文档简介

教学任务分析课题圆锥的认识课型概念课教材分析本节课的教学重点是圆锥特征的认识，这部分内容是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础上安排的。要想认识圆锥，进一步学习与之有关的知识，首先要了解他的特征。因此，教材把他安排在这一部分内容的第一课时，会后面的学习起到了良好铺垫作用。由于圆柱和圆锥的知识是密切相关的，安排在圆柱的认识之后,为学生学习圆锥的特征起到了桥梁作用。教材首先选取的生活中常见的尖顶帽、铅锤、谷堆题为例，在教学时教师可采用与认识圆柱的相同方法，引导学生记住对生活中常见圆锥形物体的观察，逐一从实物中抽象出圆锥的概念。接着，在此基础上让学生对照教材第31页例1中圆锥的几何图形，认识圆锥各部分的名称，并建立高的概念。在教学时教师要把圆锥的高和圆柱的高进行比较，引导学生从中发现它们的异同。当学生建立起圆锥的表象之后,教师可借助教材例1下面的“说一说：你还看到过哪些圆锥形的物体？”以及“指出下面图中的圆锥。”强化学生对圆锥的认识。教学目标感知认识圆锥，能说出圆锥的特征和各部分名称。通过动手测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。教学重难点重点：圆锥的特征及各部分的名称。难点：圆锥和圆柱的相同点和不同点。课前准备多媒体课件资料链接我国航天进步的视频学习内容学生学习活动设计教师引导设计复备一、创设情境，引入新课二、自主探究，认识圆锥学习要求：（1）仔细观察，看看圆锥是由哪几部分组成的？说一说，圆锥各部分都有什么特征？（2）独立观察操作。我们已经学习了圆柱的相关知识，复习圆柱。课件创设反映我国航天科技发展成就的展览情境，画面聚焦定格于火箭模型。火箭由圆柱和圆锥组成，圆锥有些特点呢？这节课我们就来认识圆锥。板书课题：认识圆锥1.实物感知，抽象图形。（1）生活中哪些地方见到过圆锥？（2）课件出示圆锥体形状的实物，去掉这些圆柱体的颜色、图案，抽象出圆锥体：初步感知圆锥后，下面我们来详细研究认识圆锥体的特征，你想研究圆锥体的哪些特征？2.观察操作，认识表面。拿出你们准备的圆锥形物体。仔细观察，看看圆锥是由哪几部分组成的？说一说，圆锥各部分都有什么特征？学习内容学生学习活动设计教师引导设计复备三、练习巩固小组内交流。展学：全班交流：1．圆锥是由一个圆面和一个曲面组成的。2.圆锥的这个圆面叫做底面，底面是一个圆。3.这个曲面叫做侧面。4.锥尖的那一点叫做圆锥的顶点。通过观察得出：圆锥的高有1条。圆锥的侧面展开后是扇形。生独立辨认。3.认识圆锥的高。（1）师：你能说说什么是圆锥的高吗？总结：圆锥顶点到底面圆心之间的距离就是圆锥的高。（2）观察圆锥体讨论：圆锥体有多少条高？4．圆锥的侧面展开后是__________。三、练习巩固1.辩一辩。四、反思总结学习要求：（1）学生拿出自己准备的圆锥，想想怎样测量圆锥的高。（学生思考讨论测量方法）（2）小组合作测量圆锥的高。展学：展示测量高的方法。学生谈收获2．判断。教科书33页“课堂活动”第1题。测量圆锥的高。课堂小结圆柱的特点和圆锥的特点。想一想：圆锥

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