2025届湖南长沙县三中高考临考冲刺历史试卷含解析

2025届湖南长沙县三中高考临考冲刺历史试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．下表是建国后某次会议的部分决议内容。据此判断这次会议是A．一届全国人大一次会议 B．中共八大C．全国政协第一届全体会议 D．中共十一届三中全会2．美国史学家威尔杜兰在其著作《卢梭与法国》中写道：“卢梭所指的民主一词的意义，很难归入政治或历史所指的范围。……实际上他所喜好的‘选举的贵族政治’，就是我们所称的代议制民主政治。”这主要表明A．西方代议制蕴含着卢梭思想 B．卢梭的民主思想具有时代性C．卢梭推崇的民主背离其本意 D．民主政治是卢梭研究的对象3．1981年4月，在一份以中共中央书记处研究室名义印发的材料上，按照对计划与市场的态度，将经济学家划分为四类：第一类是坚持计划经济的；第二类是赞成计划经济但不那么鲜明的；第三类是赞成商品经济但不那么鲜明的；第四类则是主张发展商品经济的。这表明当时A．传统计划经济观念束缚亟待突破B．照搬西方市场经济成为时人共识C．国营企业的股份制改革正式启动D．社会主义市场经济体制初步建立4．有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明A．官僚体制成为当时社会的主宰B．素养不同的人享有同等的国家管理权C．以分封制构架国家垂直管理地方形式D．国家制度受到宗族血缘关系的明显影响5．下图为一幅农民壁画，绘制于1958年。图中文字为：“稻子玉米搭彩门，悟空说是南天门，社员高坐哈哈笑，这是俺的幸福门。”壁画体现了：A．农民的美好梦想 B．农业的巨大成就C．“左”倾的虚幻激情 D．社会宣传需要6．“刚分田之后的景象，看起米的确很滑稽，每户的田，西一条，东一块，有的用牲口耕，有的连牲口都用不上，索性用人拉犁耕……从机耕退到人耕，确实令人感到可笑，但农民的生产积极性却高涨起来了。”这一现象表明当时A．生产力发展水平出现了倒退 B．收益全部归农户刺激农业生产C．农村生产组织形式出现变革 D．土地所有权变更调动了积极性7．历史上出现人口由黄河流域向江南大规模的迁移是在①公元前5—公元前3世纪②公元3—5世纪③公元8—10世纪④公元14—16世纪A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．五四运动爆发时，孙中山马上作出反应，对运动给予极大声援和支持，具体表现有：发挥上海《民国日报》舆论宣传的导向作用；竭力营救被捕的爱国师生和工人；推动和指导五四运动在上海的展开；支持学生的爱国斗争，对五四运动给予肯定和赞许。这反映了孙中山A．是五四运动的领导者B．对人民群众的认识变化C．主张学习马克思主义D．明了彻底的反帝决心9．下图漫画出自1898年法国某画报，它可以看作A．列强侵略中国的直接证据B．“门户开放”政策的真实写照C．中西文化碰撞的艺术夸张D．中国被瓜分的旁证材料10．下面图片反映了近代上海福州路拓宽后日益繁荣的景象。马路两边店铺林立，电车、自行车、人力车混杂通行。该图片可以说明A．上海社会风貌已成完全西化之势B．传统衣食住行风格依然没有变化C．近代通信工具电话、电报普遍使用D．电力技术推动了近代交通工具变革11．1898年，清政府同意了总理衙门为扩大税源开设商埠的建议；并规定自开口岸的管理及司法诉讼权归中国政府。到民国初年中国政府自开通商口岸50处左右。这体现了A．国家致力于摆脱列强控制 B．政局变动提升了国际地位C．国人对世界认知发生变化 D．贸易政策与格局得到调整12．董仲舒不太强调“爱由亲始”，而更着重推崇“远之而大"，主张“摆脱宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，实行爱及四夷的王道政治”。董仲舒的这些思想A．促成了古代民本思想的产生B．摆脱了传统“家国一体”观念束缚C．意在削弱宗法伦理思想的影响D．适应了汉朝“大一统”的政治需求二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，回答问题：材料一：近代西方的人文主义通常表现为“古今之争”，它最初表现为一种复古主义﹣﹣人文主义者和宗教改革家都试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威；到了17世纪以后，随着理性的振兴和科学的崛起，它在18世纪的法国思想界表现为一种用理性来颠覆信仰的激进姿态。启蒙思想家们把眼光投向了未来，明确地以一个先进的新时代来与落后的旧社会相抗衡。﹣﹣摘编自赵林《理性与信仰在西方启蒙运动中的张力》（1）依据材料一，概括作者关于近代西方的人文主义“古今之争”的观点，并结合史实对观点进行说明。材料二：法国大革命对英国产生了深刻影响，英国各界对法国大革命的研究持续了多年。19世纪中后期，许多英国学者认为，法国大革命的暴力把一切美好的传统都摧毁了，使得各种不同的利益再也无法互相调和，带来了巨大的灾难。与法国相比，英国则诉诸自己古老的宪政传统，自1688﹣1689年那场温和得多的革命以来，通过和平、务实和渐进的手段取得了广泛的公民自由，逐步地建立起了一个更民主的政治制度。﹣﹣摘编自迪金森《伯克之后的思考》（2）概括材料二中英国学者有关法国大革命的看法，结合材料和所学，简要分析这种看法形成的原因。材料三：1903年，为了加强革命舆论工作，蔡锷与黄兴创办的《游学编译》称：“法国大革命，实平民确认其自有之权利之时代也。夫法兰西社会革命者，实一切社会革命之母也。明于法民权利思想之所由以成立者，乃可以提挈民族而立于20世纪之人群。”1913年，北洋政府颁布的历史教科书在描述法国大革命时，称其为“巴黎乱民起袭巴斯底狱，烧狱舍，杀狱官，揭其首于竿，狂走市街，蹂躏贵族富人之家。”斥共和派“过激”，称拿破仑“超群英武”，“因人民奉戴而为帝”。﹣﹣摘编自《改良还是革命》等（3）结合材料三和所学，指出清末民初国人对法国大革命的认识产生不同的原因。14．（20分）材料二战后，新上台的工党政府对英国国力现状有比较清醒的认识。作为工党政府中的强势人物，在战后英国对外战略制定过程中发挥了重要作用的外交大臣贝文曾言，英国已经得到了大部分世界，或者说是最好的一部分，我们想做的就是保住我们已经得到的东西，阻止其他国家从我们手中把它拿走”。他还多次公开声称：“英国不能接受其不是一个大国的事实，也不能接受英国不能继续扮演大国角色的论调。”在1947年，英国外交部出台的一份报告明确提出，“对我们来说，从苏伊士运河到新加坡都是非常重要的地区，因为它给我们提供了重要的美元利润”；1949年，外交部出台的另一份报告再次指出，“沿着苏联边境线，从奥斯陆到东京的外国重要地区都必须控制在我们之手”“我们应该将这些边缘地区作为一个整体看待”。——摘编自杨永锋《二战后英国国家战略的确立及实现手段》（1）根据材料，指出二战后英国确立的国家战略。（2）根据材料并结合所学知识，分析二战后英国国家战略确立的历史背景。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、B【解析】

1956年中共八大《有关政治报告的决议》中规定：社会主义的统一市场应当以国家市场为主，同时附有一定范围内的国家领导下的自由市场，作为国家市场的补充。B正确；第一届人民代表大会的召开主要是为了制定《中华人民共和国宪法》，A排除；全国政协第一届全体会议召开主要是为了筹备新中国成立的相关问题，C排除；中共十一届三中全会做出了改革开放的伟大决策，D排除。故选B。2、B【解析】

在美国史学家威尔杜兰看来，卢梭追求的“民主”是“代议制民主政治”，但其喜好的“选举的贵族政治”，不能归入政治或历史所指的范围，表明其认为卢梭的民主思想具有时代局限性，B项正确；西方代议制蕴含着卢梭思想与材料中对卢梭的评价不符，A项错误；卢梭推崇的民主与美国史学家威尔杜兰在本质上是一致的，C项错误；“民主政治”是卢梭研究的对象与材料主旨不符，D项错误。3、A【解析】

依据材料信息结合所学可知，这份材料有倾向性地将经济学家划为四类，说明当时决策层尚未正确认识计划和市场的关系，传统的计划经济观念仍然束缚着人们的头脑，亟待突破，因此A选项正确。B选项错误，依据材料可知，当时经济学家对于计划与市场存在不同看法，说明照搬西方市场经济并未成为共识；C选项错误，城市经济体制改革全面展开于1984年，与材料时间不符；D选项错误，社会主义市场经济体制初步建立于21世纪初，与材料信息不符。故正确答案为A选项。4、D【解析】由“新建之国皆其功臣昆弟甥舅”、“鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩”可以得出，西周建立之后，其分封的诸侯国主要有功臣和宗室贵戚统领，故选D；当时是贵族政治体制，故A不符合史实；题干说到的诸侯国不是以素养作为依据的，而且也不是享有同等的国家管理权，故排除B；分封制不是构建的国家垂直管理地方的形式，故C也不符合史实。点睛：概念学习和理解是历史考试中的一个重要环节，因为有些题目就是在偷换概念，考生如果不是很熟悉概念的内涵和外延，就很难做对，在考题选项设计中的偷换概念中导致理解失误而丢分。还有的题涉及的是几个概念的区分和准确理解，只有把握每个概念的具体含义才可以，这需要在平时的学习中就深入理解才能做对。这一题实际上是考查分封制的概念理解及其阶段特征。5、C【解析】

根据“1958年”和图片及文字信息，结合所学可知反映的是大跃进时期的“左”倾错误造成的“浮夸风”，故C正确；ABD不符合题意，排除。6、C【解析】

材料反映的是农村经济体制改革分田到户、包产到户的情景，这是农村生产组织形式由生产队集体劳动转变为以家庭为单位的个体劳动，故选C；从机耕退到人耕，是生产组织形式变化导致的，并非生产力水平倒退了，排除A；在家庭联产承包责任制下，农民需要交一定数量的农业税，排除B；在家庭联产承包责任制下，土地公有制不变，排除D。7、C【解析】

我国历史上有三次人口南迁高潮，第一次出现在两晋之际，第二次出现在唐朝安史之乱之后，第三次出现在两宋之际。其中①时间段为战国时期，虽有战乱但无迁移，错误；②时间段为魏晋南北朝时期，人们为了躲避战乱，开始南迁，正确；③时间段为安史之乱后，北方居民为逃避战乱南迁，正确；④该时间段为明朝时期，明朝时期国家统一，没有大范围的战乱，没有出现人口南迁，排除；结合上述分析可知C正确，ABD排除。故选C。8、B【解析】

本题考查孙中山的主要活动事迹，解题的关键是“发挥上海《民国日报》舆论宣传的导向作用；竭力营救被捕的爱国师生和工人；推动和指导五四运动在上海的展开；支持学生的爱国斗争，对五四运动给予肯定和赞许”。根据所学知识，五四之前孙中山的革命运动基本上脱离了人民群众，而题干说孙中山对于五四运动的支持，可知他对人民群众力量认识发生了变化，故B正确；AC材料未体现，排除；D过于绝对，排除。故选：B。9、D【解析】试题解析：本题主要考查对图片中的信息进行正确解读的能力。由题目中的时间“1898年”及漫画中若干人屠龙的信息可知此应为甲午战争后，帝国主义列强掀起的瓜分中国的狂潮，故本题应选D项；漫画具有夸张性的特点，故A项中“直接证据”的表述错误；“门户开放”政策由美国于1899年提出，晚于题目中的时间“1898年”，故排除B项；题目中的漫画一定程度上揭露了帝国主义侵华的事实，故C项中“夸张艺术”的表述错误。10、D【解析】材料只是反映出上海社会生活的一方面，不能说明上海风貌已经呈现出完全西化，排除A；材料，看不出传统的衣食住行风格，排除B；材料只能看出电车的存在，看不出电话和电报，且“普遍”说法错误，排除C；电车，反映出第二次工业革命的电力技术，推动了近代交通工具的发展，D正确。11、C【解析】

根据材料，晚清末年时期，清政府主动自开商埠，并具有对这些通商口岸的管理权；到民国初年中国政府自开通商口岸达到了50处左右，由闭关锁国到主动开放商埠，这些措施体现了国人对世界认知发生变化，主动融入世界，C项正确；晚清政府时期清政府沦为洋人统治中国的工具，A项错误；材料没有体现中国的国际地位的变化，B项错误；材料中未体现贸易政策与格局的调整，D项错误。故选C。12、D【解析】

根据材料“摆脱宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下实行爱及四夷的王道政治”可知，董仲舒的这一观点符合当时汉武帝要求实行大一统在文化领域的政治要求，故选择D选项；古代民本思想在先秦时期已经产生，与时间不符，故排除A选项；家国一体是指家族和国家都以宗法关系来统领，存在严格的家长制，而材料中只是跳出家族的小圈子面向天下，并没有跳出家国一体的框架，故排除B选项；宗法伦理思想反映中国宗法等级制度，代表封建地主阶级利益的一种道德理论，而材料中董仲舒只是想跳出其局限，并没有削弱宗法伦理思想，故排除C选项。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）观点：17世纪前人文主义表现为一种复古主义；17世纪以后理性主义颠覆宗教信仰的倾向，关注未来。说明：文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化，宣扬新兴资产阶级的价值观。宗教改革借助上帝和圣经的权威否定罗马天主教会的权威。启蒙思想强调理性，质疑权威，冲击天主教会的统治，提出天赋人权、主权在民、社会契约等进步观念，构建新时代的理性王国来反对旧时代。（2）看法：法国大革命以暴力摧毁了法国社会的传统政治秩序，造成了社会动荡。分析：一方面，法国的暴力革命，推翻君主专制。但共和制和君主制反复斗争，造成法国的社会动荡。另一方面：英国认同本国的宪政制度。英国继承和发展其宪政传统，以和平渐进的改良建立民主制度。1688年的光荣革命，以不流血的方式实现了政权的和平转移，1689年颁布《权利法案》确立了君主立宪制。1832年的议会改革，以和平方式完善了民主制度。（3）原因：政治立场不同（政治主张不同）。【解析】

（1）一问根据材料一“它最初表现为一种复古主义﹣﹣人文主义者和宗教改革家都试图用古代的权威来取代罗马天主教会的权威”可以得出17世纪前人文主义表现为一种复古主义；根据材料一“思想界表现为一种用理性来颠覆信仰的激进姿态。启蒙思想家们把眼光