2024年广西玉林市容县中考一模语文试题

2024年广西玉林市容县中考一模语文试题

（考试时间：150分钟满分：120分）

注意事项：

1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。

2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。

一、积累（21分）

中华诗词文化源远流长，让我们一起探寻品诗之道，品悟诗词之美，叙写诗意故事。

请阅读以下语段，然后完成下面小题。

【诗・品赏】

古典诗词凝聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵，濡养着中国人的品格、襟怀和

修养。诗人将事物观察、人生体验、生命思考凝聚在诗词之中，创造了一个包罗万象、

五彩缤纷的文化世界。面对满池荷花，范成大“凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆”

两句，尽显荷花之婀娜多姿；王勃别出心裁，一反离别的忧戚（）之情，以“海

内存知己，天涯若比邻”寄语友人；青年杜甫漫游齐鲁大地，以“会当凌绝顶，一览

众山小”砥砺自我这些流传千古的诗歌以其意蕴和智慧灌溉着历史的文化土壤，

孕育出生机勃勃的现代文化奇P白（）O

【诗•诵读】

古诗蕴涵着中华民族千百年来根深蒂固的精神和文化。我们读古诗是为了更好地感知

生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。我们诵读古诗表达内心情感的同时，

也是一次文化寻根的旅程。通过这样的诵读，使我们的道德情操得以升华，人生观、

价值观得以完善。

【诗•传承】

叶嘉莹先生一生孜孜不倦地致力于古诗词研究，培养了大批古典文学人才，她辘转多

国，但始终情牵华夏。她是南开大学中华古典文化研究所所长，是中国古典诗词研究

大家，被誉为“中国最后一位'穿裙子的士'”。40年来，她不仅在南开大学教课,

还应邀到国内几十所大学巡回讲学。94岁高龄的她，通过文字将诗与家国情怀紧密

结合在一起，为中国古典诗词继承和发扬做出了卓越的贡献。

1.阅读【诗•品赏】语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。

(1)忧戚()(2)奇而()

2.在【诗・品赏】语段中有不少成语，请写出其中三个。

3.结合语境，解释【诗•诵读】语段中画波浪线的词语。

(1)蕴涵：_________________

(2)根深蒂固：

4.根据【诗•传承】语段的内容介绍，从下列句子中选出两句组成一副对联，用来

赞美叶嘉莹先生。按上下联顺序把序号抄写到横线上。

①莺歌燕舞千山秀②鹤发银丝映典籍③国泰民安万象新④丹心热血育桃李

(1)上联：(2)下联：

5.下列从以上三个语段中选出来的句子，有语病的一项是()

A.诗人将事物观察、人生体验、生命思考凝聚在诗词之中，创造了一个包罗万象、

五彩缤纷的文化世界。

B.我们读古诗是为了更好地感知生活，从容地面对生活，成为一个大写的中国人。

C.通过这样的诵读，使我们的道德情操得以升华，人生观、价值观得以完善。

D.40年来，她不仅在南开大学教课，还应邀到国内几十所大学巡回讲学。

6.诗词可传情言志。请根据提示，填写下列表格相应的内容。

作者题目情与志诗文

李白《行路难》借“行船济海”表达战胜困难的乐观自信①_______________

和对理想的执着追求。②_______________

《③______讲述“古难全”的两件事，表达了对人事人有悲欢离合

苏轼

_》的豁达乐观。④_____________

⑤

《咸阳城写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑

许浑⑥

东楼》的无限感慨。

《左迁至

⑧

⑦—坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之

蓝关示侄

心弥坚。肯将衰朽惜残年

孙湘》

⑨

李商以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，表

《无题》

隐达思念不止，情感至死不渝。⑩

_

二、阅读（39分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）

阅读下面的文字，完成小题。

【材料一】

①2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震，与积石

山县接壤的青海省海东市民和县的两个村发生局地砂涌现象，突如其来的3米高的浓

稠淤泥大量涌入村庄，大量房屋被淤泥包围、冲毁，多名群众失联。

②从此次积石山地震出现的砂涌可以看到，有多个因素会让砂涌的危害增大。是砂涌

产生的浪头并不亚于河水和海水的水浪。其次，砂涌的危害要视其密度而定。积石山

地震导致的砂涌出现了黄色的淤泥，特别湿，而且又稠又黏，它的重量大、密度

高，仅靠人手是挖不动的，只能依靠重型机械来清除。

（摘编自《另一个警示：对砂涌的认识和防范亟待加强》）

【材料二】

①在强震发生之后，由于地壳的震动，地下深处的含水沙土会出现强烈的液化现象，

液化的沙层沿一定的通道受挤压变形，直达地表，形成“砂涌”。

②简单来说，大家去海边或河边时，可能会发现靠近水源的地面踩一踩就会渗出水

来，而且越踩越软，甚至最后变成像砂浆或泥浆一样的，这就是土壤液化。当这种

液化发生在大地深层时，土壤就会像“挤奶油”一样，从裂口喷涌出来。

③一般而言，土壤发生液化需要四个条件：一是土壤处于较为松散的状态；二是土壤

位于地下水位以下；三是地震作用的往返动力荷载有足够的强度；四是土壤处于封闭

状态。所以，土壤液化不是一种特殊的地质现象，也不是随便一个地方都会出现。

（节选自《甘肃地震，还引发了另一场灾难……》）

【材料三】

①目前防御地震土壤液化最主要的手段是震前对工程场地的液化可能性进行预测，然

后依据预测结果以及建筑物重要程度采用适当的地基加固处理方法。这种方法已经写

入了各国的抗震设计规范，其中《建筑物抗震设计规范GB50011-2010^中的液化判

别方法是我国科学家提出的适于我国国情，具有中国特色，且工程应用最广泛、最权

血的液化判别方法，被国际学者称为“中国方法”。

②对于存在液化可能性的场地通常采用以下防御措施：将可液化土换成非液化土、将

地下水位降低或减小可液化土的饱和程度、增加可液化土的密实程度、加强排水性使

地震时孔压能够快速消散、采用复合地基增加可液化土的强度等。

③然而，现阶段可液化地基处理依然存在技术复杂、造价较高等问题，毕竟面对的是

天然的、性质复杂的岩土。

（节选自“澎湃新闻”2023年12月22日）

7.下列说法与材料中的意思不相符的一项是（）

A.积石山砂涌危害增大的原因之一是其重量大、密度高，仅靠人手挖不动。

B.土壤处于封闭且较为松散的状态时，就会发生液化现象。

C.土壤液化在一定的条件下才会发生，不是随便一个地方都会出现的。

D.可液化地基处理很难，因为面对的是天然的、性质复杂的岩土。

8.下列对以上材料分析有误的一项是（）

A.三则材料按逻辑顺序对砂涌、土壤液化现象和防御土壤液化等方面进行阐述。

B.地壳的震动和地下深处的含水沙土出现强烈的液化现象是“砂涌”形成的重要原

因。

C.材料二中画横线的“挤奶油”，形象地说明液化土壤喷出的样子。

D.材料三中“最广泛”“最权威”中的两个“最”字可以删除，不影响文章表达效

果。

9.甘肃积石山县地震，给人们带来了巨大的灾难。请结合以上材料和生活实际提出

地震灾害防御的建议。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，13分）

阅读下面的文字，完成小题。

葵花地

廖静仁

①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。

②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，一天中总要去葵花

地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，

常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布

满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。"她这么

说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。

③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，念过私塾，很在行的是裁剪缝制的手艺活

儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花

儿仿佛就从锦缎上开了出来...然而，祖母的人生却无那么美好。她28岁那年，我

祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母

便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不

得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的

父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。

④葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃

的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，

一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待

它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。

直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满

脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。

⑤两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的

早上，用竹签将葵花苗掀出来，再栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。

这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、施肥。祖母

做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。

⑥几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙

状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从

绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。

⑦有一回，祖母指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们

总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，

仰头望去。”葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人

生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。

⑧我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生

活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目

再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在

这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一

棵向日葵。

⑨我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢。

10.请梳理祖母种葵花的故事，将下面的表格填写完整。

时间祖母的行为

取出葵花种子，一颗一颗地放进木盆里浸泡，又一颗一颗地

每年开春

插入土钵中。

①_______用竹签将葵花苗掀出来，再栽进葵花地，撒下一层火土灰。

这以后的每一天②_______

葵花苗长成人那么

③_______

高后

11.请从人物描写手法方面赏析第④段中画横线的句子。

她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。

12.文章第③段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？

13.文章开头和结尾都提到“乡下老家的那一片葵花地”，请结合文章内容分析这样

写的作用。

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颖

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

14.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）

A.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。

B.颈联描写景物，写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。

C.本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发吊古怀乡之情。

D.这首诗中，偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲I”“愁”，读起来朗朗

上口，音调和谐，旋律优美。

15.请说说“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句描写了怎样的画面。

（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“蜂鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子

非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，

固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循其本。子曰'汝

安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

【乙】

仲尼相鲁

仲尼相鲁，景公患①之。谓晏子曰：“邻国有圣人，敌国之忧也。今孔子相鲁若何？”

晏子对曰：“君其勿忧。彼鲁君，弱主也；孔子，圣相也。君不如阴②重孔子，设

以相齐。孔子强谏③而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。夫绝于鲁，无主于齐，孔

子困矣。”居期年，孔子去鲁之齐，景公不纳，故困于陈、蔡之间。

（选自《晏子春秋・外篇》）

【注】①患：认为……是忧患。②阴：假意。③强谏：竭力规劝。

16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）

A.固不知子矣汝心之固

B.子曰“汝安知鱼乐”云者北山愚公者

C.君其勿忧先天下之忧而忧

D.今孔子相鲁若何孰若孤

17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）

A.甲文首句点出人物、地点和事件一一庄子与惠子在濠水桥上游玩，引出下文论辩。

B.甲文中庄子以艺术心态去看待世界，是典型的“移情”一一把自己的快乐转移到

鱼的情绪上。

C.乙文晏子分析鲁国形势，建议对孔子采取拉拢又不收留的办法，最终瓦解了鲁国

政治力量。

D.乙文主要运用记叙的表达方式，侧面表现了晏子善于分析、足智多谋的一面。

18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)子非鱼，安知鱼之乐？

(2)孔子去鲁之齐，景公不纳。

19.甲文通过“濠梁之辩”让我们认识了庄子和惠子，你最欣赏其中谁？请结合文章

内容简要分析。

20.通过阅读乙文，你认为晏子是一个怎样的人？

三、综合(10分)

21.学校举办“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请参加并完成以下任务。

(1)【任务一：我的分享】鲁迅说《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。你

在阅读过程中一定体会到了其中的讽刺艺术，请结合“范进中举”这一情节，和同学

们分享你的体会。

(2)【任务二：我的发现】阅读文学作品，我们会发现，书中人物的性格或命运发

生巨大转变都有着深刻的原因。请根据提示补充下面读书卡片的内容。

读书卡片：我的发现

作品人物前后变化探究发现

祥子开始老实、坚忍、有梦想，后来经历了自

动荡、黑暗的社会是

《骆驼祥己的车被抢走、买车的钱被孙侦探敲诈、①―