Unit 1 Topic 1 Section D 教学设计 2024-2025学年英语仁爱版九年级上册

Unit1Topic1SectionD教学设计2024-2025学年英语仁爱版九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《Unit1Topic1SectionD》2024-2025学年英语仁爱版九年级上册，本节课将围绕以下内容展开教学：

1.掌握并运用本节课的核心词汇：achieve,confident,effort,goal,hard-working。

2.学习并运用重点句型："IbelieveIcanachievemygoalsifIworkhard.""Effortisthekeytosuccess."

3.阅读理解：理解SectionD中的对话和短文，把握文章大意，提高阅读技能。

4.语法点：掌握现在进行时态的用法，了解其结构并进行实际操作。

5.口语表达：通过小组讨论，培养学生运用英语进行目标设定和计划表述的能力。

6.写作练习：根据所学内容，完成一篇关于个人目标的英文短文。核心素养目标1.提升语言能力：通过学习核心词汇和句型，培养学生准确表达个人目标及计划的能力。

2.增强学习能力：使学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力，培养自主学习习惯。

3.培养文化意识：让学生了解努力与成功之间的关系，树立正确的价值观。

4.提高思维品质：通过小组讨论，引导学生运用逻辑思维和批判性思维分析问题，提升解决问题的能力。

5.增强情感态度：激发学生积极向上的心态，培养自信心和目标意识。教学难点与重点1.教学重点：

-核心词汇：achieve,confident,effort,goal,hard-working的准确理解与运用。

-重点句型：能够正确使用"IbelieveIcanachievemygoalsifIworkhard."和"Effortisthekeytosuccess."表达个人信念和目标。

-语法点：现在进行时态的构成及其在句子中的应用。

-阅读理解：通过分析SectionD中的对话和短文，掌握文章主旨和细节信息。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能会在具体语境中错误使用核心词汇，如混淆effort和hard-working的用法。

-句型构造：学生可能在构建复杂句子时遇到困难，例如，使用现在进行时态来描述正在进行的努力或目标追求。

-阅读分析：在快速阅读和理解长句子、复杂句型结构时，学生可能会感到挑战，难以捕捉关键信息。

-口语表达：部分学生可能在小组讨论中不自信，难以流畅表达个人目标或计划。

-写作练习：将所学词汇、语法和句型融合到写作中，学生可能会在篇章构建和组织上遇到难点。

在教学中，需要针对这些重点和难点进行反复练习、示例和指导，确保学生能够扎实掌握并灵活运用所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好英语仁爱版九年级上册教材，翻到Unit1Topic1SectionD。

2.辅助材料：准备与核心词汇和句型相关的图片、图表，以及展示努力与成功关系的短视频，增强学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生的写作成果。

4.教学工具：准备多媒体设备，包括投影仪和电脑，以便展示辅助教学材料和学生的写作样本。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示不同领域的成功人士，如科学家、运动员、艺术家等，提问学生：“Whatdoyouthinkthesepeoplehaveincommontoachievetheirgoals?”

-学生分享观点后，教师总结：“Yes,theyareallhard-workingandconfident.Todaywe'lllearnhowwecanachieveourgoalswitheffort.”

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生跟读并学习核心词汇：achieve,confident,effort,goal,hard-working。

-通过例句讲解重点句型：“IbelieveIcanachievemygoalsifIworkhard.”和"Effortisthekeytosuccess."

-解释现在进行时态的用法，并让学生进行实际操作，如：“Iamworkinghardtoachievemygoalofbecomingascientist.”

-阅读理解：指导学生阅读SectionD的对话和短文，并回答相关问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，用所学句型和词汇讨论并分享各自的目标和计划。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

4.创新教学（5分钟）

-视频展示：播放一段关于努力和成功的励志视频，激发学生情感共鸣。

-角色扮演：学生选择一个角色，通过扮演来描述他们的目标追求和努力过程。

5.互动环节（5分钟）

-小组讨论：学生就以下问题进行讨论：“Howcanwebalanceourstudyandhobbiestoachieveourgoals?”

-教师巡回指导，帮助学生解决讨论中遇到的问题。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-写作练习：学生根据讨论结果，写一篇关于个人目标的英文短文。

-展示分享：学生自愿或随机分享自己的写作，其他同学给予反馈。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点知识，强调努力和自信的重要性。

-鼓励学生设定明确的目标，通过努力去实现它们。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，培养学生的语言能力、思维品质和文化意识，同时提高他们的学习能力和情感态度。知识点梳理1.核心词汇：

-achieve：实现，达到

-confident：自信的

-effort：努力

-goal：目标

-hard-working：努力工作的

2.重点句型：

-IbelieveIcanachievemygoalsifIworkhard.：我相信如果我努力工作，我能实现我的目标。

-Effortisthekeytosuccess.：努力是成功的关键。

3.语法点：

-现在进行时态的构成及其用法：

-结构：主语+am/is/are+现在分词

-用法：描述正在进行的动作或状态。

4.阅读理解：

-SectionD中的对话和短文主旨大意理解。

-识别并理解文章中的关键信息和细节。

5.口语表达：

-运用所学词汇和句型讨论个人目标和计划。

-在角色扮演中，描述角色的目标追求和努力过程。

6.写作练习：

-根据所学内容，完成一篇关于个人目标的英文短文。

-运用正确的语法结构和词汇表达个人目标。

7.文化意识：

-了解努力和成功之间的关系。

-认识到自信和目标设定对个人成长的重要性。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、句型、语法、阅读、口语、写作和文化意识等方面，与教材内容紧密相关，确保学生全面掌握所学知识，并能够将它们应用到实际情境中。课后作业1.写作练习：

-请根据本节课学习的核心词汇和句型，写一篇关于自己近期目标的英文短文。要求至少使用三个核心词汇和两个重点句型。

示例答案：

MygoalfortheupcomingmonthistoimprovemyEnglishspeakingskills.IamconfidentthatIcanachievethisgoalifIputinenougheffort.Ibelievethatpracticemakesperfect,soIplantoattendanEnglishspeakingclubeveryweek.Additionally,IwillworkhardonmypronunciationbywatchingEnglishvideosandimitatingthespeakers.Withhardworkanddetermination,IamsureIwillreachmygoal.

2.口语练习：

-与同学进行对话，讨论你们各自的目标和计划。使用现在进行时态来描述你们正在为实现目标所做的努力。

示例答案：

A:Whatisyourgoalforthenextterm?

B:Mygoalistogettopgradesinallmysubjects.Iamstudyingveryhardandreviewingeveryday.

A:That'sgreat!Iamalsoworkinghardtoimprovemyfitness.Iamgoingtothegymandrunningeverymorning.

3.语法填空：

-根据课文SectionD的对话内容，完成以下句子，使用正确的现在进行时态形式。

She______(watch)adocumentaryaboutsuccessfulentrepreneursrightnow.

They______(plan)theirnextprojectduringtheweekend.

示例答案：

Sheiswatchingadocumentaryaboutsuccessfulentrepreneursrightnow.

Theyareplanningtheirnextprojectduringtheweekend.

4.句型转换：

-将以下句子转换为使用重点句型表达。

Youcanreachyourgoalsifyouworkhard.

Successdependsonhowhardyoutry.

示例答案：

IbelieveIcanachievemygoalsifIworkhard.

Effortisthekeytosuccess.

5.阅读理解：

-阅读一篇关于青少年如何设定和实现目标的短文，然后回答以下问题。

Whataretwoimportantfactorsforachievinggoalsaccordingtothearticle?

Howcansettingrealisticgoalshelpyoungpeoplebecomemoresuccessful?

示例答案：

Twoimportantfactorsforachievinggoalsarepersistenceandhavingapositivemindset.

Settingrealisticgoalscanhelpyoungpeoplestayfocused,motivated,andbettermanagetheirtime,whichcanleadtogreatersuccess.板书设计①重点知识点：

-核心词汇：achieve,confident,effort,goal,hard-working

-重点句型：IbelieveIcanachievemygoalsifIworkhard.Effortisthekeytosuccess.

-语法点：现在进行时态（am/is/are+现在分词）

②知识结构：

-目标→努力过程→成功

-使用箭头连接，表示从目标设定到通过努力实现成功的逻辑流程。

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出关键词汇和句型，如用绿色表示积极向上的词汇，用蓝色强调时态结构。

-在重点句型旁画上小星星，增加趣味性，吸引学生注意力。

-在板书一侧绘制与主题相关的简笔画，如一个小人正在努力爬山，寓意着追求目标的过程。

板书设计以清晰、简洁为主，结合艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆所学知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了深入的反思，发现了一些亮点，同时也识别出需要改进的地方。

亮点方面：

1.通过图片和情境导入，学生们对核心词汇和句型的学习兴趣得到了很好的激发，课堂氛围活跃。

2.小组讨论和角色扮演等活动促进了学生的互动交流，提高了他们的口语表达能力。

3.课堂提问环节，学生们积极回答问题，展示了他们对本节课知识点的掌握。

需要改进的地方：

1.在讲解语法点时，我发现部分学生对现在进行时态的理解和应用仍存在困难，需要在未来教学中加强针对性练习。

2.在课堂巩固环节，对于学习困难的学生，我应给予更多关注和个别指导，以提高他们的学习效果。

3.对于写作练习，我发现部分学生的文章结构不够清晰，句子之间的逻辑关系较弱，需要在未来的教学中加强写作技巧的指导。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.设计更多形式多样的语法练习，如填空、改错等，帮助学生巩固现在进行时态的用法。

2.在课堂巩固环节，针对学习困难的学生，我将采用分组教学或个别辅导，确保