汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷1（共153题）

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷1（共5套）（共153题）汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷第1套一、填空题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)1、一切不使用语言进行的交际活动统称为()。标准答案：非语言交际知识点解析：一切不使用语言进行的交际活动统称为非语言交际，包括眼神、手势、身势、服装打扮等。2、伊斯兰文化中给人递东西或者接东西只能用()手。标准答案：右知识点解析：在伊斯兰国家，左右手有严格的分工，右手清洁，用以待客；左手肮脏，不能拿东西给人。3、对于眼神的研究表明，女性之间谈话时看对方的次数比男性之间谈话时看对方的次数()，时间()。标准答案：多；长知识点解析：在谈话时，女性比男性更多注视对方，时间也更长。一种解释是女性比男性更重视人际关系，更重视人们之间的感情交流。4、人们在连贯地表达思想时，除了词汇反映文化背景外，表达方式、说理方式和思维模式无不表现特定文化的某些特点，这些可以归纳为()。标准答案：交际风格知识点解析：考查交际风格的定义。5、凤凰在中国人的观念里是()的象征，在西方文化里则有()的意思。标准答案：祥瑞；不死鸟知识点解析：在中国，凤凰是祥瑞的象征，西方的凤凰在神话里被称为“不死鸟”。6、早期的跨文化语用学主要研究与()相关的言语行为在不同语言中被理解和实施的特点。标准答案：礼貌知识点解析：早期的跨文化语用学主要研究与礼貌相关的言语行为在不同语言中被理解和实施的特点。7、跨文化交际中的许多误解是由谈话方式的不同引起的。因为西方人会把注意力放在谈话的()部分，而中国人则把关注点放在谈话()的结论。标准答案：开始；最后知识点解析：暂无解析8、霍尔将个人之间的谈话距离分为四种：亲密距离、私人距离、()和公共距离。标准答案：社会距离知识点解析：社会距离近者1．5～2米，远者2～4米。二、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)9、研究表明，在J隋感的表达手段中，有65％以上是靠面部表隋、手势等体态行为完成的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：著名学者伯德惠斯特认为，在意义和情感的表达手段中，有65％以上靠面部表情、动作、手势、姿势等体态完成。10、在英语国家，猫头鹰被认为是不祥之鸟。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在英语国家，猫头鹰是聪明之人的代表。11、翘大拇指在中国表示赞扬，在美国和加拿大向上翘大拇指表示赞成和满意，在希腊翘大拇指表示“滚蛋”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在美国，拇指向上表示要求搭便车。12、斯里兰卡人在肯定答复或同意时微微摇头，在否定答复或不同意时使劲儿摇头，在表示十分赞同或十分明白时还是会点头。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：摇头表示肯定或否定等不同意义是斯里兰卡人特有的习惯。13、在东南亚文化中，“4”是不吉利的数字，因为“4”的发音在汉语、日语和韩语中都与“死”的发音相似。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在汉语、日语和韩语中，“4”和“死”的发音都很接近，因此“4”在这三个国家中都被认为是不吉利的数字。14、在印度，向主人表示问候时要双手合十，切不可双脚并拢鞠躬敬礼，也不能紧紧握住主人的右手。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析15、牛在中国文化中的联想意义基本是正面的，比如“老黄牛”“孺子牛”的说法都是褒义的；而在日本文化中，牛却有负面的联想意义，常让人联想到懒惰和愚笨。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析16、由于汉民族对于对称的偏爱，词汇中出现了由单音节向双音节发展的趋势，例如我们不喜欢说“石、木”，而喜欢说“石头、木头”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：体现了中国人辩证思维方法和崇尚对称和谐的文化心理。17、组织传播是指职业化的传播机构利用机械化、电子化的技术手段向不特定的多数人传递信息的行为或过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：考查大众传播的定义。18、日本人似乎更愿意抱歉、承担责任，有时甚至采取比较极端的形式表示歉意，美国人似乎更急于解释事情的原委。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在表达歉意方面，美国和日本存在巨大差异。三、选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)19、朝鲜人认为()是最完美的数字，而越南人则认为它不吉利。A、2B、3C、4D、5标准答案：B知识点解析：朝鲜、韩国的文字是以“天、地、人”的原理创制的，3是幸运数字；在越南有一种说法，叫作“3个人用同一个打火机点烟必有人遭难”，所以视3为倒霉数字。20、美国人将拇指朝上表示()，将拇指朝下则表示“坏”。A、很好B、要求搭便车C、高兴D、要求支持标准答案：B知识点解析：暂无解析21、一般来说，以下不是刻板印象的主要来源的是()。A、家庭和周围人的影响B、大众传媒C、个人真实的经历D、简单化的思维习惯标准答案：D知识点解析：暂无解析22、在中国及一些东方国家的强环境文化中，由于人际交往中的崇尚关系取向及情感取向，人们往往采取()的态度来对待所发生的冲突。A、强对抗性B、非对抗性C、心理对抗D、公开对抗标准答案：B知识点解析：在中国及一些东方国家的强环境文化中，由于人际交往中的崇尚关系取向及情感取向，人们往往采取非对抗性的态度来对待所发生的冲突。23、在时间观念上，中国人基本上属于()。A、单时制B、多时制C、环形时制D、预定时制标准答案：A知识点解析：中国人基本上属于单时制，大城市中的生活速度日益加快，人们愈来愈重视时间的安排。24、西方社交活动中，如果请柬右下角写着“whitetie”，表明()。A、应该穿白色的T恤衫和牛仔裤B、穿什么都可以C、需着夜礼服或燕尾服，黑色套装和白色领带，女性着裸肩坦背的深色长裙D、需穿西装打领带，颜色没有限制标准答案：C知识点解析：暂无解析25、()见到陌生人时用微笑来表示友好。A、日本人B、美国人C、阿拉伯人D、韩国人标准答案：B知识点解析：在美国，特别是在乡村和小城镇，陌生人在路上点头微笑或打招呼的现象很常见。26、()这一术语源自拉丁文Pracjudicium，指“以事先所作出的决定或先前的经验为基础的判断”。它是在对事实调查之前就已经形成了判断或不成熟的评价。A、“定势”B、“偏差”C、“偏见”D、“信念”标准答案：C知识点解析：暂无解析27、两性交际中比较典型的冲突，是双方的话语形式，以及对()的判断有差异。A、言语行为方式B、言语行为功能C、言语交际风格D、言语交际目的标准答案：B知识点解析：暂无解析28、家庭宴请活动中，晚到1～2小时仍合乎礼仪的是()。A、美国B、英国C、意大利D、中国标准答案：C知识点解析：在拉美国家或南欧国家，迟到30分钟甚至1个小时，人们也觉得可以接受。四、名词解释(本题共2题，每题1.0分，共2分。)29、跨文化交际标准答案：跨文化交际是指在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用同一种语言(母语或目的语)进行的口语交际。这是自古以来就存在的普遍现象。任何两个人之间的交际都是跨文化交际。在跨文化交际研究中应该首先把眼光集中于国别研究，集中于一个国家中的主流文化的研究。知识点解析：暂无解析30、刻板印象标准答案：刻板印象又叫作“成见”或“定型观念”，是指对一个群体成员特征的概括性看法。在跨文化交际中，刻板印象是一种普遍存在的现象。我们常常会听到诸如法国人浪漫、意大利人热情、德国人严格、日本人沉默等说法。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)31、你认为如何在教学中培养学生的跨文化交际能力?标准答案：注重文化差异教学的重要性。教学不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的交际能力，培养他们应用语言进行跨文化交际的能力。在跨文化交际中，交际的双方若不能进入同一文化背景之中，就容易产生不解或误解，从而使交际失败。因此教师要把跨文化教学列入语言教学尤其是第二语言教学的一个重要环节。运用不同的教学方法进行跨文化交际教学，以汉语作为第二语言教学为例。(1)提问之后解释。在练习汉语时，必要的文化知识，如文化背景、风俗和习惯等，都应向学生介绍，使学生在各种不同的场合正确运用汉语。(2)在角色扮演中体会文化差异。当教师在讲交际文化背景时，应组织学生多做一些现场表演、对话，可以是关于现实生活的真实情况和经历，从而创造一种良好的学习汉语的交际氛围，达到切身体会文化差异的目的。(3)做好文化背景知识的介绍。在对外汉语课堂上，教师应适当穿插有关中国的文化背景知识，诸如我国的宗教信仰、风俗习惯、生活方式及风土人情等。要让学生进一步明确中国与母语国家的文化差异，避免交际的失败。在培养学生跨文化交际能力时，教师应做到以下几点：(1)授课教师要转变观念。教学多半只在课堂上进行，教师起着绝对的主导作用。授课教师必须要转变自己的观念，切实认识到培养学生跨文化交际能力的重要性。在课堂教学的设计上，语言与文化知识教学相结合，给学生创造运用汉语进行交际的机会。同时，教师还要加强学习，提高自身的综合文化素质，才能达到预期的教学目的。(2)改进现有的教学方法。不能把侧重点只放在语言知识的传授上，而忽略了跨文化交际能力的培养。必须改进教学方法，充分利用现代化的教学手段来调动学生的学习积极性。此外，还可以举办一些专题讲座，以满足学生的求知欲望。(3)重视非语言交际能力的培养。非语言交际也是一种重要的交际方式，指的是在特定的情景或语境中使用非语言行为交流和理解信息的过程，它在生活和交际中有时候能表达出比语言更强烈的含义，一些特定的非语言行为往往代表着特定的含义，在跨文化交际中必须加以重视。中西文化背景下的非语言文化内涵差异非常大。例如，西方人交谈时，听者一般都会长时间注视对方的眼神，以示听者的认真和对说话者的尊重，但是在中国人看来，这是一种不礼貌的行为，因为中国人不习惯于对方长时间地盯着自己看。(4)引导学生广泛接触中国文化材料。教师要引导学生利用课外时间广泛阅读汉语文学作品、报纸杂志和时事评论等材料，从中吸取文化知识，增加文化素养，拓宽中国文化视野，提高跨文化交际能力。知识点解析：暂无解析汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷第2套一、填空题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)1、根据人们交际时对语境的依赖程度可以分为高语境文化和低语境文化，在()文化中，许多信息不需要用明确的语言、文字或符号来进行传递。标准答案：高语境知识点解析：高语境文化的人们以听话者为中心，喜欢比较委婉的表达，经常通过暗示表达真实的想法，听话者根据语境揣摩对方的意图。2、上课时，老师往往会通过手势表达、面部表达、体态表达和()等手段传达信息。标准答案：眼神表达知识点解析：非语言交际，包括眼神、手势、身势、微笑、面部表情、服装打扮、沉默、身体的接触，讲话人之间的距离、讲话的音量、时间观念、对空间的使用，等等。3、在胸前划“十”字是英语国家的人常用的习惯动作，以此为自己祝福，乞求()。标准答案：上帝保佑或免除厄运知识点解析：基督教徒在祈祷或祝福时，会在胸前划十字，这一手势起源于基督教的标志——十字架。4、在西方国家，()占主导地位，主干家庭数量较少。此外，还有单身家庭和同居家庭等形式。标准答案：核心家庭知识点解析：核心家庭是家庭结构类型的一种，指的是由一对夫妻及其未成年或未婚子女组成的家庭。这种家庭结构简单，由夫妻、父子(女)和母子(女)组成的三角关系支撑，是一切家庭中最稳定的一种形式。5、中国人送礼重视()，西方国家尤其美国更看重()。标准答案：礼物的价值；礼品包含的意义知识点解析：暂无解析6、中国跨文化交际研究领域比较有影响的著作有：关世杰的《跨文化交流学》(1995)、林大津的《跨文化交际研究：与英美人交往指南》(1996)、()、胡文仲的《跨文化交际学概论》(1999)。标准答案：贾玉新的《跨文化交际学》(1997)知识点解析：跨文化交际学相关的著作很多，除此之外还有吴为善、严慧仙的《跨文化交际概论》。7、一般来说，拉美国家和阿拉伯国家的人们面部表情比较丰富，阿拉伯人往往比较夸张地表现自己的喜怒哀乐，西班牙、意大利等国的男性在公共场合哭泣被认为是()的事情。标准答案：自然知识点解析：暂无解析8、判断请求行为是否礼貌是受到文化的制约的。权力距离是影响()的一个重要因素。标准答案：汉语请求语知识点解析：判断请求行为是否礼貌是受到文化的制约的。权力距离是影响汉语请求语的一个重要因素。下级对上级、晚辈对长辈表示请求时使用疑问句式才显得礼貌，而上级对下级、长辈对晚辈用祈使句表达请求也是可以接受的。二、判断题(本题共11题，每题1.0分，共11分。)9、萨丕尔一沃尔夫假说的观点是：语言仅仅表达和反映思想，不能塑造人们的思想和世界观。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：语言结构决定某个文化群体成员的行为和思维习惯。10、表情、服饰、体距等非语言行为都可用来作为表达感情的手段，但不可作为传递思想、交流信息的手段。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人们的外貌服饰参与了交际，是非语言交际的一部分。同时，表情、服饰、体距都可以用来传递思想和交流信息。11、“文化休克”出现在文化接触过程中的挫折阶段。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：文化休克出现在跨文化交际的挫折阶段。12、握手是一种全球通用性的见面时的礼节。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析13、西方人讲话喜欢直来直去，属于“低语境”群体。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：西方人属于“低语境”群体，喜欢直截了当，不喜欢拐弯抹角。14、韩国人送的结婚礼金是用白色的信封，因为他们认为白色代表了纯洁和完美。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析15、在中国历史上不同的朝代崇尚不同的颜色，如夏朝崇尚白色，商朝崇尚青色，秦朝崇尚黑色，但红色被崇尚的朝代最多、时间最长，包括了周、汉、隋、唐、宋、元、明、清。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：夏朝崇尚青色，商朝崇尚白色。16、握肩膀和握胳膊时，实际上是进入了接受者的密切区域，只有在感情极为密切与融洽的人之间才受欢迎。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：握肩膀和握胳膊是比较亲密的举动，是在密切区域才会发生的行为。17、拇指与食指合拢，其余三指伸直，这个动作在英美文化圈内是“很好”“没问题”的意思，在我国是“三”的意思，但是在有的拉美国家却是下流的手势。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析18、美国人在说出“wemustgettogethersoon”这一表示友好的信息时并没有真正邀请对方吃饭的意思。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：这句话实际上只是一句客气话。19、西方人出于礼貌的考虑，习惯于用归纳法提出自己的看法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：这是东方人的做法，归纳法(个别一一般)是指用种种材料、事实铺垫的方法，西方人习惯用演绎法(一般一个别)。三、选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)20、英语对空间概念的描述遵循()的原则，这与西方民族的分析性思维方式以及强烈的个人主义取向有直接关系。A、从大从小B、从小到大C、时间顺序D、时空关系标准答案：B知识点解析：中国人看问题习惯从整体到局部，由大到小，先全面考虑，之后缩小范围，考虑具体细节，而西方人则相反。21、相同的身姿语行为在不同文化中可能表示不同的意义。比如美国人常伸出舌头表示对对方的()，中国人则以此行为表示惊愕。A、蔑视B、尊敬C、喜爱D、愤怒标准答案：A知识点解析：美国人忌讳冲人伸舌头。如果是小孩子，伸伸舌头被当作很可爱的表现；但是如果是成人，美国人则认为这是侮辱人的动作。22、从身势来说，讲话时动作少的是()。A、南欧人B、中东人C、英美人D、拉丁美洲人标准答案：C知识点解析：南欧、中东、拉丁美洲地区的人们讲话时动作较多，动作幅度也较大；北欧、英美人动作较少，幅度也较小。23、泰勒认为()是“包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人类在社会里所获得的一切能力与习惯”的复合的整体。A、语言B、宗教C、文明D、文化标准答案：D知识点解析：暂无解析24、在涉外交往中，务必要严格遵守“尊重隐私”这一涉外礼仪的主要原则。一般而论，在国际交往中，有八个方面的私人问题均被海外人士视为个人隐私问题。()不属于个人隐私。A、职业职务B、身体健康C、家庭住址D、所忙何事标准答案：A知识点解析：涉外交往八不问：收入支出、年龄大小、恋爱婚姻、身体健康、家庭住址、个人经历、信仰政见、所忙何事。25、警察在审讯犯人时，警察和被审讯的犯人二者间的障碍物或桌子，会在很大程度上让受审者产生()。A、安全感B、不安感C、焦虑感D、恐惧感标准答案：A知识点解析：空间距离的增大和障碍物的存在，会让犯人产生安全感。26、美国人的时间观念较强，属于()时间模式。A、单一性B、多样性C、连续性D、间断性标准答案：A知识点解析：北美、北欧、西欧等国家的人把时间看作一条直线，属于单一性时间模式。27、跨文化交际学中“高语境”这一概念，意思是()。A、讲粗俗的话B、任何事都直接讲清楚C、有些话不直接讲D、用词高雅标准答案：C知识点解析：B项描述的是“低语境”，指的是任何事都直接讲清楚。四、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)28、民族中心主义标准答案：民族中心主义是跨文化交际中的障碍之一，就是指按照本族文化的观念和标准去理解和衡量他族文化中的一切，包括人们的行为举止、交际方式、社会习俗、管理模式以及价值观念等。它是普遍存在的现象，在观察另一种文化时往往不自觉地以自己的是非标准为标准，对与自己文化不同的事物常常作出自己的价值判断。比如，我们收到西方人的礼物时会不自觉地感到失望，觉得礼物实在“不够意思”。这是因为在我们的心目中有一个送礼的标准，认为送什么样的礼物才“合适”。知识点解析：暂无解析29、萨丕尔一沃尔夫假说标准答案：语言不仅反映文化的形态，而且语言结构部分地或全部地决定人们对于世界的看法。这就是美国语言学家萨丕尔(EdwardSapir)和沃尔夫(BenjaminLeeWhorf)的观点，由于未经验证，所以称为假说。通常人们称之为萨丕尔一沃尔夫假说或沃尔夫假说。知识点解析：暂无解析30、交际风格标准答案：在人们连贯地表达思想时，不仅词汇反映文化背景，表达方法、说理方式、思维模式无不表现特定文化的某些特点，这里笼统地归纳为交际风格。例如，美国人喜欢开门见山、直来直往，把说话绕弯子看作思路不清或缺乏诚意；在日本人看来，直截了当可能被认为是对对方的感情缺乏考虑，只有在团体内部，上级对下级才能直来直去，讲话类似下命令。这都是不同交际风格的体现。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)31、请以亲身经历谈谈你对跨文化交际的感受。标准答案：跨文化交际是指在特定的交际情景中，具有不同的文化背景的交际者使用同一语言(母语或目的语)进行的口语交际。首先，从文化不适应到适应的过程大体可分为：(1)蜜月阶段。刚刚接触第二文化，感到新奇兴奋。(2)挫折阶段。新鲜的感觉过去，开始觉得迷惑、沮丧和焦虑等。这一时期很可能会产生“文化休克”。文化休克是指在非本民族文化环境中生活或学习的人，由于文化的冲突和不适而产生的深度焦虑的精神症状。处在不同文化环境中的人都要经历这个文化震荡期，不过，对于绝大多数人来说，挫折期是可以度过的。(3)调整阶段。开始调整自己与环境的关系，开始交朋友，孤独感和失落感有所缓解。(4)适应阶段。能基本上采取客观的态度，甚至对第二文化中的一部分已能接受，不能接受的部分也能要求自己理智地对待。对文化适应过程的研究，启示我们必须重视文化差异，重视第二语言学习初期文化冲突对第二语言学习的影响。对第二语言文化学习者在文化适应过程中所遇到的困难，要给予充分的理解并帮助他们度过文化适应期。理想的第二语言教学是使学习者同时掌握目的语和目的语文化。其次，跨文化交际中对待不同文化的态度：对待非本民族文化的态度不仅对第二语言学习者来说十分重要，对语言教师也同样重要。(1)尊重不同文化。这是对待任何一种文化应有的最基本的态度。(2)理解与适应目的语文化。(3)求同存异对待文化冲突。(4)外为我用，发展本国文化。(5)从文化交际的需要出发，选择文化依附。知识点解析：暂无解析汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷第3套一、填空题(本题共9题，每题1.0分，共9分。)1、一般来说，美国、德国、丹麦、澳大利亚人在谈话时人体距离比较()。标准答案：大／远知识点解析：暂无解析2、美国人类学家鲁思·本尼迪克特的()揭示了日本文化的双重性。标准答案：《菊与刀》知识点解析：恬淡静美的“菊”是日本皇室家徽，凶狠决绝的“刀”是武士道文化的象征。美国学者鲁思·本尼迪克特运用文化人类学的方法，用“菊”与“刀”来揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的双重性。3、根据霍夫斯泰德的研究，在男性度方面，()排位第一。标准答案：日本知识点解析：男性度，即男性气质，是指社会中“男性”价值观占优势的程度，即自信、追求金钱和物质、不关心别人、重视个人生活质量；其反面则是“女性”价值观占优势的程度。4、在西方一些国家，异性之间接触、交往甚至同居被认为是很正常的事；而同性之间就不宜过于亲昵，否则会被看作()行为。标准答案：同性恋知识点解析：在西方国家，两个青年男子或女子手拉手在街上走路，往往会被认为是同性恋者。异性间同样的行为却被视为自然。5、把拇指和食指中指放在一起轻轻搓动，在英美、中东和中国都是()的意思。标准答案：钱知识点解析：暂无解析6、早期影响最大的传播模式是()，它属于线性模式，而不是环型模式。标准答案：5W模式知识点解析：这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即Who(谁)、saysWhat(说什么)、inWhichchannel(通过什么渠道)、toWhom(对谁)、withWhateffect(得到什么效果)。5W模式表明传播过程是一个目的性行为过程，具有企图影响受众的目的。7、学者们通常认为()法是东方人的交际模式，()法是西方人的交际模式。标准答案：归纳；演绎知识点解析：在谈话中亚洲人通常使用“主题一评论”的说话顺序，主要的观点在等到有充足的背景介绍之后才提出来，这种会话风格被称为“归纳式”。西方人大多在谈话开始就开门见山地提出主要观点，然后再提出论据加以说明，这种会话风格被称为“演绎式”。8、高语境文化与低语境文化和()主义与()主义这两种价值观模式有一定的关联。标准答案：个体；集体知识点解析：高语境文化与低语境文化和个体主义与集体主义这两种价值观模式有一定的关联。个体主义文化比较倾向于低语境的交际方式，而集体主义文化的人有很强的面子观念，注意考虑别人的感受和面子，因此往往使用高语境的交际方式。9、多时制文化中的人们遵守的不是物理时间，而是()时间。标准答案：生理知识点解析：暂无解析二、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)10、一个人对另一个人说话时，至少涉及三种意义，即字面意义、说话者意图和听话人理解的意义。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：一般我们会对言语行为进行三分，即“言内行为”“言外行为”和“言后行为”。11、英国和美国社会中，一个人在昕对方说话时，如果注视说话人，表示“我对你说的话不感兴趣”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：注视说话人是表示认真倾听对方的讲话。12、现代京剧《红灯记》的名称常被美国人误解，认为这是一部与色情有关的戏剧。这是因为红色在英语中的引申义与色情是有关系的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在西方，红色的联想意义是火和血，象征残暴、流血，也和放荡、淫秽有关。13、语言教学中的文化教学可分为专门的文化课和语言课上的文化教学。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：语言教学中的文化教学既包括专门的文化课，也包括语言课上的文化教学。14、在美国迟到15分钟就需要比较严肃地道歉，但是在拉美国家或南欧国家，迟到30分钟甚至1个小时人们也觉得可以接受。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析15、编码是人们约定俗成的，是人们在一定的文化历史背景中形成的。它在特定的群体、特定的文化里面流通，一越过文化的边界与另一文化交流，就会出现种种麻烦。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：编码的约定俗成性是针对特定群体和特定文化来说的。16、非语言交际还包括副语言(p2uralaJlguage)、体态语、时间观念与空间利用。副语言亦称为伴随语言，包括音质、音幅、音量、语速以及会话中发出的一些非语言的声音。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：副语言又称为“类语言”或“伴随语言”，一般指的是伴随话语而发出的无固定语义的声音。17、臂膀动作对英美人非常重要，有人戏称说：英美人如果做了上肢截肢手术，就会讲不出话来。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：意大利人讲话时臂膀动作较多，幅度较大，英美、北欧人动作幅度较小。18、疼痛是人类共有的生理反应，但是早期从英国或北欧迁居到美国的移民(“老美国人”)对疼痛很少有情绪激动的抱怨。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：因为在他们的家庭中，父母告诉孩子不要什么事情都找大人，有疼痛要忍耐，要像男子汉那样对待疼痛。19、在西方语言中普遍认为13是不吉祥的数字，有的饭店甚至不设置13层，避开13号作为房间号码。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：因为它和犹大出卖耶稣，致使耶稣受难有关。三、选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)20、跨文化交际的核心是()。A、价值观B、语言交际C、非语言交际D、跨文化意识标准答案：A知识点解析：在跨文化交际研究中，学者们都认为价值观是一个至关重要的问题，可以说是跨文化交际的核心。21、()是西方社会崇尚平等的人际关系的文化根源。A、契约关系B、性格特点C、尊卑有序D、等级身份标准答案：A知识点解析：契约社会的基本预设是每个签约者必须是独立自主的个体，这是自由平等观念的思想根源。22、跨文化交际与文化语言学的区别在于前者的研究关注跨文化、跨语言的研究，后者的研究通常侧重某种特定()和某种特定语言之间的关系。A、民族文化B、种族C、交际环境D、语用规则标准答案：A知识点解析：文化语言学的研究通常侧重某种特定民族文化和某种特定语言之间的关系，而不关注跨文化、跨语言的研究。23、()是用于人类交际交流的、任意的有声符号体系。A、习俗B、社会C、文字D、语言标准答案：D知识点解析：语言是一种符号系统，是人类最重要的交际工具。24、()在谈话中喜欢保持沉默。A、日本人B、意大利人C、阿拉伯人D、美国人标准答案：A知识点解析：暂无解析25、从跨文化交际的角度看，中国社会的人际关系取向偏向于()关系和“混合型”关系。A、“工具型”B、“义气型”C、“情感型”D、“互利型”标准答案：C知识点解析：中国社会的人际关系偏向于“情感型”关系和“混合型”关系。26、在()，用拇指和食指捏成一个圈，其余三个指头分开向上伸直，表示零的符号，或表示“无价值”。A、日本B、美国C、中国D、法国标准答案：D知识点解析：在日本，这个手势表示钱币；在美国，这个手势表示OK；在中国，这个手势表示“零”或“三”。27、在()国家，左右手有严格的分工，右手干净，用以待客甚至抓饭吃；左手肮脏，不能拿东西给人。A、伊斯兰B、亚洲C、欧洲D、非洲标准答案：A知识点解析：暂无解析四、名词解释(本题共2题，每题1.0分，共2分。)28、民族中心主义标准答案：民族中心主义(Ethnocentrism)是一种认为自己文化优于其他文化的信条。广义上说就是轻视其他群体的成员。美国社会学家孙墨楠(WilliamGrahamSumner)给它下的定义是，以其个人所属群体为一切事物的中心为出发点来看待事物，对其他所有群体则按照自己的标准把它们分成等级。每个群体都认为只有自己的社会习俗是恰当的，看到别的群体有不同的社会习俗，就会嘲笑。总之，它是一种主观主义的态度，偏爱本群体的生活方式，以自己的生活方式为标准，用否定的态度否定或贬低其他民族群体的生活方式和文化成就。知识点解析：暂无解析29、大众传播标准答案：大众传播一般被定义为职业化的传播机构利用机械化、电子化的技术手段向不特定的多数人传送信息的行为或过程，包括报纸杂志、广播电视、因特网上的各种信息等。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)30、提高语言交际能力应该要做哪些针对性的训练?标准答案：交际能力理论是海姆斯针对乔姆斯基的语言能力理论提出的。交际能力理论认为，语言能力不仅指能否说出合乎语法的句子来，还包括能否在一定的语言环境中恰当地使用语言的能力，也就是在不同场合、不同地点对不同的人进行成功的交际的能力，即人们运用语言进行交际的能力，包括传递信息、交流思想、表达感情。还提出了交际能力的四个特征：语法性、得体性、可接受性、现实性。卡纳尔也提出了交际能力的四个方面：语法能力、社会语言能力、话语能力、策略能力。提高语言交际能力，就是要提高运用语言进行交际的能力。第一，应该要增强语言的基本技能训练，即听、说、读、写，能辨别并造出合乎语法的句子。尤其是说和写，作为输出型的技能，应格外重视。例如，在口语训练中，最关键的就是解决说的障碍，消除学生开口说的困难，创造良好的说的氛围，激发学生说的兴趣；在训练中不要过多的、即时的纠正，而要让学生说的机会增多；在其他技能中融合训练。第二，提高语言交际能力，还应该要加强交际性活动的训练，得体地运用语言。不仅要掌握语言规则，也要掌握语言运用规则，将所学习的语言规则运用在实际的交际中。知识点解析：暂无解析汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷第4套一、填空题(本题共9题，每题1.0分，共9分。)1、人类学家Hall将社会交往中的距离分为四种，即亲密距离、个人距离、()和公众距离。标准答案：社交距离知识点解析：暂无解析2、爱德华.霍尔的()是跨文化交际学的奠基之作。标准答案：《无声的语言》知识点解析：许多学者把爱德华·霍尔(EdwardHall)在1959年出版的《无声的语言》(TheSlientLanguage)看作跨文化交际学的奠基之作。3、根据跨文化交际原理，出现跨文化交际障碍，障碍之一是()。标准答案：认识上的误区知识点解析：不同文化背景的人们在交际过程中最易犯的一个问题是误以为对方与自己没什么两样。一旦发现对方的行为与自己的预期相差很远，就会困惑、失望，造成跨文化交际的失败。4、跨文化交际学首先是在()兴起的。标准答案：美国知识点解析：美国是一个移民国家，不同国家的移民有各自的文化传统和风俗习惯，他们在相互交际中难免产生问题，因此产生了跨文化交际。5、()是指用以同外界交流信息和感情的全身或部分身体的动作，英语中有bodylanguage、gesture等表达方法。标准答案：体态语知识点解析：体态语(bodylanguage)，又称身体语言，是非语言交际的重要组成部分。包括面部表情、眼神交流、手势、姿势、身体接触等。6、()指的是对现实的某一方面，特别是某些个人或社会群体的相对僵化、过分简单或带有偏见的认识。标准答案：文化定势知识点解析：在进行跨文化交际研究中，学者们往往倾向于把某一文化群体的每一个成员都当作该文化定势的代表，或当作整体文化形象。这种整体式的文化取向，通常被叫作文化定势。7、汉语词汇如“大同小异、此消彼长、新陈代谢、是非分明”等，体现了中国人()和()的文化心理。标准答案：辩证思维方法；崇尚对称和谐知识点解析：暂无解析8、瑞典、丹麦等北欧国家的文化属于()特征明显的文化，日本、意大利、菲律宾等国家则具有较明显的()文化社会的特征。标准答案：女性；男性知识点解析：暂无解析9、眼神注视的时间长短也有文化的差异。日本人把长时间注视别人看作一种()的行为。标准答案：无礼和不敬知识点解析：暂无解析二、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)10、无意识中自然流露的非语言行为，如脸红、微笑、眨眼睛：等，即使被观察或注意到，也不算交际的产生。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：无意识中自然流露的非语言行为被观察或注意到，就产生了交际意义。11、在各国文化中，容貌美的标准既有共性也有个性。共性，如多以五官端正、四肢匀称为美；个性，如缅甸有的少数民族以女性脖子短为美。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：长颈族是由泰国北部与缅甸边界的一个少数民族喀伦族的一支巴东族所组成的，只能在湄宏顺镇看到，长颈族人以脖子长为美。12、在跨文化交流中，很多人倾向于认为对方也用与自己同样的方式进行思维，这是跨文化交流难以顺利进行的重要原因。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：跨文化交际的一大障碍就是误以为对方与自己没什么两样，这也是不同文化背景的人们在交际过程中最易犯的一个问题。13、跨文化交际的适应过程的第一阶段是挫折阶段。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：跨文化交际的适应过程的第一阶段是蜜月阶段。14、跨文化交际的目标是要求异国人彻底本土化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：跨文化交际的目标是求同存异，而不是要求异国人彻底本土化。15、西餐的餐桌礼仪中，刀叉并排放在盘子上表示你还没有吃完，刀叉交叉着放在盘子上表示你已用完餐。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：正好相反。16、在日语中，“8”有运气越来越好、事业越来越兴旺、人生道路越来越宽的含义，因此，日本人喜欢“8”这个数字，婚宴多为8桌，八幡神社终年香火不绝，参拜者甚众。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：日本人喜欢“8”这个数字，因为在日本文化中“8”有繁荣昌盛的意思。17、俄罗斯人不允许两人隔着一道门或跨着门槛握手，他们认为这样做是不吉利的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析18、1972年，第一届跨文化交际学国际会议在美国马里兰州举行。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：举办地是日本东京。19、“Politician”在英语中的隐含意义是“当面一套、背后一套、能言善辩、言而无信、不讲原则”的政客。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：“Politician”在竞选时通过各种手段拉选票，许下宏愿，任职后就把许诺置之脑后。这种隐含的贬义是通过联想逐渐发展起来的。三、选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)20、中国老师看不惯西方学生在课堂上跷着二郎腿，西方老师又不习惯中国学生总是正襟危坐，这主要是东西方对()的观念不同。A、学习B、姿势C、副语言D、态度标准答案：B知识点解析：在社会交往中，人们往往根据一个人的姿势和举止来判断他的性格和修养，但是姿势的得体性却是因文化而异的，并不具有普遍性。21、美国人将拇指朝上表示()，将拇指朝下则表示“坏”。A、很好B、要求搭便车C、高兴D、要求支持标准答案：B知识点解析：暂无解析22、跨文化交际是一门综合性学科，涉及文化语言学、社会语言学和()。A、文字传播B、言语交际学C、传播交际D、口语交际标准答案：B知识点解析：暂无解析23、英美人把中指放在食指上面，表示()。A、胜利B、搭车C、希望事情成功D、没有办法标准答案：C知识点解析：英美人把中指放在食指上面，表示希望事情能办成功。24、一个留学生看不起本地人，嘲笑所在国家，这时他处在文化休克的()。A、蜜月阶段B、挫折阶段C、调整阶段D、适应阶段标准答案：B知识点解析：处于跨文化交际挫折阶段的人们会变得失望、沮丧、焦虑，开始想家，不愿意与当地人接触。也会对这种文化和当地人产生负面印象。25、“TPO”原则是目前国际上工人的衣着标准。着装遵循了这个原则，就是合乎礼仪的。T、P、O分别是英语中()三个单词的首字母缩写。A、Time、Please、OpportuneB、Time、Place、OccasionC、Top、Play、OpenD、Top、Pay、Objet标准答案：B知识点解析：总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守“TPO”原则。“TPO”原则，是有关服饰礼仪的基本原则之一。“TPO”原则，即着装要考虑到时间“Time”、地点“Place”、场合“Occasion”。26、()行为包括人类发音器官所发出声音的音量、音调、重音、语调等因素，以轻重缓急、抑扬顿挫、高低强弱来表达说话人的思想感情和态度；也包括表达不同意义的诸如叹息、呻吟、咳嗽等声音。A、非言语B、言语C、表情语言D、类语言标准答案：D知识点解析：暂无解析27、交际情景主要包括三个要素：交际者、交际目的、()。A、交际场景B、交际环境C、交际心理D、交际对象标准答案：A知识点解析：交际情景主要包括三个要素：交际者、交际目的、交际场景。四、名词解释(本题共2题，每题1.0分，共2分。)28、文化休克标准答案：文化休克指的是在非本民族文化环境中生活或学习的人，由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。出现在跨文化交际过程的挫折阶段。知识点解析：暂无解析29、价值观标准答案：迈克尔.普罗瑟对于价值观是这样论述的：“价值观是个人或群体主要通过文化交际构成的模式。它们是最深层的文化，我们认为所有的人都有价值观。”吉尔特·霍夫斯泰德的定义简明扼要：价值观是“喜欢某种事态而不喜欢另一种事态的大致倾向”。知识点解析：暂无解析五、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)30、很多长期在国外工作的人表示，尽管他对所在国的语言、习俗都已经很好地掌握了，但还是会碰到很多让他吃惊的事情，请用跨文化交际理论简单地作出解释。标准答案：价值观形成以后具有相对的稳定性，不会轻易改变。一般说来，一个人学习异国的语言、习俗和社交规则等虽然不容易，但并不是不可达到的目标。只要花费足够的时间，具有一定的条件(例如在该国生活和工作一段比较长的时间等)，还是可以做到的。但是，要真正了解(更不用说接受或获得)另一种文化的价值观却是极为困难的。一个人可以在另一种文化中生活很长时间，掌握其语言，了解其习俗，但是，仍然可能不理解其价值观。价值观虽然相对稳定，但却不是完全不能改变的。实际上，在社会发生巨大变化的情况下，人们的价值观往往也会随之变化。代与代之间的观念上的差异往往反映年轻一代在价值观方面已经发生了变化。知识点解析：暂无解析汉语国际教育硕士汉语国际教育基础（跨文化交际）模拟试卷第5套一、填空题(本题共9题，每题1.0分，共9分。)1、跨文化交际是在特定的交际情景中，具有不同的文化背景的交际者使用同一种语言进行的()。标准答案：交际过程知识点解析：暂无解析2、在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：蜜月阶段、()、调整阶段和适应阶段。标准答案：挫折阶段知识点解析：在跨文化交际中，或进入非本民族文化的生活环境中，会产生一定的文化冲突，经历从文化不适应到适应的过程。这一过程大体上分为四个阶段：蜜月阶段、挫折阶段、调整阶段、适应阶段。3、东方文化属于()语境文化。标准答案：高知识点解析：集体主义文化注重人际关系的和谐，喜欢采取委婉间接的方式表达自己的意图。东方国家的文化是间接交际风格的代表，属于高语境文化。4、有些民族的人身体接触多，有的较少，气候寒冷的国家多属于()文化。标准答案：低接触知识点解析：气候暖和的国家多属于接触性文化，气候寒冷的国家多属于低接触文化。5、在英语口语中，称呼人只称姓，是()行为。标准答案：绝对错误的知识点解析：暂无解析6、一般来说，人们在适应另一种文化的语言、习俗等方面并不是最困难的，真正的困难在于()的分歧。标准答案：价值观知识点解析：每一种文化都有其独特的一套系统，而价值观是它的核心。7、在社会交往中使用亲属称谓是大多数()文化的特点，反映了家庭关系在人际交往中的重要性。标准答案：集体主义知识点解析：不论关系远近，中国人喜欢借用亲属的称呼作为称呼语，这是集体主义文化的体现。8、称赞行为中最大的跨文化差异体现在对称赞语的()上。标准答案：回答方式知识点解析：暂无解析9、单时制与多时制的时间观念还与文化模式及价值观有一定的联系。一般来说，个体主义文化强调个人的独立和自我实现，大多遵循单时制的模式，其中美国是()的典型代表。标准答案：单时制文化知识点解析：具有单时制文化特点的国家有北欧、西欧、北美等地区的国家以及澳大利亚、新西兰等。二、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)10、不同文化背景赋予了手势语不同的交际功能。日本人把手指放在喉咙上表示吃饱了，俄罗斯人用此动作表示被“炒了鱿鱼”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：日本人把手指放在喉咙上表示被“炒了鱿鱼”，俄罗斯人用此动作表示吃饱了。11、英国人的私人领域是通过严谨的人际关系来保证的，是建立在社会地位的基础上的，讲究“门当户对”。这也许是贵族文化的遗风，也许是保守性格的体现。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析12、日本人的微笑和点头可以表达快乐、友谊、害羞、尴尬、不舒服和惊奇等多种感情。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在亚洲文化中，微笑可以表示愉快和欣赏，也可以表示害羞、尴尬、生气、抱歉、拒绝、否定等含义。13、体势语是非语言交际手段中最重要的一种。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：非语言交际主要包括体势语和副语言。体势语包含的范围很广，是最重要的一种非语言交际手段。14、在西方社会中，同性之间的身体接触具有特别的含义，往往表示他们的同性关系。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：在西方国家，异性之间的身体接触被认为是自然的事情，同性之间如果过于亲密，会被认为是同性恋。15、在表示数字时，意大利人用大拇指表示“l”，食指表示“2”，而大多数美国、英国和澳大利亚人用食指表示“1”，大拇指代表“5”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析16、在中西方文化中，“7”都是个不吉祥的数字，因为“7”与‘气”谐音，表示生气不愉快。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在西方文化中，“7”是一个吉祥数字，有“luckyseven”的说法。“7”的这种象征意义与基督教的信仰有关。因为根据《旧约》传说，上帝在六天之内创造了万物和人类，在第七天休息，所以“7”表示完成和圆满。普通话里“7”与“气”谐音，表示生气不愉快，这是中国人不喜欢数字“7”的原因。17、在我国的人